República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

E.B.N.B. “ESTÉFANA GONZÁLEZ”
Municipio Escolar N°07.
Municipio Rómulo Gallegos – Estado Cojedes

PROYECTO DE APRENDIZAJE

Sub-Sistema: Primaria
Grado: 1ro
Ambiente: Rómulo Gallegos
Turno: Bolivariana Sección: “B”
Docente: Janeth Martínez
Matrícula: V= 20 H= 16 Total: 36
Tiempo de Ejecución: Desde: 15/04/2013
Hasta: 15/07/2013
 El presente proyecto fue inducido por la docente, después de varias observaciones y conversaciones con los
estudiantes y la mayoría de representantes del primer grado, sección “B” ambiente Rómulo Gallegos, pues allí se
observó el interés de los estudiantes, ya que dicho grupo en su mayoría son muy entusiasta, curiosos y
motivadores que manifiestan el querer aprovechar ese maravilloso mundo del saber cada día, motivado
, por estas
actitudes, se planifica una series de estrategias y actividades que van a orientar y ayudar a este colectivo de
niños y niñas a adquirir y generar nuevos conocimiento en cuanto a la lectura con fluidez, escritura correcta de
las palabras y las operaciones lógicas matemáticas, con mucha alegría, diversión y creatividad, permitiéndoles
explorar y poder viven ciar su aprendizaje significativo.

A lo antes expuesto, se hace necesario abordar como tema para el Proyecto de Aprendizaje “ DIVERTIDO ES
CONSTRUIR MI PROPIO PASATIEMPO”, con la finalidad de fortalecer, enriquecer y ampliar los conocimientos
a los escolares por la maestra, para que, los niños y niñas consoliden el proceso de lectura, escritura y
pensamiento lógico matemático así como también valoren el ambiente que nos rodea, estas son sensaciones
positivas que benefician al educando y que le ayudaran a tener una base responsable en el futuro.

Docente: Janeth Martínez Turno: Integral Sección: “B” Justificación:

