UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE INGENIERÍA, CIENCIAS FÍSICAS Y MATEMÁTICA

CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL
TRAZADO

INFORME Nº 03

TEMA:
CURVA HORIZONTAL SIMPLE POR EL MÉTODO DE 1⁄4 DE LA FLECHA

DOCENTE:
Ing. Fausto Rodríguez

AYUDANTE DE CÁTEDRA:
César Silva

NOMBRE DEL ALUMNO:

MAILA LEIVA PAMELA FERNADA

GRUPO Nº 2

SEMESTRE: Tercero PARALELO: Segundo

FECHA DE REALIZACIÓN: 20 de Noviembre del 2019

FECHA DE ENVÍO: 2 de Diciembre del 2019

SEPTIEMBRE 2019 – FEBRERO 2020

INTRODUCCIÓN

Para todas las obras de ingeniería es necesario medir los niveles o desniveles existentes en

el terreno sobre el cual se tiene planeado realizar un proyecto. En el trazado de una carretera se

presentan diferentes etapas, siendo algunas de estas imprescindibles, mientras que otras

dependen de factores tales como la topografía, alcances e importancia del proyecto,

disponibilidad de recursos, información disponible e inclusive la premura de los diseños. Como

uno de los factores que más influye en la metodología a seguir en el trazado de una carretera es

la topografía y más aún si esta es montañosa, se estará indicando en este capítulo el

procedimiento más apropiado para la localización de una carretera de montaña (González,

2014)

Este método permite a partir de los puntos de tangencia de la curva circular, replantear de

forma rápida y sencilla tantos puntos de su desarrollo como sean necesarios, utilizando, para

ello, una cinta métrica y una cuerda. Para el replanteo de curvas circulares de arco pequeño y

sin grandes exigencias de precisión, un método rápido y sencillo de replanteo de los cuartos de

la flecha: cuando se considera una curva circular como una longitud de desarrollo menor o igual

a la décima parte del valor del radio, su flecha es aproximadamente igual a cuatro veces la

flecha del arco de la mitad. (Fajardo, 2011)

El empleo de este método es adecuado para el replanteo de cuervas que no requieran gran

precisión, dependiendo esta de la habilidad del operario en determinar el punto medio de la

cuerda sobre el cual se va a replantear perpendicularmente la flecha calculada (Morocho, 2013)

La importancia de esta práctica se fundamenta en explicar acerca del replanteo de una curva

simple por el cuarto de la flecha mediante el uso de teodolito, en la cual mediremos las

distancias con la cinta métrica y los ángulos con el teodolito electrónico.

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OBJETIVO GENERAL

 Desarrollar en el estudiante la capacidad de realizar trabajos de replanteo, tanto de obras

lineales ya sean como carreteras, vías, canales, etc. Para calcularlo por el método de un

cuarto de la flecha.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Replantear vías y obras lineales, utilizando el teodolito electrónico para trabajos de

mayor complejidad

 Medir los diferentes elementos de la curva replanteada en campo.

 Realizar los cálculos de tangente, flecha, cuerda, longitud, external, ángulo, cálculos de

“Y” y “K”.

EQUIPO CON SU RESPECTIVA APRECIACIÓN

 Teodolito 𝐴 ± 1" (1)

 Trípode (1)

 Estacas (1)

 Jalones A± 3m (2)

 Combo (1)

 Cinta métrica 𝐴 ± 0.001𝑚 (1)

 Piquetas (4)

 Cal (1)

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 EQUIPO DE TRABAJO

ILUSTRACIÓN N° 1

Teodolito
Jalones

Trípode
Piquetas

Estaca
Combo
Cinta métrica
Cal

Fuente (Castro Julissa, 2019)

PROCEDIMIENTO

1. Adquirir los elementos necesarios para utilizarlos en la práctica.

2. Reconocimiento del lote y asignación de espacio a utilizar en la práctica.

3. Clavar la estaca que es el punto de referencia en el terreno (de preferencia que el punto

A o vértice inicial este sobre el Talud).

4. Estirar el trípode hasta la altura del mentón.

5. Manipular la patas y fijar una de ellas en el suelo y las otras se iran estirado hasta que

se encuentre el plato del trípode horizontal siempre viendo por el centro de este que es

el punto central de la estaca se encuentra en medio.

6. Montar el teodolito en el trípode paralelo a dos tornillos con las patas y ajustar.

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7. Nivelar mediante el nivel tubular por medio de la extensión de las patas y calibrar por

medio de los tornillos nivelantes.

