I.

E JOSE OLAYA BALANDRA N° 22693

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

PLAN LECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE OLAYA BALANDRA

N°22693-NUEVA VILLA
1. OBJETIVO DEL PLAN LECTOR
 Promover la ejecución de acciones para la implementación del Plan Lector
como una práctica situada en la Institución Educativa “JOSÉ OLAYA
BALANDRA” de Educación Básica Regular pertenecientes a la jurisdicción de
la UGEL Nasca a fin de contribuir con el desarrollo de las competencias
comunicativas que aseguren el desarrollo integral de los estudiantes.

2. BASES LEGALES
 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
 Ley 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.
 Resolución Ministerial Nº 657-2017-ED, DENOMINADO: “Orientaciones para
el Desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas
Educativos de la Educación Básica”.
 Resolución Ministerial 281-2016- MINEDU, que aprueba la implementación del
Currículo Nacional y su Modificatoria RM Nº 159-2017- MINEDU
 Resolución Ministerial Nº 386-2006-ED.
 Resolución Directoral Nº 295-2007- ED.

3. METAS DE ATENCIÓN:

ESTUDIANTE MODALIDAD N° DE DOCENTEN

INVOLUCRADOS
1°grado A PRIMARIA 01
1° grado B PRIMARIA 01
2° grado A PRIMARIA 01
2° grado B PRIMARIA 01
3° grado A PRIMARIA 01
3° grado B PRIMARIA 01
4° grado A PRIMARIA 01
4° grado B PRIMARIA 01
5° grado A PRIMARIA 01
5° grado B PRIMARIA 01
6° grado U PRIMARIA 01
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4.-ORIENTACIONES GENERALES:

a. El Plan Lector es la estrategia pedagógica básica para promover, organizar y

orientar la práctica de la lectura en los estudiantes de Educación Básica
Regular. Se presenta una selección de 12 títulos que estudiantes y profesores
deberán leer durante el año, a razón de uno por mes.

b. Los títulos del Plan Lector han sido definidos en función de las intenciones
educativas, los intereses y necesidades de aprendizaje de nuestros
estudiantes sobre la base del diagnóstico institucional.

c. Los títulos seleccionados del Plan Lector guarda correspondencia con los
contenidos de todas las áreas curriculares organizadas en los Planes de
Estudio de la Institución Educativa, y están relacionados con los contenidos
transversales del DCN y/o enfoques transversales del Currículo Nacional y los
valores contenidos en el Proyecto Curricular Institucional. Aun así, esta lista
es flexible, pues no siempre se cuenta con ejemplares suficientes de un
mismo título o el estudiante puede estar motivado con otro tipo de lectura.

d. El Plan Lector comprende textos escolares y no escolares, de tipo continuo

(descripción, narración, exposición, argumentación, etc.) y discontinuos
(impresos, anuncios, gráficos, cuadros, tablas, mapas, diagramas, etc.);
textos literarios, técnicos, funcionales, lúdicos, etc. Incluye la lectura con
intencionalidades diversas (recreativa, pública, educacional); y se practicará
en contextos comunicativos diferentes: privados, públicos, masivos.

5. ORIENTACIONES ESPECÍFICAS:

DE LOS PARTICIPANTES
-Participan todos los estudiantes, docentes y directivos de la I.E JOSÉ
OLAYA BALANDRA N° 22693-Nueva Villa.
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“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

 DEL PLAN LECTOR

 El Plan Lector es la estrategia básica para desarrollar la capacidad de leer
y el hábito lector que permitirá a nuestros estudiantes mejorar los niveles
de comprensión lectora y acceder a otros aprendizajes.
 El Plan Lector está formulado en forma consensuada por toda la
comunidad educativa (directivos, docentes, padres de familia y
estudiantes), en función de los intereses de los estudiantes y la realidad
de la Institución Educativa.
 El Plan Lector comprende una relación de 12 títulos para cada grado, que
los estudiantes leerán uno por mes, según una secuencia previamente
convenida.
 Los títulos seleccionados para cada grado tienen como referente los
enfoques transversales y los valores que la Institución Educativa ha
previsto desarrollar en su Proyecto Curricular Institucional, poniendo
énfasis en los autores propios de la comunidad, la región y el país, se
incluyen también títulos de la lectura universal.
 El Plan Lector tiene carácter transversal. Los libros seleccionados están
relacionados con todas las Áreas Curriculares, Tutoría y Orientación
Educacional.

