UNIDAD EDUCATIVA

“ELOY ALFARO”

TEMA:
GENERADOR CASERO DE ALTO VOLTAJE

AUTORES:
JEANETH QUIRINDUMBAY
DALIA VILLAMAR
EMELY FIGUEROA
MICHELLE SIMISTERRA
JEAN CARLOS HERNÁNDEZ

CURSO:
3ero BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO “A”

YAGUACHI - ECUADOR

AÑO LECTIVO
2019 – 2020
 UNIDAD EDUCATIVA
“ELOY ALFARO”
TEMA:
GENERADOR CASERO DE ALTO VOLTAJE

AUTORES:
JEANETH QUIRINDUMBAY
DALIA VILLAMAR
EMELY FIGUEROA
MICHELLE SIMISTERRA
JEAN CARLOS HERNÁNDEZ

TRABAJO: PRÁCTICO - INVESTIGATIVO

DOCENTES - TUTORES:
Lcda. Virginia Marilin Durán León
Ing. José Daniel Navarrete Villón
CURSO:
3ero BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO “A”
YAGUACHI - ECUADOR

AÑO LECTIVO
2019 – 2020

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 ÍNDICE GENERAL

Contenido Pág.

Introducción .................................................................................................................... 1
Planteamiento Del Problema ....................................................................................... 2
Formulación Del Problema ........................................................................................... 3
Objetivos ......................................................................................................................... 4
Objetivo General ............................................................................................................ 4
Objetivos Específicos .................................................................................................... 4
Justificación .................................................................................................................... 5
1.1 Limitaciones ........................................................................................................ 6
2. Marco Teórico ..................................................................................................... 7
2.1 Generador Eléctrico ........................................................................................... 7
2.1.1. Principio De Funcionamiento De Un Generador Eléctrico: Ley De
Faraday ........................................................................................................................... 7
2.1.2. Motor Generador De Corriente Alterna: El Alternador ................................. 9
2.1.3. Voltaje .................................................................................................................. 9
2.2. Antecedentes De La Investigación .................................................................. 9
2.3. Definición De Términos Básicos .................................................................... 10
2.4. Formulación De Hipótesis. ............................................................................. 12
2.5. Variables ............................................................................................................ 13
3. Nivel De La Investigación ............................................................................... 14
3.1. Nivel De Investigación ..................................................................................... 14
3.2. Diseño De La Investigación ............................................................................ 15
3.2.1. Investigación Bibliográfica-Documental ....................................................... 15
3.2.2. Investigación De Campo ..................................................................................... 15
3.3. Materiales Usados ........................................................................................... 16
3.4. Recursos Necesarios ...................................................................................... 16
3.5. Cronograma De Actividades .......................................................................... 17
Conclusiones ................................................................................................................ 18
Bibliografía .................................................................................................................... 19
Anexos ............................................................................................................................ 20
 INTRODUCCIÓN

La generación de energía eléctrica de alto voltaje a partir de experimentos

estudiantiles una tarea que nosotros estamos descubriendo como una forma de
crear energía por medio de experimentos caseros, no solo es importante sino
también como vital para el desarrollo de nosotros y de los futuros estudiantes,
ya que ellos serán testigos del inmenso poder de creación que podemos tener
como estudiantes.

El siguiente documento, narra en forma descriptiva y grafica el desarrollo de la

ceración de un generador casero de electricidad de alto voltaje, tratando
siempre de tener energía limpia ya que es la capacidad para realizar un trabajo
libre de daños o suciedad. Como se puede observar con dicha aseveración, la
valoración de la energía en términos de limpieza es algo difícil de instaurar,
especialmente debido a que es viejo el concepto pero es aun valido en este
mundo globalizado y modernizado, mediante este contexto no es posible que la
energía se pueda valorar en términos de limpieza o suciedad, proveniente de
aguo, aire o térmica, la energía puede tener muy pocos adjetivos.

El ser humano tiene capacidad para poder crear nuevas formas de energías
mediante su imaginación y los conocimientos adquiridos, cabe señalar que el
principal objetivo de este proyecto es demostrar como se crea caseramente un
generador de alto voltaje, siendo importante primero informar acerca de las
alternativas, lo mejor es hacerlo en un lenguaje sencillo y claro.

