1.

Señala el antónimo correspondiente de la palabra ARDIDO

ApagadoDenodadoAudazArrojado

2. TERRENO es a TOPÓGRAFO como HIERRO es a ...

FerrallistaHerreroFérricoFerroso

3. Observe el conjunto de piezas de dominó y seleccione la opción de la ficha ?:

C.B.A.D.

4. Encuentra la segunda letra que continuaría la siguiente serie Y C E Z D ...

BAFE
3. Observe el conjunto de piezas de dominó y seleccione la opción de la ficha ?:

C.B.A.D.

4. Encuentra la segunda letra que continuaría la siguiente serie Y C E Z D ...

BAFE

5. Señala la palabra que está incorrectamente escrita:

MármolPerdónContactoExajerar

6. Un coche que circula a 90 km/h tarda 8 horas en recorrer un trayecto. ¿Cuánto tardará en hacer el mismo
recorrido si circula a 120 km/h?

3 horas5 horas6 horas4 horas

7. Si gasto el 20% de lo que no gasto. ¿Qué parte de lo que me queda debo gastar para gastar en total el
25% de lo que no gastaría?

4%15%5%10%

8. Indica entre las siguientes palabras cuál es el sinónimo de la palabra ERRÓNEO

TrágicoFalsoSolemneIrónico

5. Señala la palabra que está incorrectamente escrita:

MármolPerdónContactoExajerar

6. Un coche que circula a 90 km/h tarda 8 horas en recorrer un trayecto. ¿Cuánto tardará en hacer el mismo
recorrido si circula a 120 km/h?

3 horas5 horas6 horas4 horas

7. Si gasto el 20% de lo que no gasto. ¿Qué parte de lo que me queda debo gastar para gastar en total el
25% de lo que no gastaría?
4%15%5%10%

8. Indica entre las siguientes palabras cuál es el sinónimo de la palabra ERRÓNEO

TrágicoFalsoSolemneIrónico

13. Señale la palabra que no pertenece al grupo:

FrancoFalsoVerazSincero

14. Señala el antónimo correspondiente de la palabra CICATERO

SórdidoEstípticoRuinGeneroso

15. Realiza la siguiente operación: (16-(-4)+(-8))/(13-3+(-4)) = ?

4312

16. Señale la palabra que no pertenece al grupo:

ManosOjosAdornosPiernas

17. Realiza la siguiente operación: 4/5 de 35 = ?

26284330
18. Seleccione la opción correcta según la siguiente imagen :

DBCA

19. Encuentra la segunda letra que continuaría la siguiente serie E L F G K H I J J K L M N ...

JIÑM

20. Señala la palabra que está incorrectamente escrita:

EpidermicoAhogarDesolaciónLlave
18. Seleccione la opción correcta según la siguiente imagen :

DBCA

19. Encuentra la segunda letra que continuaría la siguiente serie E L F G K H I J J K L M N ...

JIÑM

20. Señala la palabra que está incorrectamente escrita:

EpidermicoAhogarDesolaciónLlave

00:13:383.3001866 / 13

21. En la siguiente imagen vemos que cada número tiene correspondencia con una letra. ¿Cuál sería la
correspondencia para el número 56313724?

EFCACGBDEFBABGCDEFCABGCDEFBACGCD
22. Qué número sigue la secuencia 16, 8, 32, 16, 64,

321684

23. Indica entre las siguientes palabras cuál es el sinónimo de la palabra VAGO

VermiformeIndecenteInválidoIncierto

24. ... es a CUADRADO como TETRAEDRO es a ...

Cubo - TriánguloCírculo - ConoTriángulo - TrapecioRombo - Cono

27. Observe el conjunto de piezas de dominó de colores y seleccione la opción de la ficha ?:

A.C.D.B.

28. En la siguiente serie hay un número equivocado, que no corresponde con la serie. Señala el número que
debería ir en su lugar: 4, 8, 6, 12, 10, 20, 16, 36, 34

32201814
00:21:134.1502398 / 13

29. Indica qué dos números siguen la serie 28, 15, 32, 19, 36, 23,

20, 4237, 4633, 4140, 27

30. Observe el conjunto de piezas de dominó y seleccione la opción de la ficha ?:

B.A.D.C.

31. Señala el sinónimo correspondiente de la palabra INTEMPERANTE

GlacialComedidoDescomedidoTemplado

32. Indica entre las siguientes palabras cuál es el antónimo de la palabra IMPELER

EstorbarImpulsarFrenarCuidar

33. Indica el antónimo de la palabra CÓMICO

RidículoLentoGraciosoDramático

34. Qué letra sigue la serie A, E, I, M, P, T, ...

VUXO
35. Indica entre las siguientes palabras cuál es el sinónimo de la palabra IMPORTE

CalidadPrecioServicioSoporte

36. Observe el conjunto de piezas de dominó y seleccione la opción de la ficha ?:

D.A.C.B.

37. Indica qué dos números siguen la serie 2, 3, 5, 8, 12, 17,

23, 3023, 2921, 3022, 29

38. Compramos 4 coches por 294000 euros. Pagamos 32133 euros de iva, y 2779 euros de portes. ¿Cuál es el
precio total de cada coche?

82000822388322882228

39. Una impresora tarda 6 horas en imprimir 8500 páginas. ¿Qué número de impresoras del mismo tipo se ha
de poner en marcha simultáneamente para imprimir 51000 páginas en tres horas?

13151218
40. Observe la siguiente imagen . Seleccione la opción correcta:

ACDB

43. Observe la siguiente imagen y marque la opción correspondiente:

ABDC

44. Una empersa especializada en costrucción, calcula el coste por tornillos según la siguiente tabla . ¿Cuál de
las siguiente ha sido el cliente que se ha gastado más dinero en la compra?:

5 tornillos Hexagonales, 2 tornillos Especiales y 3 tornillos Allen.4 tornillos Hexagonales, 1 tornillo Especial y 4
tornillos Allen.5 tornillos Hexagonales, 2 tornillos Especiales y 2 tornillos Allen.6 tornillos Hexagonales, 2
tornillos Especiales y 2 tornillos Allen.
45. Una enciclopedia está dividida en 6 tomos. El tomo I comprende desde la A hasta COL; el tomo II desde
COM hasta INC; el tomo III desde IND hasta LAM; el tomo IV desde LAN hasta ORT; el tomo V desde ORU
hasta TIL; el tomo VI desde TIM hasta la Z. ¿A qué tomos corresponden las palabras PIEDRA y ORTIGA?