8. Chequear con el lente óptico si el teodolito está centrado con la estaca, si no coincide

aflojar el teodolito y lo movemos hasta que coincida. Revisar los niveles y proceder a

trabajar.

9. Dadas las indicaciones en la sala de clase y a los valores de R (radio) y α (ángulo)

proporcionados por el ayudante el teodolito fue plantado en un lugar amplio y con buena

visibilidad.

10. Proceder a ubicar la alineación PI-PC (tangente) con ayuda de los jalones.

11. Calcular β=180º - α.

12. Medir el ángulo β y ubicar PT con la dimensión de la tangente con ayuda de una piqueta

o de un jalón.

13. Extender la cinta métrica desde PC hacia PT para obtener la longitud de la cuerda.

14. Ubicar 𝐶⁄2 y desde ahí hasta PI ubicar los valores del external y la flecha.

15. Tomar el cuarto de la flecha principal y se lo ubica en la mitad del primer triangulo,

formando un triángulo más pequeño.

16. Para encontrar el segundo triángulo se mide la mitad de la hipotenusa del triángulo

anterior y para encontrar el lado recto del segundo triángulo se debe dividir la flecha

anterior para cuatro.

17. Para encontrar los triángulos restantes se debe repetir el paso anterior para los triángulos

necesarios hasta obtener los puntos de la curva.

18. Para poder ubicar el punto donde se ubicará la curva en el eje de las y se debe realizar

la triangulación con el uso de los triángulos de 3, 4, 5.

19. El punto se ubica en el lado recto del triángulo de 3, 4, 5. Esto se realiza para todos los

puntos de la curva.

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 20. Repetir el mismo proceso para la segunda mitad del triángulo principal.

REGISTRO DE DATOS
Tabla N° 1
CUERDA TANGENTE FLECHA EXTERNAL LONGITUD ANGULO β

DE ARCO

15.398m 8.342m 1.54m 1.670m 15.806m 134º 43` 00``

Fuente (Maila Pamela, 2019)

Tabla N° 2
PUNTO N° 𝟏⁄ FLECHA CATETO 1 HIPOTENUSA
𝟒

F 1 1.54m 7.699m 7.851m

PC 2 0.385m 3.923m 3.942m

Fuente (Maila Pamela, 2019)

CÁLCULOS TÍPICOS

TANGENTE LONGITUD

𝜋∗𝑅∗𝛼
𝑅 ∗ tan 𝛼 𝐿= 180º
𝑇=
2
𝜋 ∗ (20) ∗ (45° 17` 00``)
𝐿=
(20) ∗ tan(45° 17` 00``) 180º
𝑇=
2
𝐿 = 15.806𝑚.

𝑇 = 8.342𝑚. FLECHA

cos(𝛼 )
𝐹 = 𝑅 (1 − )
EXTERNAL 2

1 cos(45° 17` 00``)

𝐸 = 𝑅∗[ − 1] 𝐹 = (20) (1 − )
cos(∝⁄2) 2

1 𝐹 = 1.541𝑚.
𝐸 = (20) ∗ [ − 1]
cos(45° 17` 00``⁄2)

𝐸 = 1.670𝑚.

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 CUERDA

𝛼
𝐶 = 2𝑅𝑠𝑒𝑛 ( )
2

45° 17` 00``

𝐶 = 2(20)𝑠𝑒𝑛 ( )
2
C=15.399m.

Triángulos para obtener los puntos de la curva

 Trianguló 1 Hipotenusa

ℎ = √𝑎 2 + 𝑏 2
7.851
1.54
ℎ = √(1.54)2 + (7.699)2

ℎ = 7.851𝑚
7.699

𝟏⁄ FLECHA
𝟒

1
𝐹2 = ∗ (𝐹)
4

𝐹2 = (1.541)

𝐹2 = 1.54

 Trianguló 2
Hipotenusa

3.942 ℎ = √𝑎 2 + 𝑏 2
0.385
ℎ = √(0.385)2 + (3.923)2

3.923 ℎ = 3.942𝑚

𝟏⁄ FLECHA
𝟒

1
𝐹2 = ∗ (𝐹)
4

1
𝐹2 = ∗ (1.54)
4

𝐹2 = 0.385𝑚 6
CONCLUSIONES

 Como conclusión al realizar el cálculo de la longitud de la cuerda como resultado 15.399m

por lo que se debe buscar un terreno que tenga un espacio suficiente para poder plantear la

curva.