1
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Hoy en día el medio en el que vivimos se encuentra en decadencia, puesto que

la energía que día a día utilizamos en mayor cantidad es la eléctrica, y aunque
pareciere inofensiva, es una energía sucia y daña nuestro medio ambiente,
contamina miles de ríos, miles de hectáreas de terrenos que son talados para
instalar torres eléctricas que suministran a todas las ciudades de todos los
países con esta energía.

Actualmente miles de proyectos y de ideas para reducir la contaminación que

provocan el consumo y desarrollo de la energía eléctrica están en marcha,
entre ellos la utilización de celdas solares que transforman la energía solar y la
convierten en eléctrica.

El punto de nuestro proyecto es hacer un generador casero de alto voltaje,

tenemos además que hacer consciencia y aún más sobre el cuidado ambiental,
aplicando los conocimientos vistos previamente en clases de física.

Ante esta situación nos surgen las siguientes dudas:

¿Cómo podemos innovar y a la vez reducir la contaminación?,

¿Podemos convertir la energía cinética en energía eléctrica?,
¿Será realmente viable un generador eléctrico?

2
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Con todo lo antes expuesto, dentro de la problemática de este proyecto como

es la creación de un generador casero, podemos resumir el presente trabajo,
ya que su información servirá para estudiar la mayoría de los fenómenos que
se relacionan al suministro de energía eléctrica a través de un generador
casero de alto voltaje.

Para esto preguntamos lo siguiente:

¿Es posible realizar un generador de alto voltaje de forma sencilla y

casera, con materiales económicos y fiables, en caso de que carezca una
fuente de abastecimiento común?

3
OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
 Crear y Diseñar la elaboración detallada de un generador de energía de
alto voltaje, de manera sencilla y óptima, utilizando materiales de bajo
costos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Obtener muchos conocimientos profundos sobre los generadores de
energía de alto voltaje y su diseño.

 Diseñar un experimento sobre la ceración de un generador eléctrico

casero de alto voltaje, para demostrar como este suministra la energía
eléctrica.

 Estudiar los diferentes fenómenos que se muestran en el transcurso de

la creación de un generador casero de alto voltaje

4
JUSTIFICACIÓN

Nuestro país en vías de desarrollo debe buscar de cualquier forma práctica y

aprovechar las energías alternativas que se muestran; Si bien el país tiene
fuentes de combustibles fósiles como carbón y petróleo en abundancia, e
incluso varias hidroeléctricas en la región interandina de nuestro país, todas
estas formas de generación de energía tienen un enorme impacto sobre el
medioambiente y sobre las poblaciones cercanas.

Ya que para crear una de estas fuentes se debe de matar y cortar árboles,
animales que salen de su habitad y personas que son desalojadas de sus tierra
y propiedades.

El principio de un generador eléctrico de alto voltaje es transformar la energía

mecánica en energía eléctrica de manera instantánea. Por ser una fuente de
energía eléctrica estable y la más segura, los generadores eléctricos, cada vez
adquieren más importancia e incorporan a nuevos usuarios.

5
 1.1 LIMITACIONES

El proyecto se enfocará únicamente en la creación de un generador

eléctrico de forma casera, con los conocimientos previos adquiridos en la
unidad educativa.

El proyecto será válido en el periodo de tiempo en el que este se realice,

con los datos proporcionados por la empresa en ese momento, debido a que
puede haber cambios en las finanzas de la empresa o en los mercados
internacionales.

6
 2. MARCO TEÓRICO

2.1 GENERADOR ELÉCTRICO

Un generador es una máquina eléctrica rotativa que transforma energía

mecánica en energía eléctrica. Lo consigue gracias a la interacción de los dos
elementos principales que lo componen: la parte móvil llamada rotor, y la parte
estática que se denomina estátor.

Cuando un generador eléctrico está en funcionamiento, una de las dos

partes genera un flujo magnético (actúa como inductor) para que el otro lo
transforme en electricidad (actúa como inducido).

Los generadores eléctricos se diferencian según el tipo de corriente que

producen. Así, nos encontramos con dos grandres grupos de máquinas
eléctricas rotativas: los alternadores y las dinamos.

Los alternadores generan electricidad en corriente alterna. El elemento

inductor es el rotor y el inducido el estátor. Un ejemplo son los generadores
de las centrales eléctricas, las cuales transforman la energia mecánica en
eléctrica alterna.

