FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

PROGRAMA GO

DE ESTUDIOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

SÍLABO DE DISEÑO DEL SISTEMA ORGANIZACIONAL

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: Diseño del sistema organizacional

1.2 Código: 0903603000EM

1.3 Ciclo del plan de estudios: III

1.4 Créditos: 03

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: Proceso Administrativo

N° de horas teóricas: 5

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 3

N° de horas totales: 8

1.8 Duración: Del 05/10 al 23/11/2019

1.9 Semestre académico: 2019-II

1.10 Grupo Horario: Jueves y sábado de 19.00 a 23.00 hrs.

Mgtr. Valeria Tamara Llontop Hernandez

1.11 Docente coordinador:
(vllontop@usat.edu.pe)

Mgtr. Roberto Manuel Anchorena Roggeroni

1.12 Docente(s): ranchorena@usat.edu.pe
II. SUMILLA

La asignatura Diseño del Sistema Organizacional tiene como propósito que el estudiante
explique la naturaleza y la teoría de las organizaciones con un enfoque sistémico, diseñe
estructuras de las organizaciones empresariales considerando los modelos organizativos,
diseñe los instrumentos organizacionales que institucionalizan la organización, aplicando
modelos y técnicas organizativas y diseñe manuales administrativos aplicando las
técnicas y procedimientos de su elaboración.
Comprende: fundamentos del diseño organizacional, Diagnóstico estratégico –
organizacional, Diseño de la estructura organizacional, nuevas tendencias en el diseño
organizacional.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura de Diseño del sistema organizacional que corresponde al área de estudios

específicos, contribuye al logro del perfil de egreso específicamente a la competencia
genérica: Administrar los recursos de la empresa considerando decisiones de inversión,
financiamiento, mercado, personas, aplicando una visión global con criterios éticos y
responsabilidad social.

3.2 Competencia de la asignatura /Aprendizaje esperado / Resultado de

Aprendizaje
Conoce las teorías organizacionales, comprende la dinámica del entorno
permitiéndole diseñar la estructura organizacional y su alineamiento a las estrategias
empresariales correspondientes.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Instrumento
Unidad Didáctica Indicadores Evidencia de Contenidos
evaluación
Unidad didáctica  Organizaciones y
N° 01: teoría
fundamentos del Organizacional
diseño Asistencia a
Aplica de
organizacional la sesión de  Fundamentos del
manera
aplicación  Examen DO
correcta lo
práctica. teórico
Comprende la desarrollado
 La organización
relación que en clase a un
Diapositivas,  Caso como sistema
existe entre las caso práctico
esquemas en práctico
diferentes teoría facilitado por
papelotes.  Elementos de
y conceptos el docente.
diseño del
desarrollados en
sistema abierto
la unidad
Unidad didáctica Aplica de
N° 02: manera
Diagnóstico correcta las
estratégico - herramientas
organizacional de análisis
Asistencia a  Análisis del
organizacion
la sesión de entorno externo
al.
aplicación  Examen – interno
práctica. teórico-
Diferencia
Analiza la práctico
adecuadame
situación Diapositivas,  La estrategia y su
nte el
organizacional esquemas en  Caso relación con el
entorno
desde la papelotes práctico DO
externo del
perspectiva
interno, las
externa como Exposición
fortalezas de
interna del trabajo
las
grupal
oportunidad
es y las
debilidades
de las
amenazas.
Unidad didáctica Diseña la
N° 03: Diseño de estructura Asistencia a
la estructura organización la sesión de  Examen  Contexto
organizacional al así como aplicación teórico- organizacional
las práctica. práctico
Identifica el
herramientas  Estructura:
contexto
de gestión Diapositivas,  Caso macroestructura
organizacional y
propuestas esquemas en práctico
conoce las
en función papelotes
estructuras del
del contexto  Estructura:
DO
que afronta. microestructura
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 Clase magistral e ilustraciones: Exposición de teoría con la finalidad fomentar el
pensamiento crítico (análisis, síntesis, evaluación y emisión de juicios) del
estudiante así como su capacidad de búsqueda. Las ilustraciones (fotografías,
esquemas, medios gráficos, etcétera) constituyen hoy una estrategia de
enseñanza profusamente empleada.
 Preguntas intercaladas: que se plantean al estudiante a lo largo de la asignatura
con la intención de facilitar su aprendizaje, retroalimentación e investigación.
 Exposición – diálogo: permite al estudiante explicar de manera ordenada,
coherente, con lenguaje claro y preciso y debidamente fundamentado su
comprensión de lo desarrollado en clase a través de un trabajo expositivo de
investigación básica en el quehacer organizacional.
 Juego de roles: Facilita la aplicación del aprendizaje en situaciones de la vida real
profesional y estimula a que los estudiantes reconozcan diversas formas de
pensar y actuar.
 Método de casos: Permite desarrollar el pensamiento crítico del estudiante,
desarrollar competencias sociales (saber escuchar, respetar opiniones, abrirse a
otras perspectivas) así como mejorar la comprensión de teorías y sus
aplicaciones.
 Lluvia de ideas: Permite motivar al grupo, tomando en cuenta la participación de
todos, bajo reglas determinadas.

