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Entrevista Escriturada

Estimada docente en formación, considerando que en sus respuestas sobre la evaluación de la


formación práctica hubo un absoluto consenso en valorar la práctica rural les solicito responder,
fundadamente, la siguiente pregunta:

¿Cuáles son los componentes o características que hacen de la práctica rural una instancia
relevante para su formación docente?

Considerando las prácticas anteriormente realizadas a lo largo de nuestra formación


docente, la práctica rural se hace totalmente diferente, uno de los principales motivos es que la
mayoría tuvimos que habitar un mes en el campo, producto de la lejanía con la ciudad y
problemas de locomoción, por lo que el estar todo el día en el contexto rural personalmente,
sirvió para ver desde otra perspectiva la educación y como le toman mayor importancia a esta,
tanto los estudiantes como los apoderados siendo realmente una experiencia valorable,
gratificante y agradable debido a la cercanía y compromiso de la unidad educativa tomando en
cuenta la personalidad de los niños, viviendo una niñez diferente a la realidad que he visto en la
ciudad, eran inocentes, empáticos, no existían las burlas, entre otros valores que inculcaba la
escuela. Otro punto que hace la diferencia en esta práctica es que realizamos todas las asignaturas
y por lo mismo, debíamos estar toda la jornada escolar en el establecimiento. Claramente las
prácticas realizadas antes me sirvieron para hacer las clases en la ruralidad, el realizar prácticas
todos los semestres a lo largo de la carrera, sirve de forma personal para aprender lo bueno y
malo al realizar las clases, cosa que traté de aplicar ahora. Hacer clases en un curso multigrado
también fue algo relevante de esta práctica, puesto que al momento de planificar debía ser
contextualizado, y además hacer lo mejor posible para que los estudiantes de distintas edades y
niveles pudiesen integrarse de una manera correcta a la clase y fuera armónica para todos. Otro
punto que agradezco de esta experiencia es la dedicación por parte del encargado de escuela en
facilitarnos información para realizar las clases, documentos de la escuela como el PEI o en
enseñarnos el libro de clases, que en nuestra formación como docentes, teníamos una idea
limitada de esto.

Sin duda, esta experiencia la valoro más que cualquier otra práctica, ya que aprendí de la
comunidad educativa, la relación con el profesor fue más cercana que en las practicas anteriores
ya que compartíamos todos los días durante la jornada completa de clases además encontrar
nuevas formas para el proceso de enseñanza-aprendizaje admirando y captando la curiosidad en
aprender de los niños, sirviendo esto como motivación para seguir el camino de la pedagogía y
creo que esto se logra más con las experiencias de la práctica, que con clases teóricas impartidas
por la universidad.
Claudia Fernández Núñez.

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