COLEGIO JEAN PIAGET IQUITOS

ORIGEN E HISTORIA DE LA
EDUCACION FISICA
TRABAJO MONOGRAFICO
DE INVESTIGACION POR:
EDUARDO MANUEL
GARCIA CABRERA
DEL 5º TO GRADO DE
SECUNDARIA

AREA DE EDUCACION FISICA

IQUITOS-PERU
2019
AGRADECIMIENTO:
A Dios por facilitarnos la gran oportunidad de vivir en paz y alegría
de nuestros padres ,a nuestros hermanos por la tolerancia la
comprensión y apoyo moral y a los profesores de nuestra querida
institución educativa por su apoyo, paciencia y sobre todo la
mejor enseñanza y orientaciones para ser excelentes personas
 DEDICATORIA
Con todo amor y cariño a mi señora madre Ariana Belén Cabrera
Tocas y a la memoria de mi abuela Charito Tocas Rodas
SUMARIO
AGRADECIMIENTO
DEDICATORIA
INTRODUCCION
CAPITULO I
ORIGEN E HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA
CAPITULO 2
DEFINICION FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACION FISICA
*LA EDUCACION FISICA
CAPITULO 3
MEDIOS DE LA EDUCACION FISICA
DEPORTE COLECTIVO
DEPORTE INDIVIDUAL
CAPITULO 4
HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA EN EL PERU
CAPITUL 5
HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA
 INTRODUCCION
La actividad de la educación física ha demostrado ser una
practica sumamente beneficiosa en la prevención desarrollo y
rehabilitación de la salud y un medio para forjar el carácter
disciplina beneficiando así al desenvolvimiento del niño (a) en
todos los ámbitos de la vida cotidiana
La practica deportiva no se limita solamente a los atletas de elite
deportistas de alto rendimiento
Todo ser humano puede y debería realizar alguna actividad
deportiva acorde a sus necesidades y posibilidades física
debiendo consultar a su medico
 CAPITULO 1
ORIGEN E HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA
Antiguamente la educación física consistía en ejercicios físicos
para aumentar la agilidad ,flexibilidad, y la resistencia
Los griegos consideraban al cuerpo como un templo la gimnasia
era un medio para mantener la salud y la funcionalidad del
cuerpo
Prehistóricamente la práctica del ejercicio físico eran sus fuerzas
con los demás era en búsqueda de su seguridad , de las
subsistencia ,la supervivencia se debía a que los miembros
poseyeran agilidad, fuerza ,velocidad y energía para la casa
En Grecia el fin supremo de la educación física era crear hombres
de acción
Esparta buscaba en el ejercicio físico la combinación del hombre
acción y sabio
En roma la preparación física era parecida a la de Esparta a
diferencia de Atenas el deportista era el protagonista
De la época visigoda “conocemos algunos ejercicios tales como
,esgrima, lanzar jabalinas y lucha pero la verdad es que los
deportes actuales nacieron hasta hace poco de un siglo
La gimnasia moderna nació a partir del siglo xx e Alemania y Suiza
y fundamentada principalmente en saltos carreras y lucha al aire
libre suplementada con natación escalamiento trabajo de
equilibrio danza, esgrima y equitación
Los deportes típicos también nacieron en Inglaterra el futbol el
rugbi y el cricket”
Finalizando el siglo la bicicleta y el automóvil estaban en total
surgimiento de las cuales dieron origen a los deportes de
velocidad como el ciclismo y el automovilismo
 CAPITULO 2
Definición, fines y objetivos de la educación física
*la educación física es un eficaz instrumento de la pedagogía por
cuanto ayuda a desarrollar las cualidades básicas del hombre
como unidad biopsicosocial .contribuye al accionar educativo con
sus fundamentos científicos y sus vínculos interdisciplinarios
apoyándose entonces en la filosofía psicología la biología entre
otros
 CAPITIULO 3
MEDIOS DE LA EDUCAICON FISICA
Los medios de la educacion física son
-capacidad aeróbica
-potencia anaeróbica
-flexibilidad
*deportes colectivos
-basquetbol
-voleibol
-futbol
*deportes individuales
-atletismo
-natación
-gimnasia
*recreación al aire libre
ACTITUD FISICA:
Se puede definir como la capacidad de nuestro cuerpo para
realizar actividad física
Minimizando los efectos de la aparición del cansancio o fatiga,
para mejorar la actitud física del objetivo
RESISTENCIA AEROBNICA
Es obtenida a través del metabolismo aeróbico que realizan las
células musculares mediante combustiones ,es decir reacciones
químicas en presencia de oxigeno
*RESISTENCIA ANAEROBICA
Resistencia anaeróbica o muscular o también denominada
velocidad en resistencia tal nombre se originó en atletismo.
resistencia en deuda de oxigeno o simplemente resistencia
 CAPITULO 4