VI. EVALUACIÓN

6.1 Criterios de evaluación

La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada
y de salida, considerando las evidencias. La evaluación diagnóstica evaluará el estado de
aprendizaje previo, la formativa será continua y la sumativa será periódica.
Las evaluaciones se realizarán por unidad didáctica y consistirán en verificar y calificar en
el estudiante las evidencias de conocimientos, producto y desempeño.
Según el Reglamento de estudios de pre grado de la universidad:
 Entre otras reglas, para las calificaciones de prácticas y trabajos se usará la escala
de cero a veinte puntos, utilizando 02 decimales como máximo. (Ejemplo:
15,25).
 Para el cálculo del promedio final se redondeará el resultado de la fórmula de
evaluación al entero siguiente superior a partir de los 50 centésimos. ( >13,50 =
14).
 El estudiante debe asistir como mínimo el 70% de las clases para poder ser
evaluado en su examen final.
 La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma
que será registrada por el docente en cada sesión en el aula virtual. La hora de
clase en el aula es de 60 minutos y se desarrolla en el horario programado. El
tiempo de tolerancia para el ingreso a clase es de 10 minutos. De no presentarse
el docente, los estudiantes deben informar el hecho por escrito a su Director de
Escuela, adjuntando la lista de asistencia.
  El límite de inasistencias injustificadas acumuladas es de 30% contabilizadas
hasta dos semanas antes de la finalización del semestre académico. El estudiante
que excede este límite será inhabilitado de la asignatura.
 El registro de inhabilitación es responsabilidad de la Dirección de Escuela. La
inhabilitación no cuenta como asignatura desaprobada, salvo que se trate de una
segunda vez, sea consecutiva o alternada. Después de la inhabilitación, el
estudiante seguirá pagando el mismo número de créditos en los que inicialmente
se matriculó.
 El estudiante que no se presente a dar alguna evaluación, no presente sus
trabajos, tareas o laboratorios en la fecha señalada, tendrá calificativo igual cero.
Las ausencias, sobre todo a las evaluaciones parciales o la presentación de
trabajos de aplicación, sólo se justifican de acuerdo a lo estipulado en el
Reglamento de Estudios de Pregrado.
 Así mismo el estudiante que al momento de la evaluación o presentación de
trabajos copie o intente copiar será sancionado con nota cero.
 Se prohíbe el uso de gorros y lentes oscuros en el interior del salón de clase.
 Todo alumno está en la obligación de mantener el orden y las buenas costumbres
dentro y fuera del aula.
 En la primera hora de clase del curso se tendrá una tolerancia máxima de 10
minutos para el ingreso a la sesión de clase, pasado este tiempo, no habrá
ingreso al aula hasta el siguiente cambio horario.

Nota: El límite de inasistencias acumuladas es de 30%

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es)
Evaluación en la(s) que Peso N° de evaluaciones
se trabaja
Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.33 02

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.33 02

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.33 02

Total de evaluaciones programadas

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(peso 01) + RA2(peso 02) + RA3(peso 03)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

 Kovacevic Antonio, Reynoso Álvaro. El diamante de la excelencia organizacional.
Cengage Leraning. 2da Edición. México 2015.

