Derecho Comercial I

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA
CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO
SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
DERECHO COMERCIAL I
A. SÍLABO
1. Información General
1.1. Denominación de la asignatura : Derecho Comercial I
1.2. Código de la asignatura : 061573
1.3. Tipo de asignatura : 2.0. Estudio Especifico (E)
1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria
1.5. Nivel de Estudios : Pregrado
1.6. Ciclo académico : VII
1.7. Créditos :4
1.8. Semestre académico : 2019-II
1.9. Horas semanales : 02 HT – 04 HP – 12 Horas trabajo autónomo
1.10. Total Horas por semestre : 96 TH – 192 Horas trabajo autónomo
1.11. Pre requisito : Ninguno
1.12. Docente Titular : Harold Rodriguez Calderon/hrodriguezc@uladech.edu.pe
1.13. Docente Tutor : Ver Anexo 03
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura:

1. Aplica los conocimientos científicos, humanistas y espirituales, en la solución de problemas, con
responsabilidad social, ética y ciudadana.
5. Demuestra formación de competencias propias de su carrera y uso de habilidades blandas en la asesoría

y defensa de los derechos y libertades de la persona, la empresa y la sociedad.
3. Sumilla
La asignatura de Derecho Comercial I pertenece al tipo de estudio específico (E), es de naturaleza
obligatoria y de carácter teórica/práctica.
Aporta al desarrollo de habilidades para aplicar el Derecho Comercial en los actos de comercio de la
Empresa y el sistema financiero, con el apoyo de la base de datos y mejora continua, en actividades propias
de su profesión. Compromete el desarrollo del trabajo autónomo y en equipo, con honestidad y en justicia
de paz social.
4. Competencia
2.24 Aplica el Derecho Comercial en los actos de comercio de la Empresa y el sistema financiero, con el
apoyo de la base de datos y mejora continua, en actividades propias de su profesión, comprometiéndose
CPD SPA DCI V004 1

en el desarrollo del trabajo autónomo y en equipo, con honestidad y en justicia de paz social,
demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social.
5. Capacidades
2.24.1. Identifica la empresa y el sistema financiero, en el contexto de su profesión, haciendo uso de la

doctrina y la legislación, en situaciones del ejercicio profesional
2.24.2. Reconoce la ley de sociedades y las clases de sociedades, en el contexto de su profesión, haciendo
uso de la doctrina y la legislación, en el campo profesional de la carrera.
2.24.3. Comprende las formas societarias de reorganización de sociedades, haciendo uso de la doctrina y
la legislación, en el contexto claves de su profesión.
2.24.4. Analiza el sistema concursal empresarial, en el contexto de su profesión, haciendo uso de la
doctrina y la legislación, en situaciones propias de su carrera.
6. Unidades de aprendizaje
UNIDAD DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR
APRENDIZAJE
2.24.1.1. Comprende la definición de la empresa y

I UNIDAD el sistema financiero en la doctrina, a través de un
cuadro sinóptico, mostrando aprendizaje
La empresa y el colaborativo, con el apoyo de la base de datos, con
actitud ética.
sistema
financiero 2.24.1 2.24.1.2. Comprende la regulación jurídica de la
empresa, el sistema financiero, en la legislación, a
través de un cuadro comparativo.
2.24.1.3. Informa la planificación del proyecto de

responsabilidad social VII de manera colaborativa.
2.24.2.1 Identifica los principios y reglas básicas de
II UNIDAD la ley de sociedades, y la sociedad anónima,
utilizando una matriz, mostrando aprendizaje
autónomo, con el apoyo de la base de datos, con
La Ley de actitud ética.
2.24 Sociedades 2.24.2.2 Compara la importancia de los principios
2.24.2 y reglas básicas de la ley de sociedades, y la
sociedad anónima, a través de un resumen con rigor
científico, mostrando aprendizaje colaborativo, en
justicia de paz social.
2.24.2.3 Informa las evidencias de la ejecución del

proyecto de responsabilidad social VII de manera
colaborativa.
2.24.3.1 Describe las formas societarias de
III UNIDAD reorganización de sociedades en la legislación, la
disolución, liquidación, y extinción de sociedades, a
2.24.3 través de un cuadro comparativo según la base de
Formas datos de su especialidad y con actitud honesta,
societarias de mostrando trabajo autónomo, en justicia de paz
social.
CPD SPA DCI V004 2

reorganización 2.24.3.2 Informa las evidencias de la ejecución del
de sociedades proyecto de responsabilidad social VII de manera
colaborativa.
2.24.4.1 Argumenta el sistema concursal
empresarial y salida del mercado de las empresas en
IV UNIDAD la doctrina, a través de un cuadro sinóptico,
mostrando trabajo en equipo, con responsabilidad,
en justicia de paz social, con el apoyo de la base de
Sistema 2.24.4 datos, con actitud ética
Concursal 2.24.4.2 Informa de manera colaborativa los
empresarial resultados del informe del proyecto de
responsabilidad social VII, justificando jurídica y/o
legalmente.
7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje
La metodología de la asignatura responderá al régimen de estudios en Blended - Learning

(BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio-
cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo Didáctico ULADECH
Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria;
respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros,
considerando el carácter e identidad católica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la
ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que
permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje, utilizando las
siguientes estrategias:
a) Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas.
b) Estrategias para promover la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Cuadros
descriptivos, comparativos
c) Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, debates, exposiciones
d) Estrategias para promover el desarrollo de las competencias profesionales: aprendizaje
colaborativo y autónomo.
e) Estrategias para promover la investigación formativa: Actividades de la asignatura con las
normas APA.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad
de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de
investigación formativa (IF) están relacionadas con la elaboración de actividades/ teniendo en
cuenta la norma APA y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual
aprobados por la Universidad.
Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden acudir al
docente de tutoría de la carrera profesional.
7.1. Indicaciones metodológicas para la modalidad semipresencial

- Las actividades de aprendizaje teóricas serán desarrolladas en forma presencial en aula
programada según horario establecido con tutoría docente.
- Las actividades de aprendizaje prácticas, formativas, de investigación, de responsabilidad
social serán desarrolladas con apoyo del Entorno Virtual Angelino (EVA), y/o trabajo de
campo en instituciones, según indicaciones del docente.
CPD SPA DCI V004 3

- El Docente Tutor adecúa el cronograma de las actividades presenciales y no presenciales en
el Aula Virtual del EVA, según corresponda.
- El estudiante puede realizar consultas al docente tutor, toda vez que crea pertinente a través
del recurso foro implementado en el EVA y del correo electrónico institucional del docente.
- El desarrollo de la modalidad semipresencial se complementa con lo establecido en el ITGC-
773.
8. Recursos pedagógicos
Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual Angelino
(EVA), equipo multimedia navegación en internet, videos, diapositivas, textos digitales, artículos
de prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en base a datos E-libro y
Esbco que se presentan e interactúan en el aula moderna . Las actividades de campo se realizan
en una institución educativa de la comunidad, permitiéndole al estudiante desarrollar habilidades
cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con la práctica
pedagógica.
Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un
mediador educativo.
9. Evaluación del aprendizaje
La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en

función de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio
por unidad de aprendizaje se obtiene de la siguiente manera:
Actividades formativas de la asignatura

