Sequencia Foca

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ESCOLA ULISSES GUIMARÃES

PROFESSORA: JANE 1ª ANO B
Sequência Didática
ESTUDO DO F
A Foca
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PLANO DE AÇÃO SEGUNDA-FEIRA

COMPONENTES CURRICULARES:LINGUA PORTUGUESA/ARTES
1. Momento cívico e acolhida

2. Aula oral e na lousa
Aula 1: segunda feira
Apresentar o quebra cabeça desmontado colados na lousa com a imagem da foca e montar na lousa
coletivamente:
Questionamentos após montar a foca

Ativação de conhecimentos prévios:
 Que animal é esse? Voces conhecem?

 Voces já viram ela pessoalmente? Onde?
 O que vcs sabem sobre as focas?
 Onde elas vivem?
 De que elas se alimentam?
 Em que outros lugares podemos encontra-las?
 Como é coberto o seu corpo?
Ouvir a tudo atentamente e propor novas descobertas.

Com o poema em um cartaz e fixado na parede ou lousa:
A professora vai ler o poema “a foca leitura e exploração do texto.
Deixar que os alunos explorem o texto, verificando se existe nele, letra ou palavra que já
conhecem.(bola)
Ler o poema para os alunos apontando com uma régua.
Incentivá-los a ler junto e individualmente.
Identificando a letra;
Entregar a macinha de modelar;
Qual a palavra que mais se repete no texto? Quantas vezes se repetem?
Solicitar que as encontrem e circulem no texto (foca). Quantas vezes ela se
repetiu?
Entregar um texto para cada criança e pedir que circulem as palavras FOCA.
2- Destacar a palavra chave ‘’foca”;
3- Identificar a letra inicial, e final, número de letras e sílabas;
4- Circular a palavra foca no poema.focando na letra f;
5- oficina de modelagem- solicitar que cada um faça a letra f de massinha.
(focar nos alunos que ainda não conhecem as letras)
6- entregar a copia do texto e pedir que circulem a palavra geradora foca;
Apresentar as familias silábicas da palavra : ba be bi bo bu bão / ca co cu cão na lousa e fazer a leitura
das mesmas; chama-los para juntar com a musica do f (o f sozinho e seu serafin)
7- listar palavras iniciadas ou não pela letra f ou que tenha a letra f a partir do jogo de dicas ex: começa
com f e come sardinha? É preto e tomamos sempre pela manha? É feito de milho e é uma farinha usada
fazer bolos e broas é o ... E assim possesivamente.
Recreio:
Após a lista de palavras solicitar que pintem a foquinha cole e escreva a lista no caderno
Confeccionem a foquinha e esponha no cantinho da novidades da semana;
Atividade xerografada e explicação do para casa.
ESCOLA________________________________________________________________
ALUNA_________________________________________DATA_____/______/_______
PROFESSORA:_____________________________TURMA________________________
DIA DA SEMANA: SEGUNDA-FEIRA
NOVIDADES DA SEMANA: LETRA F
Recorte, cole palavras, letras e silabas com a letrinha F:
ESCOLA ________________________________________________________________
ALUNA_________________________________________DATA_____/______/_______
FOCA
Foca
Foca
foca
ESCOLA ________________________________________________________________
ALUNA_________________________________________DATA_____/______/_______
Foca
AS FOCAS COSTUMAM FICAR EM REGIÕES DE ÁGUAS CALMAS E FRIAS, COMO A ANTÁRTIDA E CÍRCULO POLAR
ÁRTICO. SE ALIMENTAM PRINCIPALMENTE DE PEIXES.
O CORPO DA FOCA É PROTEGIDO POR UMA RICA CAMADA DE GORDURA, QUE FUNCIONA COMO UM ISOLANTE
TÉRMICO NESSAS REGIÕES DE BAIXA TEMPERATURA EM QUE VIVEM. OS PÉS E AS MÃOS SÃO AS NADADEIRAS,
ONDE OS DEDOS ESTÃO LIGADOS POR MEMBRANAS, FORMANDO UMA SUPERFÍCIE QUE FAVORECE O
DESLOCAMENTO NA ÁGUA.
HOJE, A ESPÉCIE CORRE RISCO DE EXTINÇÃO POR CAUSA DA CAÇA INDISCRIMINADA DOS FILHOTES!
ENCONTRE O DESENHO DE UMA FOCA E COLE ABAIXO:
ESCOLA __________________________________________________________________
ALUNA_________________________________________DATA_____/______/_______
ESCOLA __________________________________________________________________
ALUNA_________________________________________DATA_____/______/_______
PARA CASA: LETRA F
PLANO DE AÇÃO TERÇA-FEIRA