Las dinamos generan electricidad en corriente continua. El elemento

inductor es el estátor y el inducido el rotor. Un ejemplo lo encotraríamos en la
luz que tiene una bicicleta, la cual funciona a través del pedaleo

2.1.1. PRINCIPIO DE FUNCIONAMIENTO DE UN GENERADOR

ELÉCTRICO: LEY DE FARADAY

El principio de funcionamiento de los generadores se basa en el

fenómeno de inducción electromagnética.

La Ley de Faraday. Esta ley nos dice que el voltaje inducido en un

circuito es directamente proporcional al cambio del flujo magnético en un
7
conductor o espira. Esto quiere decir que si tenemos un campo
magnético generando un flujo magnético, necesitamos una espira por donde
circule una corriente para conseguir que se genera la f.e.m. (fuerza
electromotriz).

Este descubrimiento, realizado en el año 1830 por Michael Faraday,

permitió un año después la creación del disco de Faraday. El disco de Faraday
consiste en un imán en forma de U, con un disco de cobre de doce pulgadas de
diámetro y 1/5 de pulgas de espesor en medio colocado sobre un eje, que está
girando, dentro de un potente electroimán. Al colocar una banda conductora
rozando el exterior del disco y otra banda sobre el eje, comprobó con un
galvanómetro que se producía electricidad mediante imanes permanentes. Fue
el comienzo de las modernas dinamos

Es decir, generadores eléctricos que funcionan por medio de un campo

magnético. Era muy poco eficiente y no tenía ningún uso como fuente de
energía práctica, pero demostró la posibilidad de generar electricidad usando
magnetismo y abrió la puerta a los conmutadores, dinamos de corriente
continua y finalmente a los alternadores de corriente.

Como se observa en el capítulo de electromagnetismo, cuando dentro

de un campo magnético tenemos una espira por donde circula una corriente
eléctrica aparecen un par de fuerzas que provocan que la espira gire alrededor
de su eje. De esta misma manera, si dentro de un campo magnético
introducimos una espira y la hacemos girar provocaremos la corriente inducida.
Esta corriente inducida es la responsable de la f.e.m. y será variable en función
de la posición de la espira y el campo magnético.

La cantidad de corriente inducida o f.e.m. dependerá de la cantidad de

flujo magnético (también llamado líneas) que la espira pueda cortar, cuanto
mayor sea el número, mayor variación de flujo generara y por lo tanto mayor
fuerza electromotriz.
Al hacer girar la espira dentro del imán conseguiremos una tensión que
variará en función del tiempo. Esta tensión tendrá una forma alterna, puesto

8
que de 180º a 360º los polos estarán invertidos y el valor de la tensión será
negativo.

El principio de funcionamiento del alternador y de la dinamo se basa en

que el alternador mantiene la alterna mientras la dinamo convierte la corriente
alterna en corriente continua.

2.1.2. MOTOR GENERADOR DE CORRIENTE ALTERNA: EL

ALTERNADOR

Los generadores de corriente alterna o alternadores son máquinas que

transforman energía mecánica, que reciben por el rotor, en energía eléctrica en
forma de corriente alterna. La mayoría de alternadores son máquinas de
corriente alterna síncrona, que son las que giran a la velocidad de sincronismo,
que está relacionada con el nombre de polos que tiene la máquina y la
frecuencia de la fuerza electromotriz. Esta relación hace que el motor gire a la
misma velocidad que le impone el estátor a través del campo magnético.

2.1.3. Voltaje

La tensión eléctrica o diferencia de potencial (también denominada

voltaje) es una magnitud física que cuantifica la diferencia de potencial eléctrico
entre dos puntos.

También se puede definir como el trabajo por unidad de carga ejercido

por el campo eléctrico sobre una partícula cargada para moverla entre dos
posiciones determinadas. Se puede medir con un voltímetro. Su unidad de
medida es el voltio.

2.2. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

9
 Este prototipo llamado generador eléctrico casero lo hice basados en los
modelos que observé en el internet; y no solo eso sino que también de un
proyecto presentado por un grupo de estudiantes de otro país que lo encontré
en internet, pero ellos lo hicieron a partir de la rueda de una bicicleta con la
ayuda de un pedal impulsada con la mano para girar dicha rueda y a partir de
un dínamo generar electricidad.

Este experimento tiene la finalidad de mostrar cómo se construye un motor

eléctrico. Estos equipos son de uso común y se encuentran en todas partes de
la casa, industrias, etc. Además nos permitirá conocer más acerca de:

 Principios de los motores eléctricos

 Principios del magnetismo
 Principios de las corrientes eléctricas

2.3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

Intensidad. Corriente o amperaje: es la cantidad de electrones que circula

por un conductor en unidad de tiempo.

