INSTITUCIÓN

EDUCATIVA PARTICULAR

a Jar
C un d

in

Kin d r ld
er w o

PLAN ANUAL DE TRABAJO

“PAT”

2019
 "AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD"

OFICIO Nº 001 -2019-I.E.P “KINDERWORLD” UGEL NORTE.

SEÑOR:
MG. JORGE LUIS CHOQUE MAMANI
DIRECTOR DE LA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL AREQUIPA
NORTE

PRESENTE.

ASUNTO REMITO EL PLAN ANUAL DE TRABAJO

(PAT)

Tengo a bien dirigirme a usted para hacerle llegar mis

más cordiales saludos a nombre “KINDERWORLD” asimismo el presente es para
remitir el PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)

Sin otro en particular, me despido de usted, dándole las

muestras especiales de consideración y estima personal

Atentamente

ANA MARIA MANRIQUE GOMEZ

DIRECTORA
 RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nº001 –2019 I.E.P.
“KINDERWORLD” / UGEL.NORTE

Arequipa, 2019

VISTO:

El presente EL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) de la Institución Educativa

Particular. “KINDERWORLD”, elaborado por la Comisión y la Dirección del mismo.

CONSIDERANDO:

Que, es necesario contar con dicho instrumento para planificar y organizar el

trabajo en la Institución Educativa mediante un adecuado EL PLAN ANUAL DE
TRABAJO (PAT) que comprometa el trabajo de los docentes, alumnos y Padres de
Familia.

SE RESUELVE:

PRIMERO : APROBAR el presente EL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) de la

Institución Educativa “KINDERWORLD”.

SEGUNDO : DISPONER su elaboración y elevar a la UGEL NORTE para su

conocimiento y trámite respectivo de acuerdo a las normas vigentes establecidas por
ley.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE

ANA MARIA MANRIQUE GOMEZ

DIRECTORA
 INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA
“KINDERWORLD”

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2019

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. GREA : Arequipa

1.2. UGEL : Arequipa Norte
1.3. I.E.P. : KINDERWORLD

II. PRESENTACIÓN:

El presente Plan Anual de Trabajo del año 2019, y ha sido elaborado por la
Dirección y Personal Docente de los niveles de Educación Primaria de la I.E.P.
“KINDERWORLD”.

El proyecto es el resultado de un conjunto de acciones y actividades organizadas y

programadas para ser alcanzadas durante el año escolar 2019, y esta elaborado de
acuerdo a la Directiva 0712- 2018 ED, y las Guías emanadas del Ministerio de
Educación y es concordante con el trabajo que viene desarrollándose para la
elaboración del Proyecto Educativo Institucional 2019.

III. FINALIDAD:

El Plan Anual de Trabajo como herramienta de planificación de corto plazo y que

guiará la gestión de la I.E. durante el año escolar 2019, se articula con el PEI,
concretando sus objetivos estratégicos y estableciendo actividades, responsables y
plazos y otros, asi mismo Establece las orientaciones y criterios para la
planificación, ejecución, acompañamiento, monitoreo y supervisión y evaluación
de las actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 2019.

IV. OBJETIVOS:

4.1. OBJETIVO GENERAL:

 Promover e impulsar el progreso de los aprendizajes con eficiencia y

calidad, basados en un clima saludable y de respeto por los derechos, que
favorezca el desarrollo de una cultura emprendedora, humanista, científica
y tecnológica en el marco de una formación integral, cumpliendo con lo
planificado para el progreso de nuestros educandos.
 4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Brindar una educación de calidad y con equidad que responda a las

demandas y potencialidades locales, regionales y mundiales.
 Promover una formación integral de los estudiantes para que puedan
desarrollar diferentes habilidades que les permitan lograr aprendizajes de
calidad.
 Ofrecer un servicio educativo de primer nivel que cobertura la atención
integral de niños y niñas de la primera infancia reconociendo sus
potencialidades.
 Monitorear y capacitar a los docentes permanentemente para que puedan
estar facultados para lograr la misión de la institución.
 Promover un trabajo en equipo organizado y comprometido, tendiente a
definir los lineamientos de nuestra propuesta pedagógica.
 Dar énfasis al aprendizaje de las ciencias y tecnología para que los
estudiantes cuentes con las habilidades de investigación necesarias para
enfrentar los retos de un mundo globalizado.
 Comprometer a toda la comunidad educativa en el proceso formativo de los
estudiantes para conseguir una educación de primer nivel.