Grado: 1ro Si, leer,
escribir y el
Ambiente: Rómulo Gallegos pensamiento lógico
matemático son más que un simple acto mecánico de
descifrado de signos gráficos, es por encima de todo un
acto de razonamiento, ya que de lo que se trata es de
saber guiar una serie de razonamientos hacia la
construcción de una interpretación del mensaje escrito a
partir de la información que proporcionen el texto y los
conocimientos del lector y, a la vez, iniciar otra serie de
razonamientos para controlar el progreso de esa
interpretación de tal forma que se puedan detectar las
posibles incomprensiones producidas durante la lectura y
entonces quien lee asigna significado al texto leído y así
comprender el material escrito. El proceso de enseñanza
de la lectura, escritura y pensamiento lógico matemático
debe respetar la individualidad de los seres humanos en
formación, por tanto han de ser personalizados.
Motivar y despertar el interés por la lectura,
escritura y pensamiento lógico matemática, en los niños
(as), es de gran importancia, ya que este proceso se
vincula con el desarrollo integral del escolar. Es por ello
que con este proyecto “DIVERTIDO ES CONSTRUIR MI
PROPIO PASATIEMPO”, se pretende que los niños (as) del
1º “B”, de Ambiente Rómulo Gallegos”, se consoliden en
el proceso de lectura, escritura y el pensamiento lógico
matemático, así como también exploren el ambiente que
los rodea y desarrollen sus destrezas y habilidades e
incrementen la creatividad, por medios de actividades,
estrategias, valores, y la construcción de un pasatiempo
acordes a su nivel. Siendo así se darán a conocer
aspectos relacionados con los diferentes contenidos de
este P.A
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
E.B.N.B.”Estéfana González”
Municipio Escolar N°07
Rómulo Gallegos- Estado Cojedes
P.A: “DIVERTIDO
ES
CONSTRUIR MI PROPIO
PASATIEMPO”
Trabajo liberador: Promueve el vinculo
entre la teoría y la practica desde una perspectiva
social y alimenticia.
Desarrollo Endógeno:
Lenguaje:
Soberanía y Defensa de la Nación.
Cultura de Paz
Pilares:
FINALIDAD DEL PROYECTO:
Aprender a crear.
Con la aplicación del presente proyecto de Aprender a convivir y a participar.
aprendizaje se aspira incentivar a los niños niñas
hacia el disfrute de la lectura y escritura, a su vez, Aprender a valorar.
reforzar y consolidar el proceso de las mismas y el
cálculo matemático donde los estudiantes del Aprender a reflexionar
primer grado desarrollen habilidades comunicativas
para la comprensión y producción de textos escritos
facilitando así informarse, conversar, contar,
describir, por medio de la construcción del
pasatiempo donde aprendan a resolver crucigrama, Fundamentación Legal:
sopa de letras, rompecabezas, unir puntos, colorear, C.R.B.N / L.O.P.N.N.A/ L.O.E:
Art.15. “El sistema educativo se
comparar entre otros, de acuerdo a sus intereses y
fundamenta en principios de
necesidades. Además dar la oportunidad para que
los representantes se integren, con el fin de mejorar unidad, coordinación, factibilidad,
la convivencia y comunicación en el hogar y la regionalización, flexibilidad e innovación
escuela y así lograr que el proceso educativo de los
estudiantes sea más entretenido y divertido.
Eje integrador:
Ambiente y Salud Integral: Articular las
áreas de aprendizajes, disciplinas, u otras,
brindando la construcción del conocimientos sobre
la relación del ambiente y la salud integral,
involucrando a las / los estudiante en la realidad
local, regional y nacional. Interculturalidad:
Respeta y reconoce la pluriculturalidad.
Tecnología de la información,
comunicación (TIC`S): Conforma grupos de
estudios y trabajo para crear situaciones novedosas
en pro del bienestar social.
 Ambient
Áreas e
de 1°.
Aprendiza Rómulo
 Áreas de Contenidos Estrategias Recursos
Aprendizajes Globalizadoras
Lenguaje, Identificación y
reproducción de juegos
 La docente, entregara a los
niños y niñas el material
Revista.
Material foto copiable.
Comunicación y de palabras. foto copiado como una sopa
de letras. Y los estudiantes
Tijeras.
Decodificación de Pega.
Cultura símbolos para darles
realizaran el ejercicio a
través de la reproducción de
Colores.
significados de palabras. Marcadores.
juego de palabras.
Seguimiento de Lápiz.
 La docente entregara
Instrucciones orales al tarjetas con mensajes Borrador.
realizar diversas ocultos en las palabras, los Saca punta.
actividades. niños y niñas decodificaran Pizarra acrílica
el mensaje uniendo cada Material de provecho.
letra con las vocales. Periódico.
 De igual forma la docente
escribirá en la pizarra el
alfabeto con imágenes,
objetos y las consonantes y
los estudiantes realizaran en
su cuaderno la
decodificación del mensaje,
dándole su significado.
 La docente explicara e
indicara a los estudiantes las
normas y procedimientos
para realizar las actividades
planificadas.
  Con el uso de la Canaima la
Utilización del docente explicara a los
Computador para niños y niñas el uso del
escribir textos sencillos. computador para producir
Expresión de vivencias y texto y ellos van a copiar de
la colección Bicentenaria en
emociones a través de
la página 50 el texto,
juegos.
siguiendo los aspectos
Creación libre.
formales de la escritura en
Creación de el computador.
composiciones plástica,  Mediante una conversación
utilizando material de los estudiantes expresaran a
provecho y recursos de la docente su experiencia en
la naturaleza. cuanto a la elaboración de
su propio pasatiempo.
 La docente una vez dada la
explicación del tema a tratar
sobre las distintas
efemérides, los estudiantes
realizaran composiciones
artísticas libres.
 Los estudiantes con la ayuda
de la docente elaboraran un
obsequio para celebrar el
día de la Madre con
materiales de provecho.