6. DE LAS ESTRATEGIAS DE EJECUCIÓN

 El plan lector se realizara de martes a jueves.
 El plan lector tendrá una duración de 30 minutos.
 El plan lector se realizara en el horario de 8:00am- 8:30am.
 Durante el horario del plan lector no se realizara ninguna otra actividad.
 El espacio a elegir para desarrollar el plan lector será elegido por los
estudiantes acompañados por el docente.
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7.- TITULOS SELECCIONADOS

RELACIÓN DE TEXTOS DE PRIMER GRADO “A” DE LA I.E. N° 22693 “JOSE

OLAYA BALANDRA” DE NUEVA VILLA – 2018

 El tigre negro y el venado blanco

 ¿Quién es más hermosa’
 El águila y la tortuga
 La asamblea de las herramientas
 La leyenda del crisantemo
 ¿Por qué el sol nunca se ha cansado’
 La leyenda de la araña
 El zapatero y los duendes
 El rey sabio
 Los duendecillos
 El flautista de hamelin
 El lobo y los siete cabritos.

RELACIÓN DE TEXTOS DE PRIMER GRADO “B” DE LA I.E. N° 22693 “JOSE

OLAYA BALANDRA” DE NUEVA VILLA – 2018

 La disputa de los colores

 La lechera
 Papito devuélveme mis manitos
 El muqui
 El árbol mágico
 El lobo y las siete cabrillas
 La asamblea de las herramientas
 Paco yunque
 La dislexia de manu
 El rey sabio
 El cerro blanco y azul
 El leñador honrado.
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RELACIÓN DE TEXTOS DE SEGUNDO GRADO “A” DE LA I.E. N° 22693 “JOSE

OLAYA BALANDRA” DE NUEVA VILLA – 2018

 El leñador honrado
 Las líneas de Nasca
 La gallina sembradora
 El pastorcito mentiroso
 El cuy y el zorro
 El caballero Carmelo
 El lorito tonto
 Los gallinazos sin pluma
 Los siete cuervos
 Leyenda de la virgen de Guadalupe
 Machu Picchu Maravilla del mundo
 La mantita del niño Jesús.

RELACIÓN DE TEXTOS DE SEGUNDO GRADO “B” DE LA I.E. N° 22693 “JOSE

OLAYA BALANDRA” DE NUEVA VILLA – 2018

 Cuentos clásicos maravillosos

 El príncipe sapo
 Alí Baba y los cuarenta ladrones
 Los siete chivitos
 El mono Ignacio
 Repollito mi primer cuento
 La tortuga y la liebre
 El gigante egoísta
 El sastrecillo valiente
 El rey Midas
 Los siete conejitos blancos
 Caperucita roja
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RELACIÓN DE TEXTOS DE TERCER GRADO “A” Y “B” DE LA I.E. N° 22693

“JOSE OLAYA BALANDRA” DE NUEVA VILLA – 2018

 Paco Yunque – Cesar Vallejo

 “Clementina”, Por Sara Pennypacker

 El caballero Carmelo – Abraham Baldelomar

 Platero y yo - Juan Ramón Jiménez

 Rosalinda tiene ideas en la cabeza - Christine Nostlinger

 La tortuga - León Tolstoi

 Otra aventura de Bolita - León Tolstoi

 Don F El bautizo de la luciérnaga - Carmen de Alonso

 Don Zorro confesor - Carmen de Alonso

 La cabrita desobediente - Carmen de Alonso

 Cuentos de la selva – Editorial Bruño

 Florín del Campo - Carmen de Alonso

RELACIÓN DE TEXTOS DE CUARTO GRADO “A” DE LA I.E. N° 22693 “JOSE

OLAYA BALANDRA” DE NUEVA VILLA – 2018

 Las tres historias de la vida real.

