CODES 2019
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Salón temático 1:
Innovación Curricular I
Desarrollo del Pensamiento Geográfico:
aportes para la vinculación entre
Investigación y Docencia.
Fabián Araya Palacios, ULS
La enseñanza-aprendizaje de la geografía
física basada en la indagación científica.
Gonzalo Mardones, ULAGOS
Comprensión de tablas estadísticas por
futuras maestras de Educación Infantil.
Danilo Díaz-Levicoy, UCM
Alejandro Sepúlveda, ULAGOS
PRIMER CICLO DE PRESENTACIONES
JUEVES 5 DE NOVIEMBRE
Salón temático 2:
Innovación Curricular II
Implementación de metodologías activas
en el proceso de enseñanza aprendizaje en
estudiantes de enseñanza superior.
Rodrigo Castillo, ULS
Estudio comparativo del rendimiento
académico utilizando aula invertida y
clase magistral en estudiantes de la
Universidad Pedro de Valdivia, Sede La
Serena.
Antonella Andreani, UPV
Patricia Leiva, UPV
Innovación curricular: Aprendizaje más
servicio (A+S) en la asignatura de
Gestión del Rubro alimentario I.
Edgardo Cortes Caroca, UCN
09:30 – 11:00 HORAS
Salón temático 3:
Sistemas de evaluación y
seguimiento de procesos de
aprendizaje
Presencia de conceptos éticos en
programas de asignaturas clínicas y
preclínicas de las carreras del área de
salud, Universidad de La serena año
2019.
Alejandra Jana, ULS
Paola Salas, ULS
Alfredo Gary, ULS
Darwin Pérez, ULS
Alexandra Willeke, ULS
Andrea Paleo, ULS
Paula Arriagada, ULS
Lídice Zuleta, ULS
Jorge Carrizo, ULS
¿Qué aportan las investigaciones de los
académicos?
Ana Mujica, ULAGOS
Luisa Elzel, ULAGOS
Susana Rodríguez, ULAGOS
María Castillo, ULAGOS
Vanessa Catrilef, ULAGOS
Autorregulación del aprendizaje,
autoeficacia general y metas académicas
en estudiantes universitarios.
Carmen Gloria Covarrubias Apablaza,
UCENTRAL
Salón temático 4:
Incorporación de TIC en el
proceso formativo
La enseñanza universitaria apoyada en
plataformas virtuales: El caso de la
Universidad de Los Lagos.
Francisco Núñez-Romero, ULAGOS
Marisa Lara-Escobar, ULAGOS
Mónica Gallardo-González, ULAGOS
Los canales YouTube una estrategia de
aprendizaje autónomo para desarrollar
las habilidades de la lengua inglesa.
Rodrigo Ruay Garcés, ULS
Elvis Campos Palacios, ULS
Robótica e Inteligencia Lógico
Matemática: Una experiencia en el aula.
Henry Estrada Beltrán, INACAP
Diego Cuevas Navarrete, INACAP
Francisco Iraira Delgado, INACAP
Salón temático 5:
Inclusión
Inteligencia emocional y autoestima en
estudiantes de enfermería ULS, año 2019.
Carolina Castillo, ULS
Claudia Carvajal, ULS
Paola Salas, ULS
Javiera Pousa, ULS
Representaciones y actitudes de docentes
universitarios sobre las ayudas
académicas requeridas por estudiantes.
Malva Reyes Roa, UCT
Jorge Miranda Ossandón, UCT
Jorge Valenzuela Carreño, UCM
Ideas previas de estudiantes de educación
básica ante metaconceptos de ciencias
naturales.
Roberto Arias Arce, UMCE
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Oscar Guerrero-Contreras, U. de los Hedy Acosta Antognoni, UTALCA

Andes Michelle Mendoza Lira, UNAB
Andrea Minte, ULAGOS
Análisis de brechas de competencias en
ingenieros comerciales.
Erico Wulf, ULS
Karin Ortloff, ULS

