Avizat, Responsabil comisie metodică,

Director, Mihaleț Jarka Prof.înv.primar Gaidoș Iuliana

Clasa I-a
 SEMESTRUL I

Nr. Disciplina Compe- Conţinuturi Observaţii

Unitatea Perioada/ Nr.
crt tenţe
tematică Data ore
. specifice
1. Din nou la 2 CLS 1.1.,1.2., Activităţi de cunoaştere a copiilor. 14
şcoală săptămâni 1.3.,1.4., Evaluare iniţială.
I – II 2.1.,2.2 , Comunicarea – schimb de informaţii între oameni
2.3.,2.4, (dialoguri despre viaţa de şcolar, despre mediul
3.3.,3.4. înconjurător);salutul.
Comunicare orală – identificarea unui obiect, informaţii
despre forma şi utilitatea unor obiecte;identificarea
personajelor.
Formularea de întrebări şi răspunsuri. Alcătuirea de
propoziţii / enunţuri despre obiecte, fiinţe, personaje,
aspecte ale vieţii cotidiene, fapte, întâmplări.
Exprimarea propriei păreri în legătura cu un fapt.
Cartea-volum, coperte, foaie, pagini, numerotare, direcţii de
orientare în pagină.
Rechizitele şcolarului.
Dialogul – convorbirea dintre două sau mai multe
persoane,regului de comunicare eficientă.
Prezentarea şi solicitarea. Salutul în situaţii concrete.
Formule de adresare
Comunicăm, întrebăm, răspundem!
Propoziţia, cuvântul, silaba – elemente de construcţie a
comunicării.
1. Formularea de enunţuri din 3-4 cuvinte după imagini
2. Poziţia sunetelor în cuvinte
3. Formularea de enunţuri. Sunetul. Silaba. Cuvântul.
Organizarea scrierii. *Elemente grafice utilizate în
procesul scrierii.
Literele mari si mici de tipar.
Învățarea poeziilor.
 Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/Dezvoltare
Probă de evaluare

1.1.,1.2. Activităţi de cunoaştere a copiilor; 8

1.3.,1.4. Evaluare iniţială
CLR 1.5.,2.1. Comunicarea – schimb de informaţii între oameni
2.2.,2.3. Comunicare orală
4.1. – Să facem cunoștință (formule de prezentare, formule de
salut);
-La școală ( învățarea unor cuvinte și structuri lexico-
gramaticale noi, formarea propozișiilor);
-Clasa noastră (învățarea cuvintelor și structurilor lexico-
gramaticale noi; formularea propozițiilor)
–Colegii mei (învățarea cuvintelor noi, formarea
propozițiilor, prezentarea colegilor)
Reguli de vorbire eficienta:vorbirea pe rand,ascultarea
interlocutorului,pastrarea ideii
Dialogul – convorbirea dintre două sau mai multe persoane
Propoziţia, cuvântul, silaba – elemente de construcţie a
comunicării
Organizarea scrierii. *Elemente grafice utilizate în procesul
scrierii
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/dezvoltare

MEM 1.1. 2.1. Evaluare iniţială 8

2.2. 3.1. Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte
4.1. matematice
Jocul culorilor
Pătratul, dreptunghiul, triunghiul şi cercul
Poziţia obiectelor în spaţiu
1.Orientarea spaţială și localizări în spațiu (deasupra,
dedesubt, pe, în, linia orizontală)
2.Orientarea spațială și localizări în spațiu (lângă, în față, în
spate, stânga-dreapta, linia verticală)
 3.Orientarea spațială și localizări în spațiu (exterior,
interior, linia oblică)
Compararea obiectelor
Modele care se repetă vertical, orizontal, oblic
Mulţimi
Corespondenţa mulţimilor
Compararea numărului de elemente a două mulţimi
Corpul omenesc - părţi componente şi rolul lor, simţurile
Fenomene ale naturii,anotimpurile
Numeratie in concentrul 0 -31((recunoaştere,citire,
ordonare)
Recapitulare. Evaluare;Ameliorare/Dezvoltare
AVAP 1.1, 1.2, Evaluare iniţială 4
1.3 2.1, Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru
2.2, 2.3 Caracteristici observabile ale materialelor si instrumentelor
de lucru;
Sortarea materialelor de lucru şi a instrumentelor în funcţie
de proprietăţi/utilizări;
Autoportret
Recunoaşterea culorilor
Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere,lipire
Recapitulare. Evaluare
MM 1.3 Evaluare iniţială: 4
2.1 Cântare vocală în grup şi individual
Jocuri de recunoaştere a sunetelor din natură
Mişcări libere pe muzică,mişcări sugerate de textele
cântecelor
DP 1.1 Evaluare iniţială 2
2.1 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă
2.2 de ceilalţi
Cine sunt eu?
Caracteristici personale simple, puncte tari şi limite
observabile în activităţile şcolare şi de tip liber
Portretul meu – desenarea conturului propriei mâini; desene
de tip portret
Ce-mi place mie? – activităţi culori preferate
Recapitulare. Evaluare
 EF 1.1.1.2.  Formaţii de adunare (în linie pe un rând) 4
1.3. 2.3.  Formaţiile de deplasare în coloană câte unul
5.1.  Întoarceri prin săritură, la stânga şi la dreapta

