PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

3° BASICO A - PRIMER SEMESTRE 2019

Establecimiento Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre

COMUNICACIÓN ORAL
O.A. planificados por el Profesor (a) O.A. % estimativo Contenido Contenido no
registrados de O.A. no pasados pasados en el
en el Libro trabajados en el semestre
de Clases semestre
2. Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y
presentaciones orales sobre distintos temas, utilizando oraciones
completas.
3. Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente,
recitan poemas y reproducen y recrean formas literarias simples.
4. Participan en dramatizaciones sencillas utilizando una
expresión oral y gestual adecuada al rol representado.
LECTURA
5. Consolidan el dominio del código escrito a través de la lectura
de textos que contengan palabras de distinto nivel de
complejidad.

6. Leen en voz alta con propósitos claros y definidos,

demostrando
fluidez y expresión.
7. Identifican la información explícita, contenida en textos
literarios
y no literarios y su propósito comunicativo.
8. Reconocen la organización o estructura de los contenidos de
textos narrativos, poéticos y dramáticos.
9. Valoran y practican la lectura personal e independiente como
una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana.
ESCRITURA
10. Utilizan escritura digital o manuscrita legible como un
medio para registrar información.
11. Producen o recrean formas literarias simples, cuentos y
anécdotas, de al menos tres oraciones, y poemas de una o dos
estrofas.
12. Escriben cartas, invitaciones avisos e instrucciones, en forma
clara y coherente, de al menos dos oraciones, adecuados al
destinatario y al propósito comunicativo.
13. Revisan, reescriben y editan textos para facilitar la
comprensión de su lectura.
MANEJO DE LA LENGUA
14. Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario
progresivamente más amplio, incluyendo palabras provenientes
de los textos leídos o escuchados.
15. Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente
quinientas palabras.
16. Manejan la concordancia en los textos orales y escritos que
producen, especialmente la del sustantivo con el adjetivo y la del
sujeto con su verbo.
17. Usan adecuadamente los pronombres y los adverbios,
especialmente los pronombres personales y los adverbios de
lugar y tiempo.
18Dominan progresivamente la ortografía, literal, acentual y
puntual.
 COBERTURA CURRICULAR
EDUCACION MATEMATICA
3° BASICO A - PRIMER SEMESTRE 2019

Establecimiento Colegio Padre José Kentenich Profesor (a) Loreto labra

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre

COMUNICACIÓN ORAL
O.A. planificados por el Profesor (a) O.A. % estimativo Contenido Contenido no
registrados de O.A. no pasados pasados en el
en el Libro trabajados en el semestre
de Clases semestre
Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de
100 en 100:
› empezando por cualquier número menor que 1 000.
› de 3 en 3, de 4 en 4,…, empezando por cualquier múltiplo
del número correspondiente. (OA 1)
Leer números hasta 1 000 y representarlos en forma
concreta, pictórica y simbólica. (OA 2)
Comparar y ordenar números hasta 1 000, utilizando la
recta numérica o la tabla posicional de manera manual y/o
por medio de software educativo. (OA 3)
Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las
adiciones y las sustracciones hasta 100:
› por descomposición. › completar hasta la decena más
cercana. › usar dobles. › sumar en vez de restar › aplicar la
asociatividad (OA 4)
Demostrar que comprenden la relación entre la adición y la
sustracción, usando la “familia de operaciones” en cálculos
aritméticos y en la resolución de problemas.
(OA 7)
Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de
números hasta 1 000:
› usando estrategias personales con y sin el uso de material
concreto.
› creando y resolviendo problemas de adición y sustracción
que involucren operaciones combinadas, en forma
concreta, pictórica y simbólica, de manera manual y/o por
medio de software educativo
› aplicando los algoritmos con y sin reserva,
progresivamente, en la adición de hasta cuatro sumandos y
en la sustracción de hasta un sustraendo. (OA 6

UNIDAD 2
Resolver ecuaciones de un paso, que involucren adiciones
y sustracciones y un símbolo geométrico que represente un
número desconocido, en forma pictórica y simbólica del 0
al 100. (OA 13)
Demostrar que comprenden la relación que existe entre
figuras 3D y figuras 2D:
› construyendo una figura 3D a partir de una red
(plantilla)
› desplegando la figura 3D
(OA 15)
Describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros
y pirámides de acuerdo a la forma de sus caras y el número
de aristas y vértices.
(OA 16)
Demostrar que comprenden el perímetro de una figura
regular e irregular:
› midiendo y registrando el perímetro de figuras del
entorno en el contexto de la resolución de problemas
› determinando el perímetro de un cuadrado y un
rectángulo
(OA 21)

Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando

una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera
manual y/o con software educativo.
(OA 12)
Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta
10 de manera progresiva:
› usando representaciones concretas y pictóricas
› expresando una multiplicación como una adición de
sumandos iguales
› usando la distributividad como estrategia para construir
las tablas hasta el 10
› aplicando los resultados de las tablas de multiplicación
hasta 10 x 10, sin realizar cálculos
› resolviendo problemas que involucren las tablas
aprendidas hasta el 10.
(OA 8)
Demostrar que comprenden la división en el contexto de
las tablas hasta 10 x 10:
› representando y explicando la división como repartición y
agrupación en partes iguales, con material concreto y
pictórico
› creando y resolviendo problemas en contextos que
incluyan la repartición y la agrupación
› expresando la división como una sustracción repetida
› describiendo y aplicando la relación inversa entre la
división y la multiplicación, aplicando los resultados de las
tablas de multiplicación de las tablas hasta 10 x 10, sin
realizar cálculos
(OA 9)

EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR

CIENCIAS NATURALES
 3º BÁSICO A – PRIMER SEMESTRE

Establecimieto

Profesora FECHA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) % de logro

CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS O.A. % Contenido Contenido O.A.

registrados estimativo no no registrados
en el Libro de O.A. pasados pasados en el Libro
de Clases trabajados en el en el de Clases
semestre semestre
OA 8 Distinguir fuentes naturales y
artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas
y el fuego, entre otras.

OA 9 Investigar experimentalmente y
explicar algunas características de la luz; por
ejemplo: viaja en línea recta, se refleja, puede
ser separada en colores.

OA 10 Investigar experimentalmente y
explicar las características del sonido; por
ejemplo: viaja en todas las direcciones, se
absorbe o se refleja, se transmite por medio
de distintos materiales, tiene tono e
intensidad.
CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO
OA 11 Describir las características de
algunos de los componentes del Sistema
Solar (Sol, planetas, lunas, cometas y
asteroides) en relación con su tamaño,
localización, apariencia y distancia relativa a
la Tierra, entre otros.
OA 12 Explicar, por medio de modelos, los
movimientos de rotación y traslación,
considerando sus efectos en la Tierra.

OA 13 Diseñar y construir modelos

tecnológicos para explicar eventos del
sistema solar, como la sucesión de las fases
de la Luna y los eclipses de Luna y Sol, entre
otros.
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