Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
!
Intro Modulul 4
!
!
Acest modul este unul pe care foarte mulți părinți îl așteaptă, pentru că
este modulul în care discutăm despre cooperare.
Ceea ce poți să faci este să creezi contextul în așa fel încât copilul tău să
facă ceea ce tu îți dorești să facă.
!
!
!
!
!
!
!
Video 2 MODULUL 4 DIN 9
!
Ce să nu faci
!
!
Important este să înțelegi în primul rând ce ____ _____________ la ceea ce
faci acum.
Ce îmi propun este să îți explic care sunt cele mai frecvente 7 greșeli pe
care majoritatea părinților le fac în momentul în care își doresc să obțină
cooperarea de la copiii lor.
Primul lucru despre care o să discutăm este _______ . Care sunt consecințele
folosirii mitei pe termen lung?
Cât despre promisiune, dacă îi promiți ceva copilului tău pentru săptămâna
viitoare, asigură-te că și primește acel ceva săptămâna viitoare. Nu păcăli
copilul, pentru că se întâmplă acelasi lucru: își pierde _______________ in
tine. Predictibilitatea ta este _______________ .
Video 2 MODULUL 4 DIN 9
Cu cât copilul este mai mic, cu cât se foloseste mai mult __________ pentru
obținerea cooperării. De ce nu e bine să folosești forța? Pentru că în timp nu
va mai funcționa. Forța este întotdeauna ___________ soluție.
Atâta vreme cât tu îți dorești ca al tău copil să nu facă un anumit lucru, ar fi
bine să îi explici și ___ ___ .
Ți s-a întâmplat vreodata să cedezi? Aceasta este cea de-a șaptea “tehnică”
de obținere a cooperării. De îndată ce ai cedat, se întâmplă un mecanism
extrem de interesant. Tu ai creat un __________ , pe care copilul tău va
apăsa de fiecare dată când îți dorești ceva. Ar fi bine să nu creezi acest
__________ .
Te rog să îti faci o listă cu toate acele lucruri pe care le-am discutat deja, pe
care tu le-ai făcut sau le faci și gândește-te cum să te oprești din a le face și
care sunt întrebările suplimentare pe care le ai despre de ce să nu le
folosești? :-)
!
!
!
!
!
Video 3 MODULUL 4 DIN 9
!
Nevoia de autonomie și conectare
!
!
Aș vrea să-ți aduci aminte de acele nevoi pe care vrei să le satisfaci la
copilul tău.
O să îți spun de fiecare dată ce nevoie satisface o tehnică sau alta. :-)
!
!
!
!
!
!
Video 4 MODULUL 4 DIN 9
!
Cele 4 motive care ne fac nefericiți
!
!
Există 4 motive care ne fac __________ .
Al treilea motiv: doi omeni, într-o relație își propun să facă lucruri pe care
de fapt, niciunul dintre ei nu vrea să le faca și asta îi ________________
foarte mult.
Din relația cu copilul tau nu poți ieși și asta vine împotriva nevoii noastre de
control și autonomie, așa că sunt doar două lucruri pe care le poți face: să
Video 4 MODULUL 4 DIN 9
!
încerci să îi ___________ comportamentul și dacă nu reusesti, să îl accepți
așa cum este.
Care sunt acele comportamente cu care poți trăi și care sunt acele compor-
tamente cu care crezi că nu poți trăi? :-)
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Video 5 MODULUL 4 DIN 9
!
Cum stabilești reguli și limite
!
!
Un lucru important fără de care nu poți aștepta cooperarea copilului tău
este să stabilești ________ și __________ .
Stilul parental _________ este format doar din reguli, limite și valori pe care
părintele le transmite copilului.
Nu-ți fie teamă să fii _______ ! Fermitatea și căldura este combinația la care
ne dorim să ajungem.
În funcție de vârsta copilului, limitele pot să fie mai mici, sau se pot lărgi.
Pe măsură ce al tău copil crește, îl poți implica în discutarea acestor
limite. :-)
!