LE 1.1. Gretings 2
2.1 2.2 Introducing oneself/ Personal information

 What`s your name?

 How are you?

Religie 1.1 Iubirea lui Dumnezeu şi raspunsul omului 2

• Lecție introductivă: Să ne reamintim ce am învățat în clasa

pregătitoare

• Biserica este casa lui Dumnezeu

2. Şcolărei şi 2 CLS 1.1.,1.2. Perioada preabecedară 14

şcolăriţe săptămâni 1.3.,1.4. Propoziţia. Cuvântul.Silaba- elemente de construcţie a
III – IV Propoziţii, 2.1 2.2 , comunicării
cuvinte, 2.3. 2.4 Propoziţia alcătuită din două/trei cuvinte;
silabe 3.3 3.4 Cuvântul alcătuit din două/trei silabe. Cuvântul
monosilabic;
Sunetul (a, e, i, o, u, s, r, z);
Comunicare orală – discuţii libere despre comunitate,
oferirea unor informaţii despre identitatea proprie sau
identitatea membrilor familiei;
Salutul,reguli de dialog
Identificarea personajelor-formularea de întrebari şi
răspunsuri Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre
obiecte, fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte,
întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătura cu un fapt.
Organizarea scrierii. *Elemente grafice utilizate în procesul
scrierii
Personaje cunoscute-fapte şi urmări
Recapitulare. Evaluare. Ameliorare/ DezvoltarE
CLR 1.1.,1.2. Comunicare orală 8
1.3.,1.4. -Activități în clasă ( exersarea activităților făcute în clasă și
2.1 2.2 , formarea dialogurilor cu activități)
2.3. 2.4 -Activități în școală, sala de sport, biblioteca( exersarea
3.3 3.4 activităților făcute în școală, în sala de sport sau în
bibliotecă; învățarea poeziei)
– Ghiozdanul, rechizitele școlare, orarul școlar (enumerarea
rechizitelor școlare din ghiozdan, formarea propoziților cu
rechizite școlare, citirea orarului școlar și ghicirea ghicitori)
Propoziţia, cuvântul, silaba – elemente de construcţie a
comunicării
Organizarea scrierii. *Elemente grafice utilizate în procesul
scrierii
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/dezvoltare
MEM 1.1 Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte 8
1.2 matematice(sortarea şi clasificarea obiectelor/simbolurilor/
-elemente 1.3 conceptelor simple, după criterii variate, formare de
pregătitoar 2.1. mulţimi dupa criterii date, operaţii cu mulţimi aprecierea
e pentru 2.2 globală, compararea numărului de elemente a două mulţimi
înţelegerea 3.1. prin procedee variate;forme ,mărimi;orientare spaţială şi
unor 3.2. localizări în spaţiu)
concepte 4.1. Scrierea pe reteua de pătrăţele a diferitelor semne grafice
matematice Numeratie 0-31-citire,ordonare,comparare
-numeraţie Forme geometrice plane
0-31 Mediul social si cultural:localitatea,familia ,şcoala
-mediul Exerciţii de prezentare a locuinţei sau a şcolii. Realizarea
social şi unor schiţe/desene ale drumului pe care îl parcurge copilul
cultural de acasă la şcoală
Realizarea unor colaje cu imagini, fotografii de familie
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ Dezvoltare