V. ALCANCE:

 Directora
 Comunidad Docente y Administrativa
 Comunidad Estudiantil
 Padres de familia

VI. BASE LEGAL:

 Constitución Política del Perú

 Decreto Ley Nª 25762, Ley orgánica del Ministerio de Educación,
modificada por Ley Nª 25610
 Ley Nª 28044, Ley General de Educación
 Ley Nª 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas.
 Ley Nº 29988, establece medidas extraordinarias para el personal docente y
administrativo implicado en delitos de terrorismo y violación de la libertad
sexual.
 Ley Nª 26549, Ley de los Centros Educativos Privados
 Ley Nª 28740, Ley del sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
certificación de calidad Educativa.
 D.L. 882, Ley de Promoción de la Inversión en la Educación.
 Resolución Ministerial Nª 0234-2005-ED que aprueba la Directiva Nª 004 -
VMGP – 2005, sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en la
EBR.
  R.M. 712-2018-MINEDU, Normas Educativas para el año 2019.
VII. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL:

N COMPROMIS FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS

° O
Progreso  Equipo  Estudiantes de  Realidades
anual de Directivo y diversos Centros diversas en
aprendizaje Docentes Educativos, con los hogares
de todas y comprometid distintos modelos de los
todos los os en la y logros de estudiantes
estudiantes mejora de los aprendizaje. lo cual
de la I.E. aprendizajes dificulta el
de los  Nuestros avance
estudiantes. estudiantes normal de los
provienen de mismos.
 Materiales diversas
educativos realidades
disponibles educativas por lo
para los que a algunos de
aprendizajes. ellos les costó
poder adaptarse a
 Los docentes nuestro modelo
de la Red se educativo.
encuentran en
constante  La falta de apoyo
capacitación por parte de los
1 para mejorar padres de familia
el proceso de para mejorar el
enseñanza, así proceso de
como el aprendizaje de
monitoreo sus hijos.
constante
para mejorar
las fallas que
pudieran
presentarse
en el camino.

 Se cuenta con
material
tecnológico
necesario y en
buen estado
para un
desarrollo
mucho más
dinámico de
las sesiones
 de clases.
Retención  Acogida e  Propuesta  Grupo de
anual de Interés de los Educativa Nueva, trabajo local
estudiantes Padres de a implementarse a que aporte en
en la I.E. Familia por la partir del año 2019 la difusión de
Propuesta acuerdo a la
Educativa. realidad.

 La difusión se
brinda a través
de diferentes
medios:
Internet,
charlas,
audiovisuales,
2 etc.

 No se
presentaron
casos de
alumnos que se
hayan retirado
de la
institución
educativa,
logrando
mantener a
todos nuestros
estudiantes.

