UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL

BIOQUIMICA AMBIENTAL

ALUMNO:
CERRO DE PASCO - 2018
 Dedico este trabajo a mis padres,
Dado que sin su ayuda nada de esto sería posible.
A Dios por permitir cumplir mis metas.
INDICE:
1.1 Interpretación del ciclo de Krebs
1.2 Ecuación de balance del ciclo
1.3 La Influencia del NAD y ADP en la formación de los
2.1 Smog fotoquímico
2.2 Smog industrial
2.3 Mecanismos de reacción de smog fotoquímico
2.4 Mecanismos de Acción del smog industrial
2.5 Causas del Smog
2.6 ¿Cómo se mide la contaminación de gases que emanan los automóviles?
2.7 Ruta de absorción por el organismo hasta llegar al tejido pulmonar.
3.1 Respiración celular:
3.2 Respiración aeróbica y anaeróbica:
3.2.1 Respiración aerobia (fosforilación oxidativa)
3.2.2Respiración anaerobia (fermentación)
3.3 Dibuje y explique la serie de reacciones glucolíticas
3.4 Para qué sirve y porqué es muy importante conocer estos procesos
4.1 La huella de carbono
4.2 Gestión de la huella de carbono
4.2.1 Análisis del estadio inicial
4.2.2 Cuantificación de la huella de carbono
4.2.3 Análisis de riesgos y oportunidades
4.2.4 Plan de mitigación
4.2.5 Comunicar
4.3 Elija un caso típico de su zona y evalúe la Huella del Carbono
5.1 Contaminantes xenobióticos:
5.2 Ácidos nucleicos
5.3 Proceso de remediación de ambientes utilizando microorganismos, la
Biorremediacion
5.3.1 Degradación enzimática
5.3.2 Remediación microbiana
5.4 Plantee un Caso Típico del Efecto de Contaminantes Xenobióticos sobre
los Ácidos Nucleicos
 I. INTRODUCCION:

En el presente trabajo académico se desarrolló las 5 actividades planteadas

cumpliendo cada uno de los puntos estipulados.
Los puntos tratados fueron: el ciclo de Krebs, respiración celular en ambos casos
los cuales son la respiración celular aeróbica y anaeróbica, también se desarrolló
el ciclo del carbono tocando diferentes puntos para una mejor comprensión del
tema.
Dentro del trabajo se logró entender las diversas formas de contaminación por
smog y he hidrocarburos, el ciclo del carbono y la huella de los carbonos
Se desarrollaron distintos temas tales como la contaminación por xenobioticos
así como la biorremediacion.
Para finalizar esta introducción espero cumplir con lo planteado y pasar con éxito
la presente asignatura.
 II. CUESTIONARIO:

1. Interprete la importancia del Ciclo de Krebs, dibuje el ciclo, realice las

ecuaciones del Balance del ciclo, balance para una molécula de glucosa y

describa la Influencia del NAD y ADP en la formación de los ATP (3 puntos)

2. Explique sobre los mecanismos de reacción de smog fotoquímico y smog

industrial y qué influencia ejerce sobre los seres vivos. Cómo se mide la

contaminación de gases que emanan los automóviles dibuje la ruta de absorción

por el organismo hasta llegar al tejido pulmonar. (4 puntos)

3. Defina qué es respiración celular, respiración aeróbica y anaeróbica.

Dibuje y explique la serie de reacciones glucolíticas hasta obtener la ecuación

de la glucólisis. Y diga para qué sirve y porqué es muy importante conocer estos

procesos. (3 puntos)

4. Elabora un diagrama del ciclo de carbono (ciclo biogeoquímico), elija un

caso típico de su zona y evalúe la Huella del Carbono. (4 puntos)

5. Plantee un caso típico del efecto de contaminantes xenobióticos sobre los

ácidos nucleicos, describa los procesos de remediación de ambientes utilizando

microorganismos, elija un microorganismo y evalúe su comportamiento en la

biorremediación ambiental. (4 puntos)

1. Interprete la importancia del Ciclo de Krebs, dibuje el ciclo, realice

las ecuaciones del Balance del ciclo, balance para una molécula de

glucosa y describa la Influencia del NAD y ADP en la formación de

los ATP.