 El viento, el granizo y la helada
 La letra de colores desde el Perú
 Ayaymaman los perdidos de la selva
 Patentes
 Dorita y sus amigos
 Cuando Sawinta perdió su nombre
 El perrito explorador
 La flor de lirolay
 La ilusión de María
 La isla del tesoro
 Los mensajes del Manguaré
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RELACIÓN DE TEXTOS DE CUARTO GRADO “B” DE LA I.E. N° 22693 “JOSE

OLAYA BALANDRA” DE NUEVA VILLA – 2018

 Las aventuras del capitán calzoncillo

 El pez de la felicidad
 Las niñas brujas de poder
 El ciempiés cojo
 El tigre negro y el venado blanco
 El árbol que no sabría quién era
 El cazador y el pescador
 El obsequio de las palomas
 El ciervo, el manantial y el león
 Los perros del cazador
 La historia de Francisca
 La isla del tesoro.

RELACIÓN DE TEXTOS DE QUINTO GRADO “A” DE LA I.E. N° 22693 “JOSE

OLAYA BALANDRA” DE NUEVA VILLA – 2018

 El caballero Carmelo
 Leyenda de su localidad
 El vuelo de los cóndores
 El trompo
 El perro peruano
 Historia de un cañoncito
 La Achirana del Inca
 Gallinazo sin pluma
 El cuy peruano
 Aves sin nido
 El niño junto al cielo
 Las aventuras de Fray Gómez
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RELACIÓN DE TEXTOS DE QUINTO GRADO “B” DE LA I.E. N° 22693 “JOSE

OLAYA BALANDRA” DE NUEVA VILLA – 2018

 Gallinazos sin pluma

 Warma kuyay
 Ollantay
 Paco Yunque
 El vuelo de los cóndores
 Caballero Carmelo
 La culpa es de la vaca
 El torito de piel brillante
 El trompo
 El niño de junto al cielo
 Al pie del acantilado
 El principito

RELACIÓN DE TEXTOS DE SEXTO GRADO “U” DE LA I.E. N° 22693 “JOSE

OLAYA BALANDRA” DE NUEVA VILLA – 2018

1. Cholito tras las huellas de Lucero (Oscar Colchado Lucio)

2. El mago de Oz (L. Frank Baum)
3. Cholito en busca del carbunclo (Oscar Colchado Lucio)
4. Un fantasma en mi cama (Rocío Gold)
5. Simbad el marino (Anónimo)
6. Florentino Supercochino (Jorge Eslava)
7. Las aventuras de Tom Sawyer (Mark Twain)
8. María (Jorge Isaac)
9. El vuelo de los cóndores (Abraham Valdelomar)
10. Hombrecitos ( Louisa May Alcott)
11. El caballero de la armadura oxidada (Robert Fisher)
12. El Principito (Antoine de Saint-Exupéry )
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MEDIOS DE
ACTIVIDAD TAREAS META RESPONSABLES E F M A M J J A S O N D
VERIFICACIÓN
1.1 Conformación del Equipo responsable por Acta de X
Equipo Directivo
responsable del Plan Lector cada ciclo constitución
1.2 Formulación del Plan Lector 01 Plan Lector Equipo responsable X
Plan lector
institucional Aprobado del Plan Lector
1. Acciones
100% de
preparatorias. 1.3 Presentación del Plan Registro de Docentes
participación de X
Lector a Docentes de la IE. asistencia responsables
Docentes
1.4 Aprobación del Plan Lector 01 RD. De
RD. Director de la IE. X
con RD aprobación
Lecturas
100% de
2. seleccionadas, Docente de aula,
2.1 Implementación del Plan estudiantes
Implementación fotografías, fichas Equipo del Plan X X X X X X X X X
Lector participan del Plan
del Plan Lector de comprensión Lector.
Lector
de lectura, etc.
3.1 Desarrollo de Reuniones de
3. Formación 02 Reuniones de
Intercambio de Experiencias Registro de Equipo responsable
docente a la intercambio de X X
con coordinadores y docentes asistencia del Plan Lector
implementación experiencia
de las II.EE
02 Visitas de Ficha de
4.1. Visitas de monitoreo y
monitoreo y monitoreo,
acompañamiento por el equipo X X X X X X X
acompañamiento sistematización de
4. Monitoreo a la Directivo Director de la IE.
a los docentes la información
implementación
4.2 Presentación de
01 Experiencia por Fotografías,
experiencias exitosas en la X X
nivel informes.
Implementación del Plan Lector
Informar sobre el proceso de Equipo Directivo,
Rendición de 01 Informe Informe general de
ejecución del Plan lector en el Equipo del Plan X
cuentas. general. la IE
ámbito de la UGEL Lector.
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PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE GESTION DE LOS APRENDIZAJES