Cumplimient  La Institución  Incumplimiento  Paro

o de la Educativa de horas  Fenómenos
calendarizaci cuenta con efectivas debido a naturales
ón una causas externas:
planificada en calendarizaci Huelgas,
la I.E. ón desastres
establecida naturales, etc.
de acuerdo a  Algunos
la realidad de estudiantes no
3
nuestra supieron
comunidad. aprovechar y
 Docentes reconocer la
comprometid importancia de
os con el las sesiones de
cumplimiento reforzamiento.
de las horas  La jornada
efectivas de académica
acuerdo al terminaba tarde.
 nivel.
 Se hizo un
buen uso de
las horas
académicas,
aumentando
horas para el
curso de
inglés y
matemática,
así mismo se
llevaron a
cabo talleres
y sesiones
remediales
que ayudaron
a mejorar el
rendimiento
académico de
nuestros
estudiantes.
Acompañami  La Institución  La Directora  Excesiva
ento y Educativa tiene que cumplir documentación
monitoreo a cuenta con la otras funciones
la práctica directora que impiden el
pedagógica para realizar correcto
en la I.E. el monitoreo acompañamiento
y y monitoreo.
acompañami
ento  Desconocimiento
pedagógico a de las estrategias
los docentes. metodológicas
 Capacitación
contenidas en las
constante a
los docentes Rutas de
4 Aprendizaje.
de todos los
niveles.
 La Institución  Algunos docentes
brinda aún no logran
estímulos a trabajar acorde al
los docentes modelo educativo
de acuerdo al de nuestra
desempeño. institución.
 Todos los
docentes  La utilización de
cumplen su libros muy
trabajo con estructurados con
responsabilid fichas muy
elaboradas.
 ad.

 Dosificación
adecuada del
tiempo en sus
sesiones de
aprendizaje.

 La
panificación
de los
docentes se
hizo acorde a
la
calendarizaci
ón de la
Institución
para evitar
las
interrupcione
s por
actividades
extracurricul
ares y así
cumplir con
todo lo
planificado.
 Interés de los
docentes por
empoderarse
de las Rutas
de
Aprendizaje.

 Círculo de
inter
aprendizaje
para analizar
y aplicar las
rutas de
aprendizaje.

Gestión de la  Charlas por  Estudiantes que  Comunidad
convivencia parte del provienen de con
escolar en la departamento diferentes centros desconocimie
5
I.E. de psicología nto de trabajo
educativos, con
para mantener en equipo.
un buen clima distintas
 laboral y realidades.
académico
 Desconocimiento
 Trabajo en del R.I. y las
red, normas de
permitiendo convivencia.
compartir
momentos con
los docentes
de las otras
sedes, así
como entre
estudiantes.

VIII. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIÓN

ESCOLAR:

N° COMPROMISO OBJETIVOS METAS PROPUESTAS

Progreso anual de Lograr un buen Alumnos competitivos
aprendizaje de todas desarrollo integral para un medio exigente
y todos los del niño a través de valores,
estudiantes de la I.E. Brindar estrategias seguros de sí mismos
de aprendizaje con la capacidad de
donde se pueda poder desenvolverse en
1 sacar el potencial cualquier ámbito
del alumno a través
de sus habilidades
actitudes y
aptitudes.

Retención anual de Brindar una Diseñar proyectos

estudiantes en la I.E. educación de innovadores para el
excelencia a través desarrollo integral y
de proyectos sistematizado los
personalizados e estudiantes.
innovadores
2 Lograr que los
alumnos tengan el
conocimiento y el
interés necesario
del porque y para
que asisten a la I.E.

