MÓDULO DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS GENERALES:

1. Órgano Intermedio: ……………………………………………………………………

2. Institución Educ. : ……………………………………………………………………
3. Lugar : ……………………………………………………………………
4. Ciclo/Grado/Sec. : ……………………………………………………………………
5. Formador (a) : ……………………………………………………………………

II. DATOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

1. Tema : Partes de la Célula

2. Área : Ciencia y Ambiente
3. Duración : 03 horas pedagógicas
4. Contenidos Específicos :

Núcleo Nucleolo

Partes
de
la
Célula

Membrana
Citoplasma

III. CUADRO DE COMPETENCIAS:

INDICADORES DE
COMPETENCIA CAPACIDADES
EVALUACION
1. Cuida su ser y el medio 1.2. Reconoce y valora a - Identifica y
ambiente de manera la célula como la diferencia las
eficiente y responsable, unidad estructural partes principales
como resultado de su de todo ser vivo. de la célula,
conocimiento sobre los Investiga para describiendo
sistemas orgánicos que, en explicar la adecuadamente a
permanente interacción con estructura de la cada una.
el medio, le permiten realizar célula,
funciones vitales. estableciendo
Demuestra interés y diferencias.
compromiso por conservar
su salud en armonía con la
conservación y desarrollo del
medio ambiente al que
valora como patrimonio de
todos los seres.

1
IV. PROGRAMACIÓN:

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS Y/O PROCESOS RECURSOS

1. Recuperar sus b) Participan en el diálogo para recuperar

saberes previos sus saberes previos:
sobre la célula. - Recuerdan que la clase pasada
hablamos de cómo se construye una
casa, entonces ¿de qué se conforma
una casa? … y
- Las personas, ¿de qué estamos
conformados?...
- ¿Recuerdan qué era la célula?

c) Escriben en una hoja bond tamaño - Hojas bond.

oficio el concepto de célula, lo hacen - Plumones.
en equipo, luego lo colocan en el - Cinta masking
sector de ciencias. tape.

2. Realizan a) Observan y describen el huevo crudo y - Dos huevos

experimentos cocido, en base a las siguientes uno cocido y el
sencillos para preguntas: otro crudo.
identificar las 1. ¿El huevo crudo y el huevo cocido
partes de la son iguales?
célula. 2. ¿Los dos tendrán las mismas partes
del huevo?
3. ¿Cuál es el nombre de cada parte
del huevo?
4. ¿Qué más saben sobre el huevo?

b) El docente induce para que los

alumnos den el tema:
1. ¿Qué estudiaremos hoy?
2. ¿Las partes del huevo?
3. ¿La célula huevo?
4. ¿Qué? (anotar el título del tema)

c) Recepcionan de parte del docente la - Guía de

guía de experimentación N° 01, luego experimentaci
escuchan y anotan las siguientes ón N° 01
recomendaciones:
- Lean cuidadosamente toda la guía.
- En la guía encontrarás varias
actividades e informaciones básicas
que te permitirán describir las partes
de la célula.
- Manipulen con cuidado los
materiales para no accidentarse.
- Revisen sus materiales, organícenlo
y empiecen a ejecutar las actividades
propuestas en la guía de
experimentación N° 01

2
3. Participan en el
plenario para
describir y a) El docente solicita a los alumnos lo
diferenciar las siguiente:
partes básicas de - Recojan sus materiales que usaron
la célula al desarrollar la guía, y los desechos
depositarlos en el tacho de basura.
- Ahora formen equipos de 4
integrantes.
- Papel sábana,
b) El docente reparte un papel sábana a plumones,
cada equipo y solicita: cinta masking
- Recuerdan cómo eran cada una de tape.
las partes del huevo cocido y crudo,
que ahora ya saben que son las
mismas de la célula.