AVAP 2.1 Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru 4

2.2 Culorile spectrului solar
2.3 Tehnici simple: stropire, ştampilare, tragere şi zgâriere,
2.4 amprentare cu frunze, fructe, legume etc.;
Colaj-rupere/decupare dupa contur,lipire
Modelaj
 Elemente de limbaj muzical
MM 1.3 Timbrul
1.5 Sunete din natură şi din mediul înconjurător 4
1.6 Sunete vocale
2.1 Sunete instrumentale
Domeniul vocal .Cântarea în colectiv
Cântarea vocală
Poziţia. Emisia naturală.Dicţia
Tonul.Semnalul de început.Sincronizarea
Mişcarea pe muzică:liberă; sugerată de textul
cântecului;impusă
DP 1.2 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă 2
1.1 de ceilalţi
2.2 Cine sunt eu? – identificarea propriei persoane, nume,
prenume, activităţi preferate,calităţi
Corpul meu-identificare şi numirea unor trăsături
fizice,desenarea conturului corpului
Igiena corpului
Norme de igienă la şcoală şi acasă;igiena locuinţei, a sălii
de clasă
EF 1.1.1.2.  Formaţii de adunare (în linie pe un rând) 4
1.3. 2.3.  Formaţiile de deplasare în coloană câte unul
5.1.  Întoarceri prin săritură, la stânga şi la dreapta

LE 1.1. 1.2. Gretings 2

3.1. 4.1 Numerals 1-10

Plural of the nouns

RELIGIE 1.1, 1.2, Iubirea lui Dumnezeu şi raspunsul omului 2

1.3
Cum arată o biserică

Cum îl primesc pe Dumnezu în Biserică

 CLS 1.1.,1.2. Sunetele a,i,e ,o literele mici şi mari de tipar şi de mână
3. În lumea 3 1.3.,1.4. Citirea şi scrierea literelor, silabelor, cuvintelor 21
săptămâni Cuvântul- 2.1 2.2 Despărţirea cuvintelor în silabe în procesul scrierii;
plantelor
V-VI-VII element al Copiere,transcriere litere,silabe ,cuvinte;
comunicării 2.3 2.4 Scrierea după dictare;
3.1 4.1 Comunicare orală – schimb de informaţii între oameni
4.3 (dialoguri despre lumea plantelor, despre mediul
înconjurător);salutul
Comunicare orală – identificarea unui obiect, informaţii
despre forma şi utilitatea unor obiecte;identificarea
personajelor;
formularea de întrebari şi răspunsuri.Alcătuirea de
propoziţii / enunţuri despre obiecte, fiinţe, personaje,
aspecte ale vieţii cotidiene, fapte, întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătură cu un fapt.
Dialogul – convorbirea dintre două sau mai multe
persoane,reguli de comunicare eficientă
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ dezvoltare
 Comunicare orală comenzilor de a ridica, a arăta, etc) 12
-Să ne îngrijim sănătatea!( învățarea cuvintelor și
CLR 1.1.,1.2. structurilor lexico-gramaticale, formarea propozițiilor,
1.3.,1.4. exersarea conversației)
2.1 2.2 -Îmbrăcămintea și încălțămintea mea( învățarea cuvintelor
noi despre îmbrăcăminte și încălțăminte, formarea
2.3 2.4 dialogului)
3.1 4.1 - Familia mea (enumerarea membrilor familiei, învățarea
4.3 unor structuri lexico-gramaticale noi și formarea
propozițiilor cu cuvinte noi, învățarea poeziei)
- Activități în familie ( enumerarea activităților
gospodărești ale familiei, formarea propozițiilor și
dialogului cu expresi noi)
-Ocupațiile părinților – (învățarea cuvintelor noi despre
meserii,
formarea propozițiilor , formarea dialogului, învățarea
poeziei)
Reguli de vorbire eficienta:vorbirea pe rand,ascultarea
interlocutorului,pastrarea ideii
Dialogul – convorbirea dintre două sau mai multe persoane
Propoziţia, cuvântul, silaba – elemente de construcţie a
comunicării
Organizarea scrierii. *Elemente grafice utilizate în procesul
scrierii
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/dezvoltare
MEM 1.1 Numere naturale de la 0 la 10. 12
-Numere 1.2 -formarea conceptului de număr natural
naturale in 1.3 2.1. -recunoaştere ,citire,scriere ,comparare, ordonare, numere
concentrul 3.1. 3.2. pare/impare de la 0 la 10.,descompunere /compunere
0-10 4.1. 4.2. Plante .Rolul structurilor de bază al plantelor
Plante- -pădurea,plante de câmp
alcătuire Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ Dezvoltare