PIEDRA al tomo V y ORTIGA al tomo IVORTIGA al tomo V y PIEDRA al tomo IVLas dos pertenecen al tomo
VPIEDRA al tomo VI y ORTIGA al tomo IV

46. Señala la palabra que está incorrectamente escrita:

TarántulaImprevistoAdemánHidroavion

47. Encuentra los números para conseguir que el resultado de la operación sea el correcto: 5 - ? / ? = ?

10, 5, 46, 3, 12, 3, 14, 4, 4

48. Completa la serie: S -6 H ? S -5 O 2 S 9 W 16 S 23 ?

-9, F-10, H-12, E-11, G

Examen psicotécnico

00:34:016.000341613 / 13

49. ... es a VERTICAL como VIGA es a ...

Vértice - CementoPosición - ColumnaColumna - HorizontalEscalón - Dintel

50. ¿Cuántas faltas de ortografía tiene la siguiente frase?: ¿Quién sabe so este gabam es de este?

NingunaDosUnaTres

ENUNCIADO
 a) 0.13 b)0.013 c) 0.00013 d) 0.0013

SOLUCIÓN

 Nos están preguntando por la raíz cuadrada del número 0.00000169.

 La raíz cuadrada de un número (que llamaremos X) es otro número (que
llamaremos Y) que elevado al cuadrado nos de el primero.

Por ejemplo, la raíz cuadrada de cuatro es dos, ya que dos al cuadrado

es cuatro:

 Al elevar un número que contenga decimales al cuadrado, es decir al

multiplicarlo por si mismo, siempre obtenemos como resultado un número que
tiene el doble de cifras decimales.

Por ejemplo, si hallamos (2,12)² o, lo que es lo mismo, lo

multiplicamos por si mismo:
(2,12)² = 2,12 * 2.12 = 4,4944

 Comprobamos que 4,4944 tiene cuatro decimales, el doble que 2,12 que
tiene dos.
 Como nos están preguntando la raíz cuadrada de 0,00000169, que tiene ocho
decimales, sabemos que la solución va a tener cuatro decimales. Ahora solo
tenemos que buscar en las opciones que nos dan un número con cuatro
decimales.

d) 0.0013

MÉTODO RÁPIDO

Si nos preguntan por la raíz cuadrada de un número decimal, buscaremos

rápidamente entre las posibles soluciones la que tenga exactamente la mitad de
decimales que dicho número.
TEST ENVIADO POR: Raúl OPOSITOR A: Escala Ejecutiva Cuerpo Nacional de Policía

EJERCICIO 2

ENUNCIADO
 SOLUCIÓN

 La forma de la figura nos la indica la fila en la que se encuentra. En la primera

fila son cuadrados, en la segunda son círculos y en la tercera son cuadrados.
Nuestra figura será un cuadrado.
 Las líneas internas es algo más complicado, pero no mucho. Observa que las
líneas internas de la segunda fila (círculos) se forman superponiendo las líneas
internas de la primera y de la tercera fila (cuadrados).
Observa:

 La figura buscada es...

CONSEJO
 En este tipo de ejercicio debemos tener en cuenta las relaciones existentes
entre las figuras respecto a las líneas y a las columnas. Debemos tener en
cuenta su forma, relleno, tamaño, posición, etc. Entre las posibles soluciones
que nos ofrezcan iremos tachando las que veamos que no pueden ser, en este
caso inmediatamente tacharíamos las opciones que fuer an círculos, ya que
observamos rápidamente que es un cuadrado y la dificultad consistirá en
descubrir lo que hay en el interior del cuadrado.
TEST ENVIADO POR: María José OPOSITORA A: Auxiliares de la Administración
General
EJERCICIO 3

ENUNCIADO
¿Cuánto es 2/4 de 60?

SOLUCIÓN

 Para calcular 2/4 de 60 tenemos que multiplicar 2/4 por 60.

2/4 de 60 = 2/4 * 60
 Para multiplicar un número por una fracción debemos multiplicar el número
por la cifra superior (llamado numerador) y dividir el resultado por la cifra
inferior (llamado denominador).

RECIBE INFORMACIÓN SOBRE LA PREPARACIÓN DE TU OPOSICIÓN

TEST ENVIADO POR: Ana OPOSITORA A: Escala Básica Cuerpo Nacional de Policía
EJERCICIO 4

ENUNCIADO
(0.25 * 34) / 0.5

SOLUCIÓN
Para realizar este tipo de ejercicios es necesario tener algunos
conocimientos de operaciones matemáticas en las que intervienen paréntesis,
decimales, fracciones, etc. A continuación resolveremos los ejercicios con una
breve explicación de cada paso.
 En primer lugar calculamos (0.25 * 34)
Cuando en una multiplicación intervienen uno o más números decimales,
realizamos la multiplicación como si las comas decimales no existiesen y
añadimos al resultado tantos decimales como decimales tuvieran los números
que estamos multiplicando.
(0.25 * 34) = 8.5
Ahora tenemos que calcular 8.5 / 0.5
MÉTODO RÁPIDO

 Dividir un número entre 0.5 es igual que multiplicarlo por 2

8.5 / 0.5 = 8.2 * 2 = 17

(0.25 * 34) / 0.5 = 8.5 / 0.5 = 17

TEST ENVIADO POR: María José OPOSITORA A: Administrativo Comunidad de

Madrid
EJERCICIO 5

ENUNCIADO
8% de 432 / 2

SOLUCIÓN
En primer lugar calculamos 432 / 2
Se trata de una división normal.
432/2 = 216

Ahora tenemos que calcular el 8% de 216

Para calcular el 8% de un número debemos multiplicarlo por 0.08

216 * 0.08 = 17.28

8% de (432 / 2) => 8% de 216 => 216 * 0.08 => 17.28

TEST ENVIADO POR: María José OPOSITORA A: Administrativo Comunidad de
Madrid

ENUNCIADO
(7/5) : (4/3)

SOLUCIÓN
Se trata de la división de dos fracciones. Para dividir dos fracciones debemos
multiplicar la primera por la inversa de la segunda.
Es decir, la primera fracción la dejamos igual:
7/5
 Y a la segunda fracción le damos la vuelta, quedará así:
3/4
Y multiplicamos estas dos fracciones:
7/5 * 3/4 = 7*3 / 5*4 = 21/20

(7/5) : (4/3) = (7/5) * (3/4) = (7*3)/(5*4) = 21/20

TEORIA

 Al multiplicar dos fracciones obtenemos otra fracción que tiene como

numerador (número situado en la parte superior de la fracción) la multiplicación
de los numeradores y como denominador (número situado en la parte inferior
de la fracción) la multiplicación de los denominadores.