Áreas de Aprendizajes Contenidos Estrategias Recursos


Matemática, El sistema de numeración:
Conceptos y aplicaciones
de seriar, contar y agrupar,
Ciencias concepto básico de
números naturales, conteo
Naturales y de números naturales
hasta el 100, números
Sociales ordinales hasta el
centésimo.
Ordenación de números de
mayor a menor y de menor
a mayor y relación mayor
que y menor que de forma
escrita.
Sistema de Numeración
romana: conteo y escritura
de números romanos hasta
el x.
Tiempo: Identificación del
calendario o almanaque
como herramienta para
medir el tiempo:
establecimiento de valores
relativos del tiempo: días,
semanas, meses, año, el
día, la noche.
Áreas de Contenidos
Aprendizajes
Globalizadoras
 La docente escribirá en la
pizarra los números naturales
Revista.
Material foto copiable.
del 1 al 20 y los niños y niñas
le escribiraran su respectivos
Tijeras.
Pega.
nombres.
 Los estudiantes escribiraran
Colores.
Marcadores.
los números del 1 al 50 del 50
al 100.
Lápiz.
 La docente entregara a los Borrador.
docentes unas fichas con los Saca punta.
Pizarra acrílica
números de forma
desordenada para que los Material de provecho.
escolares la ordenen de Periódico.
mayor a menor y de menor a Laminas con Dibujos
mayor.
 La docente explicara a los
estudiantes el tema de los
números romanos mediante
una lamina y los niños y niñas
reproducirán en su cuaderno
los números romanos del I
hasta X.

Estrategias Recursos
Globalizadoras
Matemática,
Cuerpo humano:
Identificación del cuerpo
humano como una unidad
Ciencias que se compone de varias
partes, identificación y
Naturales y señalamientos de las
principales partes que
Sociales componen el sistema
locomotor, huesos y
músculos.
Salud e higiene;
conocimiento y descripción
de una buena
alimentación,
establecimiento de
relaciones entre los
alimentos y la salud.
Reconocimiento y
señalamiento de la
ubicación de los dientes y
tipos, establecimiento de
medidas para cuidar los
dientes, cuidado del cuerpo
y sus partes higiene
personal.
Revista.
 La docente presentará unas
laminas sobre el cuerpo Material foto copiable.
humano y los estudiantes Tijeras.
conocerán e identificaran Pega.
cada partes de el.
Colores.
 La docente entregara a los
niños y niñas fichas para
Marcadores.
Lápiz.
completar partes del cuerpo
humano, para que cuenten Borrador.
según las partes que tengan Saca punta.
en su cuerpo y la colorearan. Pizarra acrílica
 La docente explicara el tema Material de provecho.
de salud e higiene personal Periódico.
de las personas mediante la
presentación de las laminas
con dibujos y los niños y niñas
escribirán en su cuaderno la
importancia de cuidar
nuestro cuerpo humano.
 Mediante un cuento la docente
conversara con los niños y niñas la
importancia del cuidado de los
dientes y los escolares completaran
las actividades en su cuaderno
recortaran imágenes de los
diferentes dientes y lo pegaran en su
cuaderno.
 Áreas de Contenidos
Aprendizajes
Educación y Seguridad Vial:
Reconociendo de las funciones
Ciencias del semáforo. Identificación de
las normas del peatón y el
Sociales conductor. Uso del cinturón de
seguridad.
Ciudadanía e Medios de transporte:
Descripción de los medios de
Identidad transporte públicos vehicular,
metros, trenes camionetas,
motos entre otros.
Estrategias Recursos
Globalizadoras
La docente conversara acerca de
la importancia de la seguridad Juguetes
vial, el semáforo y sus funciones, Material foto copiable.
las normas del peatón y el uso del Tijeras.
cinturón y los estudiantes Pega.
completaran nombres de las
Colores.
imágenes colorearan las
Marcadores.
imágenes.
La Docente le seguridad a los
Lápiz.
Borrador.
estudiantes previamente a traer
al ambiente de clase juguetes de Saca punta.
transporte para realizar Pizarra acrílica
conversatorios sobre los distintos
medios de transportes.
Los estudiantes realizaran y
colorearan dibujos sobre los
medios de transporte
Realizaran lista de palabras con
los medios de transportes y lo
copiaran en su cuaderno.
Realizaran tomas de notas, y
ejercitaran la escritura con este
tema.

