ANEXO I

MATRIZ PARA EL INFORME SISTEMATIZADO POR NIVEL Y MODALIDAD SOBRE

EL CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR
2019

I. DATOS GENERALES:
I.E. : ……………………………………….……….………………………..
NIVEL : ………………………………. MODALIDAD: ………………..
DIRECTOR : ……………………………………..…………… N° CELULAR:……….…………

II. PROBLEMAS DETECTADOS (CAUSAS Y EFECTOS) DEL 2019

III. ACTIVIDADES DE MEJORA PARA EL 2020

PROBLEMAS ACCIONES DE
ASPECTOS INDICADORES DETECTADOS MEJORA RESPONSABLE(S)
CAUSAS EFECTOS PARA EL 2020
Elaboración del cuadro de horas
(secundaria y EBA avanzado).
CAP para inicial y primaria de EBR-EBE
Cuadro de horas y para inicial e intermedio de EBA; en
pedagógicas de la base al PCI.
Aprobación del cuadro de horas
IE.
pedagógicas a través de una R.D.
CAP.
Elaboración del horario de clases.
Difusión oportuna del proceso de
matrícula escolar, publicación del
cronograma del proceso de matrícula
(EB), precisando fecha, requisitos y
vacantes por grado y edades (Inicial) y
Matrícula oportuna
considerando el número de vacantes
y sin para estudiantes con NEE asociadas a
condicionamientos discapacidad (EBR).
Registro de matrícula y/o ratificación de
estudiantes en la IE a través del SIAGIE.
Matrícula y continuidad de estudios sin
condicionamiento.
Presentación de declaración de gastos
del Programa Mantenimiento de
Infraestructura por la IE 2018.
Mantenimiento de la infraestructura del
local escolar en el presente año.
Campaña de eliminación de desmonte
y/o basura en el interior y/o alrededores
de la IE.
Implementación de áreas verdes, en
coordinación con la comunidad y el
municipio local.
Mantenimiento y Acondicionamiento del local escolar
acondicionamiento (fumigación, limpieza de SS. HH y/o
pozo séptico, reparación de mobiliario,
de locales etc.).
escolares Planificación, difusión e implementación
de la campaña “Tolerancia cero a la
exposición de radiación solar”
(Acondicionamiento del local escolar
con materiales protectores de la
radicación solar: Malla Raschell, toldos,
sombreros de ala ancha, otros).
Reuniones técnicas con la Policía
Nacional, Serenazgo y Gobiernos
Locales para mitigar la situación de
riesgo e inseguridad en los alrededores
de la IE del distrito (BAPE o similar).
La IE cuenta con el personal docente y/o
Contratación y
auxiliar y/o personal administrativo
asistencia según CAP.
 oportuna de Datos actualizados del personal
profesores, responsable de convivencia en el Portal
promotores Síseve.
educativos, Consulta en el Registro Nacional de
comunitarios y Sanciones de Destitución y Despido del
personal de la IE. personal de la IE.
Distribución de Distribución de materiales educativos a
materiales los docentes.
educativos a Distribución de material educativo para
docentes y los estudiantes (a través de PP.FF.).
estudiantes Oportuno y completo.
Planificación de las actividades de la IE
del 1 al 8 de marzo de 2019.
Elaboración y/o actualización del PEI
(multigrado y unidocentes por redes).
Elaboración del PAT 2019 (Elaboración
y difusión de la calendarización).
Elaboración y/o actualización del PCI.
Elaboración y/o actualización del RI
(debe incluir normas de convivencia)
● Consejo educativo Institucional
(CONEI – COPAE) (T)
● Comisión de Calidad, Innovación Y
Aprendizaje (T)
● Comisión de Gestión de Recursos
Educativos y Mantenimiento de
Infraestructura (T)
● Comisión de Educación Ambiental y
Gestión de Riesgo de Desastres (T)
● Comité de Tutoría y orientación
Educativa (T)
Planificación ●
de Comité de Gestión de Recursos
instrumentos de Propios y Actividades Productivas y
gestión Empresariales (T)
● Comisión de Adjudicación de
Quioscos Escolares (T)
● Comisión de Racionalización de la IE
(CORA-IE) (T)
● Comité de Alimentación Escolar
(CAE) (I y P)
● Comisión de elaboración del Cuadro
de Distribución de Horas
Pedagógicas de la IE (S y EBA A)
● Comité de contratación de Personal
Administrativo y de Profesionales de
la Salud de la IE (T)
Jornadas de reflexión sobre los
resultados del aprendizaje de todas las
áreas curriculares 2018 y la reducción
de estudiantes que abandonan sus
estudios en la IE.
Planificación curricular Anual, Unidades
didácticas y Sesiones de aprendizaje
desde el primer día de clases.
Conformación del Comité de BIAE 2019
en la IE.
Planificación y organización de
Bienvenida al actividades para el Buen Inicio del Año
estudiante Escolar.
Invitación a los padres y madres a
participar de las actividades del primer
día de clases.