EJEMPLO:
2/3 * 4/5 = 2*4 / 3*5 = 8/15

 Para dividir dos fracciones damos la vuelta a la segunda y las multiplicamos

como ya hemos visto.
EJEMPLO:

2/4 : 5/3 = 2/4 * 3/5 = 2*3 / 4*5 = 6/20

TEST ENVIADO POR: María José OPOSITORA A: Administrativo Comunidad de

Madrid

EJERCICIO 7

ENUNCIADO
(22.2 + 77.7 - 55) / 0.5

SOLUCIÓN
TEORIA

En un cálculo compuesto por varias operaciones debemos seguir el

siguiente orden:

a) Primero hacemos las operaciones que están dentro de paréntesis

b) En primer lugar realizamos las multiplicaciones y divisiones

En segundo lugar realizamos las sumas y las restas
 En nuestro caso y siguiendo estas normas debemos realizar primero las
operaciones que se encuentran dentro del paréntesis:
(22.2 + 77.7 - 55) = 44.9
Nos queda:
44.9 / 0.5
MÉTODO RÁPIDO

 Dividir un número entre 0.5 es igual que multiplicarlo por 2

44.9 / 0.5 = 44.9 * 2 = 89.8

(22.2 + 77.7 - 55) / 0.5 = 44.9 / 0.5 = 89.8
TEST ENVIADO POR: María José OPOSITORA A: Administrativo Comunidad de
Madrid
EJERCICIO 8

ENUNCIADO
¿Qué número se esconde tras ? ?
12 (56) 16
17 (?) 21

SOLUCIÓN
TEORIA

Este tipo de ejercicios se se plantean siempre igual. Se nos presentan tres

números, estando uno de ellos, normalmente el que se encuentra en medio,
entre paréntesis. A continuación se presentan otros tres números, estando
también uno de ellos entre paréntesis, pero en este caso uno de los números
falta. Este número que no aparece es por el que nos preguntan. Siempre se
trata de buscar una relación entre los tres primeros números y aplicar la misma
relación a los tres siguientes. Esta relación puede ser:

a) Suma y/o resta. En algunos casos una relación de suma o resta se puede
expresar de esta forma. Por lo que, aunque en pocas ocasiones, encontraremos
ejercicios de este tipo.

b) Multiplicación y/o división. Este tipo de ejercicios esconden, en la mayoría

de los casos, una relación de multiplicación y/o de división.

c) Multiplicación y/o División y Suma y/o Resta. En ocasiones podremos

encontrarnos con que la relación que debemos encontrar esconde una
combinación de multiplicaciones, divisiones, sumas y restas. Son los más
complicados de resolver.
 Deberemos buscar la relación que se oculta tras los tres primeros
números, multiplicando y/o dividiendo o sumando y/o restando, dos de ellos
hasta que encontremos el tercero.
Primero debemos encontrar la relación que hay entre 12 - 56 - 16
Tras varias pruebas observamos que
12 + 16 = 28

¿Y el 28 guarda alguna relación con el 56? ¡CLARO!

28 X 2 = 56

Ya hemos encontrado la relación, que es la parte más difícil de estos

ejercicios. El número que está entre paréntesis es igual a la suma de los dos
números de los extremos, multiplicada por dos.
Ahora sólo debemos aplicarla a los tres siguientes números
17 (X) 21

Sumemos los dos números de los extremos igual que hicimos antes
17 + 21 = 38

Ahora debemos sustituir la ? por el número que hemos obtenido pero

multiplicado por 2, exactamente igual que descubrimos que se hacía con los
tres primeros.
38 X 2 = 76

Y esta es nuestra solución. ? = 76

EJERCICIO 9

ENUNCIADO
Si en una caja de huevos de 5 docenas, 3 de cada decena salen rotos, ¿cuántos
quedan intactos?
SOLUCIÓN
TEORIA

 ¿Qué es una docena? Conjunto de 12 Unidades

 ¿Qué es una decena? Conjunto de 10 Unidades

 Dividiendo el total (de huevos en este caso) entre 10 sabré cuantas decenas
tengo.
 Dividiendo el total (de huevos en este caso) entre 12 sabré cuantas docenas
tengo.

Comencemos calculando cuantos huevos tenemos en total en la caja.

 Nos dicen que tenemos 5 docenas, por lo que tendremos 60 huevos en total.
5 X 12 = 60 huevos en total
De esos 60, nos dicen que 3 de cada decena salen rotos. Pero...¿Cuantas
decenas tenemos si contamos con 60 huevos?....Tenemos 6 decenas.
60/10 = 6 decenas
Por cada decena tenemos 3 rotos. Si tenemos 6 decenas y por cada una
tenemos 3 rotos...¿Cuantos huevos rotos tenemos?
6 X 3 =18 huevos rotos
Ahora ya sabemos que tenemos un total de 60 huevos de los cuales hay
18 rotos...¿Cuantos huevos quedan intactos?
60 - 18 = 42
Nos quedan 42 huevos intactos
CONSEJO

Hay que leer bien y despacio el enunciado de todos los ejercicios. En

este caso debemos tener cuidado de no confundir "docena" y "decena"
ya que sólo se diferencian en una letra.
TEST ENVIADO POR: María José OPOSITORA A: Administrativo Comunidad de
Madrid

EJERCICIO 10

ENUNCIADO
¿Pueden 40 metros, 24 metros y 16 metros ser las medidas de los lados de un
triángulo?

SOLUCIÓN
TEORÍA

Para resolver este ejercicio tenemos que tener un concepto claro:

"La distancia más corta entre dos puntos es la línea recta"

Veamos en función de esta norma lo que ocurre en un triángulo:

 En este triángulo ¿Cual va a ser siempre la distancia más corta entre los
puntos "A" y "B"?
Como hemos dicho, las distancia más corta será la línea recta que une dicho
puntos, por lo tanto la distancia más corta entre "A" y "B" es la base del
triángulo, denominada "x".

Sabiendo que "x" es la distancia más corta entre "A" y "B"...Podemos

afirmar que la medida del lado "z" sumada a la medida del lado "y" será
siempre mayor a la medida del lado "x", ya que "x" es la distancia más corta
entre "A" y "B" y la distancia que supone recorrer el lado "z" y el lado "y" para
ir de "A" a "B" siempre va a ser mayor.

En base a esta explicación podemos concluir con una norma:

Una propiedad de todos los triángulos es que la suma de las longitudes

de dos de sus lados es siempre mayor que la longitud del tercer lado

Sabiendo esto es sencillo resolver rápidamente este ejercicio:

Si uno de los lados del triángulo que nos dan mide 40 metros, la suma de los
otros dos lados SIEMPRE tendrá que ser mayor de 40. En este caso los otros
dos lados miden 24 y 16 metros, cuya suma es 40 metros. Por lo tanto no se
cumple que la suma de los otros dos lados sea mayor que la del primero.
EL TRIANGULO QUE NOS PLANTEAN NO PUEDE EXISTIR
TEST ENVIADO POR: María José OPOSITORA A: Administrativo Comunidad de
Madrid
EJERCICIO 11

ENUNCIADO
Sumados la mitad y un cuarto del dinero de un hombre se reúnen 21 ptas
¿Cuánto dinero tiene?

