Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Agronomía
Sub área de Métodos de Investigación y Cuantificación
Laboratorio de Estadística General
Segundo Semestre 2018
P. Agr. José Ramírez
Práctica No. 1
Clasificación de variables

Dependiendo de su naturaleza, se distinguen dos tipos principales de variables:

1. CUANTITATIVAS: Son aquellas que expresan cantidades y los resultados son de tipo numérico. Se
clasifican en:

 CUANTITATIVAS DISCRETAS: También llamadas de conteo, son las que no aceptan valores
decimales. Ejemplos:

 Número de hijos por familia

 Número de camas de un hospital

Matemáticamente se pueden representar de la siguiente manera:

Sea X el número de árboles con cáncer en una muestra de 10 árboles: X {0, 1, 2, 3, . . . , 9, 10}
Sea Y el número de plántulas en un área de 10 m2 de suelo en un jardín clonal: Y {0, 1, 2, . .}

 CUANTITATIVAS CONTINUAS: Este tipo de variables pueden tomar como valores cualquier
número real, es decir, un valor con decimales, y que resultan de un proceso de medición.
Ejemplos:

 Peso de semillas
 Temperatura de un cuarto frío

2. CUALITATIVAS: Son las variables que presentan como posibles resultados una cualidad o atributo del
individuo investigado. Las posibles cualidades que tiene una variable cualitativa se llaman:
modalidades de la variable. Algunos autores también las llaman: Categorías o Atributos. Según el
número de categorías.

Algunos autores las clasifican como:

 Dicotómicas: Son llamadas así cuando solo hay dos modalidades, en general los fenómenos de
respuesta binaria, como:
 Padecer una enfermedad (sí, no)
 Sexo (femenino, masculino)
  Politómicas: Son llamadas así cuando hay más de dos categorías, por ejemplo:

 Estado civil
 Color de los ojos de una persona
 Lugar de origen, profesión

ESCALAS DE MEDICIÓN
1. INFORMACIÓN CUALITATIVA

A. Escala Nominal: Es la escala más débil en cuanto a la información que proporciona. Como su
nombre lo indica, esta escala consiste en “nombrar a las observaciones”. Ejemplos

 Especies arbóreas presentes en la microcuenca del río Cachil, Baja Verapaz.

B. Escala Ordinal: las unidades de los grupos guardan cierta relación entre sí, que se pone de
manifiesto cuando se está en posibilidad de establecer una relación de tipo mayor o menor
que. Ejemplos.

 Nivel de estudios, ya que sus modalidades están ordenadas según la duración de los
estudios: Educación primaria, secundaria, diversificado, universitaria.

2. INFORMACIÓN CUANTITATIVA

A. Escala de Intervalo: La escala de intervalo no sólo informa acerca del orden de unos objetos,
sino que también acerca de las distancias o diferencias numéricas entre dichos objetos.
Ejemplos

 Los resultados numéricos de los exámenes académicos (rango de 0 a 100)

 Temperatura

B. Escala de Razón: Los atributos son cuantitativos organizados en una escala donde tanto el
intervalo entre dos valores, como el punto cero, tienen significado real (indica ausencia de
valor). Ejemplos:

