Sunteți pe pagina 1din 4

I.

Date personale
Numele: Ivașcu Prenumele: Cristinel
Data nașterii: 15 mai 2010 Locul nașterii: Suceava, județul Suceava
Domiciliul: str. Aleea Trandafirilor, nr.10, Gura Humorului, jud. Suceava
Școala: Scoala Generală Nr. 7, Theodor Ștefaneli
Numele părinților și data nașterii: -tata: Ivașcu Robert, 10 noiembrie 1980-
-5 august 2015

-mama:Ivașcu Andreea. 15 aprilie 1987


Pregătirea școlară, ocupația și locul de muncă:
-tata: decedat (accident rutier)
-mama: studii preuniversitare, asistent medical generalist.

II. Date privind istoria personală a copilului

Date relevante privind familia lărgită:


Tatăl copilului este decedat din vara anului 2015. Elevul a rămas în grija mamei
alături de fratele mai mic cu vârsta de 6 ani.
Bunica si bunicul din partea mamei stau în aceeași curte, într-o locuință separată.
Date relevante privind jurnalul/biografia copilului:
Elevul a suferit un șoc în urma pierderii tatălui, s-a adaptat cu greu situației.
Traseul instituțional:
Elevul a urmat grădinița cu program prelungit “Micii exploratori”, apoi a urmat
școala primară “Theodor Stefaneli” iar în prezent este elev la Școala Generala nr 7
“Theodor Stefaneli”.

III. Evaluarea psihologică


Date relevante privind evaluarea psihologică a copilului și, în funcție de caz, a
părinților:
-din punct de vedere cognitiv: este la un nivel mediu.
-se exprima bine si in doua limbi, romana și rusă; este chiar trivial in exprimare din
cauza anturajului in care se invarte.
-memoria de scurtă durată e buna, dar cea de lungă durată slabă.
-deficit de atentie, imaginatie saraca.
-comportamentul său este unul indezirabil. La ore nivelul de nervozitate este
ridicat.
-prezintă lipsă de perseverență.
Mama suferă dupa pierderea soțului. Prezintă ușoare semne de negativism.
Concluziile și recomandările psihologului/psihopedagogului:
Elevul este depășit de situația din familie. Își exercită rolul de bărbat al casei prin
limbaj obscen și comportament notoriu, agitație, nervozitate. Recomandările sunt
ca elevul să fie introdus într-un program de reabilitare terapeutică cu un psiholog.

IV. Starea de sănătate a copilului și familiei


Date relevante privind sănătatea copilului și a membrilor familiei:
Copilul s-a născut perfect sănătos. A suferit o leziune cerebrală în urma
accidentului în care tatăl său a decedat. Pe seama acestei leziuni se pun agitația,
nervozitatea, lipsa de atenție.
Mama a avut depresie în urma accidentului, a facut terapie iar acum este intr-o
stare bună.
Concluziile și recomandările medicului:
Recomandările sunt acelea de a se evita expunerea la efort fizic îndelungat a
copilului, fapt care poate afecta mai mult starea în care se află.

V. Situația socioeconomică a familiei


Date relevante despre climatul familial, relațiile dintre membrii familiei
În cadrul familiei mediul este unul ambient. Mama se întelege bine cu bunicii
copilului care o ajuta si o sprijină in îngrijirea copiilor. Bunicul se ocupă de baiat
in mod special, ii acorda mult timp si face eforturi să ii tină sub control iesirile.
Date relevante despre resursele familiei, sitația economică, locuință
Familia elevului are o situatie economică buna, cu un venit peste mediu. Mama
lucreaza ca asistenta iar bunicii sponsorizează și ei tot ceea ce tine de nevoile
familiei. Mama are mostenire de la tatal copilului casa in care locuiesc si o bucata
de pamant in spatele casei.
Date relevante despre integrarea și participarea socială, informații din ecomap
Elevul face parte dintr-un anturaj cu tendinte rebele, fapt care il afectează și care ii
antrenează disponibilitatea spre avesiune, agitatie si nervozitate.
Concluziile și recomandările asistentului social
Elevul trenuie integrat de catre diriginta in colectivul clasei. Mama trebuie sa ii
acorde copilului mai multa atentie si sa il instruiasca, indrume spre activitati de
grup, sporturi, etc si de asemenea sa insiste asupra procesului de invatare.

VI. Identificarea nevoilor copilului și familiei (concluziile managerului de


caz)

-Nevoi de recunoaştere a capacităţii şi potenţialităţii copilului.


- Nevoi de stimulare cognitivă şi afectivă şi de loisir a copilului.

VII. Propunerea de soluții


Sinteza recomandărilor echipei pluridisciplinare
Elevul trebuie integrat în grupuri de elevi/ copii langa care sa poate evolua atat
cognitiv cât și emotional. Trebuie luate în considerare capacitatile elevului și
aplicarea unor strategii de lucru pentru a-i imbunatati formarea educationala. Pe
plan afectiv se vor face terapii cu specialist in domeniu.
Propunerea de încadrare într-un grad de handicap
Nu se va lua in calcul incadrarea intr-un grad de handicap.
Propunerea privind orientarea școlară și profesională
Se va oferi elevului alternative in ceea ce priveste orientarea profesionala,
alternative care sa ii deschida orizonturile si sa il tina ocupat cu activitati care sa ii
dezvolte component cognitive si afectiva.

VIII. Anexe
Programul de intervenție personalizat/individualizat (PIP)

Metode și Perioada de Criterii minimale Metode și


Obiective mijloace de intervenție de apreciere a instrumente de
realizare progreselor evaluare

-să își focuseze -exercițiul; un semestru Este atent la ceea -teste de


atenția asupra -explicarea; ce se predă in atentie;
informatiei clasă, prezintă -intrebari;
educative; interes asupra -verificări la
discutiilor pe sfarsit de
baza lectiei. lectie.
-să își -exercitii de un semestru Se exprimă -teste de
îmbunătățească exprimare; corect, evită vocabular;
limbajul; -lectura; elementele de -compuneri;
jargon, expune
cursiv ceea ce
crede/gandeste.
-să nu mai -exercitiul; 2 luni Nu vorbește -teste care
folosească -explicarea; obscene, evită să implica
elemente de limbaj -retragerea se certe cu component
peiorativ, obscen stimulului colegii. afectiv-
placut. emotionala
-să se implice în -exercitiu; un semestru Colaboreaza cu -proiecte;
activități impreună -explicare; colegii la -prezentari;
cu colegii de clasă realizarea unor
proiecte.
-să rețină itemii -exercitiu; un semestru Face rezumatul -teste
importanți ai -explicare; continutului summative.
lecției. -repetarea informational.
itemilor de
mai multe ori