La Oroya, ……..de………………… del 20…..

______________________________
FIRMA Y SELLO DE DIRECCIÓN
 ANEXO II

MATRIZ PARA EL INFORME SISTEMATIZADO POR NIVEL Y MODALIDAD SOBRE

EL CUMPLIMIENTO DE LOS 5 COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2019
“DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR”

I. DATOS GENERALES:
I.E. : ……………………………………….……….……………………..
NIVEL : ………………………………. MODALIDAD: ..……………….
DIRECTOR : ……………………………………..…………… N° CELULAR:……….…………

II. PROBLEMAS DETECTADOS (CAUSAS Y EFECTOS) DEL 2019

III. ACTIVIDADES DE MEJORA PARA EL 2020

A. CGE DE RESULTADOS
PROBLEMAS DETECTADOS ACCIONES DE
INDICADORES DE
CGE MEJORA PARA EL RESPONSABLE(S)
SEGUIMIENTO CAUSAS EFECTOS 2020
Sistematiza los datos
históricos y formuló metas
para: Incrementar el número o
porcentaje de estudiantes que
obtienen logro destacado (2) en las
evaluaciones de las áreas
curriculares que generaron la
I.E. o Programa.
Sistematiza los datos
históricos y formuló metas
para: Reducir el número o
porcentaje de estudiantes que se
ubican en el nivel de inicio en las
evaluaciones de las áreas
Progreso de curriculares que generó la I.E. o
los Programa.
aprendizajes
de los Sistematiza los datos
estudiantes históricos y formuló metas
para: Incrementar el número o
porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en
evaluaciones estandarizadas
en que participó la I.E.

Sistematiza los datos

históricos y formuló metas
para: Reducir el número o
porcentaje de estudiantes que se
ubican en el menor nivel de logro
en evaluaciones
estandarizadas en que participó
la I.E.
Acceso y Sistematiza los datos
permanencia históricos y formuló metas
de las y los para: Reducción del número o
estudiantes porcentaje de estudiantes que
abandonan sus estudios, en
relación al número de
matriculados al inicio del periodo
lectivo.
B. CGE DE CONDICIONES (Logros y prácticas)
PROBLEMAS DETECTADOS ACCIONES DE
CGE LOGROS Y PRÁCTICAS MEJORA PARA RESPONSABLE(S)
CAUSAS EFECTOS EL 2020
Realiza el seguimiento y
sistematiza el cumplimiento de
la calendarización y actividades
programadas, así como la
prevención de eventos que la
afecten.
Aprueba oportunamente la
nómina oficial de matrícula de
los estudiantes (2 mayo).
Utiliza estrategias para el
seguimiento a la asistencia y
puntualidad de los estudiantes y
del personal y sus resultados
asegurando el cumplimiento de
Calendarización
las horas lectivas.
y gestión de las
Realiza acciones de
condiciones
mantenimiento de espacios
operativas
seguros y accesibles que
garanticen la salud e integridad
física de la comunidad
educativa.
Realiza el monitoreo del uso de
los materiales educativos.
Ejecuta el plan de
mantenimiento de la
infraestructura, equipamiento y
mobiliario en el I semestre.
Implementa estrategias para
contrarrestar los efectos de las
heladas, friaje, radiación solar,
alimentación saludable escolar
(CAE).
Implementa acciones de
monitoreo para la generación de
espacios de trabajo colegiado y
otras estrategias de
acompañamiento pedagógico,
para reflexionar, evaluar y tomar
decisiones que fortalezcan la
práctica pedagógica de los
docentes en función de los
aprendizajes de los estudiantes.
Realiza el monitoreo de la
práctica pedagógica docente,
Acompañamiento
sistematiza los resultados como
y monitoreo a los
base para identificar necesidades
docentes para la
e implementa acciones de
mejora de la
fortalecimientos de competencias
práctica
(para el caso de directivos con
pedagógica
sección a cargo, usa mecanismos
orientada al logro
de recojo de información sobre el
de los
desempeño de sus docentes).
aprendizajes
Realiza acciones de
previstos en el
acompañamiento al estudiante
CNEB
que contribuyen al desarrollo de
los aprendizajes de manera
transversal a través de los
espacios con familias.
Sistematiza e identifica alertas
sobre los estudiantes con
necesidades de aprendizaje y
promueve estrategias de
atención integrando a las
familias.
Realiza acciones para la
implementación del CNEB.
Efectúa el seguimiento
(acompañamiento y
supervisión), sistematiza e
Gestión de la implementa acciones para
convivencia fortalecer los espacios de
escolar participación democrática y
organización de la IE o
programa, promoviendo
relaciones interpersonales
positivas entre los miembros de
la comunidad educativa.
Realiza el seguimiento,
sistematiza e implementa
acciones para la elaboración
articulada, concertada y difusión
de las normas de convivencia.
Efectúa el seguimiento,
sistematiza e implementa
acciones de prevención de la
violencia con estudiantes,
familias y personal de la IE.
Realiza el seguimiento,
sistematiza e implementa
acciones para la atención
oportuna de situaciones de
violencia contra niñas, niños y
adolescentes de acuerdo a los
protocolos vigentes.
Efectúa el seguimiento,
sistematiza e implementa
acciones para el establecimiento
de una red de protección para la
prevención y atención de la
violencia escolar.