En la presente imagen se observa el ciclo de Krebs.

1.1. Interpretación del ciclo de Krebs:

El ciclo de Krebs es una ruta catabólica en la que multitud de

compuestos originados por la degradación de glúcidos, grasas y

proteínas se oxidan hasta CO2 y la mayor parte de esta energía de

oxidación se conserva gracias a los transportadores electrónicos

FADH2 y NADH. Durante el metabolismo aerobio, estos electrones se

transfieren al O2 mientras que la energía se guarda en forma de ATP.

El acetil-CoA entra en el ciclo (mitocondrias eucarióticas y citosol

bacteriano) cuando el citrato sintasa cataliza su condensación con

oxalacetato para formar citrato.

Por cada acetil-CoA oxidado en el ciclo, el rendimiento energético

redunda en tres moléculas de NADH, una de FADH2 y un GTP.

Importancia.

La importancia del ciclo de Krebs como ruta metabólica de oxidación

del ácido acético unido a la coenzima-A, completa su acción reductora

dentro de la mitocondria, el ciclo de Krebs es parte de la vía catabólica

que realiza la oxidación de glúcidos, ácidos grasos y aminoácidos

hasta producir CO2, liberando (ATP) energía en forma utilizable. Para

luego ser aprovechada en múltiples procesos.

El ciclo de Krebs en su proceso oxidativo que en su transcurso

metabólico genera precursores para muchas biomoléculas como el

carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre y ciertos

aminoácidos. Por ello se considera una vía anfibólica, que considera

metabolismo de tipo catabólica y anabólica al mismo tiempo.

1.2. Ecuación de balance del ciclo:

1.3. La Influencia del NAD y ADP en la formación de los ATP:

La coenzima NAD+ se consume también en las reacciones de

transferencia de ADP-ribosa. Por ejemplo, las enzimas llamadas ADP-

ribosiltransferasas añaden la fracción ADP-ribosa de esta molécula a

las proteínas, en una modificación postraduccional llamada ADP-

ribosilación. Esta reacción implica la adición de un solo grupo ADP-

ribosa (mono-ADP-ribosilación), o la transferencia de ADP-ribosa a las

proteínas en cadenas largas ramificadas (poli-ADP-ribosilación). La

mono-ADP-ribosilación se identificó por primera vez como el

mecanismo de un grupo de toxinas bacterianas, en particular la toxina

del cólera, pero también participan en la señalización celular normal.

2. Explique sobre los mecanismos de reacción de smog fotoquímico y

smog industrial y qué influencia ejerce sobre los seres vivos. Cómo

se mide la contaminación de gases que emanan los automóviles

dibuje la ruta de absorción por el organismo hasta llegar al tejido

pulmonar.

2.1. Smog fotoquímico: Es la contaminación del aire, principalmente en

áreas urbanas, por ozono originado por reacciones fotoquímicas, y

otros compuestos. Como resultado se observa una atmósfera de un

color plomo o negro. El ozono es un gas oxidante y tóxico que puede

provocar en el ser humano problemas respiratorios.

2.2. Smog industrial: Es la contaminación del aire producida por hollín y

azufre. La principal fuente de emisiones de contaminantes que

contribuyen al smog gris es la combustión de carbón, que puede

contener altos contenidos en azufre.

2.3. Mecanismos de reacción de smog fotoquímico

Durante el día el dióxido de nitrógeno se disocia en monóxido de

nitrógeno y radicales oxígeno,

NO2 → NO + O+

El O+ se combina con oxígeno molecular generando ozono:

O+ + O2 → O3

En ausencia de COVs este ozono oxida al monóxido de nitrógeno de

la etapa anterior:
 O3 + NO → O2 + NO2

Pero en presencia de COVs, éstos se transforman en radicales peroxi

que a su vez oxidan al NO: ROO+ + NO → RO+ + NO2 De esta forma

el NO no está disponible para reaccionar con el ozono y éste se

acumula en la atmósfera.