- Participación en el aula/virtual/debate. 10%
- Trabajo colaborativo/Autónomo exposicion. 30%
- Informe de aprendizajes/síntesis, resúmenes. 10% 60%
- Actividades colaborativos de RS (Actitudes) 10%
Actividades formativas de la asignatura 20%

Examen sumativo 20%
Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00).
Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que
no puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota
cero (00).
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las
actividades lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro
de los plazos señalados.
La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el
redondeo.
Tendrán derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como
mínimo una nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no será mayor de
trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta que será llenada por el DT. (Según
Reglamento Académico V015).
CPD SPA DCI V004 4

10. Referencias
Merchan, M. (2015). Derecho Comercial I. Fondo editorial ULADECH Católica.
Medina, J. (2013). Derecho comercial. 5a. ed. Bogota: TEMIS
Figueroa, H. (2015). Calidad de sentencias sobre beneficios sociales e indemnización por

despido arbitrario, expediente N° 2010-00359-LA-02 – del Distrito Judicial de Santa
- Chimbote. 2016. Recuperado de:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000041190.
Oviedo, A., Moreno, J. (2000). Derecho comercial en el siglo XXI. Recuperado de

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=1&docID=3
199254&tm=1519322530866
Bustamante, C. (2014) Calidad de sentencias de primera y segunda instancia sobre bonificación
especial y otros, en el expediente Nº 03082-2013-0-2501-JR-LA-04, del distrito judicial del
Santa. Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, Chimbote.
Beaumont, R. (1994). Derecho comercial y reestructuración empresarial. Alternativas. Lima.
Beaumont, R. (1998). Comentarios a la nueva ley general de sociedades. Lima: Gaceta Jurídica.
Caracterización y análisis comparativo de las normas jurídicas de las micro y pequeñas empresas del
Perú (2015). Recuperado de http://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo-
derecho/article/view/898
Diaz, T. (2009). Guía didáctica: integración del derecho comercial y tributario. Chimbote: Fondo
editorial ULADECH Católica.
Elias, E. (2000). Ley General de Sociedades. Lima: Normas Legales.

Neilson, J. Comercio electrónico. Recuperado de
181747&tm=1519322617859
Manfredi, U. (2004). Derecho Comercial Parte General - derecho de sociedades - derecho concursal
- derecho del consumidor - derecho de la competencia. Lima: Grijley.
Sanchez, D. Fuentes del derecho mercantil. Recuperado de

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=1&
docID=3180529&tm=1519322668584
CPD SPA DCI V004 5

11. Anexos:
ANEXO 1-A: PLAN DE APRENDIZAJE – MODALIDAD PRESENCIAL
I UNIDAD DE APRENDIZAJE: La empresa y el sistema financiero
Capacidad
2.24.1. Identifica la empresa y el sistema financiero, en el contexto de su profesión, haciendo uso de la doctrina
y la legislación, en situaciones del ejercicio profesional.
TIEMPO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADORES INSTRUMENTO

DE
EVALUACIÓN
-Participa en las actividades de inducción al uso del módulo

de matrícula según el cronograma establecido en cada Registra su
escuela profesional. matrícula con
Semana -Registra su matrícula según las orientaciones recibidas en el apoyo de Registro de
su escuela profesional las TIC, en el participación
01 -Se socializa el SPA y se motiva a los estudiantes a módulo del
participar en el foro de apertura de asignatura en el entorno Erp
(ERP University
University
virtual (EVA) /EVA)
Participa en el
foro del EVA
El docente declara los criterios de evaluación de la actividad

de aprendizaje de la unidad. 2.24.1.1
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas Comprende la
 Apertura la clase recibiendo opiniones sobre las
definición de
expectativas del curso y al tema a tratar, con lluvia de
ideas, se abre espacio para expresión de opiniones, en la empresa y el
un ambiente de dialogo respetando las opiniones de los sistema
demás. financiero en
 Revisa la información: “El Comercio y sus la doctrina, a
antecedentes, origen y evolución, teoría subjetiva y través de un
objetiva, autonomía del derecho comercial”. Texto cuadro
base: Medina, J. (2013). Derecho comercial. 5a. ed.
sinóptico,
Bogota: TEMIS. Asimismo, el texto compilado: Escala
Semana Merchan, M. (2015). Derecho Comercial I. Fondo mostrando
valorativa
2 editorial ULADECH Católica, así mismo, Oviedo, A., aprendizaje
comprensión
Moreno, J. (2000). Derecho comercial en el siglo XXI. colaborativo,
Recuperado de con el apoyo
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladec de la base de
hsp/reader.action?ppg=1&docID=3199254&tm=1519 datos, con
322530866 actitud ética.
 Identifica las ideas importantes del tema de clases y
comprenden la definición de la empresa y el sistema
financiero en la doctrina, a través de un cuadro
sinóptico, mostrando aprendizaje colaborativo, con el
apoyo de la base de datos, con actitud ética.
 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para
elaborar el cuadro comparativo.
CPD SPA DCI V004 6

 El trabajo colaborativo será enviado en el campus
virtual EVA.
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

En un caso práctico planteado por el docente en aula,
colaborativamente analiza, el acto de comercio y apertura
un debate.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

 Apertura la clase con la presentación de una imagen
referente al tema y con opiniones sobre el tema de clase:
“El empresario y la empresa, antecedentes EIRL”, se 2.24.1.2
abre espacio para expresión de opiniones, en un ambiente Comprende
de dialogo respetando las opiniones de los demás. la regulación
 Revisa la información: “Relación del Derecho jurídica de la
Comercial con otras ramas del derecho”, en el Texto empresa, el
Semana base: Medina, J. (2013). Derecho comercial. 5a. ed. sistema Escala
3 Bogota: TEMIS. Asimismo, el texto compilado: Merchan, financiero, en valorativa
M. (2015). Derecho Comercial I. Fondo editorial la legislación, comparativa
ULADECH Católica. a través de un
 Se organiza en equipos para la exposición de los informes cuadro
realizados sobre la relación del Derecho Comercial con
comparativo.
otras ramas del derecho, a través de un cuadro
comparativo.

colaborativamente analiza, la relación del Derecho
Comercial con otras ramas del derecho y apertura un debate.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.24.1.3

 Apertura la clase con la presentación de una imagen Informa la
referente al tema y con opiniones sobre el tema de clase: planificación
“Ley General del sistema financiero. Ley de bancos, del proyecto
superintendencia de banca y seguros”, se abre espacio de
para expresión de opiniones, en un ambiente de dialogo responsabilida
respetando las opiniones de los demás. d social VII de
 Revisa la información en el Texto base: Medina, J. manera
(2013). Derecho comercial. 5a. ed. Bogota: TEMIS. colaborativa.
Asimismo, el texto compilado: Merchan, M. (2015).
Derecho Comercial I. Fondo editorial ULADECH
Católica.
 Se organiza en equipos para la exposición de los informes
realizados y explican la importancia de la empresa y el
sistema financiero, mediante un cuadro sinóptico
expositivo, evidenciando trabajo autónomo, en justicia de
paz social. Escala
 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para el valorativa de
Semana desarrollo de la actividad grupal. resultados de
4 investigación
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas formativa
colaborativamente analiza, ley General del sistema
financiero y apertura un debate.
Actividad de Investigación Formativa
CPD SPA DCI V004 7

 Investigue y elabore fichas de registro sobre la ley
General del sistema financiero. Ley de bancos,
superintendencia de banca y seguros, según la consulta
realizada en los buscadores académicos (Artículos) de la
base de datos de la biblioteca virtual. Agregue las citas y
referencias bibliográficas con la norma APA y el uso del
Turnitin según porcentaje establecido.
Asimismo, revisar la estructura del informe ubicado en
el catálogo de tesis de la ULADECH Católica en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=0
0000041190 a fin de aplicar las normas APA.