AVAP 1.1, 1.2, Tehnici simple: stropire, ştampilare, tragere şi zgâriere, 6

1.3 2.1, amprentare cu frunze, fructe, legume etc.;
2.2, 2.3 Colaj-rupere/decupare dupa contur,lipire
modelaj
MM 1.3 Cântarea vocală 6
1.5 Cântarea în colectiv
1.6 Dicţia
2.1 Mişcarea pe muzică:liberă; sugerată de textul
cântecului;impusă
Elemente de limbaj muzical::timbrul(sunete din mediul
înconjurător,sunete vocale)

DP 1.2 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi 3

1.1 faţă de ceilalalţi
2.2 Eu şi ce-i pe care îi iubesc – prezentarea fotografiei la
diferite vârste; apartenenţa la familie
Împreună cu alţii – mâncare preferată; jucăria preferată;
discuţii de echipă; exerciţii de cunoaştere şi intercunoaştere
EF 3.1 Alergarea de viteză
Deprinderi sportive elementare
3.2 - startul din picioare
- pasul lansat de viteză
5.1. - alergare accelerată 6
- concurs: alergare de viteză cu start din picioare
- evaluare: alergare de viteză cu start din picioare pe
distanţa de 25 m sau naveta 5x5
- pasarea şi prinderea mingii cu două mâini de pe loc

- pasarea cu o mână şi prinderea cu două mâini de pe loc

- dribling simplu şi multiplu de pe loc

- conducerea mingii cu piciorul

- ştafete şi jocuri cuprinzând procedeele învăţate

 LE 1.1, 1.2 What’s this? 3
Imperative
2.2, 2.4
Colours
3.1
Is it your box?

Is this your…?

Position of adjectives

Religie 1.2, 1.3, Iubirea lui Dumnezeu şi raspunsul omului 3

2.1
-Ce este Sf. Liturghie

- Primirea Sf. Taine

-Cu cine mă rog în biserică

VIII- 28 OCTOMBRIE – 3 NOIEMBRIE VACANŢA PENTRU CICLUL PRIMAR ŞI PREŞCOLAR

4. Bogatiile 2 săptămâni CLS 1.1.,1.2 Sunetele u,m,l literele mici şi mari de tipar şi de mână 14
toamnei-izvor IX – X . Citirea şi scrierea literelor, silabelor,
Propoziţia 1.3 cuvintelor,propoziţiilor,
de sănătate
enunţiativă 1.4. Despărţirea cuvintelor în silabe în procesul scrierii;
.Punctul 2.1 2.2 Copiere,transcriere litere,silabe ,cuvinte;propoziţii
Scrierea dupa dictare;
2.3 2.4 Folosirea corectă a semnelor de punctuaţie: punctul.
3.1 Aşezarea corectă în pagină (data, alineatul în scrierea
3.2 4.1 propoziţiilor, spaţiul dintre cuvinte);titlul.
4.3 Comunicare orală – schimb de informaţii între oameni
(dialoguri despre lumea plantelor, despre mediul
înconjurător)
Comunicare orală –discuţii libere despre anotimpul toamna
(lunile anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile
anotimpului: fenomene ale naturii, modificări în lumea vie
şi activităţi ale oamenilor specifice anotimpului); Formulare
de întrebări şi răspunsuri
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte, fiinţe,
personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte, întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătura cu un fapt.
Recapitulare(sunetele şi literele a-r);evaluare
Ameliorare/dezvoltare
 CLR 1.1.,1.2 Comunicare orală – schimb de informaţii între oameni 8
. (dialoguri despre lumea plantelor, despre mediul
1.3 înconjurător)
1.4. Comunicare orală
2.1 2.2 -Locuința noastră ( învățarea unor structure lexico-
gramaticale noi despre locuință și curățenia din locuință,
2.3 2.4 formarea propozițiilor cu acele structure, exersarea
3.1 formelor verbale)
3.2 4.1 -Camera mea (enumerarea obiectelor din cameră, formarea
4.3 propozițiilor cu acele cuvinte și expresi, joc didactic:
trenulețul jucăriilor)
-La cumpărături. Magazinul universal (învățarea cuvintelor
și structurilor noi, formarea propozițiilor, exersarea
conversațiilor)
-Magazinul alimentar (învățarea cuvintelor și structurilor
noi, formarea propozițiilor, exersarea conversațiilor)
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte, fiinţe,
personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte, întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătura cu un fapt.
Ameliorare/dezvoltare