Muchos de los radicales RO+ generados terminan formando

aldehídos. Éstos, cuando la concentración de NO+ es baja (conforme

avanza el día), pueden reaccionar con NO2 dando lugar a compuestos

del tipo RCOOONO2 (cuando R es un metilo se denomina peróxido de

acetilnitrato, PAN, un compuesto tóxico).

La formación del HNO3 se produce al final del día por reacción del

NO2 con radicales oxhidrilo:

NO2 + OH+ → HNO3

Durante la noche los radicales OH• pueden reaccionar con el NO

dando ácido nitroso, que se disocia en presencia de luz, pero es

estable durante la noche.

OH+ + NO →HONO

HONO → OH+ + NO

Durante la noche las reacciones de smog fotoquímico se ven muy

reducidas al necesitar la luz para funcionar, aunque éstas pueden

continuar a través de otros compuestos.

2.4. Mecanismos de Acción del smog industrial

Hay distintos contaminantes que pudieron provocar efectos tan

adversos:
  Como el dióxido de azufre (SO2),

 Pequeñas gotas de ácido sulfúrico (H2SO4)

 Partículas de sulfato.

Proceso de Quimiosintesis

El disulfuro desprendido de la combustión de hidrocarburos se une al

oxígeno, generando azufre oxidativo.

2H2S + O2 → 2H2O + 2S

SO2

Proceso de combustión

La producción de dióxido de carbón como resultado de la combustión

y la emisión de disulfuro por la combustión de hidrocarburos.

CO2

2H2S

FOTOSINTESIS + 2H2S + CO2 → CH2O + H2O + 2S

2.5. Causas del Smog.

Las consecuencias del Smog son peligrosas y preocupantes.

 Reduce la visibilidad. Es la consecuencia obvia pero hay que

mencionarla. Con la niebla tóxica que genera, se limita mucho la

visión en las personas.

 Irritación. El sistema respiratorio se ve afectado por el Smog.

Generando enfermedades como la bronquitis y otras mucho más

dañina para el organismo.

 Anemia. El monóxido de carbono tiene efectos hemodiluyentes en

la sangre, lo que puede provocar una anemia

 Alergias. La exposición al smog puede producir Rash anafiláctico

con erupciones cutáneas en la piel.

 Reduce la concentración. El smog supone un problema serio para

los niños. No sólo les complica la labor de concentración, sino que

les complica la labor de aprendizaje habitual de un niño

 Daños a la piel. La piel absorbe este Smog y, con ello, todos sus

agentes contaminantes, generando daño a la epidermis.

 Irritación de los ojos. La exposición al Smog, produce sensibilidad

en los ojos ocasionado enrojecimiento y hasta conjuntivitis.

 Daña las plantas. La fotosistesis o respiración de las plantas se ve

afectada por el incremento de partículas contaminantes.

 Daño a la Mucosa. Las vías respiratorias son las más

comprometidas por estar comprometidos en el proceso de

respiración, los seres vivos necesitan del oxígeno que en muchas

ocasiones se encuentra suspendido en el aire con partículas

contaminantes.

 Muerte. Al provocar una insuficiencia respiratoria aguda o severa

puede causar la muerte, sobre todo de menores de edad.

 Incremento del calor. El efecto invernadero que genera el smog es

peligroso. El calor que genera la actividad humana, no puede

atravesar la nube tóxica, se acumula y hace que suba la

temperatura media.
2.6. ¿Cómo se mide la contaminación de gases que emanan los

automóviles?

Por ejemplo se tiene la siguiente herramienta para medirlos; este es

un aparato que también mide la contaminación de nuestro coche pero

de distinta forma que el anterior. Lo que hace es detectar, a distancia

y por infrarrojos, las emisiones contaminantes de los coches que

circulan por carreteras de hasta tres carriles. Con esto se busca reducir

el impacto del tráfico sobre el medio ambiente y mejorar la seguridad

vial.

