PLAN ANUAL DE TUTORIA-2011

I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL : 04 Comas
I.E : 5172 “ Hijos de Luya”
DISTRITO : Puente Piedra
NIVEL : Secundaria
GRADO Y SECCION : 3ro “ A-B”
TURNO : Mañana
TIEMPO : 01 hora semanal
DIRECTOR : Jorge Marino Acuña Sánchez
DOCENTES : Lic. Carmen Huallpa Olivares
Lic. Jackeline Gayoso Berrospi

II. FUNDAMENTACION:

Hoy en día la Orientación Educativa se ha convertido en una pieza

fundamental para la formación y desarrollo integral de los estudiantes.
Dicha acción hace posible el logro de los fines y principios de la Educación
Peruana, objetivos, y propósitos de la E.B.R; asi como logros, competencias
y características de los alumnos desde un enfoque humanístico, cognitivo y
pragmático.

La función orientadora es parte del rol docente y constituye un proceso

permanente interpersonal colectivo y cooperativo dentro de la acción
tutorial, a fin de mejorar las habilidades sociales de los alumnos y promover la
practica en valores . Dentro de la acción tutorial se considera también la
prevención integral, puesto que es un servicio de ayuda sistemática,
acompañamiento y guía permanente ante los problemas provenientes de
factores externos típicos de nuestra sociedad.

Por tanto se ha elaborado el presente plan teniendo en cuenta los

diagnósticos de los instrumentos de gestión, de acuerdo a las necesidades e
intereses particulares de cada grado y nivel, según la información
diagnóstica aplicada a los estudiantes.

III. ¿QUÉ BUSCAMOS ESTE AÑO?

A. OBJETIVO GENERAL:

Contribuir en la formación integral de los estudiantes mediante la

prevención, orientación grupal y personalizada, y reflexión de su
comportamiento durante su desarrollo escolar, coordinando
actividades para el beneficio de su crecimiento como persona y
profesional.
 B. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a) PRIMER BIMESTRE:
- Prevenir riesgos en las áreas de salud corporal y emocional
- Fortalecer el bienestar de los estudiantes a través de las campañas de
seguridad vial.

b) SEGUNDO BIMESTRE:

- Orientar a los estudiantes sobre la importancia del cuidado del ambiente.

- Desarrollar diferentes actividades, acciones y proyectos educativos, dentro y
fuera del aula que favorezcan el desarrollo de sus habilidades y actitudes
valores).
- Prohibiciones en la vía pública, cinturón d seguridad semáforo y otros.

c) TERCER BIMESTRE:
- Orientar a los estudiantes sobre la importancia del estudio para su desarrollo
profesional.
- Generar espacios que permitan a los alumnos expresar sus sentimientos,
emociones, aspiraciones y expectativas.
- Encaminar al alumno para que aprenda a ser líder y guía de su propio futuro.
- Señales verticales de transito y señales horizontales de transito

d) CUARTO BIMESTRE:
- Fomentar las relaciones cordiales dentro y fuera de la Institución Educativa.
- Brindar información a los padres de familia sobre el comportamiento y
rendimiento de sus hijos, así como darles pautas como apoyarlos en su
formación.
- Orientar a los alumnos al análisis de información que traen los medios de
comunicación y aprender a seleccionarlos para adquirir aprendizajes
significativos y positivos.
- Primeros auxilios en casos de accidentes de transito, multas y medidas
aplicables a infracciones.

IV. TEMAS TRANSVERSALES

 Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental

 Educación en valores y formación ética
 V. ACTIVIDADES PROGRAMADAS:

1) CON LOS ESTUDIANTES ( HORA DE TUTORIA)

FUNDAMENTACION AREAS TEMAS Y/O ACTIVIDADES CRONOGRAMA

(DIAGNOSTICO) (TEMAS PRINCIPALES) SEMANAS
 Alumnos mal informados sobre la - Ficha personal y autoconocimiento. Normas de
Nutrición
convivencia.
 Actitudes y conductas inadecuadas SALUD
frente a las normas de tránsito en la - Nutrición. Alimentos nutritivos. 9 X
educación vial. CORPORAL
- Anomalías de la alimentación semanas
 Accidentes de tránsito en la
Panamericana Norte. MENTAL - Importancia del respeto a las normas de tránsito
 Pandillaje y drogadicción en los
- Accidentes de tránsito
alrededores de la I.E
- Las drogas lícitas e ilícitas
- Medidas preventivas ante el impacto de la radiacion solar
 Desconocimiento de la realidad - Calentamiento Global causas consecuencias y amenazas”
sobre el cambio climático CIENCIA
- El Ambiente y su cuidado
 No se tiene conciencia sobre los X
problemas de contaminación en el AMBIENTE - Prevenciones ante catástrofes 9
País
- La contaminación en Lima: el aire, el suelo, el agua semanas
 Actitudes indiferentes frente al TECNOLOGIA
reciclaje - Reciclaje y ahorro
SALUD
- Prohibiciones en la via pública
CORPORAL Y
MENTAL - Cinturon de seguridad, el semáforo y su clasificación

