Universidad Pedagógica Nacional

Licenciatura en línea educación inicial y preescolar

Bloque I: Desarrollo infantil y aprendizaje

Actividad: Integradora

Luz María Álvarez Barbosa.


Concepciones sobre conocimiento, aprendizaje.
El papel del contexto social en los procesos de
aprendizaje y desarrollo.
Principios de la
psicología y la
educación.
La relación entre aprendizaje y desarrollo.
El papel del lenguaje en el
desarrollo.
Papel juega el pensamiento en los procesos de
desarrollo y aprendizaje en la primera infancia.
Los niños construyen el conocimiento a partir de su
historia y cultura.
El contexto social influye en el aprendizaje más que las
actitudes y las creencias; tiene una profunda influencia
en cómo se piensa y en lo que se piensa.
Vigostky menciona que la construcción cognitiva está mediada
socialmente, está siempre influida por la interacción social presente y
pasada; lo que el maestro le señala al alumno influye en lo que éste
“construye”.
El desarrollo no puede considerarse aparte del contexto
social.
El aprendizaje puede dirigir el desarrollo.
Los pequeños interiorizan los conocimientos lingüísticos. Cuando los
jóvenes alumnos experimentan progresos en el lenguaje, "son capaces de
reflexionar mejor sobre su propio pensamiento y comportamiento y
alcanzan mayores niveles de control y domino sobre su propia conducta"
Para Vygotsky el pensamiento del niño se va estructurando de
forma gradual, la maduración influye en que el niño pueda
hacer ciertas cosas o no, por lo que el consideraba que hay
requisitos de maduración para poder determinar ciertos
logros cognitivos, pero que no necesariamente la maduración
determine totalmente el desarrollo.
Referencias bibliográficas
Dale H. Schunk, 2012. Teorías del aprendizaje, una perspectiva educativa. México, ISBN: 978-607-32-1475-9.

https://innovemos.wordpress.com/2008/03/03/la-teoria-del-aprendizaje-y-desarrollo-de-vygotsky/

https://www.ehowenespanol.com/vygotsky-desarrollo-del-lenguaje-sobre_108885/