Existen diversas estrategias importantes que permitan realizar

diversos análisis:

Medir emisiones y consumo de combustible

El CO2 o dióxido de carbono es uno de los gases que se producen al

quemar combustible, y uno de los principales gases de efecto

invernadero. La emisión de este gas por un vehículo tiene relación con

el consumo de combustible: los motores de gasolina emiten 2,3 kg de

CO2 por cada litro de gasolina quemado y los motores diésel 2,6 kg

de CO2 por cada litro de gasóleo. Un coche en marcha emitirá una

cantidad de CO2 proporcional por cada kilómetro que recorra

quemando combustible. Normalmente se mide en gramos por

kilómetro.

Caracterizar los tipos de motores existentes.

Para tener una idea aproximada de emisiones por km de recorrido o

aracterísticas de motor, como se indica en el acápite de método, para

operación de 60 HP, se estima el vehículo a 70 km/h, de manera que

 con el registro de 0.175 kg/h, (dividiendo 0.175 entre 70) se tiene 2.5

g/km, menor que los 2.72 que especifica la EURO 1, pero más que los

2.13 que especifica la norma americana

Determinar la química atmosférica.

Con estos elementos se podrían establecer la contaminación del aire.

La química atmosférica está relacionado con estudio de muestras de

smog depositado en los vidrios de un edificio.

2.7. Ruta de absorción por el organismo hasta llegar al tejido

pulmonar.
3. Defina qué es respiración celular, respiración aeróbica y anaeróbica.

Dibuje y explique la serie de reacciones glucolíticas hasta obtener la

ecuación de la glucólisis. Y diga para qué sirve y porqué es muy

importante conocer estos procesos.

3.1. Respiración celular:

Todos los procesos exergónicos producidos en la célula, por medio de

los cuales las sustancias se oxidan y se libera la energía química, se

agrupan bajo el nombre de respiración celular, pero para descomponer

una molécula orgánica las células emplean, principalmente

deshidrogenaciones que pueden ser llevadas a cabo en presencia o

ausencia del oxígeno O2 atmosférico. Existen por lo tanto dos tipos de

respiración: la respiración aerobia y la respiración anaerobia.

3.2. Respiración aeróbica y anaeróbica:

3.2.1. Respiración aerobia (fosforilación oxidativa)

 Usa O2 molecular.

 Degrada la glucosa a CO2 y H2O

Exergónica.

 Recupera cerca del 50% de energía química

 Presente en la mayoría de los organismos.

3.2.2. Respiración anaerobia (fermentación)

 No usa O2 molecular.

 Degrada glucosa en triosas y otros compuestos orgánicos.

Exergónica.

 Recupera menor proporción de energía química.

  Presente en algunos microorganismos e importante en células

embrionarias y neoplásicas.

 Enzimas localizadas en la matriz citoplasmática.

3.3. Dibuje y explique la serie de reacciones glucolíticas:

Explicación:

Para iniciar la secuencia glucolítica es necesaria la energía de los

enlaces fosfato de dos moléculas de ATP. Posteriormente se producen

dos moléculas de NADH a partir de dos de NAD+ y cuatro de ATP a

partir de cuatro de ADP:

Glucosa + 2ATP + 4ADP + 2Pi + 2NAD+ → 2 Ácido pirúvico + 2ADP +

4ATP + 2NADH + 2H+ + 2H2O

De esta forma, una molécula de glucosa se convierte en dos moléculas

de ácido pirúvico. La ganancia neta, la energía recuperada, es dos

moléculas de ATP y dos moléculas de NADH por molécula de glucosa.

Las dos moléculas de ácido pirúvico contienen todavía una gran parte

de la energía que se encontraba almacenada en la molécula de glucosa

original.
 Reacciones glucolíticas

Importancia.

 La inhibición de la enzima glagolítica fosfofructocinasa para la

abundancia de ATP.