 Apertura la clase con la presentación de una imagen Escala
referente al tema y con opiniones sobre el tema de clase: valorativa de
“Principios y reglas básicas de la ley general de
RS
sociedades”, se abre espacio para expresión de opiniones,
en un ambiente de dialogo respetando las opiniones de los
demás.
 Revisa la información: “Principios y reglas básicas de
la ley general de sociedades”, utilizando el Texto base:
Medina, J. (2013). Derecho comercial. 5a. ed. Bogota:
TEMIS. Asimismo, el texto compilado: Merchan, M.
Semana (2015). Derecho Comercial I. Fondo editorial ULADECH
5 Católica.
 Explica la importancia de la empresa y el sistema
financiero, mediante un cuadro sinóptico expositivo,
evidenciando trabajo autónomo, en justicia de paz social.
 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para el
desarrollo del cuadro sinóptico.

colaborativamente analiza, los principios y reglas de la ley
General de sociedades y apertura un debate.
Actividad de Responsabilidad Social

 Informa los resultados de la planificación del proyecto de
Responsabilidad social VII referente al servicio social
universitario en el desarrollo de proyectos de
responsabilidad social según el campo de su especialidad,
en un informe digital y lo envía al entorno virtual.
EXAMEN CORRESPONDIENTE A LA PRIMERA

UNIDAD
II UNIDAD DE APRENDIZAJE
La Ley de sociedades
Capacidad
2.24.2. Reconoce la ley de sociedades y las clases de sociedades, en el contexto de su profesión, haciendo uso de
la doctrina y la legislación, en el campo profesional de la carrera .
CPD SPA DCI V004 8

DE
EVALUACIÓN
Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad de 2.24.2.1

aprendizaje de la unidad. Identifica los Escala
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas principios y valorativa de
 Apertura la clase con la presentación de una imagen reglas básicas
comprensión
referente al tema e inicia el debate sobre el tema de de la ley de
clase: “Convenios entre socios”, se abre espacio para sociedades, y
expresión de opiniones, en un ambiente de dialogo la sociedad
respetando las opiniones de los demás. anónima,
 Revisa la información: “Convenios entre socios,”, utilizando una
Semana utilizando en el Texto base: Medina, J. (2013). Derecho matriz,
6 comercial. 5a. ed. Bogota: TEMIS. Asimismo, el texto mostrando
compilado: Merchan, M. (2015). Derecho Comercial I. aprendizaje
Fondo editorial ULADECH Católica. Asimismo, el autónomo,
texto compilado: Merchan, M. (2015). Derecho con el apoyo
Comercial I. Fondo editorial ULADECH Católica, así de la base de
mismo, Oviedo, A., Moreno, J. (2000). Derecho datos, con
comercial en el siglo XXI. Recuperado de actitud ética.
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladec
hsp/reader.action?ppg=1&docID=3199254&tm=1519
322530866
 Identifica los principios y reglas básicas de la ley de
sociedades, y la sociedad anónima, utilizando una
matriz, mostrando aprendizaje autónomo, con el
apoyo de la base de datos, con actitud ética
 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente
para el desarrollo de la matriz.

colaborativamente analiza, los Convenios entre socios y
apertura un debate.

 Apertura la clase con la presentación de un video Compara la
referente al tema e inicia el debate sobre el tema de importancia
clase: “Formas especiales de la sociedad anónima”, de los
se abre espacio para expresión de opiniones, en un principios y
ambiente de dialogo respetando las opiniones de los reglas básicas
demás. de la ley de
 Revisa la información: Formas especiales de la sociedades, y
sociedad anónima utilizando en el Texto base: la sociedad
Medina, J. (2013). Derecho comercial. 5a. ed. anónima, a
Bogota: TEMIS. Asimismo, el texto compilado: través de un
Merchan, M. (2015). Derecho Comercial I. Fondo resumen con
editorial ULADECH Católica. rigor
 Se organiza en equipos para la exposición de los científico,
Semana mostrando Escala valorativa
informes realizados y su póstuma calificación
7 aprendizaje de resultados de
mostrando trabajo en equipo en la elaboración de sus
colaborativo, investigación
informes.
formativa
 Compara la importancia de los principios y reglas en justicia de
básicas de la ley de sociedades, y la sociedad paz social.
anónima, a través de un resumen con rigor científico,
CPD SPA DCI V004 9

mostrando aprendizaje colaborativo, en justicia de
paz social.
para el desarrollo del resumen.
virtual EVA.

colaborativamente analiza, las formas especiales de la
sociedad anónima y apertura un debate.


 Investigue y elabore fichas de registro sobre las formas
especiales de la sociedad anónima según la consulta
realizada en los buscadores académicos (Artículos) de la
base de datos de Google académico. Agregue las citas y
referencias bibliográficas con la norma APA y el uso del

 Apertura la clase con la presentación de una imagen 2.24.2.3 Escala
referente al tema e inicia el debate sobre el tema de clase: Informa las valorativa de
“Sociedad anónima cerrada y sociedad anónima evidencias de
RS
abierta, otras formas societarias”, se abre espacio para la ejecución
expresión de opiniones, en un ambiente de dialogo del proyecto
respetando las opiniones de los demás. de
 Revisan la información en el Texto base: Medina, J. responsabilida
(2013). Derecho comercial. 5a. ed. Bogota: TEMIS. d social VII de
Asimismo, el texto compilado: Merchan, M. (2015). manera
Derecho Comercial I. Fondo editorial ULADECH colaborativa.
Católica.
 Identifica las ideas importantes del tema de Sociedad
anónima cerrada y sociedad anónima abierta, otras formas
Semana societarias y comparan a través de un resumen con rigor
8 científico, mostrando aprendizaje colaborativo, en justicia
de paz social.
 Opinan sobre las orientaciones dadas por el docente para
elaborar el resumen.

colaborativamente analiza, la Sociedad anónima cerrada y
sociedad anónima abierta, otras formas societarias y
apertura un debate.
CPD SPA DCI V004 10

 Informa de forma colaborativa las evidencias de la
ejecución del proyecto de Responsabilidad social VII
referente al servicio social universitario en el desarrollo
de proyectos de responsabilidad social según el campo de
su especialidad, en un informe digital y lo envía al entorno
virtual.
EXAMEN CORRESPONDIENTE A LA SEGUNDA
UNIDAD
III UNIDAD DE APRENDIZAJE

Formas societarias de reorganización de sociedades
Capacidad
2.24.3. Comprende las formas societarias de reorganización de sociedades, haciendo uso de la doctrina y la
legislación, en el contexto claves de su profesión.