Cumplimiento de la Concientizar a los La asistencia puntual de

3
calendarización padres de familia en los alumnos.
 planificada por la I.E. llevar a sus hijos de
manera puntual y Cumplir a un 100% la
constante. planificación hecha en
los proyectos.
Cumplir la totalidad Lograr que los padres de
de las horas lectivas familia envíen a sus hijos
con un mayor en el horario establecido.
porcentaje de
asistencia del Que el 75% de los padres
alumnado. de familia participe en
Involucrar a los las actividades de la
padres de familia Institución Educativa
en las actividades propuestas en la
consideradas en la calendarización.
calendarización.
Cumplir con la
calendarización teniendo
en cuenta la puntualidad
de los estudiantes y los
docentes.
Acompañamiento y Realizar como Docentes que mejoran
monitoreo a la mínimo dos su práctica pedagógica
práctica pedagógica monitorios a cada en base al
en la I.E. docente por acompañamiento.
Bimestre. Que el 100% de
Insertar las docentes aplique las
4
propuestas hechas recomendaciones
por los monitores hechas por los
en cada supervisores.
acompañamiento o Que el 100% de
supervisión. docentes mejoren su
práctica docente.
Gestión de la  Elaborar y socializar  Propiciar una
convivencia escolar un manual de convivencia
en la I.E. funciones acordes a armoniosa saludable
la realidad. y espiritual a nivel
 Incentivar de institucional.
manera lúdica y  Afianzar el trabajo
conductual la cooperativo entre
solidaridad entre pares.
5
pares.
 Brindar pautas  Lograr niños
necesarias para la conocedores de la
búsqueda de libertad y
autonomía y responsabilidad.
libertad.  Lograr corregir
 Establecer diversas diversos hábitos de
normas de conducta por parte
 convivencia que de todos los
involucre a todo el miembros.
nivel.  Involucrar a padres y
 Brindar charlas de tutores en el
asesoramiento y acompañamiento de
orientación acerca los estudiantes.
de valores a los
P.P.F.F.  Mayor entendimiento
 Instaurar espacios y de los inconvenientes
horarios en los que y formulación de
los padres de familia, soluciones de los
profesores y mismos.
estudiantes se
comuniquen.

IX. ACTIVIDADES A DESARROLLAR SEGÚN LOS MOMENTOS DE LA

MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES:

9.1. ACTIVIDADES DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR:

ACTIVIDAD ESTRATEGIA CRONOGRAMA

Organización de manera
pertinente del proceso de
matrículas y realización sin
condicionamientos.

Establecer los requisitos

Enero - Febrero -
para la matricula con
MATRICULA Marzo
anticipación y hacérselos
PRIMER MOMENTO

OPORTUNA
llegar a los padres de
familia.

Establecer las fechas para

que los padres de familia
puedan acercarse a
matricular a los estudiantes.
Formar una comisión
encargada de la recepción y
bienvenida a los
PREPARACIÓN Y
estudiantes.
ACOGIDA A LOS Del 1 al 8 de marzo
ESTUDIANTES
Ceremonia de inauguración
del año escolar.
 Compartir de todos los
integrantes de la familia
educativa.

Los tutores se encargarán

de la ambientación de sus
aulas.
Organización y difusión de
los materiales educativos
DISTRIBUCIÓN DE
con que se contará para la
LOS MATERIALES Del 4 al 6 de marzo
realización de los
EDUCATIVOS
aprendizajes en el presente
año.
Mejoramiento del local con
la finalidad de brindar
Enero – febrero
mayor comodidad.

Presentación a los
estudiantes de los diferentes
Del 4 al 8 de marzo
ambientes en los que se
MANTENIMIENTO
desplazarán y motivar su
DEL LOCAL ESCOLAR
reflexión para su adecuada
preservación.
Marzo – diciembre
Equipo de mantenimiento
encargado de la limpieza y
el orden de la institución
educativa.
Reincorporación del
personal docente a la
institución educativa.
PRIMERA JORNADA
Formar un equipo Marzo
DE REFLEXIÓN
encargado de brindar la
primera jornada de
reflexión previa al inicio del
año escolar
9.2. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS:

ACTIVIDAD ESTRATEGIA CRONOGRAMA

 A partir de la
evaluación
diagnóstica se
revisará y
jerarquizará los
objetivos a lograr;
detectándose
también a los
estudiantes con Marzo
dificultades.
 La evaluación es
EVALUACIÓN DE permanente, se De marzo a
ESTUDIANTES aplicarán distintos diciembre
procedimientos e
instrumentos de
evaluación en cada
área con el propósito
de cada estudiante y
SEGUNDO MOMENTO