 Aporte bioquímico en la filología del esfuerzo físico.

 Aporte de energía para los músculos necesaria para poder

movilizarse y realizar distintas actividades a través de Moléculas de

ATP, que son obtenidas mediante la Lisis de Glucosa.

 Aporte electrolítico necesario para el metabolismo celular.

3.4. Para qué sirve y porqué es muy importante conocer estos

procesos:

Para poder tener energía para afrontar las distintas actividades que

realizamos día a día es necesario alimentarnos debidamente,

incorporando Vitaminas y Proteínas, y contando con el ingreso de

nuestra principal fuente energética como lo es la Glucosa, que está

presente en una alta riqueza en la naturaleza, siendo la base de los

productos de Almidón que preparan las plantas y organismos

fotosintéticos a base de Agua y Nutrientes del Suelo.

 4. Diagrama del ciclo de carbono (ciclo biogeoquímico), elija un caso

típico de su zona y evalúe la Huella del Carbono.

DIOXIDO DE CARBONO
ATMOSFERICO

HIDROSFERA
RESPIRACION
FOTOSINTESIS
ROCAS ARRECIFE DEL
CARBONATADAS AMAZONAS

RESPIRACION
PRODUCTOR REDES TROFICAS CONSUMIDORES

EXCRECION Y
DESECHOS

DESCOMPONEDORES COMBUSTION

MINERALIZACION FORMACION DE GAS,

ACCION BACTERIANA CARBONO Y PETROLEO

Grafica del Ciclo de carbono

4.1. La huella de carbono: Nace como una medida de cuantificar y

generar un indicador del impacto que una actividad o proceso tiene

sobre el cambio climático, más allá de los grandes emisores.

La huella de carbono se define como el conjunto de emisiones de

gases de efecto invernadero producidas, directa o indirectamente, por

personas, organizaciones, productos, eventos o regiones geográficas,

en términos de CO2 equivalentes, y sirve como una útil herramienta

de gestión para conocer las conductas o acciones que están

contribuyendo a aumentar nuestras emisiones, cómo podemos

mejorarlas y realizar un uso más eficiente de los recursos.

4.2. Gestión de la huella de carbono

Si bien la huella de carbono entrega un indicador numérico, la mayoría

de las organizaciones a nivel mundial han avanzado en la gestión de

su huella en un ciclo constante que implica:

4.2.1. Análisis del estadio inicial: es de suma importancia que las

organizaciones conozcan los objetivos internos antes de comenzar

con el proceso de cuantificación, ya que este análisis permite

determinar el enfoque de la huella de carbono y su gestión.

4.2.2. Cuantificación de la huella de carbono: elaboración de un inventario

de gases de efecto invernadero mediante la selección del método de

cálculo, identificación de las fuentes de emisiones, recolección de

datos, elección de factores de emisión, y aplicación de una

herramienta de cálculo para obtener las emisiones de gases de efecto

 invernadero (en toneladas de CO2 equivalente) y conocer las

principales fuentes de emisión.

4.2.3. Análisis de riesgos y oportunidades: una vez conociendo el valor

numérico de la huella de carbono, y sus principales fuentes de emisión,

es posible realizar un análisis de los riesgos y oportunidades que ésta

representa con la finalidad de avanzar en la eficiencia de los procesos

y el mejoramiento del uso de recursos.

4.2.4. Plan de mitigación: consiste en un grupo de medidas y estrategias

que tienen por finalidad evitar o disminuir las emisiones de gases de

efecto invernadero a la atmósfera, ya sea mediante reducciones

directas (por ejemplo proyectos de eficiencia energética, cambios de

hábitos, reducción en consumo de combustibles e insumos, mejoras

en la logística, gestión de los residuos, entre otras) y/o compensación

mediante la compra de bonos de carbono. La primera y más efectiva

opción de reducción de la huella de carbono es alcanzar el aumento

de la eficiencia en la producción.

