UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

CARRERA:
PSICOLOGÍA CLÍNICA

MATERIA:
PSCICOLOGÍA DE LAS CAPACIDADES DIFERENTES

TEMA:
HISTORIA DE LAS DISCAPACIDADES

CURSO:
5TO SEMESTRE

ESTUDIANTE:
GABRIEL ANDRES HIDALGO GARCIA

DOCENTE:
LILIANA CAROLINA CAICEDO GUALE

PERIODO ACADÉMICO
2019 (2)
 HISTORIA DE LAS DISCAPACIDADES EN EL ECUADOR

Introducción

La discapacidad es un concepto que ha ido evolucionando con el paso del tiempo. La

Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (ratificado por Ecuador

en el 2008) establece lo siguiente: “La discapacidad es un concepto que evoluciona y que

resulta de la interacción entre las personas con deficiencias y las barreras debidas a la

actitud y al entorno que evitan su participación plena y efectiva en la sociedad, en

igualdad de condiciones con las demás”. Por este motivo es importante conocer y respetar

los derechos de las personas con discapacidad. En este ensayo se abordará el tema de

discapacidad a nivel legislativo, social, cultural, familiar y educativo y como se ha ido

desarrollando a través de los años.

Nivel legislativo

A finales del siglo XX e inicios del XXI se rompe con el modelo de dependencia y se

promueve que las personas con discapacidad asuman la dirección de su propia vida en

una sociedad accesible.

Esta evolución ha estado respaldada con un sistema jurídico-político internacional,

mediante normas y pactos entre los diferentes países y a través de varias organizaciones

que han incidido de manera contundente en la región latinoamericana.

El 25 de septiembre del 2012 se dio el registro oficial de la ley orgánica de

discapacidades con el objetivo de promover y garantizar los derechos de las personas con
discapacidad, Las personas con deficiencia o condición discapacitante se encuentran

amparadas por la presente Ley.

Nivel social

En nuestro país la inclusión social de las personas con discapacidad ha ido creciendo

a medida que se comprende el concepto de “persona con discapacidad”, además al

entender que también son ciudadanos con derechos que deben hacerse respetar.

En gran parte los ecuatorianos somos personas incluyentes pero es inevitable que en

una sociedad se presente discriminación de algún tipo y las personas con discapacidad

son propensas a este tipo de ataques y prejuicios.

Entre más rápido aprendamos a incluir a las personas con discapacidad como parte de

nuestra sociedad más pronto que tarde podremos empezar a crecer y desarrollarnos como

país.

Nivel cultural

En décadas pasadas las personas con discapacidad se veían restringidas de la

participación y disfrute de las actividades culturales, recreativas, artísticas y de

esparcimiento, además de la incapacidad para participar en ciertos deportes.

Con las nuevas leyes y el sentido de la inclusión se han promovido programas y

acciones para la participación de las personas con discapacidad y de esta forma fomentar

el desarrollo de sus habilidades, aptitudes y potencial artístico, creativo e intelectual,

implementando mecanismos de accesibilidad.

 Nivel familiar

En la antigüedad se pensaba que tener a un hijo con discapacidad era un castigo divino

para la familia. En la actualidad comprendemos que ese pensamiento está totalmente

alejado de la realidad.

Las discapacidades graves y muy graves con alto grado de dependencia requieren

atención permanente y especializada... nadie mejor que la familia para brindarla con

amor, protección y respeto.

Cuando un miembro de la familia presenta alguna discapacidad, es responsabilidad de

cada integrante brindarle el cariño y apoyo necesario, ya que la inclusión empieza desde

el círculo familiar.

En el 2010 La Vicepresidencia de la República gestionó la creación del Programa

“Joaquín Gallegos Lara”, que transfiere mensualmente 240 dólares a la persona cuidadora

de una persona con discapacidad severa, que requiere cuidado permanente y se encuentra

en condición de vulnerabilidad económica.

Nivel educativo

La educación siempre ha sido un tema difícil en la inclusión a personas que presentan

algún tipo de discapacidad, décadas atrás la dificultad de estas personas para ingresar a

una institución educativa era muy elevada incluso a muchos no se les permitía estudiar.

A día de hoy el Ministerio de Educación mantiene los programas de Educación

Inclusiva (en el sistema educativo ordinario), Educación Especializada, Educación

Popular Permanente para personas con discapacidad, así como 32 Aulas Hospitalarias

para niños (as) y adolescentes en condición discapacitante, ingresados a las unidades de

salud.

Conclusión

El auge de la inclusión para las personas con discapacidad en el Ecuador se ha dado

en las últimas tres décadas con el nacimiento de la CONADIS en 1992 a partir de ese

momento en el país se dio un desarrollo progresivo en la aceptación e inclusión para

aquellas personas con deficiencias, pero a mi criterio el mayor punto de desarrollo que se

dio en el país para las personas con discapacidad fue la elaboración de la Ley Orgánica

de discapacidades.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

*https://drive.google.com/file/d/0Bxl4LLo2QyyJS2g1VXdoQ0hiaVk/view

*https://www.consejodiscapacidades.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2014/02/l

ey_organica_discapacidades.pdf

*https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/8277/1/Evolución%20histórica%20

y%20conceptual%20de%20la%20discapacidad%20y%20el%20respaldo%20jurídico-

político%20internacional.pdf