SOLUCIÓN
Este tipo de ejercicios se resuelven mediante una o varias ecuaciones.
Lo primero que tenemos que tener claro es qué estamos buscando, en este
caso buscamos "el dinero que tiene el hombre". Esta es nuestra incógnita y la
denominaremos X.
Ahora debemos plantear la ecuación y para ello tenemos que expresar lo
que matemáticamente lo que nos va diciendo el enunciado....
"Sumados la mitad"...
La mitad es 1/2 por el valor de la incógnita que buscamos...lo expresaremos
así:
1/2 X
" y un cuarto del dinero de un hombre"...
Un cuarto es 1/4 por el valor de la incógnita que buscamos...lo expresaremos
así:
1/4 X
 " se reúnen 21 ptas"...
Es decir que sumados 1/2 de X y 1/4 de X da como resultado 21...
Ya tenemos nuestra ecuación: 1/2 X + 1/4 X = 21
Ahora debemos resolver la ecuación y encontraremos el valor de nuestra
incógnita:
X = 28
EVALUACIÓN PSICOTÉCNICA

de este examen son de alternativa múltiple para las respuestas. El postulante deberá elegir y
Optica de Examen, la alternativa que considere correcta. El examen durará 90 minutos.

CLAVES D
(H

MÉRICA

1. Si al doble de un número le resto el propio 2. Un alambre de 36m se ha dividido en dos partes,

número, se obtiene 18. Hallar el número. de manera que una de ellas es el doble de la
A) 18 otra. Calcular la longitud de la parte menor.
B) 36 A) 6
C) 24 B) 9
D) 12 C) 12
E) 20 D) 18
E) 24

3. Pedro tiene el doble que Luis, y Mateo el doble 4. Luis compra 180 truzas de baño a 13 soles cada
que Pedro y Luis juntos. Si entre los tres tienen 16 una y obsequia 35; las restantes las vende a 20
200 soles; hallar cuanto tiene Luis. soles cada una. ¿Cuál será su ganancia?
A) S/. 2 000 A) S/. 560
B) S/. 1 600 B) S/. 580
C) S/. 1 700 C) S/. 320
D) S/. 1 900 D) S/. 400
E) S/. 1 800 E) S/. 290

5. Una persona estando en el primer piso de un 6. Si en el producto indicado 27 x 36, cada factor
edificio sube al quinto piso y baja al tercero. Si aumenta en 4 unidades; ¿Cuánto aumenta el
las escaleras entre pisos tienen 27 peldaños; producto original?
¿cuántos peldaños recorrió la persona? A) 320
A) 135 B) 288
B) 162 C) 328
C) 108 D) 268
D) 189 E) 220
E) 81

7. En 15 días un mecánico y su hijo, han ganado 8. A una cinta le dan tres cortes, cada pedazo es
 $ 900, si el hijo gana la mitad de lo que gana el igual al anterior más 10 metros. Si el pedazo
mecánico. ¿ Cuánto gana el hijo al día? más pequeño mide 16 metros. ¿Cuánto mide
A) $ 20 toda la cinta?
B) $ 40 A) 124
C) $ 12 B) 108
D) $ 25 C) 140
E) $ 30 D) 96
E) 88

9. Dos hermanos ahorran $ 300. Si el mayor tiene 11 10.Un cuadro y su marco cuesta S/.240. El mismo
veces lo que tiene el menor. ¿Cuánto tiene el cuadro con un marco que cuesta la mitad del
mayor? anterior, tiene un costo de S/.180 ¿Cuál es el
A) $ 200 costo, en soles, del cuadro sin marco?
B) $ 220 A) S/. 80
C) $ 242 B) S/. 100
D) $ 253 C) S/. 120
E) $ 275 D) S/. 130
E) S/. 160

11.Si al doble de la edad de Mirtha se le resta 17 12 Tres jugadores A, B Y C tienen cierta cantidad de
años, resulta menos de 35, pero si a la mitad de la dinero; A y B tienen juntos $36; A Y C tienen
edad de Mirtha se le suma 3 el resultado es mayor juntos $39; By C tienen juntos $43. ¿Cuánto tiene
que 15. Mirtha, tiene: C?
A) 13 años A) $ 23
B) 25 años B) $ 45
C) 29 años C) $ 32
D) 28 años D) $ 40
E) 15 años E) $ 18

13 Hallar el valor de x: 14 Calcular el 10% del 50% de 80.

A) 1 A) 1
B) 2 16 (3) 1 B) 2
C) 4 25 (3) 2 C) 3
D) 3 36 (x) 4 D) 4
E) 6 E) 5

RAZONAMIENTO LÓGICO

15.¿Cuál es la negación de: "Todos los profesores no 16.Si se sabe que: Todos los tiburones son
son responsables" ? depredadores y ningún delfín es depredador. ¿Qué
A) Algunos profesores son irresponsables. se concluye?
B) Ningún profesor es irresponsable. A) Ningún delfín es tiburón
C) Todos los profesores son irresponsables. B) Ningún depredador es tiburón
D) Todos los profesores son responsables. C) Ningún tiburón es delfín
D) A Y B
 E) Todos los irresponsables son profesores. E) A Y C

17.Se sabe que: Ningún niño es obediente y algunos
niños son precoces. ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones se infiere necesariamente?
A) Algunos precoces no son obedientes
B) Algunos obedientes no son precoces
C) Ningún precoz es obediente
D) Algunos obedientes son precoces
E) Algunos precoces son obedientes
18.Si se sabe que: Algunos mamíferos son acuáticos
y algunos animales acuáticos son carnívoros.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones se infiere
necesariamente?
A) Algunos mamíferos son carnívoros
B) Algunos carnívoros son mamíferos
C) Algunos animales acuáticos no son mamíferos
D) Más de una es correcta
E) Ninguna es correcta

RELACION DE LUGAR

19.FRANCO :ESPAÑA 20.CHILE : SANTIAGO

A) Fox : México A) Argentina : La Paz
B) Allende : Chile B) Bolivia : Buenos Aires
C) Hitler : Austria C) Ecuador : Quito
D) Fujímori : Perú D) Perú : Arequipa
E) Mussolini : Italia E) Colombia : Maracaibo

21.SECHURA : PERÚ 22 PITÁGORAS : GRECIA

A) Alpes : Italia A) Sócrates : Roma
B) Amazonas : Brasil B) Newton : Italia
C) Nilo : Egipto C) Bill Gates : Chile
D) Atacama : Chile D) Kafka : Rusia
E) Sahala : Libia E) Einstein : Alemania