- Importancia de la lectura en el desarrollo de las

capacidades comunicativas.
 No se tiene métodos ni hábitos de - Habilidades de comprensión lectora
lectura.
- Representación teatral de obras
 Bajo rendimiento académico. ACADEMICA - Estrategias de aprendizaje.
X
 Alumnos desorganizados en sus
- Horarios de estudio 13
actividades escolares - Toma de decisiones. Trabajo en equipo semanas
- Liderazgo
 Problemas en las relaciones
 interpersonales - Asertividad
SALUD
- Señales verticales de tránsito
CORPORAL Y
MENTAL - Señales horizontales de tránsito

 Problemas de índole familiar - La Familia: deberes y derechos

emocional. - Violencia familia: sexual, física, Psicológica
 Desconocimiento de sus derechos. - Autoestima.
 Baja autoestima PERSONAL - Suicidios
 Escaso apoyo de padres de familia SOCIAL - El enamoramiento
en las acciones educativas de sus - Primeros auxilios en caso de accidentes de tránsito X
hijos. SALUD - Multas y medidas preventivas aplicables a las infracciones
13
 Alumnos poco asertivos. CORPORAL Y Al tránsito terrestre de los peatones.
semanas
 Escasa practica de valores. MENTAL
- Uso del Internet
 Los jóvenes dedican mucho tiempo - La televisión: mensajes subliminales
al internet, tv, y a escuchar música COMUNICACIÓN - Sensibilidad frente a las noticias: sensacionalismo
mal informándose con los malos - La música actual: análisis del contenido de las canciones
mensajes que esto acarrea. - EVALUACION DE LA TUTORIA. Experiencias positivas y
SOCIAL
negativas, sugerencias para mejorarla
 2.) EN OTROS ESPACIOS.

MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Reuniones de tutoría tutora
individual
Actuaciones centrales Docentes
Asesorías Tutora
En clase Tutora y Docentes
En paseos Autoridades
Jornadas deportivas Tutora y Docentes de
Educación
física

3) CON LOS PADRES DE FAMILIA

MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Entrega de libretas de Tutora
notas
En las reuniones con los Tutora
padres
Entrevista Tutora
Tutora

4) CON OTROS DOCENTES O TUTORES

MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Entrega de libretas de Tutora
notas
En las reuniones con los Tutora
padres
Entrevista Tutora

VI. METODOLOGÍA:

METODOS TECNICA Y TECNICAS

 Método activo
 Método deductivo( síntesis)
 Método Inductivo ( análisis)
 Método Cooperativo
 Método por Descubrimiento
PROCEDIMIENTOS COGNITIVAS
 Lluvia de ideas
 Diálogos, Dinámicas
 Mapas conceptuales
grupales.
 Torbellino de ideas  Mapas semánticos
 Sociodramas, juego de roles.
 Mapas mentales
 Rompecabezas
 Los 7 sombreros para pensar  Redes conceptuales
 Construcción de materiales  Crucigramas
 Debates, Dramatizaciones
 Exposiciones  Organizadores visuales
VII. RECURSOS:

HUMANOS MATERIALES

 Fciha personal
 Alumnos  Rotafolios
 Tutor  DVD, VCD
 Padres de familia  Computadora
 Especialistas  Trípticos
 Personas invitadas  Periódicos
 Proyector
Multimedia

VIII. EVALUACIÓN:

En Tutoría las evaluaciones no consideran una nota o calificación a los

estudiantes, sino es para obtener información que nos permita mejorar nuestro
trabajo como tutores y cumplir con nuestros objetivos.

A) Tutoría Individual: los instrumentos de evaluación son las entrevista y el

anecdotario.

B) Tutoría grupal: Al finalizar cada Bimestre, el tutor y los alumnos llevaran a

cabo diálogos o encuestas en el cual los alumnos expresen sus
observaciones, apreciaciones y/o quejas acontecidas en ese lapso de tiempo,
conociendo las fortalezas y las debilidades de todo el grupo, con la finalidad
de mejorar e enriquecer nuestro trabajo.

Puente Piedra, marzo del 2011

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TUTORA COORDINADOR (A)

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DIRECTOR
Jorge Acuña Sánchez