!
Video 6 MODULUL 4 DIN 9
!
Cum stabilești reguli și limite. Excepții.
!
!
Ai și tu impresia că un copil este mult mai ______________cu un adult au-
toritar? Așa și este, pentru că simte că limitele sunt clare.
Se pot face și __________ de la reguli, dar de multe ori și excepțiile pot de-
veni o regulă.
Atâta timp cât îți alegi momentele în care să faci excepții, copilul tău va
_________ .
!
!
!
!
!
!
!
Video 7 MODULUL 4 DIN 9
!
Urmează reguli pentru stabilirea regulilor
!
!
Copilul va trebui să știe _______ se stabilesc regulile în casă, _______ le
stabilește și dacă ele sunt încălcate, cine e responsabil pentru aceasta.
Dacă există excepții, în ce __________ se vor face aceste excepții? Cum sta-
bilești aceste reguli și cu cine?
!
!
!
!
!
!
!
Video 8 MODULUL 4 DIN 9
!
Grafice vizuale
!
!
Ce m-a ajutat pe mine și pe alți mulți părinți după ce regulile au fost sta-
bilite este să le faci __________ . Poți să întocmești niste chart-uri.
Cu cât începi acest grafic mai devreme, cu atât îți va fi mai simplu să îl
__________ mai târziu. :-)
!
!
!
!
!
!
!
!
Video 9 MODULUL 4 DIN 9
!
Stabilește și urmează rutine
!
!
Perioada din zi probabil cea mai stresantă pentru toți cei care au copii este
____________ . Cel puțin, asta spun mii de părinți cu care am interacționat
până acum.
Sunt puține acele familii care au dimineți liniștite. Știi care este __________
pentru dimineți liniștite?
Cu cât ai mai multe rutine, cu atât copilul tău devine mai cooperant, pentru
că știe ce urmează să se întâmple. Cu toate acestea, există și familii pentru
care lipsa rutinei e o __________ în sine.
!
Video 9 MODULUL 4 DIN 9
!
Dacă tu stabilești o regulă, va trebui să o ___________ și tu, nu doar copilul
tău. Stabilește doar acele reguli de care te poti ține, pentru că sunt limite și
stabilește doar acele rutine care te pot ajuta, în loc să te împiedice.
Suntem diferiți, unici, deci e în regulă să ai reguli sau grafice diferite pentru
fiecare dintre copiii tăi. Atâta vreme cât tu eviți comparațiile între copiii
tăi, ei vor înțelege că sunt diferiți, au nevoi diferite și ca atare, regulile
pentru ei vor fi diferite. :-)
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Video 10 MODULUL 4 DIN 9
!
Empatia
!
!
Mai există o piatră de temelie pentru obținerea cooperării și aceasta ar tre-
bui să fie regula ta de aur: __________ .
De fiecare dată când copilul îți cere ceva ce tu nu poți sau nu dorești să îi
oferi.
!
!
!
Video 11 MODULUL 4 DIN 9
!
Pregătește terenul
!
!
Ceea ce eu am constatat este că foarte puțini oameni reușesc să
_____________ ceea ce urmează să se întâmple. Anticiparea vine odată cu
experiența și în momentul în care devii părinte, aceasta nu _________.
!
!
!
!
Video 12 MODULUL 4 DIN 9
!
Lași impresia că ceri acordul
!
!
Sunt anumite momente în care nu vrei să ceri acordul copilului tău. Foarte
mulți părinți confundă una cu cealaltă: sunt situații în care ceri
__________ , sunt situatii în care pur și simplu enunți o cerință.
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Video 13 MODULUL 4 DIN 9
!
Spune-i copilului ce să facă
!
!
Ai idee care este unul dintre lucrurile pe care copiii le aud cel mai des? “Nu
e voie!” În spatele lui “nu e voie”, de fapt, nu se află nimic.
______________ asta?
Ce îți propun să faci acum cu aceste informații: fă-ți o listă cu acele îndem-
nuri negative pe care obișnuiești să le comunici copilului tău. Transformă-le
pe toate în îndemnuri pozitive. :-)
!
