Olimpiada de Fizică

Etapa pe judeţ
20 februarie 2016
Barem
VII
Pagina 1 din 3

Subiect 1. La oglindă. Parţial Punctaj

1. Barem subiect 1 10
a. Din grafic se vede că la secunda 40 viteza devine nulă şi apoi ia valori negative: maşinuţa
se opreşte şi se întoarce.
m 1,5
(10 + 40 ) s ⋅ 0,2
d totală = 2d MQ = 2 ⋅ s = 10 m
2 3
d MQ = dQM distanţa la ducere este egală cu distanţa la întoarcere
20 s ⋅ vmax m 1,5
d MQ = ⇒ vmax = 0,5
2 s
D/2 Q
F y
dMQ=5m
I 1,5

M D=4m 3
P
2 2
b. MPQ dreptunghic, PQ = d QM − D = 3m
0,5
D/2 y
Din asemănarea triunghiurilor MPI FQI avem: = de aici obţinem 0,5
D QP − y
QP 0,5
y= = 1m
3
c. Din graficul v t () se vede că maşinuţa la momentul t = 25 s este pe o porţiune în care
m
viteza ei este constantă vob = 0, 2
s
F Q

vr
vob 1,5
vob vim
dMQ=5m
M1 M2
vob,x 3

M P M’

Maşinuţa se află în punctul M1 iar imaginea ei este în M2.

Triunghiul format de vitezele v ob , v im , v r din punctul M2 este asemenea cu triunghiul
1,5
’ v v m
MQM . Din asemănarea celor două triunghiuri putem scrie: ob = r ⇒ v r = 0, 32
MQ 2 D s
Oficiu 1

1. Orice rezolvare corectă ce ajunge la rezultatul corect va primi punctajul maxim pe itemul respectiv.
2. Orice rezolvare corectă, dar care nu ajunge la rezultatul final, va fi punctată corespunzător, proporţional cu conţinutul
de idei prezent în partea cuprinsă în lucrare din totalul celor ce ar fi trebuit aplicate pentru a ajunge la rezultat, prin
metoda aleasă de elev.
 Olimpiada de Fizică
Etapa pe judeţ
20 februarie 2016
Barem
VII
Pagina 2 din 3
Subiect 2. Studii de caz. Parţial Punctaj
2. Barem subiect 2 10
a. Reprezentarea forţelor

B
α 1,5
C
E 3
x

A D

Condiţia de echilibru la rotaţie faţă de punctul B: F l cos α = mg ( l − x ) sin α 1

l ( mg sin α − F cos α )
x= = 10 cm 0,5
mg sin α
b.

B
1,5
3

r r 2
FB = − RB , N x = F , G = N y FB = N x2 + N y2 = F 2 + ( mg ) = 5 N 1,5
B. Frecarea pe plan înclinat

Pentru α < 45° corpul nu alunecă, F fs = mg sin α 1

Pentru α > 45° corpul alunecă pe planul înclinat
1
N = mg cos α , F fc = µ mg cos α
La intersecția graficelor cele două forțe de frecare sunt egale. Rezultă că µ = tgα = 1 , 3
deci α = 45° , ceea ce corespunde datelor problemei.
Până la înclinarea de 45º corpul nu alunecă pe planul înclinat, frecarea este statică, 1
corespunde graficul ascendent, iar după acest unghi frecarea devine cinetică, corespunde
graficul descendent
Oficiu 1

1. Orice rezolvare corectă ce ajunge la rezultatul corect va primi punctajul maxim pe itemul respectiv.
2. Orice rezolvare corectă, dar care nu ajunge la rezultatul final, va fi punctată corespunzător, proporţional cu conţinutul
de idei prezent în partea cuprinsă în lucrare din totalul celor ce ar fi trebuit aplicate pentru a ajunge la rezultat, prin
metoda aleasă de elev.
 Olimpiada de Fizică
Etapa pe judeţ
20 februarie 2016
Barem
VII
Pagina 3 din 3

Subiect 3. Corpuri şi ... resorturi. Parţial Punctaj

3. Barem subiect 3 10
a. Graficul

2
2

b. r
N1
k2
r 2 r
F 1,5
Ff 2 1
r r
k1 F
e1 F f 1 − Nr r
3
G1
r r
k2 Fe 2 N r
2 −F f 2 r
F 1,5
1
r
k1 G2
c. Când F = F0 = 10 N începe alunecarea scândurii şi F0 = F f 1 = 10 N 0,5
Alunecarea cubului pe scândură începe când ∆l 1 = ∆l 2 = 10 cm şi F = F1 = 30 N
În acest moment F1 = F f 1 + ∆l 1 ( k1 + k 2 ) = F0 + ∆l 1 ( k1 + k 2 )
1,5
F − F0 N
k1 + k2 = 1 = 200
∆l 1 m
Când F > F1 resortul 2 nu se mai alungeşte, alungirea lui rămâne ∆l 2 = ∆l 1 = 10 cm 4
F2 − F1 33 N − 30 N N
Din grafic k1 = = = 50
∆l 12 − ∆l 1 (16 − 10 ) ⋅ 10 m
−2
m 1,5
N N N
k2 = 200 − 50 = 150
m m m
F f 1 = F0 = 10 N şi F f 2 = k2 ∆l 1 = 15 N 0,5
Oficiu 1
Barem propus de:
Prof. Ion Băraru, Colegiul Național „Mircea cel Bătrân” – Constanța,
Prof. Florin Măceşanu, Şcoala Gimnazială „Ştefan cel Mare” – Alexandria
Prof. Petrică Plitan Colegiul National „Gheorghe Şincai” – Baia Mare
Prof. Viorel Popescu, Colegiul Naţional „Ion C. Brătianu” – Piteşti

1. Orice rezolvare corectă ce ajunge la rezultatul corect va primi punctajul maxim pe itemul respectiv.
2. Orice rezolvare corectă, dar care nu ajunge la rezultatul final, va fi punctată corespunzător, proporţional cu conţinutul
de idei prezent în partea cuprinsă în lucrare din totalul celor ce ar fi trebuit aplicate pentru a ajunge la rezultat, prin
metoda aleasă de elev.