DE
EVALUACIÓN

aprendizaje de la unidad. Describe las
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas formas
 Apertura la clase con la presentación de una imagen societarias de
referente al tema e inicia el debate sobre el tema de reorganizació Escala
clase: “La sociedad comercial de responsabilidad n de valorativa
limitada y sociedad civil”, se abre espacio para sociedades en comparativa
expresión de opiniones, en un ambiente de dialogo la legislación,
respetando las opiniones de los demás. la disolución,
 Revisa la información: “Sociedad comercial”, liquidación, y
utilizando en el texto base Medina, J. (2013). Derecho extinción de
Semana comercial. 5a. ed. Bogota: TEMIS. Asimismo, el texto sociedades, a
compilado: Merchan, M. (2015). Derecho Comercial I. través de un
09
Fondo editorial ULADECH Católica. Asimismo, el cuadro
texto compilado: Merchan, M. (2015). Derecho comparativo
Comercial I. Fondo editorial ULADECH Católica, así según la base
mismo, Oviedo, A., Moreno, J. (2000). Derecho de datos de su
comercial en el siglo XXI. Recuperado de especialidad y
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladec con actitud
hsp/reader.action?ppg=1&docID=3199254&tm=1519 honesta,
322530866 mostrando
 Se organiza en equipos para la exposición de los trabajo
informes realizados y señalan La sociedad comercial autónomo, en
de responsabilidad limitada y sociedad civil, a través justicia de paz
de un cuadro comparativo según la base de datos de su social.
especialidad y con actitud honesta, mostrando trabajo
autónomo, en justicia de paz social.
el desarrollo del cuadro comparativo.

CPD SPA DCI V004 11
En un caso práctico planteado por el docente en aula, de
forma autónoma analiza, la sociedad comercial de
responsabilidad limitada y sociedad civil y apertura un
debate.

 Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad de
aprendizaje en la unidad.
referente al tema e inicia el debate sobre el tema de clase:
“Emisión de obligaciones y reorganización de
sociedades”, se abre espacio para expresión de
opiniones, en un ambiente de dialogo respetando las
opiniones de los demás.
 Revisa la información: “Emisión de obligaciones y
reorganización de sociedades”, utilizando en el texto
base Medina, J. (2013). Derecho comercial. 5a. ed.
Bogota: TEMIS. Asimismo, el texto compilado:
Merchan, M. (2015). Derecho Comercial I. Fondo
 Señala las formas societarias de reorganización de
sociedades en la legislación, a través de un cuadro
comparativo según la base de datos de su especialidad
y con actitud honesta, mostrando trabajo autónomo, en Escala valorativa
justicia de paz social. de resultados de
 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para investigación
Semana el desarrollo del cuadro comparativo. formativa
10
forma autónoma analiza, emisión de obligaciones y
reorganización de sociedades y apertura un debate.

 Investigue y elabore fichas de investigación sobre la
emisión de obligaciones y reorganización de sociedades,
según la consulta realizada en los buscadores
académicos (Artículos, Ensayos, Libros, Tesis) de la
base de datos de Dialnet. Agregue las citas y referencias
bibliográficas con la norma APA y el uso del Turnitin
según porcentaje establecido.

 Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad Informa las Escala
de aprendizaje en la unidad. evidencias de valorativa de
 Apertura de la clase con la presentación de una imagen la ejecución
RS
referente al tema e inicia el debate sobre el tema de del proyecto
clase: “Sociedades irregulares”, se abre espacio para de
expresión de opiniones, en un ambiente de dialogo responsabilida
 Revisa la información: “Sociedades irregulares”, manera
utilizando en el texto base Medina, J. (2013). Derecho colaborativa.
comercial. 5a. ed. Bogota: TEMIS
CPD SPA DCI V004 12

Semana  Organiza en equipos para la exposición de los informes
11 realizados y relacionan la disolución, liquidación, y
extinción de sociedades, utilizando una matriz,
mostrando aprendizaje colaborativo, con actitud ética.
el desarrollo la matriz.
virtual EVA.

forma autónoma analiza, las sociedades irregulares y
apertura un debate.

virtual.
EXAMEN CORRESPONDIENTE A LA TERCERA
UNIDAD
IV UNIDAD DE APRENDIZAJE: Sistema Concursal empresaria
Capacidad:
2.24.4. Analiza el sistema concursal empresarial, en el contexto de su profesión, haciendo uso de la doctrina
y la legislación, en situaciones propias de su carrera.
Tiempo Actividad de aprendizaje Indicadores Instrumento

de evaluación

aprendizaje de la unidad. Argumenta el
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas sistema
 Apertura de la clase con la presentación de una imagen concursal
referente al tema e inicia el debate sobre el tema de clase: empresarial y
“Principios y procedimientos generales del derecho salida del
Semana concursal”, se abre espacio para expresión de opiniones, mercado de
en un ambiente de dialogo respetando las opiniones de los las empresas
12 en la doctrina,
demás.
 Revisa la información: utilizando en el texto base a través de un
Medina, J. (2013). Derecho comercial. 5a. ed. Bogota: cuadro
TEMIS. Asimismo, el texto compilado: Merchan, M. sinóptico,
(2015). Derecho Comercial I. Fondo editorial ULADECH mostrando
Católica. Asimismo, el texto compilado: Merchan, M. trabajo en
(2015). Derecho Comercial I. Fondo editorial ULADECH equipo, con
responsabilida Escala valorativa
Católica, así mismo, Oviedo, A., Moreno, J. (2000).
d, en justicia de participación
Derecho comercial en el siglo XXI. Recuperado de
de paz social, en aula
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladech
sp/reader.action?ppg=1&docID=3199254&tm=1519322 con el apoyo
530866 de la base de
CPD SPA DCI V004 13

 Se organiza en equipos e identifican las ideas importantes datos, con
del tema, y argumentan el sistema concursal empresarial actitud ética
y salida del mercado de las empresas en la doctrina, a
través de un cuadro sinóptico, mostrando trabajo en
equipo, con responsabilidad, en justicia de paz social, con
el apoyo de la base de datos, con actitud ética
elaborar el cuadro sinóptico.

forma autónoma analiza, el sistema concursal empresarial y
salida del mercado de las empresas y apertura un debate.

 Revisa la información: “Derecho concursal”,
utilizando en el texto base Medina, J. (2013). Derecho
comercial. 5a. ed. Bogota: TEMIS. Asimismo, el texto
compilado: Merchan, M. (2015). Derecho Comercial I.
Fondo editorial ULADECH Católica.
 Se organiza en equipos e identifican las ideas importantes
del tema de clases, y argumentan el Derecho concursal, a
través de un cuadro sinóptico, mostrando trabajo en
equipo, con responsabilidad, en justicia de paz social, con
Semana  Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para
13 elaborar el cuadro sinóptico.
 Los estudiantes deberán establece los requisitos que Escala
deben reunir las personas que deseen solicitar someterse valorativa de
al régimen concursal, como parte de las actividades de comprensión
unidad, foro obligatorio.
 El trabajo colaborativo será enviado en el campus virtual
EVA.

forma autónoma analiza, el Derecho concursal y apertura un
debate.