!
!
!
Video 14 MODULUL 4 DIN 9
!
Folosește un singur cuvânt
!
!
Ce putem face astfel încât ai noștri copii să nu își pună dopuri în urechi
(pentru că efectiv asta fac în momentul în care comenzile tale sună la fel,
iar tu, în viziunea lor ești o “________________”)?
Un alt element care ajută aici este să stabilești împreună cu al tău copil cu-
vinte _______ . Cuvintele cod se pot întâmpla și în interiorul casei. Părinții
inventează împreună cu ai lor copii o serie de cuvinte trăznite și simpatice
pentru ambele părți.
!
!
!
!
Video 15 MODULUL 4 DIN 9
!
Explică beneficiile calităților
!
!
Cele mai multe tehnici ajută în cel puțin o _____________ . Majoritatea în
mai multe.
!
!
!
!
Video 16 MODULUL 4 DIN 9
!
Oferă-i o alternativă
!
!
Ceea ce îmi propun în acest video este să îți ofer o nuanță diferită a tehnicii
“spune-i ce să facă”, nu “ce să nu facă”.
Alternativa pe care o propui copilului tău este despre __________ poate face
acel lucru, în ce condiții, cu cine, sau __________ .
Gândește-te de fiecare dată cum poți să îl eviți pe “nu” sau “nu e voie”. :-)
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Video 17 MODULUL 4 DIN 9
!
Consolidează DA-ul
!
!
Îți amintești că am discutat despre mită sau recompensă, o tehnică de
obținere a cooperării pe care ne dorim să o ____________ ca părinți.
Totuși, există situații în care cerința copilului poate să fie satisfăcută odata
cu o _______________ . Nu păstrăm această structură, ci plecăm de la cer-
ința copilului.
De fiecare dată când poți să îi oferi copilului tău ceea ce își dorește,
condiționând cerința de limita ta, poți să faci acest lucru:
!
Video 17 MODULUL 4 DIN 9
!
itorul apropiat și imaginează-ți care ar fi condițiile pentru ca acea dorință a
copilului să poată fi satisfăcută. :-)
!
Video 18 MODULUL 4 DIN 9
!
Înlocuiește pe DACĂ cu DUPĂ CE
!
!
Hai să mai analizăm puțin acest “dacă”.
Este o condiție și din punctul nostru de vedere are și sens această condiție,
doar că există o problemă: copiiilor nu le place să fie_______________ .
Cum funcționează acestă tehnică și care este condiția ei? Este să avem de-a
face cu o secvențialitate temporală.
Atâta vreme cât secvențialitatea are ______ , atâta vreme cât ai niște reguli
care spun: întâi facem asta, apoi facem asta, după ce-ul este foarte valoros.
Folosește-l, de aceea, cu încredere! :-)
!
Video 19 MODULUL 4 DIN 9
!
Fă-ți cunoscută limita
!
!
În momentul în care ai două sau mai multe opțiuni ești într-o situație în care
ai controlul și poți __________ , poți decide. În momentul în care ai făcut
alegerea, ai luat decizia, tu te-ai autosabotat în ___________ tău, în nevoia
de autonomie.
Copiii asta simt: în momentul în care au facut o alegere, nu mai au alte op-
tiuni și asta, cumva, îi bagă într-o stare de _____________ pentru că tre-
buie să își asume alegerea. Acesta e un lucru _____________ și pentru
adulți.
Deci, care este tehnica? În primul rând, confirmă alegerea copilului tau,
spune-i că a luat o decizie potrivită și spune-i care este limita ta. Asta
înseamnă că ii transmiți copilului tău: “ai luat o decizie,
_______________ !”
Întreabă-te: “Care este limita mea? Cum o pot comunica în avans? Cum pot
să fac astfel încat decizia pe care copilul meu a făcut-o, să rămână în pi-
cioare?” :-)
Video 20 MODULUL 4 DIN 9
!