La Oroya, ……..de………………… del 20…..

______________________________
FIRMA Y SELLO DE DIRECCIÓN
 ANEXO III

MATRIZ PARA EL INFORME SISTEMATIZADO POR NIVEL Y MODALIDAD SOBRE

EL BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS
RESULTADOS

I. DATOS GENERALES:
I.E. : ……………………………………….………..………………………..
NIVEL : ………………………………. MODALIDAD: ………………….
DIRECTOR : ……………………………………..…………… N° CELULAR:……….…………

II. PROBLEMAS DETECTADOS (CAUSAS Y EFECTOS) DEL 2019

III. ACTIVIDADES DE MEJORA PARA EL 2020

A. CGE DE RESULTADOS
PROBLEMAS DETECTADOS ACCIONES DE
CGE INDICADORES DE SEGUIMIENTO MEJORA PARA RESPONSABLE(S)
CAUSAS EFECTOS EL 2020
Sistematiza y evalúa los datos históricos para
formular metas para: Incrementar el número
o porcentaje de estudiantes que obtienen
logro destacado) en las evaluaciones de las
áreas curriculares que generaron la I.E. o
Programa.
Sistematiza y evalúa los datos históricos para
formular metas para: Reducir el número o
porcentaje de estudiantes que se ubican en
Progreso de
el nivel de inicio en las evaluaciones de las
los
áreas curriculares que generó la I.E. o
aprendizajes
Programa.
de los
Sistematiza y evalúa los datos históricos para
estudiantes
formular metas para: Incrementar el número
o porcentaje de estudiantes que logran nivel
satisfactorio en evaluaciones estandarizadas
en que participó la I.E.
Sistematiza y evalúa los datos históricos para
formular metas para: Reducir el número o
porcentaje de estudiantes que se ubican en
el menor nivel de logro en evaluaciones
estandarizadas en que participó la I.E.
Acceso y Sistematiza y evalúa los datos históricos y
permanencia formula metas para reducir el número o
de las y los porcentaje de estudiantes que abandonan
sus estudios, en relación al número de
estudiantes
matriculados al inicio del período lectivo.