Áreas de Contenidos Estrategias Recursos

Aprendizajes Globalizadoras
 Ciencias Identificación y valoración de
las Efemérides Nacionales.
 La docente realizara el Cuento
sobre la tierra es salvada y los
escolares prestaran atención a la
Sociales Efemérides del 22 de Abril
día de la Tierra
lectura.
 Explicación didáctica por parte de
Colores
Hojas Blancas
Ciudadanía e la docente, mediantes una lamina
con dibujos sobre la tierra.
Lápices
 La docente copiara en la pizarra un Marcadores
Identidad breve resumen sobre la tierra y su
importancia para los humanos y
Borrador
Sacapuntas
los niños y niñas lo reproducirán
Cuaderno
en el cuaderno.
 La docente formara pequeños Pizarra
grupos para que los niños y niñas Textos
elaboren afiches sobre el día de la Cartulina
tierra.
Papel bond
 Los estudiantes escribirán en su
cuaderno una lista de palabras
relacionadas con el tema.
 La docente entregara un material
fotocopiado a los estudiantes para
que los coloreen lo recorten y
peguen en el cuaderno

Áreas de Aprendizajes Contenidos Estrategias Recursos

Globalizadoras
Ciencias Sociales  La docente realizara una
adivinanza sobre el libro y los
estudiantes participaran dando
Ciudadanía e Identificación y
valoración de las
su respuesta correcta.
 Explicación didáctica por parte
Colores
Hojas Blancas
Identidad Efemérides Nacionales.
Efemérides del 23 de
de la docente, mediantes una
lamina con dibujos sobre el
Lápices
Libro y sus partes. Marcadores
Abril día del Idioma y  La docente copiara en la pizarra Borrador
el libro un dibujo sobre el libro los Sacapuntas
estudiantes lo completaran
Cuaderno
escribiendo sus partes en el
cuaderno. Pizarra
 La docente entregara a los Textos
estudiantes diferentes textos de Colección Bicentenaria
la biblioteca y luego ellos una
vez que lo hayan manipulado y
explorado conversaran sobre el
libro sus características y su
importancia.
 Los estudiantes escribirán en su
cuaderno una lista de palabras
relacionadas con el tema del
libro.
 La docente orientara a los
estudiantes para que realicen
dibujo libre sobre el libro.