Întreabă-ți copilul despre consecințe
!
!
Copiii au foarte multe dorințe pe care și le manifestă. La rândul nostru,
avem o serie de cerințe pentru copilul nostru, pe care are tendința de a le
_____________ .
!
Cere timp de gândire
!
!
Unul dintre lucrurile care nu prea ne ies nouă ca părinți este să ___________
înainte de a reacționa.
!
!
!
!
!
!
!
!
Video 22 MODULUL 4 DIN 9
!
Satisface-i dorințele în fantezie
!
!
Pentru copii este foarte greu să facă diferența dintre ________ și
__________ . De cele mai multe ori cand copiii au cerințe, fie le refuzăm,
fie le acceptăm, fie venim cu argumente. Îți mai propun o tehnică foarte in-
teresantă: să-i satisfaci copilului tau dorințele în ___________ .
Există o linie foarte fină in mintea lor între realitate și ficțiune. Copiii până
la 6-7 ani trăiesc foarte mult în lumea fanteziei. Acestă linie ne este foarte
utilă dacă vrem să le dăm senzația că dorința lor este ______________ .
Șanse sunt foarte mari ca dorința lui odată satisfăcută la nivel imaginar, să
fie _______________ .
Poți folosi această tehnică de fiecare dată când copilul tău are o dorință
care necesită o investiție mare de bani sau de timp, sau pur și simplu își
dorește ceva ce nu se poate întâmpla în acel moment.
!
!
Video 23 MODULUL 4 DIN 9
!
Folosește umorul
!
!
Păstrează această regulă: nu te lua prea ____ __________ !
Folosește umorul - este tehnica despre care vreau să îți povestesc. Atâta
vreme cât faci apel la umor, lucrurile se desfășoară mult mai simplu.
Tații, de cele mai multe ori nu-și pierd umorul. Ei se joacă cu adevărat cu
copiii, adica, ei folosesc foarte mult umor în relația cu copiii lor și asta îi
face pe copii să coopereze mult mai bine, pentru că simt că adultul din fața
lor s-a __________ la același nivel cu ei.
Ține minte aceste lucruri: nu te lua prea în serios, folosește umorul și fă lu-
crurile atrăgătoare pentru copii.
!
!
!
!
!
Video 24 MODULUL 4 DIN 9
!
Întărește responsabilitatea copilului
!
!
În modulul anterior, am amintit o tehnică foarte valoroasă și aș alege să o
repet: e vorba de întărirea responsabilității copilului cu privire la _________
lui, obiectele personale, alegeri si decizii.
În timp, desigur, poate dura chiar și ani de zile, copilul înțelege care este
treaba lui și _____________ se poate întâmpla mult mai ușor. E valabil și în
privința responsabilităților casnice.
!
!
!
!
Video 25 MODULUL 4 DIN 9
!
Fă-ți treburile cu drag
!
!
Tehnica despre care urmează să îți vorbesc face parte din principiul modelu-
lui care esti tu și anume: fă-ți treburile cu drag.
Cel puțin până la o vârstă, copiii nu privesc sarcinile din casă ca fiind ceva
neplăcut. Toate aceste lucruri li se par__________ , li se par normale.
E un lucru pe care noi putem să îl păstrăm foarte mult timp dacă noi ne
gandim că suntem __________ pentru ei.
!
!
!
!
!
Video 26 MODULUL 4 DIN 9
!
Implică-ți copilul în ceea ce faci
!
!
Ce legătură este între ______________ și ______________ ? Atâta timp cât
un copil se simte competent și responsabil pe ceea ce face, primește din ce
în ce mai mult control.
Pentru a-i hrăni nevoia de control și de autonomie copilului tău și, pe de altă
parte, a-i hrăni și nevoia de competență, este foarte util să-ți __________
copilul in ceea ce faci.