MEM 1.1. Numere naturale de la 0 la 10. 8

Adunarea/ 1.4 Adunări şi scăderi în concentrul 0-10
scăderea 1.5 1.6 Rezolvare probleme
-nr.nat . 0- 3.1 Plante-grădina de legume ,livada
10. 3.2. Recapitulare.
Plante 4.1. Proba de evaluare (nr.nat 0-10;plante)
4.2. Ameliorare/ Dezvoltare
5.1.
AVAP 1.1, Confecţii. Hârtia 4
1.2, - rupere liberă sau după contur , mototolire, lipire
1.3 2.1, - pliere, tăiere, lipire
2.2, 2.3 - tăiere după contur, asamblare, lipire
Forma
Forma elaborată
Forma spontană
MM 1.3 Elemente de limbaj muzical 4
1.5 Ritmul
1.6 Sunete lungi şi sunete scurte
2.1 Perceperea ritmului unui cântec
Domeniul vocal:cântare în grup şi individual
Mişcare pe muzică:liberă sau sugerată de textul cântecelor
audiţie
DP 2.1 Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine 2
1.1 Emoţii şi comportamente – recunoaşterea emoţiilor;
2.2 recunoaşterea comportamentelor
adecvate/neadecvate pentru diverse manifestări
emoţionale
Emoţiile mele, emoţiile noastre – joc de rol; recunoaşterea
emoţiilor potrivit situaţiilor în care se pot afla fiinţe
nonumane; identificarea situaţiilor care îl fac fericit;
exerciţii în grup
EF 1.1.1.2. Capacitatea de organizare 4
1.3. Elemente ale dezvoltării fizice armonioase. Jocuri
2.3. recreative
5.1. Formaţii de adunare (în linie pe un rând)
Formaţiile de deplasare în coloană câte unul
Întoarceri prin săritură, la stânga şi la dreapta
Poziţiile: stând, stând depărtat, stând pe genunchi, şezând şi
culcat
Mişcări:
- duceri ale braţelor (înainte, sus, lateral);
- duceri ale unui picior înainte, înapoi, lateral;
- duceri ale mâinilor pe şold, pe umeri, la ceafă;
- flexii şi extensii ale braţelor şi picioarelor;
- îndoiri, aplicări ale trunchiului,
-răsuciri ale gâtului, ale trunchiului, rotiri ale capului şi ale
braţelor;
- exerciţii de prelucrare selectivă a segmentelor corpului;
 2
LE 1.1, 1.2 Toys

Look at…!