4.2.5. Comunicar: es importante dar a conocer las nuevas metas de la

empresa, así como el logro de los diferentes objetivos propuestos y las

acciones tomadas demostrando. Esta es una forma de demostrar el

compromiso de la organización con el medio ambiente y la

sustentabilidad. Para la confiabilidad y credibilidad del proceso es

importante que la organización evite caer en el greenwashing (lavado

verde).
4.3. Elija un caso típico de su zona y evalúe la Huella del Carbono

La Laguna Punrun, ubicado a 4300 m.s.n.m. recibe las afluentes de

los glaciares de las cordilleras que conforman el nudo de Pasco.

Ubicado entre el distrito de Tinyahuarco y Simón Bolívar, Tiene una

superficie de 8 km² y alcanza profundidades de hasta 200 metros.

Tiene forma ovoide y posee aguas azuladas, Alberga animales como

sapos, patos silvestres, gaviotas, las bandurrias, entre otros y peces

como trucha, los bagres y las chalhuas. La flora está la chilligua, el

ichu, el garbancillo y los bofedales

LAGUNA PUNRUN LADO OESTE

Restos de la Mina Jumasha de la década de los 50;

se puede apreciar los restos de la huella de carbono
producido por la explotación minera, polimetálicos,
que luego eran transportados a lima.
 LAGUNA PUNRUN, LADO ESTE

5. Plantee un caso típico del efecto de contaminantes xenobióticos

sobre los ácidos nucleicos, describa los procesos de remediación

de ambientes utilizando microorganismos, elija un microorganismo

y evalúe su comportamiento en la biorremediación ambiental. (4

puntos)

5.1. Contaminantes xenobióticos:

Un xenobiótico es una sustancia química que se encuentra dentro de

un organismo que no se produce naturalmente o se espera que no

esté presente dentro del organismo.

También puede cubrir sustancias que están presentes en

concentraciones mucho más altas de lo habitual. Se aplica a los

compuestos cuya estructura química en la naturaleza es poco

frecuente o inexistente debido a que son compuestos sintetizados por

el ser humano en el laboratorio. La mayoría han aparecido en el medio

ambiente durante los últimos 200 años.

Un xenobiótico es un compuesto ajeno al cuerpo. Las principales

clases de xenobióticos de importancia médica son los fármacos,

carcinógenos químicos y varios compuestos que han llegado a nuestro

ambiente de una u otra manera, como bifenilos policlorados (PCB) y

ciertos insecticidas.

Existen más de 200.000 compuestos químicos ambientales fabricados

por el ser humano. Gran parte de estos compuestos están sujetos al

metabolismo (alteración química) en el cuerpo humano, siendo el

hígado el órgano principal en que esto ocurre; en ocasiones, un

xenobiótico puede excretarse sin cambio. Cerca de 30 enzimas

catalizan las reacciones que participan en el metabolismo de los

xenobióticos.
5.2. Ácidos nucleicos:

Los ácidos nucleicos constituyen el material genético de los

organismos y son necesarios para el almacenamiento y la expresión

de la información genética. Existen dos tipos de ácidos nucleicos

química y estructuralmente distintos: el ácido desoxirribonucleico

(ADN) y el ácido ribonucleico (ARN); ambos se encuentran en todas

las células procariotas, eucariotas y virus.

El ADN funciona como el almacén de la información genética y se

localiza en los cromosomas del núcleo, las mitocondrias y los

cloroplastos de las células eucariotas. En las células procariotas el

ADN se encuentra en su único cromosoma y, de manera

extracromosómica, en forma de plásmidos.

El ARN interviene en la transferencia de la información contenida en

el ADN hacia los compartimientos celulares. Se encuentra en el

núcleo, el citoplasma, la matriz mitocondrial y el estroma de

 cloroplastos de células eucariotas y en el citosol de células

procariotas.

5.3. Proceso de remediación de ambientes utilizando

microorganismos, la Biorremediacion:

Es el proceso natural por el cual los microorganismos degradan o

alteran moléculas orgánicas transformándolas en moléculas más

pequeñas y no tóxicas. Sin embargo, este proceso es muy lento y

puede acelerarse introduciendo determinadas bacterias o plantas en

los ambientes contaminados.