Áreas de Aprendizajes Contenidos Estrategias Recursos

Globalizadoras
Ciencias Sociales  La docente orientara a los
estudiantes previamente para
Colores
que estos se disfracen con
Ciudadanía e Identificación y
valoración de las
distintas representaciones de Hojas Blancas
los trabajadores. Lápices
Identidad Efemérides
Nacionales.
 Explicación didáctica por parte Marcadores
de la docente, mediante la
Borrador
presentación de un pequeño
Efemérides del 01 grupo de niñas y niños Sacapuntas
de Mayo Día del disfrazados para conversar
trabajador. sobre el día del Trabajador.
 La docente copiara en la
pizarra un breve resumen
sobre el 01 de Mayo Día del
trabajador y los estudiantes lo
reproducirán en su cuaderno.
Áreas de Contenido Estrategias La docente entregara a los Recursos
estudiantes un material foto
Aprendizajes s Globalizadoras copiado para que lo coloreen
y le escriban el respectivo
Ciencias  Conversatorio dirigido por parte
nombre a las imágenes.
de la docente conjuntamente con Revista.
 Los estudiantes escribirán en
los estudiantes sobre el día de la
Identificación y su cuaderno una lista de
Madre, Amor y respeto para ella. Material foto copiable.
valoración de las palabras relacionadas con el
 Explicación didáctica por parte de Tijeras.
tema del Día del Trabajador.
Efemérides la docente, mediante la canción
 La docente orientara a los Pega.
Nacionales. Madrecita a las niñas y niños para
estudiantes para que realicen
desarrollar ese sentimiento de Colores.
Efemérides del dibujo libre sobre el día del
Amor en cada uno de ellos. Marcadores.
Trabajador.
de Mayo Día de  La docente copiara en la pizarra
una poesía sobre las madres y los
Lápiz.
la Madre.
estudiantes lo reproducirán en su Borrador.
Identificación y cuaderno.
Sociales valoración de las  La docente entregara a los
Saca punta.
Efemérides estudiantes un material foto Pizarra acrílica
Ciudadaní Nacionales.
copiado para que lo coloreen y le Material de provecho.
escriban las características de su
Efemérides del Periódico.
ae de Día del Árbol
mama.
 La docente orientara a los Cartulina Doble fax
estudiantes para que elaboren Silicón frio y caliente
Identidad 24 de Junio
Batalla de
una tarjeta para entregárselo a
cada una de sus mamás.
Pistola de Silicón
Carabobo entre  Elaboración de cobres Corazón Pintura al Frio varios
con periódicos y material de colores.
otras fechas Provecho.
 Áreas de Contenido Estrategias Recursos
Aprendizaje s Globalizadora
s s
Actividades Físicas 1.- Mediante un paseo a
de interacción con Agua Ventura los niños y Oficio a la función Niño Simón Bolívar.
el ambiente. niñas disfrutaran de las Cotillones.
Actividades distintas actividades Traje de baños
recreativas: visitas recreativas al interactúan Pelota
y excursiones a con el ambiente. Material foto copiable.
Educación espacios culturales Lápiz
históricos y otros. 2.-Por medio del juego el Colores
Física, Habilidades paralizado, orientado por la
Área de Aprendizaje motrices básicas,Contenido
docente los estudiantes Estrategias Globalizadoras Recursos
deportes
Nutriendo conciencia para correr
el saltar, Los niños y niñas prestaran
realizaran saltos, lazaran Libro Nutriendo conciencia
atención a la explicación del tema
buen vivir. Alimentación lanzar. pelotas y correrán,
Área yEducación
de
Primaria
Contenido
Desarrollo de la
que
mostrando sus habilidades
Breve
realizaraGlobalizadoras
Estrategias la docente.
explicación sobre la
para el buen vivir.
Material
Recursos
fotocopiado, colores,
Aprendizaje
Recreació Tomo V
expresión lúdica
como espacio para
motrices básicas. Requerimiento de energía en edad
La docente explicara brevemente que es el Baile tradicional,
3.-mediante la ejercitación
Escolar. de
su Vestuario
lápiz, borrador, cuaderno,
importancia, pasos.
Equipo
lámina de dibujos. Títeres de
n. de Conozcamos
Baile la salud Los la lasasopas
integral,
niños
alegría y la
Chimichimitos. y niñas
nuestros
en
de letras y
edad Los
crucigramas reproducirán
Los estudiantes y la
estudiantes realizaran dibujos
lo copiado en la pizarra a su cuaderno. sonido
escolar. y colorearan sobre el tema tratado
espiritualidad.
Requerimiento Completacion
de energía de rompe Cd
Realización en las tardes integrales de prácticas y ensayos de Bailes de
en edad los cabezas los estudiantes
Escolar Presentación de títeres.
Chimichimitos. Cuaderno
Danza expresaran su alegría y
entusiasmos al realizar Lápiz, borrador
juegos lúdicos.
Área de Contenido Actividades Recursos
Aprendizaje
Seguridad La docente dará las instrucciones a los niños y niñas en cuanto al uso correcto de la Canaimas
Vial caima, los estudiantes seguirán las instrucciones y realizaran las actividades que
Canaima
contempla el programa de la Canaima en cuanto a los Medios de transporte: Descripción de
los medios de transporte públicos vehicular, metros, trenes camionetas, motos entre otros .
  Cuentos

 Escuchar música, cantar, bailar.