Let’s buy!/Imperatives

1.1, 1.2 Iubirea lui Dumnezeu şi raspunsul omului

Religie
2.1, 2.4 Cum mă comport în Biserică 2
Sunetele – v, s, i, y , literele mici şi mari de tipar şi de
5. Vieţuitoarele 3 CLS . mână 21
săptămâni 1.1.,1.2 Despărţirea cuvintelor în silabe în procesul scrierii;
XI-XII-XIII Propoziţia . Copiere,transcriere
interogativ 1.3 Scrierea după dictare
ă.Semnul 1.4. Citirea şi scrierea literelor, cuvintelor/propoziţiilor;
întrebării 2.1 2.2 Citirea textelor;
Aşezarea corectă în pagină (data, alineatul în scrierea
2.3 2.4 propoziţiilor, spaţiul dintre cuvinte);titlul
3.1 Folosirea corectă a semnelor de punctuaţie: punctul, semnul
3.2 4.1 întrebării
4.2 4.3 Comunicare orală – schimb de informaţii între oameni
(dialoguri despre lumea animalelor, despre mediul
înconjurător) Formulare de întrebări şi răspunsur.Alcătuirea
de propoziţii / enunţuri despre obiecte, fiinţe, personaje,
aspecte ale vieţii cotidiene, fapte, întâmplări.
Exprimarea propriei păreri în legătura cu un fapt.
Povestire după imagini
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ Dezvoltare
 CLR 1.1.,1.2 Comunicare orală – schimb de informaţii între oameni 12
. (dialoguri despre lumea animalelor, despre mediul
1.3 înconjurător) Formulare de întrebări şi răspunsur.Alcătuirea
1.4. de propoziţii / enunţuri despre obiecte, fiinţe, personaje,
2.1 2.2 aspecte ale vieţii cotidiene, fapte, întâmplări.
Comunicare orală:
2.3 2.4 -Culorile ( învățarea și denumirea culorilor, formarea
3.1 propozițiilor, conversație)
3.2 4.1 -La piață ( învățarea cuvintelor și structurilor lexico
4.2 4.3 gramaticale noi, formarea propozițiilor, exersarea
conversațiilor)
- Să aranjăm masa! (învățarea cuvintelor noi legate de
aranjarea mesei, formarea propozițiilor, învățarea poeziei)
-Micul dejun (învățarea cuvintelor și structurilor lexico-
gramaticale noi, formarea propozițiilor, exersarea
conversației)
-Prânzul (învățarea cuvintelor și structurilor lexico-
gramaticale noi, formarea propozițiilor, exersarea
conversației)
-Cina (învățarea cuvintelor și structurilor lexico-
gramaticale noi, formarea propozițiilor, exersarea
conversației)
Povestire după imagini
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ Dezvoltare
Numere naturale de la 0 -31 12
MEM 1.1. 1 -formare citire ,scriere,ordonare,comparare
-nr.nat. .2 -adunarea/ scăderea nr.nat 0-31,fără trecere peste
0-31 1.3 1.4 ordin(ZU+U;ZU-U;ZU+ZU;ZU-ZU)
(adunarea/ 1.5 1.6 adunarea/ scăderea nr.nat 0-31,cu trecere peste
scăderea 2.1. ordin(ZU+U;ZU-U;ZU+ZU;ZU-ZU)
cu/fără 3.1. Animale-Scheletul şi organele majore la animale (creier,
trecere 3.2. inimă, plămâni, stomac, rinichi); localizare şi roluri
peste 4.1. Recapitulare
ordin) 4.2. Probă de evaluare -animale
-animale 5.1. Ameliorare/ Dezvoltare
AVAP 1.1, Confecţii şi jucării Hârtia 6
1.2, - pliere, tăiere, lipire
1.3 2.1, - tăiere după contur, asamblare, lipire
2.2, 2.3 Forma
Forma elaborată
Forma spontană
MM 1.3 1.5 Domeniul vocal:cântare în grup şi individual 6
1.6 2.1 Elemente de limbaj muzical:melodia,genuri muzicale
Mişcare pe muzică:liberă sau sugerată de textul
cântecelor,mişcări sugerate de ritm
Audiţie
Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
DP 2.1 Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine 3
1.1 Emoţiile mele – identificarea emoţiilor de bază: bucurie,
2.2 tristeţe, frică, furie
Cum mă simt? – asocierea emoţiilor cu simboluri;
recunoaşterea emoţiilor în funcţie de situaţii
Planeta Emoţiilor – colaj pe baza emoţiilor de bază; crearea
Universului emoţiilor clasei
EF 1.3; Jocuri recreative 6
4.1;5.1 - jocuri de atenţie
- jocuri dinamice
LE 1.2, 2.2
How old are you? 3
2.4, 3.1
How old are you?
4.1
Happy birthday!

How many animals?

Numbers 11-20./How many….?

 Iubirea lui Dumnezeu şi raspunsul omului 3
Religie 1.2;1.3;
2.1 Cum mă comport în Biserică

Ce face eu pentru biserica mea

6 Un mediu 2 CLS .1.1.,1.2. Sunetul j – literele mici şi mari de tipar şi de mână 14
. sănătos! săptămâni 1.3 1.4.
XIV-XV Propoziţia 2.1 2.2 Despărţirea cuvintelor în silabe în procesul scrierii;
interogati Copiere,transcriere
vă.Semnu 2.3 2.4 Scrierea dupa dictare
l 3.1 3.2 Citirea şi scrierea cuvintelor/propoziţiilor;
întrebării 4.1 4.3 Citirea textelor; Scrierea de mână.
Aşezarea corectă în pagină (data, alineatul în scrierea
propoziţiilor, spaţiul dintre cuvinte);titlul.
Folosirea corectă a semnelor de punctuaţie: punctul,
semnul întrebării.
Comunicare orală – schimb de informaţii între oameni
(dialoguri unelte ,materiale şi acţiuni de ecologizare a
mediului, despre mediul înconjurător); Formulare de
întrebări şi răspunsuri
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte, fiinţe,
personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte, întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătură cu un fapt.
Recapitulare (a-l)
Proba de evaluare((a-j)
Ameliorare/ Dezvoltare
 CLR Comunicare orală – schimb de informaţii între oameni
(dialoguri unelte ,materiale şi acţiuni de ecologizare a
mediului, despre mediul înconjurător); Formulare de
întrebări şi răspunsuri 8
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte, fiinţe,
personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte, întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătură cu un fapt.
Comunicare orală:
-Sărbătorile de Crăciun (învățarea cuvintelor noi despre
Crăciun, formarea propozițiilor, învățarea cântecului:
Moș Crăciun)
MEM 1.1. 1.2. Numere naturale 0-31 8
-probleme 1.3 -aflarea termenului necunoscut
cu o 1.4 1.5 -probleme cu o singură operaţie
singură 1.6. 4.2. – schimb de informaţii între oameni (dialoguri
operaţie; 3.2. -unelte ,materiale şi acţiuni de ecologizare a mediului,
-educaţie despre mediul înconjurător)
ecologică; Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ Dezvoltare