 En este método se debe empezar desde la flecha que ha sido calculada con anterioridad, es

decir la flecha es el punto de inicio de la curva.

 El método de 1⁄4 de la flecha da como resultado la misma curva que ha sido trabajado

anterior mente con otros métodos dados por el ingeniero.

 Se debe tomar el mayor número de divisiones para que existan más puntos y la curva quede

más exacta, precisa y mejor visible.

 El replanteo de una curva por medio del 1⁄4 de la flecha es un proceso simple en el que

no se tiene un grado de dificultad alto ya que para la realización de esta práctica solo se

necesita los valores del radio y el ángulo alfa con los que se procederá a sacar todas las

componentes de la curva horizontal por el 1⁄4 de la flecha.

RECOMENDACIONES

 Para realizar una práctica sin mucho margen de error es recomendable desde el inicio plantar

y calibrar correctamente el equipo de nivelación, con lo aprendido en los niveles anteriores.

 Se debe ilustrar cómo instalar la estación de teodolito en terrenos inclinados o con

dificultad, como también terrenos con obstáculos donde se deberá resolver problemas pues

estos se presentan en el trabajo topográfico real y profesional, y debido a la naturaleza del

terreno implica un grado mayor de complejidad y la utilización de más técnicas para lograr

la nivelación del aparato.

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 Tomar de forma correcta el ángulo alfa debido a que con este dato se empieza a realizar la

curva horizontal y realizar una mala lectura de este concurrirá en errores desde el inicio de

la práctica.

 Tomar los datos correctos, anotar y sobre todo calcular de forma correcta cada uno de los

datos necesarios, siendo estos la tangente, la cuerda, la flecha, el external y el valor de la

curva.

 Tener cuidado con los materiales o equipos de topografía para no ocasionar accidentes y o

daños.

OPINIÓN DE LA PRÁCTICA

Conforme avanzamos cada día obtenemos nuevos conocimientos y nuestras habilidades en

la asignatura no son la excepción, como estudiantes vamos a aumentar la precisión que tenemos

de tomar datos, el correcto manejo de instrumentos, que se debe hacer y qué no. Nuestra carrera,

la carrera que elegimos para nuestro futuro, nos obliga a laborar en el terreno, a tener contacto

con este, con la naturaleza y saber que esta no siempre nos manifestará condiciones óptimas

para un levantamiento topográfico, es importante no olvidar que el tiempo que dispones es

corto, es un tiempo limitado y de cierta forma insuficiente, llegar a la hora es muy importante

para optimizar el tiempo de 2 horas asignados para la práctica.

La práctica en lo personal me pareció muy buena ya que se introdujo a un nuevo capítulo

del trazado el cual es el uso del teodolito electrónico para la realización de curvas horizontales;

además de que se trata de un aparato muy utilizado en los trabajos topográficos debido a su

versatilidad.

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BIBLIOGRAFÍA

García, A., Rosique., & Segado. (1994). Topografía básica para ingenieros. Universidad de

Murcia. EDITUM.

Gómez, A. (18 de Julio de 2012). Introducción al Nivel de Topografía. Herramientas de

Medición y Control [mensaje en un blog]. Máquinas y herramientas.

Farjas, M. (s.f). Nivelación Geométrica. Ingeniería, Cartográfica, Geodésica y Fotogrametría.

Universidad Politécnica de Madrid. [Trabajo de investigación]

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ANEXOS:

La práctica se realizó al aire libre en la parte sureste de la Facultad de Ciencias Físicas y

Matemática.
UBICACIÓN (GOOGLE EARTH)
ILUSTRACIÓN N° 2: VISTA GEOGRÁFICA DEL LUGAR DE TRABAJO DE LA PRÁCTICA

FUENTE: GOOGLE MAPS, 2019

CROQUIS
ILUSTRACIÓN 3: CROQUIS DEL LUGAR DE LA PRÁCTICA.

ELABORADO POR: MAILA PAMELA, 2019

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 ILUSTRACIÓN 4: ILUSTRACIÓN 5:

Señalando el primer 𝟏⁄𝟒. Formando el triángulo 3, 4, 5.

Tomado por: (Castro. 2019) Tomado por: (Maila. 2019)

ILUSTRACIÓN 6: ILUSTRACIÓN 7:

Trazando la hipotenusa. Observación del ángulo 𝛽.

Tomado por: (Maila. 2019) Tomado por: (Castro. 2019)

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