 Apertura de la clase con la presentación de una imagen
referente al tema e inicia el debate sobre el tema de
clase: “Procedimiento concursal preventivo”, se
abre espacio para expresión de opiniones, en un
ambiente de dialogo respetando las opiniones de los
demás.
 Revisa la información: Procedimiento concursal
preventivo utilizando en el texto base Medina, J.
(2013). Derecho comercial. 5a. ed. Bogota: TEMIS.
Derecho Comercial I. Fondo editorial ULADECH Escala valorativa
Católica. de resultados de
 Se organiza en equipos e identifican las ideas investigación
Semana importantes del tema, y argumentan el Procedimiento formativa
14 concursal preventivo, a través de un cuadro sinóptico,
mostrando trabajo en equipo, con responsabilidad, en
CPD SPA DCI V004 14

justicia de paz social, con el apoyo de la base de datos,
con actitud ética

forma autónoma analiza el Procedimiento concursal
preventivo y apertura un debate.

 Investigue y elabore fichas de investigación sobre el
Procedimiento concursal preventivo, según la consulta
realizada en los buscadores académicos (Artículos,
Ensayos, Libros, Tesis) de la base de datos de Scielo.
Agregue las citas y referencias bibliográficas con la
norma APA y el uso del Turnitin según porcentaje
establecido.

 Se organiza en equipos para la exposición de los Informa de Escala
informes realizados y su póstuma calificación manera valorativa de
mostrando trabajo en equipo en la elaboración. colaborativa
RS
 Revisa la información: Medios impugnatorios en el los resultados
procedimiento concursal utilizando en el texto base del informe
Medina, J. (2013). Derecho comercial. 5a. ed. Bogota: del proyecto
TEMIS. Asimismo, el texto compilado: Merchan, M. de
(2015). Derecho Comercial I. Fondo editorial responsabilid
Semana ULADECH Católica. ad social VII,
15  Argumenta el tema de la sesión, a través de un cuadro justificando
sinóptico, mostrando trabajo en equipo, con jurídica y/o
responsabilidad, en justicia de paz social, con el apoyo legalmente.
de la base de datos, con actitud ética
el desarrollo del cuadro sinóptico.

forma autónoma analiza, los Medios impugnatorios en el
procedimiento concursal y apertura un debate.

virtual.
CPD SPA DCI V004 15

Semana EXAMEN FINAL Escala
16 valorativa de
examen
Semana EXAMEN DE APLAZADOS Escala

17 valorativa de
examen
CPD SPA DCI V004 16

ANEXO 1-B: PLAN DE APRENDIZAJE – MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
I UNIDAD DE APRENDIZAJE: La empresa y el sistema financiero

Capacidad
2.24.1. Identifica la empresa y el sistema financiero, en el contexto de su profesión, haciendo uso de la doctrina
y la legislación, en situaciones del ejercicio profesional.

DE
EVALUACIÓN
-Participa en las actividades de inducción al uso del

módulo de matrícula según el cronograma establecido en Registra su
cada escuela profesional. matrícula con
Semana -Registra su matrícula según las orientaciones recibidas el apoyo de Registro de
en su escuela profesional las TIC, en el participación
01 -Se socializa el SPA y se motiva a los estudiantes a módulo del
participar en el foro de apertura de asignatura en el Erp
(ERP University
University /EVA)
entorno virtual (EVA)
Participa en el
foro del EVA
El docente declara los criterios de evaluación de la

actividad de aprendizaje de la unidad. 2.24.1.1
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas Comprende la
 Apertura la clase recibiendo opiniones sobre las
definición de
expectativas del curso y al tema a tratar, con lluvia de
ideas, se abre espacio para expresión de opiniones, en la empresa y el
un ambiente de dialogo respetando las opiniones de sistema
los demás. financiero en
 Revisa la información: “El Comercio y sus la doctrina, a
antecedentes, origen y evolución, teoría subjetiva y través de un
objetiva, autonomía del derecho comercial”. Texto cuadro
base: Medina, J. (2013). Derecho comercial. 5a. ed.
sinóptico,
Bogota: TEMIS. Asimismo, el texto compilado: Escala
Semana 2 Merchan, M. (2015). Derecho Comercial I. Fondo mostrando
valorativa
editorial ULADECH Católica, así mismo, Oviedo, A., aprendizaje
comprensión
(Presencial) Moreno, J. (2000). Derecho comercial en el siglo colaborativo,
XXI. Recuperado de con el apoyo
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaulad de la base de
echsp/reader.action?ppg=1&docID=3199254&tm=1 datos, con
519322530866 actitud ética.
 Identifica las ideas importantes del tema de clases y
comprenden la definición de la empresa y el sistema
financiero en la doctrina, a través de un cuadro
sinóptico, mostrando aprendizaje colaborativo, con el
apoyo de la base de datos, con actitud ética.
para elaborar el cuadro comparativo.
virtual EVA.
CPD SPA DCI V004 17

colaborativamente analiza, el acto de comercio y apertura
un debate.

referente al tema y con opiniones sobre el tema de clase:
“El empresario y la empresa, antecedentes EIRL”, se 2.24.1.2
abre espacio para expresión de opiniones, en un Comprende
ambiente de dialogo respetando las opiniones de los la regulación
demás. jurídica de la
 Revisa la información: “Relación del Derecho empresa, el
Semana 3 Comercial con otras ramas del derecho”, en el Texto sistema Escala
base: Medina, J. (2013). Derecho comercial. 5a. ed. financiero, en valorativa
Bogota: TEMIS. Asimismo, el texto compilado: la legislación,
(Semipresen comparativa
Merchan, M. (2015). Derecho Comercial I. Fondo a través de un
cial - Uso de
editorial ULADECH Católica. cuadro
campus
 Se organiza en equipos para la exposición de los
virtual – comparativo.
informes realizados sobre la relación del Derecho
EVA)
Comercial con otras ramas del derecho, a través de un
cuadro comparativo.

colaborativamente analiza, la relación del Derecho
Comercial con otras ramas del derecho y apertura un
debate.

 Apertura la clase con la presentación de una imagen Informa la
referente al tema y con opiniones sobre el tema de clase: planificación
“Ley General del sistema financiero. Ley de bancos, del proyecto
superintendencia de banca y seguros”, se abre espacio de
para expresión de opiniones, en un ambiente de dialogo responsabilida
 Revisa la información en el Texto base: Medina, J. manera
Semana 4 (2013). Derecho comercial. 5a. ed. Bogota: TEMIS. colaborativa.
(Presencial)
Católica.
 Se organiza en equipos para la exposición de los
informes realizados y explican la importancia de la
empresa y el sistema financiero, mediante un cuadro
sinóptico expositivo, evidenciando trabajo autónomo, en
justicia de paz social. Escala
 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para valorativa de
el desarrollo de la actividad grupal. resultados de
investigación
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas formativa
colaborativamente analiza, ley General del sistema
financiero y apertura un debate.