 Presentación de videos educativos.

 Elaboración de manualidades.

 Juego dirigidos.
Áreas: Lenguaje, Comunicación y Cultura.
 El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural.
 El lenguaje y artístico como elemento de comunicación y expresión de la cultura y vida social.

Áreas: Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad.

 Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números, formas, espacios y medidas.
 Exploración y aplicación de procesos y conocimientos matemáticos y de las ciencias naturales,
Valorando su importancia para la vida en sociedad.

Aéreas: Ciencias Sociales Ciudadanía e Identidad.

 La realidad geohistórica, local, regional, nacional y mundial.
 La ciudadanía y la identidad como elementos de creación de la sociedad.

Aéreas: Educación Física, Deportes Y Recreación .

 La educación física, el deporte y la recreación como medios para la formación del ser humano.
 La educación física, el deporte y la recreación como medios para el disfrute y el desarrollo de la
personalidad.
 TÉCNICA INSTRUMENTO
Registros Diarios
Producción artística
Discusión socializada Registros descriptivos

Intercambios orales Escala de estimación

Observación Diarias Tabla de Verificación

Producción oral y escrita Libro acumulativo

Trabajos diarios, manuales

individuales y en grupos
Actividades evaluadas
(practicas)

INDICADORES
Identificación juegos de palabras.
Resuelve crucigramas sencillos
Resuelve solo sopa de letras
Decodifica símbolos para darles significados de palabras a los mensajes.
Sigue Instrucciones orales al realizar diversas actividades
Utiliza del Computador para escribir textos sencillos.
Expresa de manera espontanea vivencias y emociones a través de juegos.
Realiza Creaciones libre.
Elabora Manualidades de composiciones plásticas, utilizando material de provecho y recursos de la
naturaleza.
Aplica seriación de números naturales,
Cuenta y agrupa los números naturales, cuenta y escribe solo los números naturales hasta el 100, números ordinales
hasta el centésimo.
Ordena los números de mayor a menor y de menor a mayor
Relaciona de mayor qué y menor que de forma escrita.
Cuenta y escribe los números romanos hasta el x.
Identificación del calendario o almanaque como herramienta para medir el tiempo
Establece los valores relativos del tiempo: días, semanas, meses, año, el día, la noche.
Identifica del cuerpo humano como una unidad que se compone de varias partes, identifica y señala las principales
partes que componen el sistema locomotor, huesos y músculos.
Describe a una buena alimentación, establece relaciones entre los alimentos y la salud.
Reconoce y señala la ubicación de los dientes y tipos, establece medidas para cuidar los dientes, cuidado del cuerpo y
sus partes higiene personal.
Reconoce las funciones del semáforo. Identifica las normas del peatón y el conductor. Señala la importancia del Uso
del cinturón de seguridad.
Describe los medios de transporte públicos vehicular, metros, trenes camionetas, motos entre otros señalando sus
características.
Identifica y valora las Efemérides Nacionales de los meses Abril, Mayo, Junio y Julio.

Participa en visitas y excursiones a espacios culturales históricos y otros.

Realiza con facilidad las habilidades motrices básicas, correr saltar, lanzar.
Participa en juegos como expresión lúdica como espacio para la salud integral, la alegría y la espiritualidad
Sugiere mediad y normativas en cuanto a la alimentación de nuestros niños y niñas escolar.
Conoce fuente que generen energía en edad Escolar
Participa en Baile de Los Chimichimitos