Tensión, Voltaje o Fuerza Electromotriz: es la diferencia de potencial

existente entre dos cargas.

Resistencia: es la oposición que ofrece un conductor al paso de electrones.

Corriente alterna: es la corriente que varia a intervalos periódicos en magnitud
y sentido (o direccion).

Ciclo: variación completa de la tensión y/o corriente de 0 a un valor máximo

positivo y nuevamente a 0, luego de un valor máximo negativo para variar
nuevamente a 0.

Frecuencia: número de ciclos que se producen en un segundo. Su undidad es

10
el hertzio (Hz) que equivale a un ciclo por segundo. Se representa con la letra
F.

Periodo: tiempo necesario para que una señal alterna se repita. Se mide en
segundos y se representa con la letra T.

Longitud de onda: distancia (en linea recta) que puede recorrer la corriente en
el tiempo que dura un ciclo completo. Es igual a velocidad de la corriente entre
la frecuencia.

Fase: es la relación de tiempo entre tensiones y/o corrientes alternas,

independientemente de sus magnitudes. En una representación vectorial o
cartesiana se puede considerar como fase cada una de las posiciones que va
ocupando un punto determinado a lo largo de su trayectoria circular o
sinusoidal.

Desfasaje o diferencia de fases: se dice que dos ondas (que tienen la misma
longitud, no necesariamente la misma magnitud) están desfasados cuando sus
valores máximos no se producen al mismo tiempo.

Valor instantáneo: es el valor que tiene la tensión y/o corriente determinado.

Valor máximo o pico: es el mayor de los valores instántaneos que puede

causar la corriente y/o tensión en un semiciclo.

Valor eficaz, efectivo o raiz cuadratico medio (r.c.m): el valor eficaz de una
tensión o corriente alterna es el que en un circuito puramente resistivo, produce
la misma cantidad de calor que la producida por una tensión o corriente
continua del mismo valor.

Corriente nominal: en una maquina, el valor de la corriente nominal es la

cantidad de corriente que consumira en condiciones normales de operacion.

Factor de servicio: se obtiene considerando la aplicacion del motor para

11
demandarle mas, o menos potencia y depende del tipo de maquinaria
impulsada.

Par: es un conjunto de dos fuerzas de magnitudes iguales pero de sentidos

contrarios.

Deslizamiento: es la relación que existe entre la velocidad de los campos del

estator y la velocidad de giro del motor.

Eficiencia: es una factor de indica el grado de perdida de energía, trabajo o

potencia, de cualquier aparato eléctrico.

Factor de potencia: se define como la razón que existe entre la potencia real y
la aparente.

2.4. Formulación de Hipótesis.

Los motores eléctricos son máquinas que transforman la energía eléctrica,

obtenida de una fuente de tensión o pila, en energía mecánica al originar un
movimiento.

El experimento consiste en la atracción y repulsión entre dos imanes, uno

natural y uno electromagnético inducido por la corriente de la pila, lo que induce
el movimiento.

Muchos dispositivos que ahorran tiempo de trabajo y que usamos a diario

están activados por motores eléctricos. Los más obvios son taladros,
procesadores de alimentos, ventiladores, aspiradoras, refrigeradores, lavadores
de platos y hornillos para la calefacción.

En éstos, el motor asume un papel importante que proporcionando la

energía necesaria para mantener funcionando un equipo complejo. En ambos
casos, el motor suministra energía mecánica.

12
 Aunque hay muchos tipos de motores eléctricos, todos ellos utilizan un
fenómeno común que enlaza la energía eléctrica con la mecánica: el
magnetismo.

2.5. VARIABLES

 El voltaje del generador eléctrico es bajo

 Los materiales reciclados que se utilizan
 El costo de los materiales nuevos son un poco caro

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3. Nivel de la investigación

Esta investigación fundamentó la obtención de energía eléctrica a

través de un generador casero, para permitir la disminución en el consumo de
esta, el enfoque prácticamente fue cuali-cuantitativo ya que se consideró una
realidad en constante transformación, pero al mismo tiempo dio importancia a
los resultados ya que nos orientamos en la comprobación de hipótesis.

El proyecto fue llevado a cabo bajo una modalidad de proyecto factible. La

propuesta que lo define puede referirse a la formulación de políticas,
programas, tecnologías, métodos o procesos, que sólo tienen sentido en el
ámbito de sus necesidades.