 Investigue y elabore fichas de registro sobre la ley
General del sistema financiero. Ley de bancos,
CPD SPA DCI V004 18
superintendencia de banca y seguros, según la consulta
realizada en los buscadores académicos (Artículos) de
la base de datos de la biblioteca virtual. Agregue las
citas y referencias bibliográficas con la norma APA y el
uso del Turnitin según porcentaje establecido.
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=

 Apertura la clase con la presentación de una imagen Escala
referente al tema y con opiniones sobre el tema de clase: valorativa de
“Principios y reglas básicas de la ley general de
RS
sociedades”, se abre espacio para expresión de
 Revisa la información: “Principios y reglas básicas de
la ley general de sociedades”, utilizando el Texto base:
Medina, J. (2013). Derecho comercial. 5a. ed. Bogota:
TEMIS. Asimismo, el texto compilado: Merchan, M.
Semana 5 (2015). Derecho Comercial I. Fondo editorial
ULADECH Católica.
(Semipresen  Explica la importancia de la empresa y el sistema
cial - Uso de financiero, mediante un cuadro sinóptico expositivo,
campus evidenciando trabajo autónomo, en justicia de paz
virtual – social.
EVA)  Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para
el desarrollo del cuadro sinóptico.


 Informa los resultados de la planificación del proyecto
de Responsabilidad social VII referente al servicio
social universitario en el desarrollo de proyectos de
responsabilidad social según el campo de su
especialidad, en un informe digital y lo envía al entorno
virtual.
EXAMEN CORRESPONDIENTE A LA
PRIMERA UNIDAD
II UNIDAD DE APRENDIZAJE
La Ley de sociedades
Capacidad
2.24.2. Reconoce la ley de sociedades y las clases de sociedades, en el contexto de su profesión, haciendo uso de
la doctrina y la legislación, en el campo profesional de la carrera.
CPD SPA DCI V004 19

DE
EVALUACIÓN

aprendizaje de la unidad. Identifica los Escala
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas principios y valorativa de
 Apertura la clase con la presentación de una imagen reglas básicas
comprensión
referente al tema e inicia el debate sobre el tema de de la ley de
clase: “Convenios entre socios”, se abre espacio sociedades, y
para expresión de opiniones, en un ambiente de la sociedad
dialogo respetando las opiniones de los demás. anónima,
 Revisa la información: “Convenios entre socios,”, utilizando una
Semana 6 utilizando en el Texto base: Medina, J. (2013). matriz,
Derecho comercial. 5a. ed. Bogota: TEMIS. mostrando
(Presencial) Asimismo, el texto compilado: Merchan, M. (2015). aprendizaje
Derecho Comercial I. Fondo editorial ULADECH autónomo,
Católica. Asimismo, el texto compilado: Merchan, M. con el apoyo
(2015). Derecho Comercial I. Fondo editorial de la base de
ULADECH Católica, así mismo, Oviedo, A., Moreno, datos, con
J. (2000). Derecho comercial en el siglo XXI. actitud ética.
Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaulad
echsp/reader.action?ppg=1&docID=3199254&tm=1
519322530866
 Identifica los principios y reglas básicas de la ley de
sociedades, y la sociedad anónima, utilizando una
matriz, mostrando aprendizaje autónomo, con el
para el desarrollo de la matriz.

colaborativamente analiza, los Convenios entre socios y
apertura un debate.

 Apertura la clase con la presentación de un video Compara la
referente al tema e inicia el debate sobre el tema de importancia
clase: “Formas especiales de la sociedad de los
anónima”, se abre espacio para expresión de principios y
opiniones, en un ambiente de dialogo respetando las reglas básicas
opiniones de los demás. de la ley de
 Revisa la información: Formas especiales de la sociedades, y
sociedad anónima utilizando en el Texto base: la sociedad
Semana 7 Medina, J. (2013). Derecho comercial. 5a. ed. anónima, a
Bogota: TEMIS. Asimismo, el texto compilado: través de un
(Semipresen Merchan, M. (2015). Derecho Comercial I. Fondo resumen con
cial - Uso de editorial ULADECH Católica. rigor
campus  Se organiza en equipos para la exposición de los científico,
mostrando Escala valorativa
virtual – informes realizados y su póstuma calificación
aprendizaje de resultados de
EVA) mostrando trabajo en equipo en la elaboración de
colaborativo, investigación
sus informes.
formativa
 Compara la importancia de los principios y reglas en justicia de
básicas de la ley de sociedades, y la sociedad paz social.
anónima, a través de un resumen con rigor
CPD SPA DCI V004 20

científico, mostrando aprendizaje colaborativo, en
para el desarrollo del resumen.
virtual EVA.

colaborativamente analiza, las formas especiales de la
sociedad anónima y apertura un debate.


 Investigue y elabore fichas de registro sobre las formas
especiales de la sociedad anónima según la consulta
realizada en los buscadores académicos (Artículos) de
la base de datos de Google académico. Agregue las
citas y referencias bibliográficas con la norma APA y
el uso del Turnitin según porcentaje establecido.
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=

 Apertura la clase con la presentación de una imagen 2.24.2.3 Escala
referente al tema e inicia el debate sobre el tema de clase: Informa las valorativa de
“Sociedad anónima cerrada y sociedad anónima evidencias de
RS
abierta, otras formas societarias”, se abre espacio para la ejecución
expresión de opiniones, en un ambiente de dialogo del proyecto
respetando las opiniones de los demás. de
 Revisan la información en el Texto base: Medina, J. responsabilida
(2013). Derecho comercial. 5a. ed. Bogota: TEMIS. d social VII de
Semana 8 Asimismo, el texto compilado: Merchan, M. (2015). manera
Derecho Comercial I. Fondo editorial ULADECH colaborativa.
(Presencial) Católica.
 Identifica las ideas importantes del tema de Sociedad
anónima cerrada y sociedad anónima abierta, otras
formas societarias y comparan a través de un resumen
con rigor científico, mostrando aprendizaje
colaborativo, en justicia de paz social.
 Opinan sobre las orientaciones dadas por el docente para
elaborar el resumen.

colaborativamente analiza, la Sociedad anónima cerrada y
sociedad anónima abierta, otras formas societarias y
apertura un debate.
CPD SPA DCI V004 21

de proyectos de responsabilidad social según el campo
de su especialidad, en un informe digital y lo envía al
entorno virtual.
EXAMEN CORRESPONDIENTE A LA SEGUNDA
UNIDAD
III UNIDAD DE APRENDIZAJE

Formas societarias de reorganización de sociedades
Capacidad
2.24.3. Comprende las formas societarias de reorganización de sociedades, haciendo uso de la doctrina y la
legislación, en el contexto claves de su profesión.

DE
EVALUACIÓN
Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad 2.24.3.1

de aprendizaje de la unidad. Describe las
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas formas
 Apertura la clase con la presentación de una societarias de
imagen referente al tema e inicia el debate sobre reorganizació Escala
el tema de clase: “La sociedad comercial de n de valorativa
responsabilidad limitada y sociedad civil”, se sociedades en comparativa
abre espacio para expresión de opiniones, en un la legislación,
ambiente de dialogo respetando las opiniones de la disolución,
los demás. liquidación, y
 Revisa la información: “Sociedad comercial”, extinción de
Semana 09 utilizando en el texto base Medina, J. (2013). sociedades, a
Derecho comercial. 5a. ed. Bogota: TEMIS. través de un
Asimismo, el texto compilado: Merchan, M. cuadro
(Semipresencial
(2015). Derecho Comercial I. Fondo editorial comparativo
- Uso de según la base
ULADECH Católica. Asimismo, el texto
campus virtual de datos de su
compilado: Merchan, M. (2015). Derecho
– EVA) especialidad y
Comercial I. Fondo editorial ULADECH Católica,
así mismo, Oviedo, A., Moreno, J. (2000). con actitud
Derecho comercial en el siglo XXI. Recuperado de honesta,
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocau mostrando
ladechsp/reader.action?ppg=1&docID=3199254 trabajo
&tm=1519322530866 autónomo, en
 Se organiza en equipos para la exposición de los justicia de paz
informes realizados y señalan La sociedad social.
comercial de responsabilidad limitada y
sociedad civil, a través de un cuadro comparativo
según la base de datos de su especialidad y con
actitud honesta, mostrando trabajo autónomo, en
 Opina sobre las orientaciones dadas por el
docente para el desarrollo del cuadro
comparativo.
CPD SPA DCI V004 22

de forma autónoma analiza, la sociedad comercial de
responsabilidad limitada y sociedad civil y apertura un
debate.