Historia de la Educación Física en el Perú

EL 6 de setiembre de 1932 por decreto supremo Nº 328 se creó la

escuela nacional de educación física en el gobierno del general
Luis Sánchez Cerro designándose como su primer director Dr.
Carlos Caceres Alvares, eminente maestro que lucho
denotamente para la creación de nuestra escuela.

El 8 de octubre de 1932, se inició el dictado de clases en el centro

educativo 436, Republica de Brasil ubicado en la calle del
chirimoyo, hoy jirón Puno.

Tomándose esta fecha histórica como el “ día de la educación

física en el Perú en memoria de su fundador donde la primero
promoción que egresaron lo hicieron en el año 1934 la primera el
28 de abril y la segunda en diciembre.

-En el gobierno de Alan García le dio impulso a la educación física

estableciendo un incremento en las horas de clases del área tanto
en el nivel primario como en la secundaria.

En el mando del Ing. Alberto Fujimori Fujimori la educación física

no fue valorada por su gobierno quitándole la importancia que
tiene el área esto sucedió hasta terminar en año 1998. En el
gobierno de Ollanta Humala Tasoo. Quien le da la debida
importancia a la educación física psicomotriz, dando con la
presencia de un profesor.
“Desarrollo de la Psico-motricidad”

Actualmente la educación física esta fortalecida por el incremento

de las horas

En el gobierno de Alejandro Toledo Manrique nuevamente el área

retoma el nombre de educación física dándole la proyección de
experiencias motrices
 CAPITULO 5
Historia de la educación física

A principios del siglo xx las escuelas comenzaron a desarrollar

programas de entrenamiento fisco para el año 1950 más de 40
institutos habían introducido clases en el campo de la educación
física.

En la mayoría de los sistemas educacionales la educación física

(aveces también llamada entrenamiento físico) Es un curso en el
que se utiliza juegos o la exploración de movimientos para la
transmisión hacia un individuo o grupo de personas.

A pesar de que muchas culturas incluían un entrenamiento en

algún tipo de actividad física desde la atiguedad otras culturas lo
excluían para incluir la literatura. Hoy en dia la actividad física es
aceptar como un aspecto necesario en la educación.
 CONCLUSIONES
. Luego de haber aprendido sobre la historia de la educación física.
La educación física ha existido desde la creación de la humanidad
desde las primeras etapas de la sociedad. En forma tan simple
como la transmisión de habilidades básicas de supervivencias y
caza.

Llevadas principalmente en las competencias deportivas, tácticas

militares y artes marciales.

-La educación física en su historia comenzó con el cambio de las

metodologías utilizadas para transmitir habilidades físicas
 SUGERENCIAS Y/O RECOMENDACIONES

-Siendo la educación física primordial para la formación corporal

del ser humano en nuestra I.E Debemos darle mayor importancia
porque es un área sumamente necesaria para todos los
estudiantes

-Los alumnos con el área de educación física nos ayuda a formar

nuestro carácter perdemos la timidez por lo tanto debemos
practicar buenos hábitos deportivos de acuerdo a nuestros
cuerpos.
 BIBLIOGRAFIA

-Libro de Educación Física Creciendo Corporalmente

-Programa Curricular básico 2002
-Ministerio de educación desarrollo personal de la motricidad
2010
-Educacion física WIKIPEDIA
-monografias.com origen e historia educacion fisica