Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
EVALUARE INIŢIALĂ
-matematică și explorarea mediului-
CLASA a II-a B
Competențe specifice:
Obiective propuse:
Descriptori de performanţă:
I2 Selectează corect numerele din Selectează corect numerele din Selectează corect numerele din
tabel și descompune corect tabel și descompune corect tabel și descompune corect nr.
numerele în toate cele 3 numerele în două din cele 3 în cel puțin una din situațiile
situații date situații date date
I4 Selectează corect cele 6 nr.din Selectează corect cel puțin 4 Selectează corect cel puțin 2
tabel și le ordonează crescător nr.din tabel și le ordonează nr.din tabel și le ordonează
crescător crescător
I5 Selectează corect numerele din Selectează corect numerele din Selectează corect numerele din
tabel și realizează cele 6 tabel și realizează cel puțin 4 tabel și realizează cel puțin 1-2
calcule cerute de situațiile calcule cerute de situațiile calcule cerute de situațiile
problemă problemă problemă
EVALUARE INIŢIALĂ
-matematică și explorarea mediului-
Irina, Amalia și Roberta au ajutat-o pe mama lor să pregătească dulceață și compoturi pentru iarnă.
Au cules fructe din livadă şi au notat numãrul fructelor culese în tabelul următor:
II.Descompune într-o sumă de zeci și unități numerele care reprezintă fructele culese de Irina:
III.Compară numărul de fructe cules de Amalia cu numărul de fructe cules de Roberta (fiecare
categorie de fructe) folosind unul din semnele <, =, >:
IV.Ordonează crescător numerele impare care reprezintă fructele culese de cele trei fete:
………………………………………………………………………………………………………
V. Află:
a) Care este suma dintre merele culese de Amalia şi merele culese de Roberta?
........................................................................
b) Care este diferența dintre perele culese de Irina şi perele culese de Amalia?
………………………………………………..
c) Cu cât este mai mare numãrul gutuilor culese de Irina decât numãrul gutuilor culese de Roberta?
.........................................................................
d)Câte pere trebuia să mai culeagă Irina ca să aibă un număr egal cu numărul merelor culese de ea?
……………………………………………….
e) Câte fructe a cules Roberta?
.....................................................................................
f)Câte fructe ar fi mai trebuit să culeagă Roberta pentru a avea în total 90 de fructe?
………………………………………………………..
VI. În timp ce culegeau fructele, cele trei surori au jucat „Adevãrat sau Fals”. Scrie şi tu, în
casete, A, dacã enunţul este adevãrat şi F, dacã acesta este fals.
Pentru a creşte, plantele au nevoie de apã, lumină şi cãldurã.
Fructele reprezintã o sursã de energie.
6.Mama are în livadă 23 de gutui, peri cu 17 mai puțini, iar meri câți peri și gutui la un loc.
Câți meri are mama în livadă?
a)63 meri pentru că:1)23 + 17= 40 (peri) b)29 meri pentru că: 1)23 – 17=6 (peri)
2)23 + 40= 63 (meri) 2) 23 + 6=29(meri)