padre de familia
tenga la información
pertinente sobre los
progresos y
dificultades
detectadas.
 Al concluir el primer
semestre; con los
trabajos y
aprendizajes
PRIMER DÍA DE LOGRO Julio
alcanzados en los
primeros cuatro
meses de trabajo
pedagógico.
 Al culminar el primer
semestre durante las
vacaciones de los
estudiantes los
SEGUNDA JORNADA DE docentes preparan el
Agosto
REFLEXIÓN trabajo del 2°
semestre con la
aplicación de
estrategias de apoyo
para los estudiantes.
 Los estudiantes
EVALUACIÓN CENSAL Noviembre
participarán en la
 evaluación censal
determinada por el
ente superior del
Minedu,
especialmente en
matemática y
comprensión lectora
 En las
programaciones
didácticas se
recogerán los
principios
metodológicos que
regirán el proceso de
enseñanza
aprendizaje de la
lectura, de manera
que exista una
unidad y continuidad
a lo largo de toda la
etapa.
 Se seleccionarán
textos motivadores y
adecuados a la edad
del alumno.
 La lectura podrá
realizarse de manera
De Marzo a
ACTIVIDADES LECTORAS individual o colectiva,
Diciembre
en silencio o en voz
alta.
 Se desarrollarán
procedimientos de
evaluación de la
comprensión lectora
 Se ofrecerán modelos
correctos de lectura.
 Se realizarán
ejercicios de lectura
silenciosa, lectura en
voz alta, de
comprensión lectora
y aumento de
vocabulario.
 Se corregirán las
actividades de forma
positiva y no con
ánimo de puntuar
sino motivando a
 mejorar al alumno.
Aprender del error.
 Las actividades
tendrán carácter
lúdico para fomentar
la lectura como
actividad de placer
 A los más pequeños
se les orientará sobre
el uso del libro
viendo despacio cada
página
 Conformación del
comité de tutoría,
convivencia
democrática RD: N°
035-2014
 Libro de Registro de
incidencias RD.
N°034-2014
 Sensibilización a
docentes sobre el
trabajo tutorial.
 Talleres de
sensibilización sobre
normas de
convivencia.
 Elaboración del plan
anual, unidades y
TUTORÍA Y
sesiones. Marzo a
ORIENTACIÓN
 Aplicación de fichas Diciembre
EDUCATIVA
diagnóstico elección
de temas.
 Elaboración de
normas de
convivencia
 Elaboración de su
horario personal
 Cronograma de
responsabilidades
 Talleres de hábitos
alimenticios, higiene
y uso del tiempo
libre
 Desarrollo del
Programa en la hora
de Tutoría.
 Elaborar cronograma
 de entrevistas con
estudiantes.
 Realización de
concursos por aulas
como motivación
para la vivencia de
los valores en forma
bimestral.
 Elaboración del
Proyecto de
estímulos y premios.
 Trabajo con los
Comités de Aula.:
reuniones para
dialogar y buscar
soluciones para la
buena marcha del
salón en lo
académico y
formativo.
TENGO DERECHO AL
BUEN TRATO
 Teatro de
sensibilización sobre
normas de
convivencia.
 Campañas del buen
trato a los
estudiantes.
ESTUDIANTES SANOS Y
LIBRES DE DROGAS.
 Concurso de dibujo y
pintura y exposición.
 Pasarela o desfile de
modas con material
reciclado.
 Elaboración de
pancartas con
material reciclado.
MI VIDA ES IMPORTANTE
DEBO CUIDARLA.
 Sensibilización a
través de un vídeo.
 Líderes en acción (
marcha de pancartas
en la comunidad)
DE TU DECISIÓN
DEPENDE QUE EL SIDA NO
 AVANCE
 Concurso de
periódicos murales
En la I.E.
 Charlas por médicos,
psicóloga, sobre
paternidad
responsable y causas
y consecuencias de
esta enfermedad.
 Grupo de líderes y
familias fuertes,
motivan las formas
de enfrentar ciertas
situaciones de
riesgo.

