Tarea 1 - Proposiciones y Tablas de Verdad - Entrega de la actividad

Pensamiento Lógico Matemático

Estudiante

YENIFER VALOIS

Grupo_ 155

Tutor

JUAN PABLO OBANDO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD

ESCUELAS DE CIENCIAS SOIALES ARTES Y HUMANIDADES

QUIBDO 23 DE DICIEMBRE DE 2019

Introducción.

El ser humano a lo largo de su historia para lograr una evolución integral se ha hecho

entender de alguna manera, estas formas de comunicación que a implementado sean ido

modificando y transmitiendo de generación en generación; han hecho cada vez más un

ser pensante y con la capacidad de interactuar con sus semejantes de manera clara y

fluida (oral, escrita, señas Etc.). Por medio de frases u oraciones que han permitido que

su evolución se ha mucho más acelerada que si no tuviera estos medios.

Pero más allá de las formas que común mente se han podido identificar como maneras de

comunicación él ha explorado otros campos que han sido de gran trascendencia en la

forma de expresar significados a elementos que desconocemos como propios del lenguaje

habitual como es el caso de que a partir de un enunciado y de acuerdo a su significado

podemos establecer una proposición y a partir de un conjunto llegar a una conclusión que

nos dé información si es verdad o falsa.

Objetivo General.

Identificar aquellas expresiones en el lenguaje simbólico que pueden expresar verdad o

falso.

Objetivos Específicos.

Practicar de manera constante las proposiciones dándole sentido a cada uno de sus

elementos para así identificar cuando son falsas y cuando verdaderas.

Comprender la importancia de la lógica matemática en la simbología y estudio de

las matemáticas.

Proporcionar elementos que permitan la comprensión de la lógica matemática sus

proporciones desde la comunicación.

EJERCICIO 1.

Cuantificador Existencial.
EJERCICIO 2.

Ejercicio 2: Proposiciones y Tablas de Verdad

Argumento:

C. Este periodo matriculé Pensamiento Lógico y Matemático y podré ganar puntos adicionales,

si y sólo si, asisto a los B-Learning y realizo los talleres bien.

 Proposiciones Simples:
p = Este periodo matriculé Pensamiento Lógico y Matemático

q = Podré ganar puntos adicionales

r = Asisto a los B-Learning

s = Realizo los talleres bien

 Lenguaje Simbólico:
(p q) (r s)

 Tabla de la verdad manual:

p q r s (p q (r s) (p q) (r s)
)

V V V V V V V
V V V F V F F
V V F V V F F
V V F F V F F
V F V V F V F
V F V F F F V
V F F V F F V
 V F F F F F V
F V V V F V F
F V V F F F V
F V F V F F V
F V F F F F V
F F V V F V F
F F V F F F V
F F F V F F V
F F F F F F V

Resultado de la tabla de verdad:

CONTINGENCIA

JTabla - Resultados

p q r s (p∧q)↔(r∧s)
v v v v V
v v v f F
v v f v F
v v f f F
v f v v F
v f v f V
v f f v V
v f f f V
f v v v F
f v v f V
f v f v V
f v f f V
f f v v F
f f v f V
f f f v V
f f f f V
EJERCICIO 3: problema de aplicación

C. [( p q) ( ~ q) (r q )] r

2. Definición de las proposiciones simples:

p = Manuela estudia Ingeniería de Minas y Metalurgia

q = Lee mucho

r = Realiza prácticas

3. Lenguaje natural de la expresión formal:

Si Manuela estudia Ingeniería de Minas y Metalurgia entonces lee mucho. Sino lee mucho y

realiza prácticas entonces lee mucho. Por lo tanto lee mucho.

4. Tabla Generada con Simulador UNAD

JTabla - Resultados

p q r ((p→q)∧(~q)∧(r→q))→r
v v v V
v v f V
v f v V
v f f V
f v v V
f v f V
f f v V
f f f F

5. Tabla de la verdad Manual:

A B

p q r ~q (p q) (r q) (p q) (~ A (r q B r
q) )
V V V F V V F F V
V V F F V V F F V
V F V V F F F F V
V F F V F V F F V
F V V F V V F F V
F V F F V V F F V
F F V V V F V F V
F F F V V V V V F

Resultado de la Tabla de Verdad: Contingencia

Conclusiones.

Del trabajo desarrollado me ha permito un entendimiento mucho más estructurado de lo

que logramos, al realizar una tabla de verdad, ya que la comprensión del significado

meda herramientas desde mi rol como psicóloga en formación trascender sobre las

experiencias de quienes llegar donde mi por alguna deficiencia en su comprensión de la

realidad que vive (trastorno).

De igual manera ha sido una posibilidad de afianzar los conocimientos que estaban en el

pasado desde perspectivas totalmente distintas pero que al final me generan el

conocimiento del tema de manera más dinámica.

Por otro lado la lógica matemática es la manera que podemos encontrar para expresar

cosas sin necesidad de palabras o frases sino más bien atraves de símbolos dándole un

sentido mucho más profundo a nuestros pensamientos.

 BIBLIOGRAFIA

Rodríguez, V. R. (2013). Conjuntos numéricos, estructuras algebraicas y fundamentos de

álgebra lineal. Volumen I: conjuntos numéricos, complementos. (pp. 19-28). Madrid, España:

Editorial Tébar Flores. Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=20&docID=3226457

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Cardona, T. S. A. (2010). Lógica matemática para ingeniería de sistemas y computación. (pp. 9-

28). Ediciones Elizcom, Madrid. Recuperado

de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=12&docID=3199701

&tm=1529335849013

Cardona, T. S. A. (2010). Lógica matemática para ingeniería de sistemas y computación. (pp.

106-112). Ediciones Elizcom, Madrid. Recuperado

de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=109&docID=319970

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