23 ESPAÑA : EUROPA
A) Bolivia : Oceanía
B) Pekín : China
C) Sudán : Africa
D) China : Korea
E) Argentina : Italia

FIGURAS ANALOGAS

24 Hallar la figura que falta en la analogía: 25. La figura que cumple con la analogía.
26.Hallar la figura que falta en la analogía:

VISUALIZACION DE FIGURAS

27.Indicar la alternativa que continúa coherentemente 28.Señale la figura que no tiene relación con las
en la siguiente secuencia gráfica: demás:
 SERIES NUMERICAS

29 Hallar el valor de "x" en: 30.Hallar el término que falta en la sucesión: 2, 5, 10,
18, 30, ?

A) 47
B) 54
C) 65
D) 73
E) 56
A) 118
B) 140
C) 130
D) 166
E) 126

31 Halle el valor de (x+y) en: 32.Hallar el valor de "x" en:

A) 98 A) 25
B) 108 B) 36
C) 81 C) 16
D) 111 D) 17
E) 27 E) 55
33. 34.Hallar el número que continúa en: 2; 10; 24; 44;...

A) 60
A) 62 B) 80
B) 28 C) 100
C) 51 D) 70
D) 46 E) 90
E) 72

35.Hallar el tèrmino que continúa:

1/8; 1/4; 1/2; 2; 24;...

A) 1010
B) 1152
C) 1064
D) 1210
E) 1100

SERIES ALFABÉTICAS

36.¿Qué letra continúa? Y , B . U , C , Q , E , N, ... 37.Hallar las letras que siguen: BCH, EFH, HIH, .....
A) P A) LEH
B) Q B) KKH
C) O C) LKH
D) F D) LLH
E) G E) KLH

38.¿Qué letra continúa? C; A; D; B; E; C; ...... 39.Hallar la letra que continúa: L; D; Ñ; F; P; G; .....

A) E A) F
B) G B) T
C) F C) Q
D) H D) C
E) A E) G

RAZONAMIENTO VERBAL
ANALOGIAS

40.COBRE : ALAMBRE:: 41.EPOPEYA : VERSO::

A) lana : chalina A) cuento : narración
B) caucho : neumático B) ensayo : prosa
C) tela : pantalón C) informe : datos
D) acero : cuchillo D) epístola : redacción
E) ladrillo : pared E) todo : parte
42.QUERER :AMAR:: 43.HISTOLOGíA : HUESOS ::
A) cisma : separación A) filatelia : estampillas
B) destruir : aniquilar B) sismos : sismología
C) tibio : fresco C) podología : pies
D) excelente : bonísimo O) miología : músculos
E) huracán : aura E) citología : células

44.NEOLOGISMO : NUEVO :: 45.CARTA : VISUAL::

A) vulgarismo : vulgar A) telegrama : abreviado
B) eufemismo : suave B) cine : audiovisual
C) barbarismo : bárbaro C) radio : música
D) arcaismo : anticuado D) televisión : captable
E) cultismo : culto E) teléfono : auditivo

46.Me encontraba, preocupado y no cesaba de dar 47.Aquel que considera su vida la de sus semejantes
vueltas de un lado a otro fastidiado, tratando de carente de sentido, .............. es desdichado,
................ un ................... que no me llegaba. ............. está hecho para la vida.
A) eliminar - dolor A) y - no sólo - tampoco
B) conciliar - sueño B) y también - siempre, - y, por el contrario
C) responder - llamado C) a veces - entonces - también
O) conversar con - amigo D) como - en consecuencia - es decir,
E) aprehender - pensamiento E) y - por esto - o

48.Si arde un ........ en un cuarto cerrado, se 49.El sol ...... con fuerza sobre el ........ de aquellos
producen gases ........ que pueden causar la denodados campesinos.
muerte. A) arreciaba - lomo
A) carbón - especiales B) iluminaba - cerebro
B) veneno - venenosos C) brillaba - suelo
C) combustible - letales D) sofocaba - cuerpo
O) televisor - televisivos E) incidia - rostro
E) Ninguna de las Anteriores

CULTURA GENERAL

50.¿Qué animal es el que aparece en el Escudo 51.¿Dónde fue hallada la momia Juanita?
Peruano? A) Sara Sara
A) Llama B) Pichu Pichu
B) Alpaca C) Ampato
C) Vicuña D) Macchu Picchu
D) Guanaco E) Cañón del Pato
E) Albatros

52.¿Qué significa la palabra o el término SNOB? 53.¿En que lugar se descubrió el gas de Camisea?
A) Persona que se cree superior intelectual y A) Cusco
socialmente. B) Cerro de Pasco
 B) Individuo que no cree en nada ni en nadie. C) Madre de Dios
C) Persona que se deja influenciar por costumbres O) Apurímac
extranjeras. E) Puno
D) Individuo de noble procedencia.
E) El que cree o se sabe que procede o tiene
origen aristocrático.

54.¿Qué significa TLC? 55.¿Qué es el Euro?

A) Tratado de Lucha Continental.
B) Términos de Libertad Comercial.
C) Tendencias Liberales de Comunicación.
D) Tratado de Libre Comercio.
E) Tratado de Lucha contra el Cáncer.
A) Una moneda que tiene un valor inapreciable.
B) El símbolo europeo.
C) Un símbolo de la buena suerte equivalente al
ekeko peruano.
D) La moneda oficial de la comunidad europea.
E) Una moneda cuyo valor es equivalente al dólar.

56.¿Qué es "superávit"? 57.¿Qué es MINSA?

A) Fuerza superior.
B) Beneficio económico que es equivalente a los
egresos.
C) Exceso de los ingresos sobre los gastos.
D) Principio de superioridad.
E) Vitaminas energizantes.
A) Manual Interno de Socios Activos.
B) Minería Inglesa Nacionalizada de Sodio
Actualizado.
C) Minera Nacional Sociedad Anónima.
O) Ministerio del Interior, Salud y Alimentación.
E) Ministerio de Salud.

58.¿Cuál es el sentido del destíno en la tragedia 59.La Escuela Económica que considera que la
"Edipo Rey" de Sófocles? producción es la base de la organización de toda
A) el incesto sociedad es la:
B) el asesinato A) clásica
C) el nacimiento B) keynesiana
D) la culpabilidad C) marxista
E) la fatalidad D) monetarista
E) fisiocrática

60.El hambre es el resorte que empuja al sujeto a 61."Lo harán volar

conseguir alimento. De esta comprobación se con dinamita. En masa
puede deducir que las necesidades son uno de los lo cargarán, lo arrastrarán. A golpes
factores que originan el comportamiento. Esta es le llenarán de pólvora la boca.
una teoría relacionada con Lo volarán:
A) la socialización iY no podrán volarlo!"
B) el pensamiento Los versos forman parte de una obra
C) el aprendizaje A) épica
D) el subconsciente B) dramática
E) la motivación C) vivencial
D) lírica
E) realista

62.En Economía, ¿ a qué se llama Bolsa? 63.¿Qué es Idiosincrasia?