AVAP 1.1, 1.2, Culoarea 4

1.3 2.1, Culorile primare şi culorile binare
2.2, 2.3 Culori calde şi culori reci
Confecţii şi jucării:pliere-origami
MM 1.3 1.5 Mişcarea pe muzică. Jocuri muzicale 4
1.6 2.1 Cântarea instrumental
Mânuirea jucăriilor muzicale (tobe, lemne)
Jucăriile muzicale improvizate

DP 1.2 Igiena personală 2

2.2 Trăiesc într-un mediu sănătos – colaj cu reguli de igienă;
regulile de igienă ale mediului în care trăieşte – acasă, la
şcoală

EF 1.3; Jocuri recreative 4

4.1;5.1 - jocuri de atenţie
- jocuri dinamice
 LE 1.2, 2.3 My family 2

3.1 Who’s that?/ Who’s this?

Is this….?

Mari sărbători creștine

Religie 3.1, 3.2 Sf. Ierarh Nicolae- prietenul copiilor 2

Naşterea Domnului în poezia creştină românească

 23 DECEMBRIE – 12 IANUARIE -VACANŢA INTERSEMESTRIALĂ

SEMESTRUL II

7.. Flori de 2 CLS 1.1.,1.2. Sunetele p, n, z, literele mici şi mari de tipar şi de mână 14
gheaţă! săptămâni 1.3 1.4. Citirea şi scrierea literelor, silabelor,
I- II Textul 2.1 2.2 cuvintelor,propoziţiilor,
Despărţirea cuvintelor în silabe în procesul scrierii;
2.3 2.4 Copiere,transcriere litere,silabe ,cuvinte;propoziţii
3.1 3.2 Scrierea după dictare;
4.1 4.3 Aşezarea corectă în pagină (data, alineatul în scrierea
4.2 3.4 propoziţiilor, spaţiul dintre cuvinte);titlul
Folosirea corectă a semnelor de punctuaţie: punctul,
semnul întrebării
Comunicare orală –discutii libere despre anotimpul iarna
(lunile anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile
anotimpului: fenomene ale naturii, modificări în lumea
vie şi activităţi ale oamenilor specifice anotimpului)
Comunicare orală – schimb de informaţii între oameni
(dialoguri despre traditii si obiceiuri de iarnă); Formulare
de întrebări şi răspunsuri
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte, fiinţe,
personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte, întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătura cu un fapt.
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ Dezvoltare
 Comunicare orală –discutii libere despre anotimpul iarna
CLR 1.1.,1.2. (lunile anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile 8
1.3 1.4. anotimpului: fenomene ale naturii, modificări în lumea
2.1 2.2 vie şi activităţi ale oamenilor specifice anotimpului)
Comunicare orală – schimb de informaţii între oameni
2.3 2.4 (dialoguri despre traditii si obiceiuri de iarnă); Formulare
3.1 3.2 de întrebări şi răspunsuri
4.1 4.3 Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte, fiinţe,
4.2 3.4 personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte, întâmplări
Comunicare orală
-Satul (învățarea cuvintelor noi, formarea propozițiilor,
exersarea conversației)
-Animale domestic-Păsări de curte (enumerarea
animalelor domestic și a păsărilor de curte, formarea
propozițiilor cu animale și păsări, imitarea animalelor și
păsărilor)

MEM 1.1. 1.2. Numere naturale 0-31 8

Numere 1.3. 1.4 -adunarea/ scăderea nr.nat 0-31,cu trecere peste
naturale 0- 1.5 1.6 ordin(ZU+U;ZU-U;ZU+ZU;ZU-ZU)
31 5.1. 6.2 -probleme care se rezolvă printr-o operaţie
adunarea/ 4.1 Anotimpurile-anotimpul iarna (lunile anotimpului,
scăderea succesiunea lor, caracteristicile anotimpului: fenomene
nr.nat 0- ale naturii, modificări în lumea vie şi activităţi ale
31,cu oamenilor specifice anotimpului)
trecere – schimb de informaţii între oameni (dialoguri despre
peste ordin. tradiţii şi obiceiuri de iarnă)
Anotimpuril Probă de evaluare(nr.nat 0-31-adunare /scădere)
e Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ Dezvoltare