 Opina sobre los criterios de evaluación de la
actividad de aprendizaje en la unidad.
referente al tema e inicia el debate sobre el tema de
clase: “Emisión de obligaciones y reorganización
de sociedades”, se abre espacio para expresión de
 Revisa la información: “Emisión de obligaciones
y reorganización de sociedades”, utilizando en el
texto base Medina, J. (2013). Derecho comercial.
5a. ed. Bogota: TEMIS. Asimismo, el texto
compilado: Merchan, M. (2015). Derecho
Comercial I. Fondo editorial ULADECH Católica.
 Señala las formas societarias de reorganización de
Semana 10 sociedades en la legislación, a través de un cuadro
comparativo según la base de datos de su
(Presencial) especialidad y con actitud honesta, mostrando Escala valorativa
trabajo autónomo, en justicia de paz social. de resultados de
 Opina sobre las orientaciones dadas por el investigación
docente para el desarrollo del cuadro formativa
comparativo.

de forma autónoma analiza, emisión de obligaciones y
reorganización de sociedades y apertura un debate.

 Investigue y elabore fichas de investigación sobre
la emisión de obligaciones y reorganización de
sociedades, según la consulta realizada en los
buscadores académicos (Artículos, Ensayos,
Libros, Tesis) de la base de datos de Dialnet.
Agregue las citas y referencias bibliográficas con
la norma APA y el uso del Turnitin según
porcentaje establecido.
Asimismo, revisar la estructura del informe
ubicado en el catálogo de tesis de la ULADECH
Católica en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejempl
ar=00000041190 a fin de aplicar las normas APA.

 Opina sobre los criterios de evaluación de la Informa las Escala
actividad de aprendizaje en la unidad. evidencias de valorativa de
 Apertura de la clase con la presentación de una la ejecución
RS
imagen referente al tema e inicia el debate sobre el del proyecto
tema de clase: “Sociedades irregulares”, se abre de
espacio para expresión de opiniones, en un responsabilida
d social VII de
CPD SPA DCI V004 23

ambiente de dialogo respetando las opiniones de manera
los demás. colaborativa.
 Revisa la información: “Sociedades
Semana 11
irregulares”, utilizando en el texto base Medina,
J. (2013). Derecho comercial. 5a. ed. Bogota:
(Semipresencial TEMIS
- Uso de  Organiza en equipos para la exposición de los
campus virtual informes realizados y relacionan la disolución,
– EVA) liquidación, y extinción de sociedades, utilizando
una matriz, mostrando aprendizaje colaborativo,
con actitud ética.
para el desarrollo la matriz.
virtual EVA.

de forma autónoma analiza, las sociedades irregulares
y apertura un debate.

ejecución del proyecto de Responsabilidad social
VII referente al servicio social universitario en el
desarrollo de proyectos de responsabilidad social
según el campo de su especialidad, en un informe
digital y lo envía al entorno virtual.
EXAMEN CORRESPONDIENTE A LA
TERCERA UNIDAD
IV UNIDAD DE APRENDIZAJE: Sistema Concursal empresaria
Capacidad:
2.24.4. Analiza el sistema concursal empresarial, en el contexto de su profesión, haciendo uso de la doctrina
y la legislación, en situaciones propias de su carrera.
Tiempo Actividad de aprendizaje Indicadores Instrumento

de evaluación
Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad 2.24.4.1

de aprendizaje de la unidad. Argumenta el
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas sistema
 Apertura de la clase con la presentación de una concursal
imagen referente al tema e inicia el debate sobre el empresarial y
tema de clase: “Principios y procedimientos salida del
Semana 12 generales del derecho concursal”, se abre espacio mercado de
para expresión de opiniones, en un ambiente de las empresas
dialogo respetando las opiniones de los demás. en la doctrina,
(Presencial)
 Revisa la información: utilizando en el texto base a través de un
Medina, J. (2013). Derecho comercial. 5a. ed. cuadro
Bogota: TEMIS. Asimismo, el texto compilado: sinóptico,
Merchan, M. (2015). Derecho Comercial I. Fondo mostrando
editorial ULADECH Católica. Asimismo, el texto trabajo en
CPD SPA DCI V004 24
compilado: Merchan, M. (2015). Derecho equipo, con
Comercial I. Fondo editorial ULADECH Católica, responsabilida
así mismo, Oviedo, A., Moreno, J. (2000). Derecho d, en justicia Escala valorativa
comercial en el siglo XXI. Recuperado de de paz social, de participación
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaula con el apoyo en aula
dechsp/reader.action?ppg=1&docID=3199254&tm de la base de
=1519322530866 datos, con
 Se organiza en equipos e identifican las ideas actitud ética
importantes del tema, y argumentan el sistema
concursal empresarial y salida del mercado de las
empresas en la doctrina, a través de un cuadro
sinóptico, mostrando trabajo en equipo, con
responsabilidad, en justicia de paz social, con el
para elaborar el cuadro sinóptico.

de forma autónoma analiza, el sistema concursal
empresarial y salida del mercado de las empresas y
apertura un debate.

 Revisa la información: “Derecho concursal”,
utilizando en el texto base Medina, J. (2013).
Derecho comercial. 5a. ed. Bogota: TEMIS.
Católica.
 Se organiza en equipos e identifican las ideas
importantes del tema de clases, y argumentan el
Derecho concursal, a través de un cuadro sinóptico,
mostrando trabajo en equipo, con responsabilidad,
Semana 13 en justicia de paz social, con el apoyo de la base de
datos, con actitud ética
 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente Escala
(Semipresencial
para elaborar el cuadro sinóptico. valorativa de
- Uso de
 Los estudiantes deberán establece los requisitos que comprensión
campus virtual
deben reunir las personas que deseen solicitar
someterse al régimen concursal, como parte de las
– EVA)
actividades de unidad, foro obligatorio.
virtual EVA.

de forma autónoma analiza, el Derecho concursal y
apertura un debate.

 Apertura de la clase con la presentación de una
imagen referente al tema e inicia el debate sobre
el tema de clase: “Procedimiento concursal
preventivo”, se abre espacio para expresión de
opiniones, en un ambiente de dialogo respetando
las opiniones de los demás.
CPD SPA DCI V004 25
 Revisa la información: Procedimiento
concursal preventivo utilizando en el texto base
Medina, J. (2013). Derecho comercial. 5a. ed.
Semana 14
Bogota: TEMIS. Asimismo, el texto compilado:
Merchan, M. (2015). Derecho Comercial I. Fondo
(Presencial) editorial ULADECH Católica. Escala valorativa
 Se organiza en equipos e identifican las ideas de resultados de
importantes del tema, y argumentan el investigación
Procedimiento concursal preventivo, a través de formativa
un cuadro sinóptico, mostrando trabajo en equipo,
con responsabilidad, en justicia de paz social, con
docente para elaborar el cuadro comparativo.

de forma autónoma analiza el Procedimiento
concursal preventivo y apertura un debate.

