LICEO BICENTENARIO DE NIÑAS DE MAIPÚ

DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA ACTIVIDAD I

CUARTO AÑO MEDIO PLAN COMÚN

PROFESORA JAVIERA BEOVIDES MEZA

UNIDAD III: REALIDAD, DESEO Y LIBERTAD

Pauta para el análisis de un cuento

La Señorita Cora
Julio Cortázar

1
 OBJETIVO: Leer y comprender una obra literaria vanguardista del siglo
XX identificando elementos innovadores en su lenguaje, estructura,
tiempo y espacios, relacionados con las técnicas narrativas
contemporáneas.

INSTRUCCIONES DE TRABAJO PAUTA GENERAL:

Integrantes: 2 a 3 estudiantes. 1. Leer atentamente el cuento “La Señorita Cora” de Julio

Cortázar.
Tiempo: 3 clases (5 horas)
2. Identificar elementos innovadores relacionados con las
Formato: hoja de cuaderno o técnicas narrativas contemporáneas.
cuadriculada. 3. Leer detenidamente cada actividad o enunciado para su
posterior desarrollo.
Evaluación: Sumativa (nota al libro) 4.
ACTIVIDADES:

1. El relato “La señorita Cora” se construye a partir de la sucesión de diferentes voces narrativas, es decir,
varios personajes van tomando la palabra alternadamente y, de ese modo, se conforma el cuento.

a) Escriban una lista de los personajes narradores de “La señorita Cora”. Luego descríbanlos brevemente,
considerando la información disponible en el relato.

PERSONAJE DESCRIPCIÓN

2
 b) Busquen en el texto el lugar en que cada uno de estos narradores habla por primera vez y escriba la frase
o clausula con la que comienza su narración.

PERSONAJE NARRADOR N°PÁGINA CITA TEXTUAL

3
 2. A partir de lo que dicen los diferentes narradores, el lector reconstruye lo que sucede en la clínica durante
el período de internación de Pablo. Escriban una lista que dé cuenta de 10 acciones que consideren
principales para el argumento del cuento, descríbanlas brevemente y organícenlas en orden
cronológico.

Acción: ¿Qué ocurrió?

N° 1

N° 2

N° 3

N° 4

N° 5

N° 6

N° 7

N° 8

N° 9

N° 10