Cele mai multe dintre treburile casnice se fac în ___________ lor. Aceasta
este o sabie cu doua tăișuri: nu numai că el nu se simte implicat, adică nici
nevoia lui de conectare nu este satisfăcută, dar el nu __________ de fapt
cum se trăiește, cum arată viața reală. Asta îi micșorează controlul și au-
tonomia.
Implică-l în tot ceea ce faci, chiar dacă asta necesită mai mult timp și mai
multă răbdare din partea ta! :-)
!
!
!
Video 27 MODULUL 4 DIN 9
!
Păstrează-l pe NU pentru situații de urgență
!
!
Scopul nostru, până la urma nu este să ______________ fiecare dorință a
copilului nostru. Nicidecum.
Copiii care au toate dorințele satisfacute sunt cei mai puțin motivati copii,
cei mai puțin responsabili și aceia cu care te înțelegi, de fapt, cel mai
________ .
Totusi, acest video este menit să te încurajeze să-l păstrezi pe “nu” pentru
situații de urgență.
!
!
!
!
!
!
!
!
Video 28 MODULUL 4 DIN 9
!
Oferă variante în limită
- partea I -
!
!
Tehnica pe care urmează să ți-o prezint este una dintre cele mai eficiente
tehnici pentru obținerea cooperarii și pentru hrănirea nevoii de
_____________ și __________ a copilului tău.
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Video 29 MODULUL 4 DIN 9
!
Oferă variante în limită
- partea II -
!
Iată cum funcționează această tehnică: întâi anunți _________ , cerința,
valoarea, principiul sau comportamenul pe care ți-l dorești demonstrat de
către copil, apoi îi oferi două, trei variante și închei cu: “____ _________ ,
tu decizi, este alegerea ta, cum vrei tu”.
Tot ceea ce faci tu este sa pui în primul rând limita, cerința, credința ta,
valorile sau principiile pe care vrei să le sădești în copil sau le vrei
_________________ de către el, îi dai două, maxim trei variante și închei cu
“tu alegi”.
Dacă faci asta de cât de multe ori poți într-o zi, îi ____________ nevoia de
control si de autonomie copilului tau.
Fă-ți o listă cu lucurile pe care le poți spune copilului tău în baza acestei
tehnici. :-)
Video 30 MODULUL 4 DIN 9
!
Oferă variante în limită
- partea III -
!
!
Care este marele beneficiu al abordării “Variante în limite?” Copilul învață,
în timp să gândească alternative în cadrul unor_____________ . În felul
acesta, rotițele lui încep să se miște.
De ce mai este foarte bună această tehnică? Începi prin a-i spune copilului
tău limita și vei avea șansa să faci asta luni de zile, ani de zile și apoi îi oferi
copilului tău două, trei variante. Dacă tu îi ___________ limita copilului tău,
la un moment dat poți să nu mai pui limita în față. Poți să îi oferi copilului
doar două variante, pentru că el a înțeles deja care e limita ta.
Poți să faci aceasta pentru o perioadă de timp, după care poți să îți întrebi
copilul “Ce vrei să mananci?” pur și simplu.
Atâta vreme cât tu ți-ai anunțat limita, ______________ până când te asiguri
că al tău copil a înțeles-o.
!
!
Video 30 MODULUL 4 DIN 9
!
Dacă tu folosești această tehnică, o va învăța și copilul tău. De ce e bine să
o învețe? Pentru ca e cea mai bună tehnică de a rezolva un
______________ .
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Video 31 MODULUL 4 DIN 9
!
Recapitulare Modulul 4
!
!
Îți aduc aminte de unde am plecat: de la ______________ competenței. De
la “știu”, am cunoștintele necesare, de la “pot”, am abilitățile necesare și
“vreau”.
Ce să faci cu toate aceste informații? Poți să iei două, trei, dintre tehnicile
cu care simți că ai rezonat cel mai mult și să îți propui să le folosesti în
zilele următoare.
Mai apoi, mai adaugi două, trei și tot așa. În timp, îți vor ieși toate. E nevoie
doar de puțină răbdare și de multă practică. Spor la treabă! :-)
!
!
!