Actividad 1.

Realiza la lectura del texto: en los chimpancés, el autocontrol también se halla relacionada
con la inteligencia.
Actividad 2
Responde lo siguiente: ¿estas de acuerdo o no con lo que se propone en este articulo?
Justifica y argumenta tu respuesta

Explica que quiere decir el autor con la frase <el hecho de que el vinculo entre el
autocontrol y la inteligencia exista en otras especies además de en los humanos puede
demostrar una base evolutiva en la función que ejerce el autocontrol para la inteligencia
general>

¿Estas ideas pueden ser útiles para interpretar los fenómenos? si /no cuáles?

¿cuáles son las ideas más importantes del texto?

 La inteligencia general en los chimpancés se encuentra correlacionada con la
capacidad para el autocontrol y para la demora de la gratificación.

 Los animales efectuaron una batería de pruebas cognitivas para primates, con la que
se mide la inteligencia general a partir de factores sociales y cognitivos, entre estos,
la capacidad de seguir señales gestuales.

 El vinculo entre el autocontrol y la inteligencia exista en otras especies además de

en los humanos puede demostrar una base evolutiva en la función que ejerce el
autocontrol para la inteligencia general.

¿cuál es el propósito del texto?

Reconocer que tan parecidos somos los seres humanos a los chimpancés puesto que
evolucionamos a partir de ellos y se están estudiando que tantas similitudes existen en la
actualidad con ellos, así como demostrar que estos animales muestran un cierto grado de
entendimiento hacia nuestras acciones cotidianas.

¿Qué tipo de texto es y qué características tiene?

Articulo de divulgación científica
 Se basa en investigación
 Tiene contenido científico
 Tiene lenguaje claro y es entendible a todo el publico

Actividad 3.
A continuación, lee el siguiente texto: el mono que quiso ser escritor satírico
Actividad 4
responde lo siguiente:

¿que narra la historia?

El narrador
¿donde y cuando se lleva a cabo la acción? en la selva, cuando el mono se plantea la idea de
ser escritor satírico.

¿quienes participan?
Narrador, mono, serpiente, urraca y la abeja

¿se utiliza un lenguaje literario? si /no ¿Por qué? argumento y ejemplifica con el texto que
acabas de leer
Si porque el texto que leímos es una fabula y si entra en la rama de texto literario

¿que función tiene el título?

Describe la acción que pretende realizar el mono.

¿cuál es el tema?
Decisión propia.

¿predomina el discurso directo o indirecto?

indirecto

¿el final es abierto?

Si, porque no menciona la decisión final del mono.

¿cuáles son las acciones determinantes? Cuando comienza a describir a cada uno de los
animales

¿los acontecimientos narrados son reales o ficticios?

a continuación, realiza el siguiente cuadro comparativo partiendo de tus observaciones en
los textos anteriores en los chimpancés el autocontrol también se haya relacionado con la
inteligencia y el mono que quiso ser escritor satírico
cuadro comparativo de los textos literarios y no literarios textos literarios
Textos literarios Textos no literarios
Son ficticios Hablan de la ciencia y de a realidad
Dan una enseñanza Tratan de demostrar un tema
Es dramático Es normativo

Actividad 5.
Lee el cuento: fugitivo de leonardo dolongiewich

Actividad 6
responde lo siguiente:
¿Qué elementos del cuento podrías clasificar como reales?
Asaltos, muerte, asesinatos y fantasmas.

¿cuáles son imaginarios?

El hablar directamente con una persona ya muerta
¿cómo compruebas el pacto de ficción en el cuento?
Desde un principio del cuento crees estar hablando con una persona que esta viva
Actividad 7.
A continuación, lee el siguiente texto de patyriccia highsmith. La artista:

Actividad 8
después de leer el cuento responde a los siguientes cuestionamientos.
¿cómo inicia el cuento? (situación inicial)
Describen físicamente a jane

¿qué artes trata de desarrollar Jane? (desarrollo)

Pintura, canto y tallado de madera.

¿cuál fue el momento más interesante e inesperados del cuento? (clímax)

La posible explosión de la escuela

¿cuál es el final o desenlace del cuento?

Explota la escuela y bob regresa a su casa.

¿quiénes son los personajes y cuáles son sus características?

bob y jane

¿qué hechos del cuento podrían ser reales?

Las actitudes de bob y jane

¿cuáles podría clasificar como ficticios?

Las escenas en cámara lenta

actividad 1.
Ver y realizar los siguientes videos que te ayudarán a entender como además del canon
institucional existe una individual en cada uno de los siguientes escritores:

2. después de tu observación anoté los libros que cada autor considera más importantes y
porque

3. con base en lo visto y escuchado realiza una lista de los libros que te gustaría leer y
fundamenta tu respuesta con tus argumentos vistos o lean los propios
Actividad 2.
Leer el siguiente texto: porque leer a los clásicos de ítalo Calvino
Actividad 9.
después de leer el texto responde lo siguiente:
¿qué es un clásico? un texto que, aunque pase el tiempo sigue dejando un mensaje

¿porque leer hoy a los clásicos? Para lograr criticar si es o no un clásico para nosotros
ventajas de leer a los clásicos: comprender las estructuras de algunos clásicos y
compararlos con algunos otros.

Actividad 1.
¿de qué trata el texto? De la belleza que dejamos pasar desapercibida por las dimensiones
de esta

de qué tipo de texto se trata? argumenta tu respuesta

cuento porque es corto, tiene un tiempo y espacio delimitado, así como pocos personajes.

ejemplifica los personajes principales y secundarios:

yang, la mujer y la pulga

menciona los lugares en donde sucede:

la cama

investiga el contexto histórico en el que lo escribió el autor:

fue un escritor japonés, perteneciente a la generación neorrealista que surgió a finales de la Primera
Guerra Mundial. Sus obras, en su mayoría cuentos cortos, reflejan su interés por la vida del Japón
feudal.
¿cuál es el conflicto básico que plantea? Diferentes perspectivas
¿qué tipo de narrador es el que nos cuenta? obniciente
¿cuál es la resolución del conflicto? ver la belleza de su mujer
¿a qué género literario pertenece?
Cuento
Actividad 2.
Lee el siguiente texto y responde a las preguntas que se realizan en torno a él.

¿De qué trata el texto? Es un poema

¿qué sentimientos expresa? Amor, pasión
¿es un texto narrativo dramático o lírico? Lirico porque como ya había dicho es un poema
¿a quién se dirige el autor? A la otra persona
¿Cuál es el tema? amor
¿Cuál será el mensaje del texto? Comparación de su amado con algo lindo y peligroso
¿Qué te pareció? es un poema muy bello
Según la tradición literaria es cuento, una obra dramática o un poema:
poema