A) A los negocios de inversión. A) Manera de ser que caracteriza a un individuo o
 B) A las compras industriales.
C) A la cantidad de agentes de bolsa.
D) Al recipiente, espacio o lugar donde se guarda
dinero.
E) Al lugar donde se realizan las operaciones
financieras de mercancías.
sociedad.
B) El poder que ejerce un poblador nativo.
C) El predominio de las ideas racionales sobre los
sentimientos personales.
D) La creencia en un Dios: único, omnipotente y
omnisapiente.
E) El endiosamiento de los seres amados.

64.¿Cuántas estrofas tiene el Himno Nacional? 65.¿Qué diferencia hay entre acera y calzada?
A) 06 A) Relativo al acero - Relativo al zapato (persona
B) 08 con zapatos en los pies).
C) 10 B) Dureza - Suavidad.
D) 05 C) Lugar para los peatones - Lugar para los
E) 03 comerciantes.
D) Lugar para la circulación de peatones - Parte de
una calle reservada a los automóviles.
E) Parte inmediatamente exterior de las casas -
Continuación de la vereda.

66.¿Quién es el autor de la obra literaria "El huerto de 67.La Diéresis es:

mi amada"? I. Figura que permite deshacer un diptongo.
A) Mario Vargas Llosa. II. Signo ortográfico que se coloca sobre la
B) Alfredo Bryce Echenique. "u": güe, güi.
C) Julio Ramón Ribeyro. III. Combinación sonora de dos vocales cerradas
D) Felipe Pinglo Alva. o débiles.
E) Abraham Valdelomar P. A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I Y II
E) I, II Y III

68.A la persona que es originaria del país que habita y 69."Echose a andar". La palabra subrayada
cuyos antecesores han vivido siempre en dicho A) es proclítica
país, se le denomina: B) es enclítica
A) Aborigen C) es aguda
B) Nacionalista D) es proparoxítona
C) Paisano E) lleva tilde
D) Propio
E) Procedente

70.El equilibrio de nuestro sistema del uso ... de los ...

naturales
A) regular - elementos
B) racional- recursos
C) medido - medios
D) adecuado - ejemplares
E) racionalizado - frutos
 CLAVES
(

EVALUACIÓN PSICOTÉCNICA
CLAVES DE RESPUESTAS

36. E
37. E
38. C
39. C
40. D
41. B
42. B
43. C
44. D
45. E
46. B
47. A
48. C
49. A
50. C
51. C
52. A
53. A
54. D
55. D
56. C
57. E
58. C
59. C
60. E
61. A
62. E
63. A
64. A
65. D
66. B
67. D
68. A
69. B
 70. B
1. Pruebas de selección: objetivos y tipos de pruebas
Aunque las entrevistas son mucho más decisivas a la hora de seleccionar personal, las pruebas de
selección y test psicotécnicos constituyen un elemento de información útil, por una parte, para descartar a
los candidatos que no reúnen los requisitos del puesto a cubrir y, por otra, para confirmar la información
que se obtiene en la entrevista personal.

La finalidad de las pruebas de selección y test psicotécnicos es evaluar el potencial del candidato y
averiguar en qué medida la persona candidata se adecua al puesto de trabajo vacante y a un ambiente de
trabajo determinado.

Estas pruebas no siempre te las van a exigir, pero por si acaso es aconsejable prepararse para ellas.
Dependiendo del perfil del puesto a ocupar, varían en su complejidad y extensión.

Hay tres grandes tipos de pruebas de selección:

1. Pruebas profesionales (también conocidas como pruebas de conocimiento)

2. Test de personalidad
3. Test psicotécnicos (incluyen test de inteligencia y de aptitudes)
Al final de esta sección también hablaremos de las pruebas conocidas como dinámicas de grupo.

Es aconsejable que te esfuerces en conocer a qué te enfrentas y que lo practiques. Cada organización
suele tener pruebas de selección propias que son secretas, por eso lo importante no es conocer la prueba
en sí sino los procesos mentales que subyacen en ellas.

2. Pruebas profesionales o de conocimiento

 Qué son y qué evalúan

Las pruebas profesionales o de conocimiento son ejercicios que evalúan los conocimientos y el
grado de destreza necesarios para desarrollar un trabajo concreto. Pretenden obtener información
sobre la formación, experiencia y conocimientos específicos que dan valor a la persona candidata.

Las distintas empresas los elaboran a medida en función de los requerimientos del puesto.
Generalmente los prepara el departamento de personal de la empresa que ofrece el trabajo.

Esta prueba puede realizarse oralmente o por escrito, y, según el puesto de trabajo al que aspiras,
puede consistir en:

o Test de mecanografía
o Test de dominio de herramientas informáticas
o Test de idiomas
o Realización de una traducción
o Elaboración de un informe a partir de una información dada
o Reparar o montar un aparato
o Buscar una solución a un problema concreto

No existen recetas mágicas para pasar esta prueba con éxito. Si tu currículum refleja fielmente tus
conocimientos y experiencia, no hay que temerla.

3. Test de personalidad
 Qué son y qué evalúan

En función de las exigencias del puesto de trabajo, la personalidad del candidato será más o menos
determinante en la selección. Los tests de personalidad intentan extraer a través de preguntas de
 índole personal los principales rasgos del carácter de un individuo lo que permitirá deducir su
adaptabilidad al puesto de trabajo ofertado.

Hay aspectos generales de la personalidad que se valoran en prácticamente cualquier puesto de

trabajo: la capacidad de iniciativa, persuasión y empatía, la adaptación social, a las normas o a los
cambios, el nivel de madurez y responsabilidad, la motivación y la estabilidad emocional.

Las contestaciones no son malas ni buenas, simplemente reflejan el carácter del candidato o su
forma de pensar ante determinadas situaciones. Lo que busca el seleccionador es ver si tu perfil se
adecua al puesto que han de cubrir. Así, si necesitan un conserje puede que busquen a una persona
de carácter más sumiso que si precisan un director comercial, cuya personalidad deberá ser más
agresiva.

Por ejemplo, una administrativa para trabajar en el departamento comercial necesita unos disparos
de personalidad diferentes (sociabilidad, extraversión...) de los que necesita una administrativa
contable (reflexiva, tranquila...).

Existen dos grandes grupos de test de personalidad: los introspectivos y los proyectivos.

 Test de personalidad introspectivos

Los test de personalidad introspectivos suelen consistir en un listado de preguntas cerradas con 3
opciones de respuesta en cada pregunta. Una opción indica un polo, otra indica el otro polo opuesto
y, finalmente, la tercera quedaría indicada para los indecisos.