B. CGE DE CONDICIONES (Logros y prácticas)

PROBLEMAS DETECTADOS ACCIONES DE
CGE LOGROS Y PRÁCTICAS MEJORA PARA EL RESPONSABLE(S)
CAUSAS EFECTOS 2020
Realiza el seguimiento, sistematiza y
evalúa el cumplimiento de la
calendarización y actividades
programadas, así como la prevención
de eventos que la afecten.
Realiza el seguimiento y evalúa la
nómina oficial de matrícula de los
Calendarización
estudiantes.
y gestión de las
Utiliza estrategias y evalúa el
condiciones
seguimiento a la asistencia y
operativas
puntualidad de los estudiantes y del
personal de la IE, asegurando el
cumplimiento de las horas lectivas.
Realiza acciones de mantenimiento y
evalúa los espacios seguros y
accesibles que garanticen la salud e
integridad física de la comunidad
educativa.
 Realiza el monitoreo y evalúa el uso de
los materiales educativos.
Ejecuta y evalúa el plan de
mantenimiento de la infraestructura,
equipamiento y mobiliario.
Implementa y evalúa estrategias para
contrarrestar los efectos de las heladas,
friaje, radiación solar, alimentación
saludable escolar (CAE).
Implementa y evalúa acciones de
monitoreo y genera espacios de trabajo
colegiado y otras estrategias de
acompañamiento pedagógico, para
reflexionar, evaluar y tomar decisiones
que fortalezcan la práctica pedagógica
de los docentes en función de los
aprendizajes de los estudiantes.
Realiza el monitoreo y evalúa la práctica
Acompañamiento
pedagógica docente, sistematiza los
y monitoreo a los
resultados como base para identificar
docentes para la
necesidades e implementa acciones de
mejora de la
fortalecimientos de competencias (para
práctica
el caso de directivos con sección a cargo,
pedagógica
usa mecanismos de recojo de
orientada al logro
información sobre el desempeño de sus
de los
docentes).
aprendizajes
Realiza acciones de acompañamiento y
previstos en el
evalúa su contribución al desarrollo de
CNEB
los aprendizajes de los estudiantes de
manera transversal a través de los
espacios con familias.
Identifica, sistematiza y evalúa alertas
sobre los estudiantes con necesidades
de aprendizaje y promueve estrategias
de atención integrando a las familias.
Realiza acciones y evalúa la
implementación del CNEB.
Efectúa el seguimiento
(acompañamiento y supervisión),
sistematiza, implementa y evalúa las
acciones para fortalecer los espacios de
participación democrática y
organización de la IE o programa,
promoviendo relaciones interpersonales
positivas entre los miembros de la
comunidad educativa.
Realiza el seguimiento, sistematiza,
implementa y evalúa las acciones para
la elaboración articulada, concertada y
la difusión de las normas de convivencia.
Gestión de la Efectúa el seguimiento, sistematiza,
convivencia implementa y evalúa acciones de
escolar prevención de la violencia entre
estudiantes, con familias y con el
personal de la IE.
Realiza el seguimiento, sistematiza,
implementa y evalúa las acciones para
la atención oportuna de situaciones de
violencia contra niñas, niños y
adolescentes de acuerdo a los
protocolos vigentes.
Efectúa el seguimiento, sistematiza,
implementa y evalúa las acciones para
el establecimiento de una red de
protección para la prevención y atención
de la violencia escolar.

La Oroya, ……..de………………… del 20…..

______________________________
FIRMA Y SELLO DE DIRECCIÓN
 ANEXO IV
FORMATO PARA EL CONSOLIDADO DEL MONITOREO A LOS DOCENTES DE LA
I.E.

I.E. : ……………………………………….……………………………..…….…
NIVEL : ………………………………. MODALIDAD: ………………..
DIRECTOR : ……………………………………..…………… N° CELULAR:……….…………

Evalúa el progreso
Involucra
Promueve el de los aprendizajes Regula
activamente a los Propicia un
razonamiento, la para retroalimentar positivamente el
DESEMPEÑO estudiantes en el
creatividad y/o el a los estudiantes y
ambiente de respeto
comportamiento de
proceso de y proximidad.
pensamiento crítico. adecua su los estudiantes.
aprendizaje.
enseñanza.

N° DOCENTE I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

La Oroya, ……..de………………… del 20…..

______________________________
FIRMA Y SELLO DE DIRECCIÓN
 ANEXO V

MATRIZ PARA EL INFORME POR DOCENTE DEL NIVEL PRIMARIO DEL NÚMERO
DE ESTUDIANTES CON EXTRAEDAD*

I.E. : ……………………………………….……………………………..…….…
NIVEL : ………………………………. MODALIDAD: ………………..
DIRECTOR : ……………………………………..…………… N° CELULAR:……….…………

EDAD
6 7 8 9 10 11 12 13 14 +14
GRADO

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

QUINTO

SEXTO

TOTAL

(*) Se considera extraedad cuando los estudiantes tienen dos años más que la edad normativa

RESUMEN:
GRADO PARÁMETRO TOTAL
PRIMER GRADO 8 A MÁS AÑOS
SEGUNDO GRADO 9 A MÁS AÑOS
TERCER GRADO 10 A MÁS AÑOS
CUARTO GRADO 11 A MÁS AÑOS
QUINTO GRADO 12 A MÁS AÑOS
SEXTO GRADO 13 A MÁS AÑOS

La Oroya, ……..de………………… del 20…..