Salón temático 1:
Innovación Curricular I
Uso de Mapas Mentales y Mapas
Conceptuales para Resolución de Casos
Clínicos en Talleres y Práctica Básica:
Asignatura Dietoterapia del Adulto y
Adulto Mayor- Nutrición y Dietética
UCN.
Miyoshi Shu Santander, UCN
Valeska Guzmán González, UCN
Andrea Muñoz Fuentes, UCN
Programa “Aprendizaje Creando Valor
ULS”.
Ricardo Cabana, ULS
Felicindo Cortes, ULS
Domingo Vega, ULS
Rodrigo Olivares, ULS
Pensamiento crítico y perfil
sociodemográfico en estudiantes de
primer año de enfermería, de una
universidad chilena.
Katherine Estrada Zapata, UCM
SEGUNDO CICLO DE PRESENTACIONES
JUEVES 5 DE NOVIEMBRE
14:30 – 16:00 HORAS
Salón temático 2:
Innovación Curricular II
Instagram como mediador del proceso
enseñanza-aprendizaje en la Evolución de
la Ingeniería Civil para la malla
curricular de UPB Montería, Colombia.
Geraldine Volcanes Zambrano,
USACH
¿Cómo fortalecer la integración
curricular y el aprendizaje profundo en el
uso de la metodología STEM en
profesores de educación básica?:
reflexiones y desafíos para la formación
pedagógica.
Ronnie Videla Reyes, ULS
Sebastián Rossel Salas, ULS
Evaluación formativa en escenarios de
Simulación Clínica.
Ángela Pino Napuri, UST
Alejandro Carrasco López, F. Casmu
Rocío Araya Sánchez, UCN
Salón temático 3:
Sistemas de evaluación y
seguimiento de procesos de
aprendizaje
Percepción y actitudes en investigación
científica de estudiantes del área de salud
Universidad de La Serena, año 2019.
Paola Salas, ULS
Alejandra Jana, ULS
Paula Arriagada, ULS
Alfredo Gary, ULS
Darwin Pérez, ULS
Alexandra Willeke, ULS
Andrea Paleo, ULS
Didáctica digital en la autoevaluación y
retroalimentación en tiempo real para la
docencia de nivel superior.
Jubitza Tello Portilla, IP Chile
Claves para comprender el proceso de
diseño de un sistema de prácticas
pedagógicas para la carrera de Pedagogía
en Filosofía en Universidad de Santiago
de Chile.
Salón temático 4:
Incorporación de TIC en el
proceso formativo
Diseño Industrial y Dibujo Técnico
Asistido con Realidad Aumentada Móvil.
Luis Laurens Arredondo, UCM
Uso de la Impresión 3D en asignaturas de
primer año en carreras de Ingeniería:
Experiencia de mejoramiento de la
identificación de los alumnos con la
carrera.
Rodrigo Olivares Pérez, ULS
Uso de tecnología para la comprensión de
la distribución de Poisson.
Gabriela Cisternas, PUCV
Jocelyn D. Pallauta, U. de Granada
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Salón temático 5:
Interdisciplinariedad en la
formación
La interdisciplinariedad en la práctica
educativa del docente de biología.
Sandra Araya Crisóstomo, UCM
Carolina Rodríguez Muñoz, Colegio
Montessori Talca
María Elena Infante-Malachias, U. de
Sao Paulo
Víctor Monzón Godoy, UCM
Experiencia de Aprendizaje Activo,
Vinculado y Colaborativo en sector
Tierras Blancas, Coquimbo, Chile, por
parte de Áreas Académicas Construcción
y Humanidades y Educación de INACAP
La Serena.
Mariela Hernández Valenzuela,
INACAP
Patricio Latorre Contreras, INACAP
Carmen Monárdez Santander,
INACAP
Experiencia de la vinculación con el
medio de INACAP sede la serena para el
desarrollo territorial de la junta de
vecinos Juan Antonio Ríos, comuna de
Coquimbo.

Marcela Quevedo Romero, USACH
Docencia con uso de Realidad Aumentada
para desarrollo de competencias
metavisuales.
Matías Valenzuela Saavedra, PUCV
Paulina Kaplan Depolo, PUCV
José García Conejeros, PUCV
Alizardo Ortega Allende, PUCV
Cristian Fernández Núñez, PUCV
Sonia Pino Espinoza, CostaDigital
PUCV
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Mariela Hernández Valenzuela,
INACAP
Patricio Latorre Contreras, INACAP
Carmen Monárdez Santander,
INACAP
Encuentros de Diálogo
Interdisciplinario: Experiencia
interdisciplinaria en el contexto de las
asignaturas de corte investigativo de las
carreras de Psicología y Derecho de la
Universidad Viña del Mar.
Luz María Jeria Madariaga, UVM
Karl Müller Guzmán, UVM
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TERCER CICLO DE PRESENTACIONES

JUEVES 5 DE NOVIEMBRE
16:30 – 18:00 HORAS

Salón temático 3: Salón temático 4:

Salón temático 1:
Innovación Curricular I
Implementación de actividad didáctica para
Ingeniería Civil como apoyo al aprendizaje
significativo en mecánica newtoniana.
Ana Cardozo Correia, UCM
Carlos Paiva Sánchez, UCM
Arturo Gómez Mellado, Instituto Regional del
Maule
Relación entre motivación académica, estrategias de
aprendizaje y rendimiento en los estudiantes de
primer año, con gratuidad del Centro de Formación
Técnica e Instituto Profesional INACAP, IP Chile y
ULS. (2017-2018).
Ana Briceño Huerta, INACAP
Jasna Cortes Villarroel, INACAP/ULS
Ximena Villalobos Briceño, INACAP
La creatividad como competencia transversal para la
innovación en el desarrollo profesional del docente
universitario que trabaja en FID.
Carolina Alburquenque, U. Autónoma de
Barcelona
Sistemas de evaluación y seguimiento de
procesos de aprendizaje
Evaluación formativa y rendimiento académico en
investigación educacional, fortalecimiento de la
investigación en la formación inicial docente.
Carlos Miranda, UPLA
Comparación del Liderazgo Académico sobre
Estudiantes en Facultad de Ingeniería Universidad
de La Serena con Universidad Arturo Prat.
Felicindo Cortes, ULS
Ricardo Cabana, ULS
Domingo Vega, ULS
Rodrigo Olivares, ULS
Valoraciones de los futuros profesores sobre la
evaluación de sus aprendizajes: un aporte desde el
enfoque mixto.
Rodrigo Vega, ULS
Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico
en estudiantes del área de salud UST - La Serena.
Carlos Díaz Arias, UST
Incorporación de TIC en el proceso
formativo
Mejora en los procesos de enseñanza aprendizaje en
el programa de diplomado en gestión ambiental y
sustentabilidad energética, (G.A.S.E.), al disponer
las clases en formato digital.
Ricardo Zamarreño, ULS
Ernesto Arce, ULS
Maritza Soto, ULS
Experiencia de evaluación formativa en asignaturas
de Derecho mediante uso de TIC.
Israel González Marino, UCENTRAL
Experiencia: Redacción de libro para la enseñanza
del Inglés con tecnología. Experiencia con futuros
profesores.
Hugo Tapia Silva, ULS
Elvis Campos Palacios, ULS
Salón temático 5:
Inclusión
Inclusión de los niños inmigrantes en la Educación
Inicial.
Ana Mujica Stach, ULAGOS
Desde la integración a la educación inclusiva para
estudiantes con discapacidad: una práctica de justicia
social.
Georgina García Escala, ULS
Interacción, poder y participación estudiantil en el
aula de inglés: creencias docentes en el nivel
universitario.
Felipe Martínez Corona, UACH
Desarrollo de las habilidades sociales de estudiantes
que ingresan a la universidad.
Emilio Rodríguez-Macayo, UCSH
Rubén Vidal-Espinoza, UCSH
Marco Cossio-Bolaños, UCM
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CUARTO CICLO DE PRESENTACIONES

VIERNES 6 DE NOVIEMBRE
09:30 – 11:00 HORAS

Salón temático 3: Salón temático 4:

Salón temático 1:
Innovación Curricular I
Procesos de regulación de la escritura académica y
científica en estudiantes universitarios.
Héctor Rival Oyarzún, UACH
¿Qué valoraciones tienen los académicos de las
pedagogías sobre la formación en investigación
educativa de sus estudiantes?
Haylen Perines Véliz, ULS
Las oportunidades de la investigación en el
pregrado: experiencia semillero de investigación en
enfermería ULS, año 2019.
Paola Salas, ULS
Lizet Veliz, ULS
Alejandra Jana, ULS
Javiera Pousa, ULS
Rodrigo Venegas, ULS
Una experiencia de articulación disciplinar-
pedagógica: Imaginarios de la Infancia y la
Adolescencia en la Novela Chilena Reciente.
Mario Molina Olivares, UCSH
Salón temático 2:
Innovación Curricular II
Innovación en ingeniería: lecciones aprendidas en
docencia activa para Ciencias Básicas en la
Universidad de Valparaíso.
Gianina Morales, UV
René Noël, UV
Rolando Carmona, UTFSM
Evolución de las ideas previas sobre mecánica
newtoniana en estudiantes que ingresan a pedagogía
en ciencias de la UCM.
Carlos Paiva Sánchez, UCM
Juan Pablo Carrillo Mora, UCM
¿Uber o Taxi?: aplicación de los registros de
representación semiótica en el álgebra lineal.
Diego Contreras Contreras, ULS
Sistemas de evaluación y seguimiento de
procesos de aprendizaje I
Percepciones de los futuros profesores sobre la
implementación de evaluaciones formativas y
progresivas.
Rodrigo Vega López, ULS
Karoll Pérez García, ULS
Procesos cognitivos y evaluación en Educación
Superior.
Andrea Minte Münzenmayer, ULAGOS
Alejandro Sepúlveda Obreque, ULAGOS
Roberto Jaramillo Alvarado, ULAGOS
Prácticas en la Empresa en Formación Técnica de
Nivel Superior en Chile.
Norma Cárdenas Saldaña, ULAGOS
Rodrigo Lagos Vargas, ULAGOS
Desarrollo de un modelo de prácticas, mediado por
el uso de herramientas digitales, para la colaboración
y la metacognición pedagógica.
Paola Costa Cornejo, UST
Sistemas de evaluación y seguimiento de
procesos de aprendizaje II
Contribución hacia una Cultura Evaluativa de los
Aprendizajes en Educación Superior. Un estudio de
caso.
Alejandro Pérez Carvajal, SEK
Juan Pablo Catalán Cueto, SEK
Caracterización de la investigación formativa en la
docencia de carreras de pedagogía.
Ximena Vildósola Tibaud, UMCE
Patricio Sepúlveda Silva, UMCE
Isabel Vargas Calvert, UMCE
Ana Gálvez Comandini, UMCE
Jorge Rossel Hiriart, UMCE
Victor Soto Valdivia, UMCE
Mauricio Vásquez González, UMCE
Factores que Facilitan y Dificultan la Integración de
Estándares de Egreso en Carreras de Pedagogía.
Alejandro Verdugo Peñaloza, UPLA
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Claudia Ormeño Hofer, UST