La información que se obtiene se estructura en un perfil de rasgos diferenciales de personalidad y

miden tu grado de sociabilidad, estabilidad emocional, introversión/extroversión, autonomía,
autoritarismo, autoconfianza, flexibilidad, sinceridad, lealtad, agresividad, etc.

Las preguntas de los cuestionarios se desarrollan sobre un principio según el cual cada persona
tiende a un polo en cualquier rasgo que se mida. Los ítems suelen ser muy tajantes y opuestos, para
forzar al candidato a elegir entre una de las dos opciones, lo que permite definir su perfil de una
forma más aproximada.

Quien haya realizado este tipo de tests se habrá encontrado con la sensación de que las preguntas
se repiten y no se equivocan. La explicación estriba en que para medir un rasgo de la personalidad
se utilizan distintos ítems, que sumados dan como resultado esa parte de la personalidad del
individuo.

 Test de personalidad proyectivos

En los tests de personalidad proyectivos se plantean una serie de situaciones verosímiles en las que
tú debes proponer una solución o una respuesta. Posteriormente, el seleccionador interpreta tus
contestaciones para tener una visión general de tu personalidad.

En otras palabras son preguntas o situaciones que necesitan una respuesta abierta que implica una
identificación personal con la pregunta o problema a resolver, proyectando la propia personalidad en
la respuesta.

 Consejos para superar los test de personalidad

En los test de personalidad hay que responder con sinceridad. No intentes manipularlos para dar una
imagen determinada. Todos tienen sistemas que evalúan la sinceridad en las respuestas.

Dentro de la sinceridad, ¿entra el dar respuestas políticamente incorrectas? Sí, nadie es perfecto y
los seleccionadores no se fiarán de alguien intachable.

Aparte de esta recomendación, es conveniente que sigas otras:

 No abusar de los "No sé" o respuestas que no te impliquen en ninguna postura. Evita, en lo posible,
marcar la opción de indecisión, porque puede dar una imagen de persona poco decidida. Si ninguna
de las alternativas que le ofrecen como respuesta corresponde con su forma de ser, escoja la que
más se aproxime.

Sé espontáneo, no pienses demasiado las respuestas. La experiencia demuestra que cuanto más se
piensan las respuestas más cerca estamos de cometer un sesgo o de dejarse llevar por un
fenómeno llamado "deseabilidad social". La deseabilidad consiste en contestar el test dando la
imagen que el candidato cree que es socialmente aceptada.

Tener claro que hay algunos rasgos que las empresas siempre buscan como la motivación, la
responsabilidad, la capacidad de integración en un equipo de personas y la capacidad para
aprender.

 Ejemplos de test de personalidad

A continuación te facilitamos el acceso a varios test de personalidad online:

o Test de personalidad 1
o Test de personalidad 2
o Test de personalidad 3
o Test de impulsos
o Test de vulnerabilidad al estrés
o Test de enfrentamiento al estrés
o Test de comunicación
o Test de la amistad
o Descubre cómo te ven los demás
o Test del carácter
o Test de Rosenberg
o Test de expresión social
o Test de actitudes disfuncionales
o Test de autoestima 1
o Test de autoestima 2
o Test de asertividad de Rathus
o Test de asertividad
4. Test psicotécnicos
 Qué son y qué evalúan

Los test psicotécnicos (también llamados test de inteligencia o test de aptitudes) son pruebas
diseñadas para evaluar tus capacidades intelectuales para la realización de tareas relacionadas con
un determinado puesto de trabajo. Consisten en cuestionarios tipo test en los que debes escoger
entre varias respuestas posibles.

Los test psicotécnicos intentan indagar sobre las capacidades intelectuales de la persona, como la
inteligencia general, la memoria, la percepción o la atención. También se estudian en este tipo de
test otros aspectos más específicos de la inteligencia, como la aptitud verbal, aptitud numérica,
aptitud espacial, capacidad de abstracción, de concentración..., según las características del puesto
al que se opta.

Los test psicotécnicos tienen un límite de tiempo por realizarlos. Por lo tanto, la interpretación o
corrección se hace basándose en dos criterios: los aciertos y errores, y la rapidez.

Estas son las aptitudes más frecuentes que se miden en los test psicotécnicos:

o Test de aptitud verbal

 La aptitud verbal hace referencia a la capacidad para comprender y expresar conceptos a
través de palabras, tanto en modo oral como escrito.

Entre las pruebas que miden la aptitud verbal se encuentran ejercicios de ortografía,
definiciones, uso de sinónimos o antónimos, analogías, vocabulario, comprensión verbal,
frases desordenadas o incompletas.

Debes repasar el vocabulario, sobre todo los términos que guardan entre sí relación de
sinonimia y antonimia, así como las palabras de ortografía dudosa o semejante. En cuanto a la
ortografía hay que dar un repaso a las reglas ortográficas, poniendo especial atención a la
acentuación de palabras monosílabas, acentuación de demostrativos, palabras que llevan
doble "c", diptongos, palabras con doble grafía, palabras con "x", etc.

o Test de aptitud numérica

La aptitud numérica hace referencia a la capacidad para comprender y trabajar con

operaciones numéricas, razonar y manejar hábilmente los números.

Entre las pruebas que miden la aptitud numérica se encuentran operaciones con sumas,
restas, multiplicaciones y divisiones, fracciones, potencias, raíces, porcentajes, ecuaciones y
problemas matemáticos.

Debes repasar las operaciones con decimales, problemas sencillos de reglas de tres,
problemas de tantos por cien, planteamientos con letras, listados de operaciones recordando el
orden de las prioridades (primero los paréntesis y corchetes si los hay, luego potenciación y
radicación, multiplicación y división en el orden que aparezcan, y, por último, suma y resta).

o Test de aptitud espacial

La aptitud espacial hace referencia a la capacidad para diferenciar formas, volúmenes,

distancias, posiciones en el espacio, y para representar mentalmente figuras y objetos en dos o
tres dimensiones.

La aptitud espacial se mide principalmente a través de pruebas como la rotación de figuras, la

construcción de figuras y rompecabezas.

o Test de razonamiento abstracto

El razonamiento abstracto hace referencia a la capacidad de observación y organización

lógica, de manera que se puedan extraer conclusiones a partir de unos datos concretos,
utilizando la lógica deductiva.

Para medir esta capacidad se utilizan series de números, letras, figuras, dominós, naipes o
monedas.

En las series de números puede aparecer cualquier operación, pero lo normal es que sean
sumas y restas, multiplicaciones y divisiones, prefiriéndose siempre la lógica más sencilla. El
resto de ejercicios de razonamiento con dibujos, dominós o monedas, es semejante, siempre
hay que buscar la lógica implícita y aplicarla.