I. DATOS GENERALES:

1. UGEL : Nasca
2. I.E. : “José Olaya Balandra”
3. DIRECTORA : Prof. Maricela Soledad Necochea Gamero
4. COORDINADORAS : Prof. Oyuki Casafranca Mayhua
Prof. Mariluz Rosario Fernandez Tito
Prof. Adriana Lucía Quintanilla Ormeño

II. BASES LEGALES:

1. Constitución Política del Perú Resolución Ministerial Nº 0266-2011-ED, aprueba la Directiva Nº 035-2011-FONDEP "Directiva para la
participación de las instituciones educativas en los concursos de proyectos de innovación y desarrollo educativo que convoque el Fondo
Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana FONDEP) durante el Año Escolar 2011" la misma que forma parte integrante de la presente
resolución.
2. Ley Nº 28044, Ley General de Educación, y sus modificatorias las Leyes Nº 28123, Nº 28302, Nº 28329 y Nº 28740.
3. Decreto Supremo Nº 027-2007-PCM, que define y establece las Políticas Nacionales de obligatorio Cumplimiento por las Entidades del
Gobierno Nacional.
4. Resolución Ministerial N° 440-2008-ED, que aprueba el documento "Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular".
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5. Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2018. Directiva que tiene como finalidad normar las acciones de gestión pedagógica,
institucional y administrativa para el desarrollo del año escolar 2018, en las Instituciones y Programas Educativos de las diferentes
modalidades de la Educación Básica y de la Educación Técnico-Productiva.
6. Resolución Vice Ministerial N° 0019-2007-ED. Aprueba las Normas y Orientaciones para la organización e implementación de los
Municipios Escolares
7. Directiva Nº 004 -VMGP- 2005. Directiva de Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en la Educación Básica Regular
para establecer las disposiciones pedagógicas y administrativas en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria de la Educación Básica
Regular.
8. Resolución ministerial N° 657-2017-MINEDU orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en instituciones educativas y programas
educativos de la educación básica.

III. FUNDAMENTACIÓN:

La gestión del aprendizaje, supone interacciones dentro del ambiente. Independientemente de la planeación, del diseño, la vivencia, la
ejecución de lo previsto, es un proceso en el que la gestión del docente es mediación para que los educandos aprendan. Para ello el docente
requiere de competencias para interpretar los productos y las interacciones de los educandos, para leer sus representaciones y
retroalimentarlas.

IV. OBJETIVOS

4.1 Objetivo general

 Sensibilizar, involucrar y fomentar en la comunidad educativa, padres de familia, docentes y estudiantes, la participación en diversas
actividades organizadas por las entidades educativas con el objetivo de garantizar el desenvolvimiento de sus aprendizajes.
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4.2 Objetivos específicos

 Reflexionar ,críticamente, sobre los resultados de aprendizaje de la institución educativa, analizando las causas que la originan y
diseñando en forma participativa las metas, estrategias y compromisos necesarios para la mejora y progresión de logros de aprendizaje
de los estudiantes.
 Involucrar a todos los alumnos en el desarrollo del plan lector.
 Analizar las evaluaciones programadas por la institución educativa, UGEL, región y MINEDU con la finalidad de buscar las estrategias
adecuadas para elevar el nivel de logro del educando.
 Participacion activa de los alumnos en los diversos concursos organizados por el MINEDU, UGEL, institución educativa.

V. FUNCIONES:

 Formular el plan lector de la institucion educativa.