 Altura de un individuo
 Peso
 Longitud
 EJERCICIOS
1. Clasifique según su tipo a las variables que se presentan a continuación:
No. Variable en estudio Clasificación según su tipo
1 Tipo de hoja de las plantas magnoliopsidas
2 Cantidad de fertilizante nitrogenado promedio
para plantaciones de café (Kg/ha)
3 Número de Estambres de las flores de las
especies de la familia Rosidae.
4 Sabor de té que prefieren consumir los
catedráticos de la FAUSAC.
5 Temperatura corporal de los lechones al
nacimiento
6 Alturas de las plantas de maíz (Zea mays L.)
7 Número de Granos por vaina de arveja (Pisum
aativum)
8 Estados fenológicos del cultivo de café (Coffea
arabica)
9 Número de flores en una planta de café
(Coffea arabica)
10 Ciclo biológico anual del cultivo de uva
11 Tiempo en horas necesarios para que se dé la
fermentación en frutos de uva.
12 Coloración de las inflorescencias de Hortensia
(Hydrangea spp.)
13 Tiempo en segundos necesario, para el llenado
de frascos con capacidad de 150 ml para
mantequilla de maní
14 Grados sexagesimales del Angulo vertical en
mediciones topográficas
15 Escala de severidad para evaluar el daño de
larvas de lepidópteros en maíz medida en leve,
medio y alto
16 Tipo de podas para el manejo de plantaciones
de café (Coffea arabica)
17 Tiempo en días que pasa un racimo en una
planta de banano (Musa sapientum) post
polinización.
18 Clasificación de frutos de tomate (Solanum
lycopersicum), con fines de exportación.
19 Cuerpo del café al momento de probar un
sorbo, en una sesión de catación.
20 Concentración de CO2 en la atmósfera
 2. Clasifique según su escala a las siguientes variables;

No. Variable en estudio Clasificación según su escala

1 Grado de severidad de daño en el follaje de
plantas de máiz, ocasionado por Phyllachora
maydis, Monographella maydis y Coniothyrium
phyllachorae. (bajo, medio , alto)
2 Uso de insecticidas sintéticos por parte de
horticultores que exportan.
3 Cantidad de fertilizantes fosfatados utilizados
en maíz.
4 Cantidad de gallina ciega (Phyllophaga spp.)
por metro cuadrado.
5 Coordenadas (UTM) de los centros
experimentales del ICTA.
6 Color del tegumento de semillas de maní.
7 Mortalidad infantil suscitada en determinado
país.
8 Coeficiente intelectual
9 Nuestro sistema de numeración cronológica
de los años, por ejemplo: 1492,
1650, 1949, 1985, 1991.
10 Tiempo (antes y después de Cristo).
11 Coordenadas de latitud y longitud geográficas.
12 Cereales cultivados en la región occidental de
Guatemala.
13 Grado de escolaridad en Guatemala.
14 Ángulo de un triángulo medido en grados.
15 Grupos sanguíneos
16 Peso promedio en gramos de frutos de mango
(Mangifera indica L.).
17 Madurez de manzanas al momento de ser
compradas.
18 Nivel socio-económico de los habitantes de
Guatemala
19 Temperatura en grados Celsius de los terneros
al nacimiento
20 Nivel de aceite en el motor de un tractor
agrícola medido con una
vara graduada.
3. Los pobladores del altiplano Huehueteco, se organizan en cooperativas, desde esta institución
sacan al mercado nuevas presentaciones de golosinas de manía. Con la finalidad de poder dar a
conocer estas nuevas presentaciones se ofrecen degustaciones a todo público. Si usted es
contratado para poder realizar las preguntas del estudio, plantee las posibles variables a medir
en la investigación y clasifíquelas según su tipo y escala.

4. Se requiere realizar un estudio sobre la cantidad de mascotas que tienen los estudiantes de la
facultad de agronomía. En base a esto defina cuál es la población en estudio, la variable a utilizar
y justifique su clasificación según su tipo y su escala.

5. Se quiere clasificar los tractores de una exposición agrícola por sus diferentes colores. ¿Cuál de
las siguientes respuestas es correcta?

a) La población son los diferentes colores; el atributo, la marca del tractor.

b) La población son los tractores de la exposición, el atributo son los diferentes colores.
c) Ambas son correctas

BIBLIOGRAFÍA

1. Kazmier, L. & Dìaz, A. (1994) Estadística aplicada a la administración y a la economía.

2. López, E., & González, B. (2018). Estadística, Fundamentos y aplicaciones en agronomía y ciencias a
fines. Guatemala: Facultad de Agronomía de la Universidad de San Carlos de Guatemala. 274 p.