COMPONENTES CURRICULARES: lingua portuguesa /Matemática
1. ACOLHIDA, LEITURA DELEITE;
2. AULA ORAL E NA LOUSA
AULA 1:
- Em forma de DESAFIO: JOGO STOP será proposto que os alunos digam quantas e quais eram as letras
necessárias para escrevermos a palavra FOCA. A seguir, dividir a turma em quatro grupos e sortear as
letras F, O, C, A para cada um deles. Dado um tempo, os integrantes do grupo deverão encontrar, em
jornais ou revistas, palavras iniciadas com a letra determinada e colá-las na folha dada. Quanto a
professora dizer Stop devem trocar de letra. Quando as
letras passarem nos quatros grupos o desafio acaba;
cada grupo apresentara sua letra.
6- Terminada essa parte, vamos ao quadro para contar as

palavras que foram validadas.
F,o,c,a ( Aqui estamos inserindo a Matemática);
exploramos questões como: quem encontrou mais
palavras?; quem encontrou menos palavras?; quantas
faltaram para empatar?...
Entrega de uma atividade xerografada consolidando o jogo stop:’’DESAFIO JOGO STOP’’
- Lançar como proposta a escrita das novas descobertas.

Todas asPALAVRAS seram levadas em consideração, trabalhadas oralmente e, a partir daí, fazer a
seleção do que entrara no cartaz e na atividade. Como essa fase ainda é muito inicial, o escriba é o
professor-mediador do processo e eles transferem para a atividades;
RECREIO
Dando continuidades a aula de matemática;

Ajudar a foquinha contar os peixinhos que ela vai se alimentar
E escrever os numeros levando a ate a sardinha.
Atividade para casa
ALUNA_________________________________________DATA_____/______/_______
MATEMATICA COM A DONA FOCA
A DONA FOCA COME NOVE PEIXINHOS POR REFEIÇÃO, PESQUE OS PEIXINHO EM QUE OS RESULTADOS
SÃO IGUAL A 9, E LIGUE ATÉ O ANZOL. REPRESENTE OS VALORES COM MATERIAL DOURADO.
BOA PESCA!
CALCULE A TABELA SOMANDO OS NUMEROS;
ESCREVA OS NÚMEROS NA ORDEM
ESCOLA ________________________________________________________________
ALUNA_________________________________________DATA_____/______/_______
DIA DA SEMANA: TERÇA-FEIRA
DESAFIO: JOGO DO STOP
1- PINTE CADA LETRA DE UMA COR E ESCREVA AS PALAVRAS ESCOLHIDAS POR CADA GRUPO:
1. 1. 1. 1.
2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3.
4. 4. 4. 4.
ESCOLA ______________________________________________________________
ALUNA_________________________________________DATA_____/______/_______
PARA CASA: LETRA F
ESCOLA _________________________________________________________________
ALUNA_________________________________________DATA_____/______/_______
ESCOLA____________________________________________________DATA____________________
NOME COMPLETO___________________________________________________________________
PARA CASA: LETRA F

PESQUISE, RECORTE E COLE NO ESPAÇO ABAIXO, LETRAS f/F/f
FIGURAS E PALAVRAS QUE COMECEM COM F.

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1. Momento cívico e acolhida

Questionamentos após montar a foca

 Que animal é esse? Voces conhecem?

Ouvir a tudo atentamente e propor novas descobertas.

Recorte, cole palavras, letras e silabas com a letrinha F:

ENCONTRE O DESENHO DE UMA FOCA E COLE ABAIXO:

PLANO DE AÇÃO TERÇA-FEIRA

6- Terminada essa parte, vamos ao quadro para contar as

Entrega de uma atividade xerografada consolidando o jogo stop:’’DESAFIO JOGO STOP’’

- Lançar como proposta a escrita das novas descobertas.

Dando continuidades a aula de matemática;

CALCULE A TABELA SOMANDO OS NUMEROS;

ESCREVA OS NÚMEROS NA ORDEM

PARA CASA: LETRA F

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