 Organizar, convocar, difundir, ejecutar, supervisar el desarrollo de los concursos escolares aprobados por el Ministerio de Educacion para
este año.
 Evaluar a los participantes de los concursos escolares, asi como remitir los resultados y la informacion pertinente de los ganadores, para
su participacion en la siguiente etapa, según corresponda.
 Gestionar los permisos y autorizaciones para garantizar la seguridad y la atencion médica de los participantes durante el concurso, asi
como el desarrollo del mismo.
 Aprobar los modelos de medalla y diploma, y otorgar las medallas y diplomas a los participantes de los referidos concursos, según
corresponda.
 Evaluar e informar los resultados de los concursos escolares aprobados por el Ministerio de Educacion para el año escolar.
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 Supervisar los programas de recuperación pedagógica en las instituciones educativas.

VI CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA DE EJECUCIÓN MEDIOS DE

ACTIVIDADES CLAVES ESTRATEGIAS Y/O ACCIONES
INICIO FIN VERIFICACIÓN

Supervisar el Programa de Recuperación Evaluaciones de

01/01/2019 28/02/2019
Académica recuperación.
Programa de
Actas de evaluación.
Recuperación
Remitir las Actas de Recuperación a la UGEL Informe a UGEL sobre la
Académica 28/02/2019
para su aprobación en el SIAGIE. aprobación de actas de
evaluación.

Pruebas de evaluación
Evaluación Diagnóstica Institucional 09/04/2018 10/04/2018
diagnóstica

Primera Evaluación Regional Pruebas de evaluación

Evaluación de
26/03/2018 04/04/2018
estudiantes regional.

Evaluación Institucional de Proceso

11/07/2018 12/07/2018 Pruebas de evaluación
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FECHA DE EJECUCIÓN MEDIOS DE

ACTIVIDADES CLAVES ESTRATEGIAS Y/O ACCIONES
INICIO FIN VERIFICACIÓN

Pruebas de Evaluación
Segunda Evaluación Regional 16-07-18 20-07-18

Evaluación de salida local 09/10/2018 12/10/2018 Pruebas de Evaluación

Evaluación Institucional de Salida 12/12/2018 13/12/2018 Pruebas de Evaluación

Tercera Evaluación Regional 15/10/2018 18/10/2018 Pruebas de Evaluación

Evaluación Censal 22/10/2018 06/11/2018 Pruebas de Evaluación.

23/07/2018 Tarjetas de información.

Entrega de libretas de Notas del I y II bimestre 27/07/2018

Entrega de libretas de Notas del III y IV bimestre 26/12/2018 28/12/2018 Tarjetas de información.

Jornadas de reflexión
I Jornada de reflexión
con el objetivo de 30/03/2018 30/03/2018 Acta de reunión.
realizar un balance de
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FECHA DE EJECUCIÓN MEDIOS DE

ACTIVIDADES CLAVES ESTRATEGIAS Y/O ACCIONES
INICIO FIN VERIFICACIÓN

los compromisos e
indicadores de gestión. II Jornada de reflexión
25/07/2018 25/07/2018 Acta de reunión.

Elaboracion del plan lector institucional 05/03/2018 09/03/2018 El plan lector.

Actividades para el Implementación de la hora de lectura por placer 05/03/2018 09/03/2018 Desarrollo del Plan Lector.
fomento de la lectura y
Implementación de la biblioteca del aula 05/03/2018 09/03/2018 Libros y material de lectura.
escritura como el Plan
Lector Concursos internos de comprensión lectora y Evaluaciones.
/06/2018 /06/2018
Matemática. Consolidado de resultados.

Juegos deportivos nacionales escolares

Olimpiada Nacional Escolar de Matemática

Actividades de Juegos florales nacionales escolares

promoción de la cultura y Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José

el deporte. María Arguedas

II Concurso de Comunicación.

Concurso de Matemática
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VI RECURSOS Y FINANCIAMIENTO:
6.1 Recursos humanos:
Estudiantes: Primaria
6.2 Recursos financieros
Autofinanciado

Vista Alegre, Abril del 2018