Esta intervención se denomina “biorremediación” o “biocorrección” y

se define como el empleo de organismos vivos para eliminar o

neutralizar contaminantes del suelo o del agua. En los procesos de

biorremediación generalmente se emplean mezclas de

microorganismos, aunque algunos se basan en la introducción de

cepas definidas de bacterias u hongos.

Actualmente se están desarrollando microorganismos, algas

(especialmente cianobacterias o algas azules) y plantas

genéticamente modificadas para ser empleadas en biorremediación.

Básicamente, los procesos de biorremediación pueden ser de tres

tipos: la degradación enzimática, la remediación microbiana, y la

fitorremediación.
5.3.1. Degradación enzimática

Consiste en el empleo de enzimas en el sitio contaminado con el fin

de degradar las sustancias nocivas. Dichas enzimas son previamente

producidas en bacterias transformadas genéticamente. Esta

aplicación de la biotecnología lleva décadas en el mercado y hoy las

compañías biotecnológicas ofrecen las enzimas y los

microorganismos genéticamente modificados para tal fin.

5.3.2. Remediación microbiana

Se refiere al uso de microorganismos directamente en el foco de la

contaminación. Estos microorganismos pueden ya existir en ese sitio

o pueden provenir de otros ecosistemas, en cuyo caso deben ser

inoculados en el sitio contaminado (proceso de inoculación). Cuando

no es necesaria la inoculación de microorganismos, suelen

administrarse más nutrientes, como fósforo y nitrógeno con el fin de

acelerar el proceso.
5.4. Plantee un Caso Típico del Efecto de Contaminantes

Xenobióticos sobre los Ácidos Nucleicos.

a. Contaminación por Metales Pesados:

 Minerales pesados presentes en pequeñas cantidades en el

ambiente

 Se ha visto la presencia de estos minerales en los tejidos

biológicos y gran afinidad por lo complejos muy estables como

cationes divalentes, libres o ligados a residuos sulfhidrilo,

hidroxilo, carbixilo, imidazol, proteínas, acidos nucleicos y

peptídicos.

 Se unen a los grupos donadores de electrones de las bases

heterocíclicas, a la desoxirribosa de los nucleosidos y a los

grupos fosfatos de los nucleótidos y los acidos nucleicos.

 Posee una marcada preferencia por grupos donadores de

azufre (en comparación con los donadores de oxigeno)

Ejemplo:

El Asbesto o Silicato cálcico magnésico que constituye una variedad

impura del amianto; se presenta en forma de haces de fibras delgadas,

duras y rígidas usadas en la construcción para coberturas de edificios.

Se ha demostrado que estos elementos emiten polvos microscópicos

de asbesto y que ingresan por la vía respiratoria y se alojan e los

ribosomas, modificando los ácidos nucleicos ribosomales, y

generando células neoplásicas por la modificación de los ARNr.

b. Caso Clínico:

Agustín Gutiérrez tenía que ir a todas partes acompañado de una

botella de oxígeno. Algo había colonizado sus pulmones: desarrolló

asbestosis y placas y engrosamientos pleurales, enfermedades

típicas producidas por la exposición al polvo de amianto. Gutiérrez

lo había estado durante 22 años en la fábrica de Uralita de Getafe.

Murió el pasado 24 de agosto a los 84 años.

c. Remediación Ambiental.

La remediación microbiana ha tenido grandes progresos en la

remediación usando microorganismos directamente en el foco de

la contaminación. Estos microorganismos pueden ya existir en ese

sitio o pueden provenir de otros ecosistemas, en cuyo caso deben

ser inoculados en el sitio contaminado Cuando no es necesaria la

inoculación de microorganismos, suelen administrarse más

nutrientes, como fósforo y nitrógeno con el fin de acelerar el

proceso.