 Investigue y elabore fichas de investigación sobre
el Procedimiento concursal preventivo, según la
consulta realizada en los buscadores académicos
(Artículos, Ensayos, Libros, Tesis) de la base de
datos de Scielo. Agregue las citas y referencias
bibliográficas con la norma APA y el uso del
Asimismo, revisar la estructura del informe
ubicado en el catálogo de tesis de la ULADECH
Católica en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejempl
ar=00000041190 a fin de aplicar las normas APA.
 Se organiza en equipos para la exposición de los Informa de Escala
informes realizados y su póstuma calificación manera valorativa de
mostrando trabajo en equipo en la elaboración. colaborativa
RS
 Revisa la información: Medios impugnatorios en los resultados
el procedimiento concursal utilizando en el texto del informe
base Medina, J. (2013). Derecho comercial. 5a. del proyecto
ed. Bogota: TEMIS. Asimismo, el texto de
compilado: Merchan, M. (2015). Derecho responsabilid
Semana 15 Comercial I. Fondo editorial ULADECH ad social VII,
Católica. justificando
(Semipresencial  Argumenta el tema de la sesión, a través de un jurídica y/o
- Uso de cuadro sinóptico, mostrando trabajo en equipo, legalmente.
campus virtual con responsabilidad, en justicia de paz social, con
– EVA) el apoyo de la base de datos, con actitud ética
docente para el desarrollo del cuadro sinóptico.

de forma autónoma analiza, los Medios impugnatorios
en el procedimiento concursal y apertura un debate.
CPD SPA DCI V004 26

ejecución del proyecto de Responsabilidad social
VII referente al servicio social universitario en el
desarrollo de proyectos de responsabilidad social
según el campo de su especialidad, en un informe
digital y lo envía al entorno virtual.
Semana 16 EXAMEN FINAL Escala

valorativa de
examen
Semana 17 EXAMEN DE APLAZADOS Escala

valorativa de
examen
CPD SPA DCI V004 27

NSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
(01) ECALA VALORATIVA DE RESULTADOS.

CARRERA: Derecho Ciclo …..… Semestre ………… Fecha: …………../…………………..
Docente: ……………………………………………………………………………………………………..
INDICADOR:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN (horas teóricas) C CRITERIOS DE EVALUACIÓN (horas prácticas) C

A A
Identifica las ideas Agrega evidencias del Tiene en cuenta Usa las referencias L Evidencia Contextualiza la Muestra Usa la base de L P
principales del trabajo las normas de bibliográficas de I
coherencia información de responsabilidad datos con actitud I R
C C
APELLIDOS Y tema en la doctrina colaborativo/individual. . redacción. normas APA y usa A en los manera en la actividad ética A O
NOMBRES/EQUIPOS y en las normas el turnitin según C
resultados relevante C M
I I
procesales y porcentaje O obtenidos O E
explica por escrito establecido. N N D
u oral con I
propiedad. O
1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5

01
02
(02) ESCALA VALORATIVA DE INFORME DE APRENDIZAJE

CARRERA: Derecho Ciclo ….. Semestre ……. Fecha: …………../…………………..
Docente: ……………………………………………………………………………………………………..
INDICADOR:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN (horas teóricas) C CRITERIOS DE EVALUACIÓN (horas prácticas) C

A A
Usa Cita las fuentes Organiza su Aplica L Informa con Contextualiza Evidencia Usa la base de L
adecuadamente bibliográficas de informe con correctamente las I
las de manera participación con datos con actitud I P
C C
APELLIDOS Y el esquema manera ética. sustento teórico normas vigentes. A evidencias coherente la responsabilidad y ética A R
NOMBRES/EQUIPOS propuesto C
solicitadas justificación. usa el turnitin C O
I I
O según porcentaje O M
N establecido. N E
1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 D
I
O
01
02
CPD SPA DCI 28

(03) ESCALA DE EVALUACIÓN DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Carrera: Derecho Ciclo: ……. Semestre …………. Fecha: ……/……../……
Docente: ……………………………………………………………………………………………..
INDICADOR:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Organiza Unifica Utiliza Muestra
N° APELLIDOS apropiadamente información en buscadores responsabilidad CALIFICACIÓN
Y la temática y su contexto y académicos y en su aprendizaje
NOMBRES utiliza fuentes usa estrategias aplica normas y usa el turnitin
de información de selección de APA según porcentaje
de la base de información establecido
datos
1 -5 1-5 1-5 1 -5
01
02
(04) ESCALA DE EVALUACIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

Carrera: Derecho Ciclo: …… Semestre ……….. Fecha: ……/……../……….
Docente: ………………………………………………………...……………………………………..
Actitud: Actitud:
Muestra comportamiento ético Evidencia aprendizaje colaborativo y RS.
N° APELLIDOS Criterios Criterios
Nivel de logro
Nivel de logro
Y Siempre Casi Algunas Nunca Siempr Casi Algunas Nunca
NOMBRES siempre veces e siempre veces
18-20 14-17 11-13 0-10 18-20 14-17 11-13 0-10
01
02
ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIÓN

CARRERA: DERECHO CICLO: ….. SEMESTRE ……………
Indicador:
CRITERIOS
Calificación
APELLIDOS Y
N° 1.1. Muestra 1.4. Referencia
NOMBRES 1.2. Evidencia 1.3. Utiliza la bibliografía
coherencia en la
sustento teórico recursos TICS consultada
síntesis
1 -5 1- 5 1-- 5 1- 5
01
02
CPD SPA DCI 29

ANEXO 03
LISTADO DE DOCENTES TUTORES
CHIMBOTE HAROLD BELLO CALDERON hbelloc@uladech.edu.pe
ANEXO 04
REFERENCIAS CATEGORIZADAS
TEXTO COMPILADO
Merchan, M. (2015). Derecho Comercial I. Fondo editorial ULADECH Católica.
TEXTO BASE
Medina, J. (2013). Derecho comercial. 5a. ed. Bogota: TEMIS
TEXTO DIGITAL
Oviedo, A., Moreno, J. (2000). Derecho comercial en el siglo XXI. Recuperado de
199254&tm=1519322530866
TESIS
Figueroa, H. (2015). Calidad de sentencias sobre beneficios sociales e indemnización por
despido arbitrario, expediente N° 2010-00359-LA-02 – del Distrito Judicial de Santa
- Chimbote. 2016. Recuperado de:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000041190.
TEXTOS COMPLEMENTARIOS
Beaumont, R. (1994). Derecho comercial y reestructuración empresarial. Alternativas. Lima.
Beaumont, R. (1998). Comentarios a la nueva ley general de sociedades. Lima: Gaceta Jurídica.
Caracterización y análisis comparativo de las normas jurídicas de las micro y pequeñas empresas del
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Oviedo, A., Moreno, J. (2000). Derecho comercial en el siglo XXI. Recuperado de

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