Actitudes: son parte de nuestra vida y comportamiento tenemos actitudes ante múltiplos temas

(aborto, drogas, eutanasia) todas ellas adquiridas por aprendizaje en sociedad.

Young: tendencia o predisposición aprendida más o menos generalizada y de tono afectivo a responder
de un modo bastante persistente y característico por lo común positiva o negativamente.
Kafz: la actitud es la predisposición del individuo a evaluar algún símbolo, objeto o aspecto de su mundo
en una manera favorable o desfavorable.
Características:
Aprendidas, relativamente estables, motivadoras y afectivas, internas inobservables, integrales,
organizativas, racionales, afectivas, orientadoras.
Funciones de las actitudes:
Evaluativa, instrumental o adaptativa, expresión de valores, función ideológica, función de separación,
función de conocimientos.
Componentes de la actitud:
Cognitivo: conjunto de conocimientos que una persona posee (opiniones, argumentos, juicios) sobre
una realidad dada.
Afectivo: emociones, sentimientos y valores que suscita en la persona una realidad dada. Algunos
sostienen que es el de mayor importancia en una actitud.
Conductual: (reaccional o de acción) necesidades que la persona experimenta y que le llevaran a actuar
en una cierta manera y dirección respecto al objeto o sujeto de su actitud.
MEDICION DE LA ACTITUD: las actitudes al ser subjetivas se infieren en su medición al evaluar test o
cuestionario. Dimensiones: dirección, intensidad o fuerza, centralidad.
Teorías de la formación de actitudes:
-teoría del aprendizaje.
-teoría de la simple exposición de zajonc.
Teoría de consistencia cognitiva.
El prejuicio. Gordon alport dices que es una actitud hostil y desconfiada hacia una persona que
pertenece a un grupo simplemente por el hecho de pertenecer a él. Son producto de múltiples
circunstancias, tendencia humana a tomar juicios anticipados, educación familiar, los miedos, conflictos
de género.
Maya dice que el prejuicio son estereotipos, sentimientos hostiles, discriminación.
Desarrollo moral Piaget dice que la moral depende del tipo de relaciones sociales que el sujeto
contempla con los demás.