3.1. Nivel de investigación

El nivel de una investigación viene dado por el grado de profundidad y

alcance que se pretende con la misma.

Así tenemos que una Investigación puede ser:

Exploratoria: Cuando no existe un cuerpo teórico abundante que ilumine el

estudio sobre fenómeno observado y los resultados que se obtengan sea un
aporte al reconocimiento de los elementos que lo integran.

Descriptiva: Cuando se señala cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno o

evento, cuando se busca especificar las propiedades importantes para medir y
evaluar aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno a estudiar

Correlacional: Cuando se pretende hacer ver o determinar el grado de

relación que pueden tener dos o más variables en una investigación.

14
Explicativa: Está dirigida a responder a las causas de los eventos físicos o
sociales y su interés se centra en explicar por qué y en qué condiciones ocurre
un fenómeno, o por qué dos o más variables se relacionan.

El proyecto abarco un nivel descriptivo, ya que nos ayudó a conocer las

variables que comprende el problema, nos dio a conocer las características de
la realidad a investigarse, las causas y consecuencias del problema, así como,
los beneficios que obtendremos con el desarrollo del proyecto.

3.2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

3.2.1. Investigación bibliográfica-documental

El proyecto fue factible porque se pretendió diagnosticar y evaluar la

realidad actual de este, se determinó el alcance de los problemas, y se crearon
planteamientos para resolverlos en base a una investigación bibliográfica que
nos permitió establecer actividades, determinar recursos para la ejecución y por
lo tanto a la aplicación del proyecto fundamentado en una base teórica.

3.2.2. Investigación de campo.

En este sentido, podemos afirmar que la investigación de campo es: “el

análisis sistemático del problema en la realidad, con el propósito bien sea de
describirlo, interpretarlos. Entender su naturaleza y factores constituyentes,
explicar sus causas y efectos, o predecir su ocurrencia, haciendo uso de
métodos característicos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de
investigación conocidos y en desarrollo.

Se empleó la investigación de campo, para la recolección de información

acerca de la creación de un generador eléctrico casero, con el fin de conocer
las diferencias entre uno y otro, principalmente en los elementos que lo

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componen y la estructura o diseño del mismo, para ayudarnos en la mejor
creación de un generador eléctrico.

3.3. MATERIALES USADOS

 Bujías
 Pilas de 9 volt
 Imán
 Silicona
 Pistola de silicona
 3 cables para parlantes

3.4. RECURSOS NECESARIOS

Cant. Detalle Valor
2 Bujías 5,00
2 Pilas de 9 volt 2,50
1 Imán 10,00
3 barra de Silicona 0,75
1 Pistola de silicona 3,50
3 cables para parlantes 1,00
TOTAL $ 22,75

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 3.5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre

ACTIVIDADES/FECHAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Elección de grupos

Delegación de los temas

Cotización y análisis del proyecto

Primer intento realización del proyecto

Primera revisión del proyecto escrito

Segundo intento realizando el proyecto

Segunda revisión del proyecto escrito

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CONCLUSIONES

De nuestro proyecto podemos concluir que el generador eléctrico es la

parte medular en los procesos de energía eléctrica- ya sea en cualquiera de las
diferentes modalidades hidráulica- eólica- etc.

En la práctica se aprendió el funcionamiento del generador eléctrico y

descubrimos que es un dispositivo capaz de mantener una diferencia de
potencial eléctrico entre dos puntos- llamados polos- terminales o bornes. Ya
que los generadores eléctricos son máquinas destinadas a transformar la
energía mecánica en eléctrica.

Esta transformación se consigue por la acción de un campo magnético

sobre los conductores eléctricos dispuestos sobre el estator. Si mecánicamente
se produce un movimiento relativo entre los conductores y el campo se
generara una fuerza electromotriz.

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BIBLIOGRAFÍA

 kimerius.com/app/download/generador.pdf

 https://es.scribd.com/document/proyecto-generador-electrico-casero

 https://www.academia.edu/Generador_electrico_casero_KVN

 www.oa.upm.es/TFG_MONTANA_CASTILLO_GARCIA

 https://www.cac.es/cursomotivar/descargas2014/generando-electricidad

 https://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/599-formato-articulos-imanes

 https://lorenacarranza.files.wordpress.com/2013/03/informe-proyecto

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ANEXOS

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.

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