 Huamán Pulgar-Vidal, Laura. Metodologías para implementar la estrategia:

Diseño organizacional de la empresa. 2da. Ed. Lima : UPC, Fondo Editorial, 2014

 Robbins, Stephen P.; Coulter, Mary. Administración. Pearson Educación. 6;2014

México

 Valdez C., Hugo. El Sistema Organizacional: La Administración para el siglo XXI.

Volúmenes I y II .Fondo Editorial USMP primera edición. Lima – 2012. Alineación
estrategia y estructura organizacional.

 Daft, Richard L. Teoría y Diseño Organizacional. Internacional Thomson editores,

SA de CV 10° Edición. México 2011

 Louffat, Enrique; Administración: Fundamentos del Proceso Administrativo.

Cengage Learning. ESAN. 2010

 Hodge, Antony, Gales. Teoría de la Organización. Un enfoque estratégico.

Prentice Hall 5° Edición. España 2001.

 Pérez Fernández de Velasco, Juan Antonio. Gestión de la Calidad Orientada a los

Procesos. ESIC, 5° Edición. 1999.

 Nadler David., Tushman Michael. El diseño de la organización como arma

competitiva : el poder de la arquitectura organizacional. 1era. Edición. México
1,997.
7.2 Referencias complementarias
 Bazán B. José Luis. Administración Estratégica: enfoque en la generación de
valor.Editorial Macro EIRL. 1era. Edición. Perú Febrero 2016.

 Choque Raúl. Planeamiento Estratégico. Editorial Macro EIRL. 1era. Edición. Perú
Agosto 2015.

 Ferreiro Pablo. El octógono: un diagnóstico completo de la organización

empresarial. Editorial PAD – escuela de dirección de la universidad de Piura. 1era.
Edición .Lima noviembre 2013.

 Durán-Pitch Alfonso. La empresa: un striptease: una aproximación heterodoxa al

management. Editorial Gestión 2000. Barcelona 2007.
  Gimbert Xavier. El enfoque estratégico de la empresa: principios y esquemas
básicos. Ediciones Deusto. España 2001.

7.3 Investigaciones de docentes

 ---------------------------------------------
 ---------------------------------------------

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Unidad didáctica N° 01: fundamentos del diseño organizacional

Sesión
Contenidos Actividades Evaluaciones

Se pasa lista de
asistencia.

Presentación del
docente

Docente expone
Presentación del silabo
silabo

Introducción al curso
Semana
01 Tema 01
Estudiantes firman
acta de exposición
Sesión 01 de silabo Sondeo de
Organizaciones y teoría
conocimientos
Organizacional
Docente expone previos sin
razón de ser del calificación
curso y su utilidad específica con
en el ejercicio participación libre y
profesional de la voluntaria.
Tema 02
administración de
empresas.
Fundamentos del diseño
organizacional
Desarrollo del tema

resumen de lo
expuesto y
reflexiones de cierre.

atención de dudas y
consultas
 Se pasa lista de
asistencia

Sondeo de lo visto
en la clase anterior. Participación oral
voluntaria en
sondeo inicial.

Docente invita a
auditorio a
complementar lo Exposición de tema
expuesto
Tema 03
Docente aclara,
La organización como refuerza,
sistema complementa las
participaciones con Participación oral
Teoría sistémica según los aspectos voluntaria para
Semana
Bertalanffy teóricos y expone complemento de
02 ejemplos, presenta tema expuesto.
Conceptos clave de la teoría videos, ppt, etc.
Sesión 02 de sistemas
Docente con
La organización como sistema participación del
cerrado y abierto aula, desarrolla caso
práctico.

