Sunteți pe pagina 1din 2

Numele și prenumele ________________________________________ Data _____________

Clasa a III-a B
Calificativ ________________________________ Semnătură părinte

Test de evaluare sumativă la Limba și literatura română


U. Î. „Magia cărții” (I)

Citeşte textul şi răspunde cerinţelor:

Se spune că un ţăran avea odată, în gospodăria sa, un măgar şi un cal. Ţăranul era tare harnic, aşa că,
în fiecare zi, trudea. Calul şi măgarul îl însoţeau peste tot şi munceau cu devotament. Împreună cărau
lemne din pădure, piatră din râu sau arau câmpul.
De la un timp, măgarul se simţea tare obosit. Aşa că, într-una din zile, îi zise tovarăşului său:
̶ Calule, tu eşti mai în putere, fii mărinimos şi ia-mi ceva din spinare, ca să-mi uşurez povara, că
tare îmi este greu! Simt că mă sfârşesc.
Dar calul i-a întors spatele, ironic şi nu a vrut să-l ajute. Bietul măgar răsufla din ce în ce mai greu şi
slăbea văzând cu ochii. Şi, într-o zi, căzu mort sub greutatea poverii lui.
Tare s-a necăjit ţăranul. Dar acum era zadarnic. Doar calul era teafăr. Aşa că luă povara de pe spinarea
măgarului şi o puse pe cea a calului. Calul ducea acum şi povara lui şi pe cea a măgarului. Calul, apăsat de
greutatea poverilor, grăi:
̶ Vai mie, aşa îmi trebuie, căci nu am vrut să iau puţină povară de pe spinarea tovarăşului meu. El a
murit din pricina asta, iar eu trebuie să duc acum şi povara lui toată.

(Măgarul și calul, după Lev Tolstoi)


1. Completează harta textului:
Titlu: __________________________________________________________________________
Autor: _________________________________________________________________________
Personaje: ______________________________________________________________________
Timpul: ________________________________________________________________________
Locul: _________________________________________________________________________
Evenimentul: ____________________________________________________________________
Învățătura textului: _______________________________________________________________

2. Scrie planul simplu de idei al textului:


 ________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________

3. Scrie cuvinte cu înţeles asemănător (sinonime) pentru cuvintele subliniate cu o linie.


_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________

4. Scrie cuvinte cu înţeles opus (antonime) pentru cele îngroşate:


_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
5. Transcrie ultimele două alineate din text. Respectă regulile de așezare a textului în pagină!
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
6. Încercuieşte varianta corectă ia sau i-a:
Dupǎ amiazǎ, bunica ia / i-a scos pe toţi din casǎ.
― Ia / i-a priveşte, ce plictiseală! Toatǎ lumea pleacǎ sǎ ia / i-a aer!
Tata ia / i-a undiţa, Maria ia / i-a jucǎriile, mama ia / i-a o carte. I-a / Ia dat şi lui Victor o revistǎ.
Plimbarea i-a / ia bucurat pe toţi.

7. Completează cu forma corectă iau sau i-au:


Părinţii lui Maxim _______ cerut explicaţii pentru calificativul obţinut de acesta la Științe. Ei îi
_______ carnetul de elev să-l semneze. Părinţii _______ făcut observaţie:
― Trebuie să _______ măsuri împotriva ta, Maxim! spune mama, supărată.
― Nu o să mai _______ calificative slabe, mamă! Promit!
― Ai carte, ai parte! _______ spus părinţii, în final, după care _______ urat mult succes.

8. Desprinde şi scrie ideile principale din imaginile următoare:

1 2 3 4

 ________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________
9. Alcătuieşte trei propoziţii în care cuvântul carte să aibă mai multe înţelesuri.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

S-ar putea să vă placă și