La Fitoremediación a través del uso de plantas para limpiar

ambientes contaminados. Aunque se encuentra en progreso este

método, constituye una estrategia muy interesante, debido a la

capacidad que tienen algunas especies vegetales de absorber,

acumular y/o tolerar altas concentraciones de contaminantes como

metales pesados, compuestos orgánicos y radioactivos; además

son de bajo costo.

 La remediación con enzimas, consiste en el empleo de enzimas en

el sitio contaminado con el fin de degradar las sustancias nocivas.

Dichas enzimas son previamente producidas en bacterias

transformadas genéticamente

d. Casos Aplicados.

 Remediación Microbiana.

Las Cianobacterias a las que se les han introducido genes de

bacterias Pseudomonas con capacidad de degradar diferentes

hidrocarburos, pesticidas y minerales pesados.

 Fitoremediación

Así, el girasol (Heliantus anuus) es capaz de absorber en

grandes cantidades el uranio depositado en el suelo. Los

álamos (género Populus) absorben selectivamente níquel,

cadmio y zinc. También la pequeña planta Arabidopsis thaliana

de gran utilidad para los biólogos es capaz de hiperacumular

cobre y zinc.

Aun con todos estos métodos no se podido controlar la

contaminación por asbesto, es un mineral que se resiste en su

degradación. Dentro de las políticas de salubridad se ha

establecido el retiro de este material del mercado con el fin de

evitar daños a la salud pública.

III. CONCLUSIONES:

 Desarrollar la presente actividad fue muy gratificante porque en casa

pregunta o premisa a desarrollar aprendía muchas cosas, y

complementaba mis conocimientos.

 Cada punto desarrollado se hizo cumpliendo lo especificado y espero

cumpla con las expectativas.

 El ciclo de Krebs es una ciclo parte de la glucolisis y de la respiración

celular, ese ciclo es muy importante debido a que forma los ATP

necesarios en la oxidación de la Actiel Co-A.

 La contaminación por smog se ha incrementado debido al parque

automotriz y desarrollo industrial, sobre todo en las grandes ciudades,

esta atmosfera gris ocasiona problemas cutáneos y respiratorios en las

personas, la sobre exposición puede causar la muerte. Se puede medir

los niveles de contaminación por smog, pero hasta la actualidad poco se

ha hecho para controlarlo.

 La respiración celular es un proceso interno en los organismos complejos,

contribuye en la glucolisi y generación de energía, fisiológicamente esto

contribuye en la funcionabilidad celular y de los tejidos como los músculos.

 El carbono es un elemento químico que cumple un ciclo que puede partir

del aire a las plantas que lo absorben, de estas a los animales que las

ingieren y de nuevo al aire por la descomposición de los animales.

 La contaminación por xenobioticos es cada vez más frecuente, las

medidas de control aún están en desarrollo, se requiere de mayores

esfuerzos de control en la emisión y exposición de xenobioticos.

 Para finalizar menciono que la biorremediacion debe ser más empleada y

difundida para así desarrollar un cambio y conservar el lugar donde

vivimos.
BIBLIOGRAFIA:

o ALEXANDER, M. 1981. Introducción a la microbiología del suelo. México:

AGT Editor S.A.

o ALTAMIRANO, M.G. POZZO ARDIZZI, M.G., 2000. Aislamiento e

Identificación de Bacterias Provenientes de un Suelo Sometido a
Biorremediación. Instituto Universitario de Ciencias de la Salud.
Universidad Nacional del Comahue.

o ATLAS, R.M; 1997. Bioestimulación para mejorar la biorrecuperación

o The Effect of Cycloserine on Metabolism and Contractile Function in

Rodent Skeletal Muscle / Efecto de la cicloserina sobre el metabolismo y
la función contráctil en el músculo esquelético de roedores , Kristine D
Dawson - 2003

o The Role of Human Sodium Dicarboxylate Cotransporter in Oxidative

Stress / Papel del cotransportador humano dicarboxilato de sodio en el
estrés oxidativo , Kwok-ho Alvin Cheung - 2003