PREVENCIÓN DE RIESGOS
Y SIMULACROS
(SINAGERD)
Educación en
Ecoeficiencia:

 Trabajando con el
calendario ambiental.
 Charlas para brigadistas
Educación para la Salud:

 Alimentación saludable
 Actividad física
 Salud mental
 Habilidades para la vida
ACTIVIDADES  Salud sexual y
AMBIENTALES reproductiva
 Higiene y ambiente
 Seguridad vial
 Charla de orientación
Marzo a
sobre la
Diciembre
influenza(AH1N1)
 Charla sobre efectos de
la radiación solar
 Promoviendo el uso del
sombrero
 Campaña del lavado de
manos
 Campaña cuidado de los
dientes

Gestión de Riesgos
 Formación del comité
de Defensa Civil.
 Elaboración del plan.
 Capacitación mediante
charlas videos u otros
medios.
 Participación en
simulacros de sismos
Gestión Institucional:
 Fortalecer la imagen
institucional
estableciendo alianzas
estratégicas.
 Implementación y
equipamiento de aulas
para garantizar un
servicio educativo de
calidad.
 Organización y
planificación de
acciones a nivel
administrativo;
pedagógico y de PP.FF.
dentro de una
estructura de normas.
 Gestionar un clima
organizacional
favorable que
promueva la
integración de los
agentes educativos para
atender las necesidades
de nuestros
estudiantes.
Gestión Pedagógica
 Garantizar la formación
integral de los
estudiantes.
 Garantizar a través del
acompañamiento y
monitoreo a los
docentes.
 Capacitación docente en
las Rutas de
Aprendizaje, manejo
adecuado de
instrumentos y criterios
de evaluación.
 Respeto a las
 diferencias individuales
ritmos y estilos de
aprendizaje y
dosificación del tiempo
de aplicación de
métodos
 Formación del comité
de Defensa Civil.
 Elaboración del plan.
 Capacitación mediante SIMULACROS
PREVENCIÓN DE
charlas videos u otros NACIONALES:
RIESGOS Y SIMULACROS
medios.
 Participación en
simulacros de sismos

Municipio Escolar

 Constitución del comité

Electoral estudiantil.
 Convocatoria a la
conformación de listas.
 Revisión y tacha de
 Municipio
listas Abril - Mayo
escolar
 Publicación de listas
hábiles.
 Elecciones Municipales
Escolares.
 Juramentación del
Municipio Escolar

Policia Escolar:
EPICUD

. Determinación del
responsable, selección y
capacitación de los
integrantes a cargo de la Marza a
 Policía escolar
PNP. Diciembre
. Elaboración de Plan de
Trabajo.
. Desarrollo e informe de
actividades, tanto internas
como externas.
Brigada Ecológica:

. Planificación y elección de
 Brigada Marzo a
los responsables.
ecológica Diciembre
. Desarrollo de campañas y
marchas.
. Concursos internos.
 . Inclusión en la
programación curricular.
Talleres de Arte.
 Otra
. Planificación y Marzo a
organización
terminación de Diciembre
estudiantil …
responsables.
. Desarrollo de actividades.
 Juegos No
deportivos
escolares
nacionales
 Juegos florales No
escolares
nacionales
 Parlamento No
escolar
 Capacitación Docente;
cuya finalidad es
incentivar el
mejoramiento de la Febrero.
calidad del desempeño Mayo
CAPACITACIÓN docente. Julio
DOCENTE  Logros; en el sentido Agosto
que todas las acciones y Octubre
tareas deben expresar
los logros a los que
apunta.

 Formulación y Marzo
elaboración del Plan Segunda semana
 Levantar la línea de de marzo
base Tercera semana
MONITOREO Y  Visitas de monitoreo y de octubre
ACOMPAÑAMIENTO acompañamiento Dos por bimestre
pedagógico. en cada grado y
por áreas.
9.3. BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICIÓN DE CUENTAS:

ACTIVIDAD ESTRATEGIA CRONOGRAMA

SEGUNDO DÍA DEL  Presentación de los
LOGRO aprendizajes y
trabajos realizados
TERCER MOMENTO

por los estudiantes

noviembre
durante el segundo
semestre que
evidencian sus
logros.
TERCERA JORNADA  Determinar el
DE REFLEXIÓN. balance y rendición
RENDICIÓN DE de cuentas en
Diciembre
CUENTAS. relación a las
prácticas clave de
la gestión escolar.

X. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA:

ACTIVIDAD ESTRATEGIA CRONOGRAMA

CALENDARIZACIÓN Y  Planificación y Marzo a Diciembre
CONTROL DE HORAS ejecución de la
EFECTIVAS. calendarización
de horas
efectivas en la
Institución
Educativa según
nivel: Primaria

XI. RESPONSABILIDADES ASUMIDAS POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA: en

función a los ocho compromisos de gestión.

COMPONENTE RESPONSABILIDADE ESTRATEGIA METAS DE

S S ASUMIDAS GESTIÓN A
LOGRAR
DIRECTORA  Elaborar el Plan  Sensibilización  Elaborar el Plan
anual de Trabajo a la comunidad anual de trabajo.
con participación educativa
activa de los  Convocatoria a  Generar la R.D.
actores educativos. los actores de Aprobación
 Convocar a los educativos del PAT
docentes y liderar para la jornada
la Jornada de de reflexión y  Producir un acta
 Reflexión por la la elaboración de aprobación
Mejora de los del PAT. del Plan anual de
Aprendizajes.  Socialización Trabajo en
 Convocar, diseñar del PAT a asamblea
y organizar con los todos los docente.
docentes las agentes
programaciones, educativos;  Organizar las
evaluaciones y para su capacitaciones y
planes de aprobación. auto
reforzamientos de  Capacitación capacitaciones
los estudiantes. sobre según el
 Convocar, al estrategias cronograma.
finalizar cada metodológicas,
bimestre a los para el diseño  Revisión de las
docentes para de programaciones,
capacitación programacione evaluaciones y
docente en s, evaluaciones, planes de
estrategias y planes de reforzamiento.
metodológicas y reforzamiento
movilización de de los  Organizar la
recursos y estudiantes. realización de
materiales  Organizar jornadas de
educativos. jornadas de reflexión y de
 Convocar, diseñar capacitación al capacitación
y organizar con los finalizar cada sobre estrategias
actores educativos bimestre sobre metodológicas y
los Días de Logro estrategias utilización de
para nuestros metodológicas recursos
estudiantes y utilización de educativos, TICs.
 Promover un buen recursos  Liderar la
clima de educativos, realización de
convivencia entre Tics, y los días del
todos los agentes materiales logro.
de educación. educativos.
 Supervisar el  Sensibilizar a  Planificación del
cumplimiento la comunidad plan de
efectivo de las educativa para monitoreo y
horas de clase y el la realización acompañamient
uso adecuado de del día del o docente.
los materiales logro.
educativos.  Coordinar con  Ejecución del
 Fortalecer el los docentes la plan y asesorar
monitoreo y realización del en la elaboración
acompañamiento día del logro. de los planes de
pedagógico para  Ejecutar con la mejora.
los docentes con la participación
finalidad de de la
asesorar en los comunidad
 aspectos educativa los
pedagógicos y días de logro.
contribuir a la  Elaborar un
mejora de los plan de
aprendizajes monitoreo y
fundamentales. acompañamien
to docente.
 Ejecutar el
monitoreo y
acompañamien
to docente,
desarrollar
acuerdos para
un plan de
Mejora
Personal.
DOCENTE  Participar y  Asistencia,  El 100% de
aportar en las participación docentes
Jornadas de activa en las participan en
Reflexión a partir jornadas de jornadas de
de la experiencia, reflexión. reflexión
saberes y  Evocar lo  Programaciones
compromiso para aprendido en Curriculares
lograr las elaboradas
Aprendizajes de capacitacione pertinentement
Calidad con los s y e de acuerdo a
estudiantes. desarrollarlo las
 Diseñar, planificar, en sus capacitaciones y
implementar y programacion reflexiones
ejecutar es. pedagógicas.