Periodos propuestos
Realismo moral: tendencia del niño a considerar los deberes y valores que se relacionan con ellos como
absolutos.
Relativismo moral: a partir de los 10 11 años, cuando el egocentrismo intelectual ha quedado superado.
Kholberg: dilemas morales, el juicio moral es diferente de otros:
Es un juicio sobre valores no sobre hechos
Es un juicio acerca de personas
Es un juicio prescriptivo acerca del deber.
DESARROLLO HUMNAO I
Desarrollo es el conjunto de cambios cuantitativos y cualitativos que experimenta un organismo desde
su concepción hasta su muerte. Cuantitativos: aumento de peso, talla. Cualitativos: creatividad,
sociabilidad, moralidad.
Características:
Es un proceso de construcción dinámico
Es un proceso global
Constituye un proceso continuo.
Es un proceso no uniforme.
Factores del desarrollo
Biológicos: considerados internos y están dados por el potencial hereditario y la maduración
Ambientales: constituidos por los factores socioculturales, la interacción interpersonal y la interacción
del niño con la realidad física.
Factores cognitivos: los procesos cognitivos permiten la unificación de los cambios o trasformaciones
dándoles sentido a las experiencias individuales e integrando y sintetizando la acción de los otros
factores.
HERENCIA Y RELAICON RECIPROCA CON EL MEDIO AMBIENTE
Lo que cada uno de nosotros puede llegar a ser es el resultado de la herencia y el ambiente, los 2 son
sumamente influyentes.
Problemas de transmisión genética: defectos genéticos, anormalidades cromosómicas
Patrón de desarrollo: toda especie animal, incluida los humanos, se ajusta en un patrón de desarrollo
particular en ella.
Características del patrón
El desarrollo es semejante en todos: todos los niños se ajustan a un patrón semejante de desarrollo.
El desarrollo pasa de las respuestas generales a las específicas.
El desarrollo es continuo
El desarrollo se produce en velocidades diferentes.
Hay correlación en el desarrollo, la correlación entre el desarrollo físico y mental resulta especialmente
notable.
Aspectos del desarrollo
Desarrollo físico: comprende el estudio del crecimiento de las dimensiones externas del cuerpo.
Estructura y peso, así como el desarrollo de habilidades sensoriales. El desarrollo físico está
estrechamente relacionado con procesos fisiológicos y maduraciones de los sistemas esqueléticos,
musculares y especialmente del sistema nervioso.
Desarrollo cognoscitivo: comprende el estudio de proceso a través de los cuales se adquiere la
capacidad de comprender o entender la naturaleza de los hechos, las personas, objetos y relaciones que
se establezcan entre sí.
Desarrollo psicosocial: está referido al estudio de la capacidad de adaptación social y las relaciones
interpersonales.
Desarrollo prenatal: la vida humana comienza cuando el ovulo es fecundado por el espermatozoide dura
266 días.
Periodo del cigoto (0-2 semanas) periodo del embrión (3- 8 semanas) periodo del feto (9-22 semanas)
Desarrollo postnatal: infancia (0-2 años) niñez temprana (3-6 años) niñez intermedia (7-11 años)
adolescencia (11-19/20 años) es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social
inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad.
La pubertad: proceso biológico en el que se produce el desarrollo de los caracteres sexuales
secundarios.
Desarrollo cognitivo del adolescente: pensamiento proposicional, pensamiento hipotético, pensamiento
científico, logran el dominio de los esquemas operacionales, acceso a la metacognición.
Desarrollo psicosocial en la adolescencia
-desarrollo de la identidad, la sexualidad, trastornos sociales en la adolescencia, trastornos psicológicos
en los adolescente, el estrés, la anorexia, obsesiones, bulimia, obesidad.
El egocentrismo adolescente es la conciencia exagerada. La audiencia imaginaria, la fábula personal.
Riesgos en la adolescencia: consumo de alcohol, tabaco, drogas, relaciones sexuales, pertenencia a
grupos antisociales, promiscuidad, abandono escolar y laboral.
Adultez temprana (20-39 años)
Desarrollo físico, desarrollo cognitivo, desarrollo psicosocial.
Adultez intermedia (40-50 años)
Personalidad: organización mas o menos estable del carácter, temperamento y físico de una persona,
que determina su adaptación única a su entorno.
Factores: orgánicos, ambientales, personales.
Características: unidad consistencia, singularidad, evolutiva.
Componentes: temperamento y carácter.
Etapas psicosexuales: etapa oral, etapa anal, etapa fálica, etapa de latencia, etapa genital.
Psicología analítica de Carl Jung: creencia mística en los orígenes raciales e históricos de la personalidad.
Defendió que las raíces de la personalidad son muy anteriores al nacimiento del individuo y se remontan
a los orígenes de la especie humana.
Inconsciente personal: contiene nuestros pensamientos reprimidos, experiencias olvidadas e ideas no
desarrollada, contenidos que no están listos para la conciencia.
Tipos de personalidad
Orientación receptiva, orientación explotadora, orientación acaparadora, orientación de venta,
orientación productiva.
Trastornos de la personalidad: grupo de afecciones mentales en las cuales una persona tiene un patrón
prolongado de comportamientos, emociones y pensamientos que es muy diferente a las expectativas de
la cultura.
Trastorno paranoide la personalidad, Trastorno esquizoide, Trastorno esquizotipico, Trastorno
antisocial, Trastorno histriónico, Trastorno de la personalidad por evitación, Trastorno por dependencia,
Trastorno obsesivo compulsivo, Trastorno de la personalidad no especificado
TRASTRONOS DE LA ANSIEDAD: trastornos de ansiedad generalizada, trastornos de pánico, trastorno
obsesivo compulsivo.
La depresión afecta las funciones corporales (apetito, sueño, fatiga) aumento de enfermedades,
emociones.
La esquizofrenia: trastorno mental severo que afecta al pensamiento, las emociones y el
comportamiento(desorden cerebral que deteriora la capacidad de las personas en muy diversos
aspectos psicológicos como el pensamiento, la percepción, las emociones o la voluntad, es decir,
pérdida de contacto con la realidad (psicosis), alucinaciones, delirios (creencias falsas), pensamiento
anormal y alteración del funcionamiento social y laboral.
-Perturbaciones del pensamiento y la atención, es decir, sufren alucinaciones, normalmente auditivas.
Pueden escuchar voces que consideran reales y conversar con ellas. Pueden llegar a creer que sus
pensamientos y actos más íntimos son conocidos por los demás, lo que le hace sentirse 'invadidos'.
-También las personas con esquizofrenia pueden hablar sin sentido, pueden sentarse durante horas sin
moverse ni hablar e incluso puede parecer que se sienten perfectamente bien hasta que expresan lo
que verdaderamente están pensando
-La familia y la sociedad se ven afectadas por la esquizofrenia, ya que muchas personas que sufren esta
enfermedad tienen dificultad para conservar un trabajo o cuidar de sí mismas, lo que las hace depender
siempre de los demás.
Tipos: Esquizofrenia paranoide, Esquizofrenia desorganizada, Esquizofrenia catatónica, Esquizofrenia
residual, Esquizofrenia indiferenciada.