Patricio Pino Castillo, UST
Jocelyn Portugal Villar, UST
Luis Veas Alfaro, UST
Ana María Wee Serrano, UST

Salón temático 1:
Innovación Curricular I
Evolución de la concepción de medio ambiente en
estudiantes de pedagogía en formación.
Roberto Arias Arce, U. Autónoma de
Barcelona
Genina Calafell Subirá, U. Autónoma de
Barcelona
Neus Banqué Martínez, U. Autónoma de
Barcelona
Implementación de un programa de Aprendizaje
Servicio (A+S) desde la perspectiva de estudiantes
participantes: Un estudio de caso en una universidad
chilena.
Chantal Jouannet Valderrama, PUC
Alin Burgos Olivero, PUC
Aprendizaje más servicio y su contribución al
desarrollo de competencias genéricas.
Margareth Cleveland Slimming, UCN
Valeria Burgos Fuster, UCN
QUINTO CICLO DE PRESENTACIONES
VIERNES 6 DE NOVIEMBRE
11:30 – 13:00 HORAS
Salón temático 2:
Incorporación de TIC en el proceso
formativo
Introducción a los docentes de la carrera de
Odontología en la Metodología TBL (Team Based
Learning) para la implementación en sus
asignaturas.
Konrad Fritz León, ULS
Verónica Flores Rojas, ULS
Francisco Alarcón Peredo, ULS
Modelo de transferencia del perfeccionamiento
académico.
Alejandro Sepúlveda Obreque, ULAGOS
Andrea Minte Münzenmayer, ULAGOS
Roberto Canales Reyes, ULAGOS
Percepciones de docentes sobre el modelo de aula
inversa para el desarrollo de competencias genéricas
en pregrado
Fernando Vera-Millalén, UNAB
Salón temático 3:
Sistemas de evaluación y seguimiento de
procesos de aprendizaje I
Principio de sostenibilidad: actitudes ambientales y
conductas proambientales de jóvenes universitarios.
Juan Cevallos Paredes, UCENTRAL
Percepción y actitudes en investigación científica de
académicos y/o docentes del área de salud de la
Universidad de la Serena año 2019.
Darwin Pérez, ULS
Paula Arriagada, ULS
Paola Salas, ULS
Alejandra Jana, ULS
Alfredo Gary, ULS
Alexandra Willeke, ULS
Andrea Paleo, ULS
Assessment de Razonamiento Científico y TIC de la
UNAB: Aprendizajes, Mejoras y Valor Agregado.
Eduardo Muñoz Saavedra, UNAB
Consuelo Martinez Moya, UNAB
Rodrigo Bazán Arcos, UNAB
Daniela Macaya Parada, UNAB
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Salón temático 4:
Incorporación de TIC en el proceso
formativo / Interdisciplinariedad en la
formación
Experiencia interdisciplinar Psicología y Programa
CAPSTONE UCN: uso de clase invertida,
simulación y debriefing con buen juicio como
herramientas para la evaluación psicolaboral.
Roberto Stolzenbach Ramírez, UCN
Experiencia sobre el Uso de Objetos Virtuales de
Aprendizaje en el Diplomado en Docencia en
Educación Superior en la Unidad de Mejoramiento
Docente de la Universidad de La Serena.
Ernesto Arce, ULS
Aprendizaje colaborativo en el aula: una propuesta
desde la robótica educativa.
Henry Estrada Beltrán, INACAP
Diego Cuevas Navarrete, INACAP
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Metodología de indagación psicopedagógica de La transformación universitaria venezolana:

disposiciones científicas para estudiantes de primer trascender hacia la universidad productiva e
año de la Facultad de Ciencias del Mar Universidad innovadora.
Católica del Norte. Luis García Velásquez, UST
Marietta Pizarro Carretta, UCN
Héctor Flores Gatica, UCN