- Describan cada parte de la célula

escribiendo sus conclusiones de
equipo en el papel sábana:

Modelo
Partes de la Célula

1. Citoplasma
2. Membrana
3. Núcleo
4. Nucleolo

- Papelógrafo,
c) Socializan sus conclusiones a toda el cinta masking
aula (papelógrafo) tape.

d) Participan en el plenario para

consolidar y realizar las conclusiones
del tema (el docente elabora las
conclusiones finales, en su modelo de
papelógrafo propuesto, pero en base a
lo que concluyó cada equipo)

e) Realizan una reflexión metacognitiva

sobre el tema estudiado.
-¿Qué aprendí hoy?
-¿De qué me servirá lo aprendido?

3
V. EVALUACIÓN:

Se usarán los siguientes instrumentos:

- LISTA DE COTEJO:

Para observar las actividades de los alumnos en el proceso de ejecución de

las actividades de la guía de experimentación (Lista de Cotejo N° 01)

- ESCALA VALORATIVA:

Para anotar los logros en cuanto al conocimiento de las partes de la célula

(Escala Valorativa N° 01)

Fecha

V°B° Director(a) Profesor(a) de Aula

4
 LISTA DE COTEJO N° 01

CICLO: GRADO: SECCIÓN:

AREA : Ciencia y Ambiente

UNIDAD DIDÁCTICA : Módulo de Aprendizaje N° 01
NOMBRE DE LA U.D. : Partes de la Célula
ACTIVIDAD : Realización de Experimentos Sencillos
ASPECTOS A OBSERVAR :

1. Es cuidadoso en el trabajo de experimentación.

2. Absuelve situaciones (que le plantea el docente y/o compañeros)
3. Mantiene el orden y la higiene.
4. Ejecuta todas las actividades programadas responsablemente.

Aspectos 1 2 3 4 TOTAL
N°
Logros SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
Niños(as)
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
TOTAL:

5
 ESCALA VALORATIVA N° 01

CICLO: GRADO: SECCIÓN:

AREA : Ciencia y Ambiente.

UNIDAD DIDÁCTICA : Módulo de Aprendizaje N° 01.
NOMBRE DE LA U.D. : Partes de la Célula.
COMP. / CAPAC. : 1/1.2

Diferencia a las
Identifica las partes principales NIVEL
N° APELLIDOS Y NOMBRES partes principales de la célula DE
de la célula describiéndolas a LOGRO
cada una
AD A B C AD A B C
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
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21
22
23
24
25

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 GUÍA DE EXPERIMENTACIÓN N° 01

I. DATOS GENERALES:
1. Alumno (a) :

2. Grado Sección :

3. Fecha :

4. Tema : “Partes de la Célula”

II. MATERIALES:
 01 huevo crudo
 01 huevo cocido
 01 plato plano
 01 navaja o cuchillo filudo
 papel higiénico
 02 vasos

III. INSTRUCCIÓN:

Con ayuda de los materiales propuestos realiza cuidadosamente las

actividades y da respuesta a las interrogantes planteadas, con el fin de
reconocer las partes de la célula eficazmente.

IV. ACTIVIDADES:

Primera Actividad:

1. Rompe el huevo crudo y vierte su contenido en el plato.

2. Deposita la cáscara del huevo en el plato.
3. Observa detenidamente el huevo vertido en el plato.
4. ¿Reconoces algunas partes en ella?
5. ¿Cómo se llaman comúnmente esas partes?

a.
b.

A lo que nosotros conocemos como clara, en la célula

INFORMACIÓN se llama citoplasma y a la yema se le conoce como
núcleo.

Segunda Actividad:

1. Descascara con sumo cuidado el huevo cocido.

2. ¿Qué es lo que encuentras debajo de la cáscara?

7
 Esa telita que cubre la clara (citoplasma) en la
INFORMACIÓN célula se llama Membrana Celular.

3. Usando el cuchillo o navaja, corta el huevo en dos mitades exactas.

4. Observa detenidamente la yema (núcleo), ¿Qué es lo que notas?

Ese punto negro-verduzco en la yema (núcleo)

INFORMACIÓN en la célula se llama Nucleolo.

Tercera Actividad:

En base a las actividades anteriores que realizaste, indica en el dibujo las

partes de la célula.

V. CONCLUSIÓN:

Después de haber realizado las actividades, ahora estas en condiciones

de indicar cuáles son las partes de la célula.
Anótalas:
a.

b.

c.

d.