Sesión 03 Resumen de lo
Tema 04 expuesto y
reflexiones de cierre.
Elementos de diseño del
sistema abierto atención de dudas y
consultas
El entorno

Las relaciones
interorganizacionales

El diseño de organizaciones
para el entorno internacional

EXAMEN PARCIAL
 Unidad didáctica N° 02: Diagnóstico estratégico - organizacional

Tema 05

Análisis del entorno

externo - interno Se pasa lista de
asistencia
Enfoque del entorno
Sondeo de lo visto
Problemática del entorno en la clase anterior.
Participación oral
organizacional
voluntaria en
Semana Entorno general sondeo inicial.
03 Docente invita a
Entorno específico auditorio a
Sesión 04 complementar lo
Exposición de tema
expuesto

Características del entorno Docente aclara,

Sesión 05 refuerza,
Efecto de los eventos externos complementa las
en la organización participaciones con
Participación oral
Semana los aspectos
voluntaria para
04 Matriz de análisis y teóricos y expone
complemento de
diagnóstico externo ( MADE) ejemplos, presenta
tema expuesto.
videos, ppt, etc.
Sesión 06

Docente con
Análisis del entorno participación del
Sesión 07
interno aula, desarrolla caso
práctico.

Teoría de recursos y Resumen de lo

capacidades expuesto y
reflexiones de cierre.
Efecto de los eventos internos
en la organización. atención de dudas y
Participación oral
consultas
voluntaria para
desarrollo de caso.
Matriz de análisis y
diagnóstico interno (MADI)

Cadena de valor

FODA
 Se pasa lista de
asistencia

Sondeo de lo visto
en la clase anterior.

Tema 06
Docente invita a
auditorio a
La estrategia y su complementar lo
relación con el DO expuesto Participación oral
voluntaria en
Docente aclara, sondeo inicial.
refuerza,
La dirección estratégica y las complementa las
escuelas de pensamiento participaciones con
sistémico los aspectos Exposición de tema
teóricos y expone
La estrategia en las ejemplos, presenta
Semana organizaciones videos, ppt, etc.
05
Tipos de estrategia Docente con
Sesión 08 participación del Participación oral
Estrategias competitivas aula, desarrolla caso voluntaria para
genéricas práctico. complemento de
tema expuesto.
Enfoque integrador de las Resumen de lo
Sesión 09 estrategias de desarrollo de expuesto y
negocios reflexiones de cierre.

Clasificación de las estrategias atención de dudas y

consultas

EXAMEN PARCIAL

Participación oral
voluntaria para
desarrollo de caso.
 Unidad didáctica N° 03: Diseño de la estructura organizacional

Tema 07
Se pasa lista de
asistencia
Contexto organizacional
Sondeo de lo visto
Ciclo de vida organizacional Participación oral
en la clase anterior.
voluntaria en
Nivel de tecnología en la sondeo inicial.
organización

Docente invita a
auditorio a
Exposición de tema
complementar lo
expuesto
Tema 08

Docente aclara,
Estructura:
Semana refuerza,
macroestructura
complementa las
06 participaciones con
Participación oral
voluntaria para
los aspectos
Sesión 10 Metodología para el complemento de
teóricos y expone
diseño de la tema expuesto.
ejemplos, presenta
macroestructura
videos, ppt, etc.
Estructuración de
Docente con
Sesión 11 actividades
participación del
aula, desarrolla caso
Selección del modelo de
práctico.
agrupamiento
( departamentalización)
Resumen de lo
expuesto y
Tamaño organizativo
reflexiones de cierre.
Organigramas Participación oral
atención de dudas y
voluntaria para
consultas
desarrollo de caso.
 Se pasa lista de
asistencia

Tema 09 Sondeo de lo visto

en la clase anterior.
Participación oral
Semana voluntaria en
Estructura:
sondeo inicial.
07 microestructura
Docente invita a
Sesión 12 Puesto de trabajo auditorio a
complementar lo
Exposición de tema
Metodología para el expuesto
diseño de un puesto de
trabajo Docente aclara,
Sesión 13 refuerza,
Metodología para el complementa las
diseño de varios puestos participaciones con
Participación oral
en una misma unidad los aspectos
voluntaria para
teóricos y expone
complemento de
Análisis de puestos ejemplos, presenta
tema expuesto.
videos, ppt, etc.

Docente con
participación del
Semana aula, desarrolla caso
08 EXAMEN PARCIAL práctico.

Resumen de lo
Sesión 14
expuesto y
reflexiones de cierre.

EXAMEN FINAL atención de dudas y

Sesión 15 Participación oral
consultas
voluntaria para
desarrollo de caso.