Igual que en los casos anteriores te aconsejamos que intentes aplicar estas operaciones a tu
vida cotidiana, que idees juegos mentales que te permitan practicar, aunque en este caso lo
mejor es que dispongas de bastantes test para practicar.

o Test de atención - concentración - retención

Los test de atención, concentración o retención hacen referencia a la capacidad para estar
atento y concentrado mientras se realiza una tarea repetitiva y monótona.
 Para medir esta capacidad suelen utilizarse ejercicios de memoria visual, que consisten en
memorizar objetos o figuras y luego reproducirlas, ejercicios de memoria lectora, que consisten
en leer palabras o números y luego reproducirlos.

Puedes practicar visualizando algún objeto durante un tiempo determinado, aléjalo después de
tu vista e intenta recordar cómo era con todos sus detalles, incluso puedes escribirlo en un
papel, después coge de nuevo el objeto y compara lo que has escrito con las características
reales del objeto.

o Consejos para superar los test psicotécnicos

Estar relajado y descansado. Hay que estar alerta pero sin ansiedad.

Leer atentamente y comprender perfectamente las instrucciones, siguiendo las normas

dictadas por el examinador. No debes tener reparos en preguntar lo que no entiendes.

Lee con atención los enunciados y todas las alternativas de respuesta. Aprovecha al máximo la
oportunidad de hacer unos ejemplos, que suelen dar antes de cada prueba, para automatizar el
procedimiento a seguir y demostrarte que has entendido bien las instrucciones.

La mayoría de los tests psicotécnicos tienen un límite de tiempo. La puntuación final es

resultado de las respuestas acertadas en relación al tiempo consumido. Si nos quedamos
atascados en un elemento, es mejor pasar al siguiente y una vez terminado el ejercicio, volver
a las preguntas que están sin contestar.

Hay preguntas evidentes, utiliza el sentido común, a veces las respuestas más sencillas son
las correctas.

Mantener el nivel de concentración alto. Una cierta tensión mejorará el rendimiento, a medida
que avanza la prueba, también irá aumentando la confianza. Debes centrarte en el test y
olvidarte del resto de personas.

Todos poseemos aptitudes en un grado aceptable; no obstante, la falta de práctica proporciona

resultados peores de los que cabría esperar. Es mejor entrenarse para la superación de estos
tests.

o Ejemplos de test psicotécnicos

 PsicoPOL - Plataforma que te prepara para realizar test psicotécnicos
 Recopilación de tests psicotécnicos de todo tipo
 Varios test psicotécnicos 1
 Varios test psicotécnicos 2
 Test de inteligencia
 Varios test de coeficiente intelectual
 Test de entrenamiento para opositores
 Test de inteligencia emocional
5. Assessment center y dinámicas de grupo
 Qué son y qué evalúan

Aunque su utilización es más reciente en España, son cada vez más las empresas que integran las
pruebas del assessment center, o centro de evaluación, en su proceso de selección. En el caso de
los puestos directivos, se trata de una de las pruebas más fiables para acertar en la elección del
profesional adecuado.

El assessment center es un método de selección mediante el cual se intenta identificar y evaluar las
competencias y habilidades de los candidatos y predecir su rendimiento en un puesto de trabajo
determinado. Lo que evalúa no son tanto rasgos de personalidad sino el hecho de poseer las
habilidades necesarias para lograr el éxito. Su actuación dejará entrever competencias que no se
adquieren en dos días y son difíciles de aprender si no se tienen.
 Este método consta de varias pruebas realizadas en grupo de hasta 10 candidatos donde se pide a
los candidatos que realicen actividades que se aproximan a las funciones y tareas que se van a
encontrar en el puesto de trabajo real. Las pruebas pueden tener una duración de 45 a 90 minutos, y
las sesiones suelen ser de un día o dos.

Las actividades que te pueden proponer son muy variadas y pueden incluir:

o Redactar un informe

Te darán material escrito, normalmente relativo a una actividad de la empresa y a partir de aquí
tendrás que redactar un informe con sus recomendaciones. Este ejercicio tiene un tiempo
limitado. Evalúa tu capacidad de análisis, razonamiento y expresión escrita.

o Hacer una presentación

Ante las otras personas candidatas y/o ante el personal evaluador. Evalúa tu capacidad para
estructurar una presentación, capacidad de expresión oral, habilidad para hablar en público.

o Ejercicio de la bandeja

La actividad consiste en suponer que ya te han contratado para el puesto a cubrir, por esto, te
darán una bandeja llena de documentos, cartas de clientes, peticiones de informes, llamadas
recibidas, correos electrónicos, etc. Se espera que saques ese trabajo adelante: responder la
correspondencia, enviar faxes o e-mails, preparar los informes... en un tiempo limitado. Evalúa
tu capacidad de planificación, gestión del tiempo, capacidad de resolución, de comunicación
verbal y escrita.

o Comida o cena con directivos

Recuerda que tu objetivo en este momento no es comer ni beber. Muestra una actitud positiva
y optimista, que permita pensar que puede ser agradable trabajar contigo. Intenta recordar los
nombres de las personas e interésate por su trabajo. Aprovecha para hacer preguntas que te
podrán ir bien más adelante.

Los evaluadores se limitan a dar las instrucciones iniciales, a observar los acontecimientos y a
anotarlos. Observan principalmente el grado en que el candidato posee y utiliza eficazmente las
competencias previamente establecidas como necesarias para el puesto de trabajo a cubrir.

Algunas de las competencias que quedan reflejadas a través de esta metodología son: capacidad
para la toma de decisiones, capacidad de trabajo bajo presión, la motivación, el liderazgo, capacidad
de trabajar en equipo, visión estratégica, capacidad de análisis y síntesis, capacidad de
comunicación verbal y escrita, sociabilidad, gestión del tiempo, capacidad de negociación y
persuasión, orientación a resultados y al cliente.

 Consejos para superar las dinámicas de grupo

Comportarse de forma natural: cuando uno se esfuerza en aparentar lo que no es, actúa
forzadamente y genera desconfianza en quien le observa.

Participar activamente y buscar que el grupo alcance sus objetivos más que el lucimiento personal.

Extremar la educación y la cortesía. Escuchar a los demás con atención. No es mejor el que más
habla.

No ser agresivo. No interrumpas. Sé considerado con los demás e intenta generar un buen clima.

No obstinarse con las ideas propias. Procurar aportar soluciones.

Normalmente, cuando empieza la sesión, acostumbra a producirse un momento de silencio que crea
cierta tensión. Es bueno romper este silencio de forma natural con expresiones como: "Bien, si os
parece, podríamos empezar haciendo...". Esto indica que se es una persona con decisión y que se
sabe adaptar con facilidad a nuevas situaciones.