______________________________
FIRMA Y SELLO DE DIRECCIÓN
 ANEXO VI
MATRIZ PARA EL INFORME SISTEMATIZADO SOBRE EL USO DE LAS AULAS DE
INNOVACIÓN / CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS
I.E. : ……………………………………….……….…………………………..
NIVEL : ………………………………. MODALIDAD: …………....……..
DIRECTOR : ……………………………………..…………… N° CELULAR:………….…………

PROBLEMAS DETECTADOS ACCIONES DE

ASPECTOS INDICADORES MEJORA PARA RESPONSABLE (S)
CAUSAS EFECTOS EL 2020

Integración y de las TIC en los documentos de - - - -

gestión institucional PAT, PCIE, RI.
Actualización del Catálogo de Recursos - - - -
disponibles en el AIP y/o CRT.
Inventario de equipamiento y recursos en el AIP - - - -
Instrumentos de
y/o CRT.
Gestión
Registro de asistencia o ingreso al AIP del - - - -
personal docente de acuerdo a los informes
mensuales a Dirección
Funciones del docente AIP y docentes de nivel - - -
o área insertados en el RI.
Operatividad de Equipos (% de equipos - - - -
operativos y % de inoperativos)
Conectividad del servicio de internet. (Tipo de - - - -
Gestión de la accesibilidad, estado, mantenimiento, etc.)
operatividad de Seguridad del ambiente de AIP. - - - -
recursos TIC
Mantenimiento de infraestructura y - - - -
equipamiento. (N° de mantenimientos
preventivos y correctivos, mejoras de
infraestructura, etc.)
Difusión de la importancia y pertinencia de la - - - -
aplicación de las TIC en los procesos de E-A.
Participación de docente AIP en capacitaciones - - - -
(MINEDU, DREJ, UGEL-Y)
Sensibilización, Capacitaciones desarrolladas a docentes de la - - - -
Fortalecimiento institución educativa. (N° de acciones
y Registro alfabetización, reuniones de coordinación, etc.)
Cumplimiento de Horario del Docente - - - -
Responsable del AIP y/o CRT
Control y registro del uso AIP y/o CRT por los - - - -
docentes.
Integración de las TIC en el proceso de la - - - -
Integración y planificación, mediación y evaluación de los
Aplicación aprendizajes
Curricular de las Desarrollo y avances de la competencia - - - -
TIC. transversal “Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC”
Proyectos de Diseño y aplicación de Proyectos de Integración - - - -
innovación. de las TIC en la institución.
Participación de docentes en cursos virtuales - - - -
Entornos del Portal Educativo PERUEDUCA.
visuales para el
aprendizaje Diseño e implementación de sistemas de - - - -
intranet a nivel institucional.

La Oroya, ……..de………………… del 20…..

______________________________
FIRMA Y SELLO DE DIRECCIÓN
 ANEXO VII
HOJA DE CONFORMIDAD

I.E. : ……………………………………….……….………………………..
NIVEL : ………………………………. MODALIDAD: ………………..
DIRECTOR : ……………………………………..…………… N° CELULAR:……….…………

ESPECIALISTA FECHA DE
ASPECTOS FIRMA Y SELLO
RESPONSABLE. ENTREGA

ANEXO I
CUMPLIMIENTO DE LAS Sussy Carhuamaca (Inicial)
ACTIVIDADES DEL BUEN Marisa Peña (Primaria)
INICIO DEL AÑO ESCOLAR Raquel Tolentino (Secundaria)
2019

ANEXO II Sussy Carhuamaca (Inicial)

CUMPLIMIENTO DE LOS 5
CGE- 2019 “DESARROLLO DEL
Teresa Vargas (Primaria)
AÑO ESCOLAR” Pablo Castro (Secundaria

ANEXO III Marta Cóndor (Inicial)

BALANCE DEL AÑO ESCOLAR
Y RESPONSABILIDAD POR
Dina Huároc (Primaria)
LOS RESULTADOS Antonia Eulogio (Secundaria

ANEXO IV
CONSOLIDADO DE Alfredo Canahualpa Heredia
MONITORO A LOS DOCENTES (todos los niveles)
DE LA I.E.

ANEXO V
MATRIZ PARA EL INFORME
POR DOCENTE DEL NIVEL Leoncia Cuno Calloapaza
PRIMARIO DEL NÚMERO DE (todos los niveles)
ESTUDIANTES CON
EXTRAEDAD*
ANEXO VI
USO DE LAS AULA DE
Alfredo Canahualpa Heredia
INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA/CENTRO DE (todos los niveles)
RECURSOS TECNOLÓGICOS.
PLANIFICACIÓN, EJECUCIÓN
Y EVALUACIÓN DEL DÍA DEL
Amilcar Huaynate Artica
LOGRO
(INFORME DEL DÍA DEL (todos los niveles)
LOGRO)
BALANCE DEL AÑO ESCOLAR
Y RESPONSABILIDAD POR
Amilcar Huaynate Artica
LOS RESULTADOS. (INFORME
DE LA JORNADA DE (todos los niveles)
REFLEXIÓN)

La Oroya, ……..de………………… del 20…..

V°B° JEFATURA DEL ÁREA DE DIRECTOR

GESTIÓN PEDAGÓGICA