programaciones,  Diseñar las  Pruebas
usando las pruebas diagnósticas de
herramientas diagnósticas, las diferentes
pedagógicas, elaborar un áreas
materiales y la análisis sobre  Plan de
Tecnología; fortalezas y reforzamiento
logrando a través debilidades de  Monitoreo de
de estas los los los
Aprendizajes estudiantes. Aprendizajes a
esperados.  Elaborar un través de la
 Identificar las plan de aplicación de
fortalezas y reforzamiento pruebas.
debilidades de los para sus  Organización,
estudiantes en estudiantes e ejecución días
relación a los involucrar a del logro
aprendizajes que los Padres de  Cumplimiento
deben lograr. familia para el horas efectivas
 Diseñar y aplicar logro de los en el aula.
 un plan de apoyo aprendizajes.
para evitar que los  Aplicar
estudiantes se evaluaciones
atrasen, contarles a para
ellos y a sus padres monitorear el
cómo se logro
desarrollará y qué progresivo de
se logrará. las
 Aplicar la capacidades,
evaluación para habilidades de
identificar los los
progresos en los estudiantes.
aprendizajes y  Participar
corregir errores. activamente
 Organizar la en los días del
participación de logro, en la
los estudiantes en organización,
los Días de Logro. planificación,
 Aprovechar al etc.
máximo el tiempo  Cumplir con la
para generar planificación
mejores efectiva de las
aprendizajes. sesiones de
aprendizaje
ESTUDIANTES  Participar en el  Sensibilizació  Participación
acto de n de los activa en la
compromiso con el estudiantes planificación
PAT y en los días frente a la del PAT.
de logro y importancia y  Participación
demostrar lo que elaboración activa días del
aprendió de del PAT. logro.
manera creativa.  Participación  Creación de
 Participar en la activa en la Municipio
elección y planificación Escolar.
funcionamiento del PAT
democrático del  Participación
Municipio Escolar. activa en los
días del logro.
 Liderar las
elecciones y el
funcionamient
o democrático
del Municipio
Escolar.
PADRES DE  Revisar el informe  Entrega de  Informes cada
FAMILIA de los logros de informes bimestre.
aprendizaje de sus finalizando  Reuniones para
hijos. cada bimestre. el buen inicio
  Conocer las metas  Socialización con Padres de
que el docente y la de las metas Familia
I.E. se han propuestas  Días del logro
propuesto para para mejorar con asistencia
mejorar los los de todos los
aprendizajes y aprendizajes Padres de
participar en el de sus hijos. Familia
acto de  Compromiso  Atención a
compromiso de los padres todos los Padres
asumiéndolo con para asumir de Familia, en
responsabilidad. con distintos
 Asistir a los días responsabilid horarios según
de logro, reconocer ad el PAT la necesidad.
los avances de sus  Realizar los
hijos, alentarlos y días del logro
corregir sus en fechas y
errores. horarios
 Reunirse con el comunicados
maestro de sus con
hijos para revisar anticipación
sus progresos. para lograr el
 Participar en la 100% de
elaboración, asistencia.
ejecución,  Reuniones y
autoevaluación y atención a
rendición de Padres de
cuenta del PAT. Familia según
la necesidad
en diferentes
momentos
 Participación
activa en la
autoevaluació
n y rendición
de cuenta del
PAT
XII. EVALUACIÓN:
Las acciones de evaluación y seguimiento, serán permanentes a lo largo del año
2019 y abarcará el logro de objetivos, metas, proyectos y actividades que nos
permitirá reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y
oportunas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.

Arequipa, 01 de Marzo del 2019

ROCIO RODRIGUEZ ARRILLAS

DIRECTORA