AVAP 1.1, 1.2, Colajul .Confecţii 4

1.3 2.1, Observare, identificare, clasificare
2.2, 2.3 Sortare după diferite criterii
Tehnici de lucru: tăiere, lipire, asamblare
Culoarea
Culorile primare şi culorile binare
Culori calde şi culori reci
 MM 1.3 1.5 Mişcare pe muzică:liberă sau sugerată de textul 4
1.6 2.1 cântecelor
Dansul:dansuri populare
Genuri muzicale: folclorul copiilor/ colinde
Audiţie
DP 2.1 Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare 2
1.1 Prietenia
Caracteristicile unui bun prieten
Ce este un bun prieten?
EF 1.3; Jocuri recreative 4
4.1;5.1 - jocuri de atenţie
- jocuri dinamice

LE 1.1, 1.2 Halloween 2

2.1, 3.1 Look at this…! / Look at that….!

Religie 1.1, 1.2, Dumnezeu se face cunoscut oamenilor 2

2.1
Omul ascultă cuvântul lui Dumnezeu.

Omul se bucură de creația lui Dumnezeu

Sunetele b, t, literele mici şi mari de tipar şi de mână

8. Corpul meu Citirea şi scrierea literelor, silabelor,
1 CLS 1.1.,1.2. cuvintelor,propoziţiilor, 7
săptămâna Textul 1.3 1.4. Despărţirea cuvintelor în silabe în procesul scrierii;
III 2.1 2.2 Copiere,transcriere litere,silabe ,cuvinte;propoziţii
Scrierea după dictare;
2.3 2.4 Aşezarea corectă în pagină (data, alineatul în scrierea
3.1 3.2 propoziţiilor, spaţiul dintre cuvinte);titlul
4.1 4.3 Citirea/scrierea cuvintelor ce conţin grupuri de litere;
4.2 3.4 Citirea/scrierea cuvintelor/propoziţiilor;
Citirea textelor;
Ortografia. Scrierea corectă a cuvintelor ce conţin
 grupurile de litere;
Punctuaţia.
Comunicare orală-dialogul – convorbirea între două sau
mai multe persoane
– schimb de informaţii între oameni (dialoguri despre
corpul uman); Formulare de întrebări şi răspunsuri
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte,
fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte,
întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătura cu un fapt.
Recapitulare.(a-d;ci,ce)
Proba de verificare
Ameliorare/ dezvoltare

1.1.,1.2. Comunicare orală-dialogul – convorbirea între două sau

CLR 1.3 1.4. mai multe persoane 4
2.1 2.2 Formulare de întrebări şi răspunsuri
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte,
2.3 2.4 fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte,
3.1 3.2 întâmplări
4.1 4.3 Comunicare orală
4.2 3.4 Recapitulare semestrială (recapitularea cuvintelor
învățate, formarea propozițiilor, exersarea
conversațiilor)
Proba de verificare
Ameliorare/ dezvoltare
MEM 1.1 1.2 1.3 -Numere naturale cuprinse între 30 şi 100 formate din 4
Numere 3.1 4.1 zeci şi unităţi(formare,scriere,citire,comparare)
naturale Corpul uman-Scheletul şi organele majore al corpului
30 -100. uman(creier, inimă, plămâni, stomac, rinichi);
Corpul localizare şi roluri
uman Proba de verificare(corpul uman)
Ameliorare/ Dezvoltare
AVAP 1.1, 1.2, Elemente de limbaj plastic 2
1.3 2.1, Punct, linie
2.2, 2.3 Tehnici de lucru:origami
Modelaj
 MM 1.3 1.5 Mişcare pe muzică:liberă sau sugerată de textul 2
1.6 2.1 cântecelor
Elemente de limbaj muzical
Melodia
Sunetul din mediul înconjurător: lung-scurt,
tare – încet
Intonarea corectă a sunetelor care diferă ca înălţime
DP 2.2 Igiena personală 1
1.2 Curăţel sau murdărel – reguli de igienă personală,
identificarea de obiecte de igienă personală;
consecinţele respectării/nerespectării regulilor de igienă
Reguli de igienă personală – recunoaşterea regulilor de
igienă în diferite contexte sociale
Lucrurile mele – rutina zilnică a igienii personale;
corelarea obiectelor de igienă cu diferitele momente ale
zilei
EF 1.3; 4.1;5.1 Jocuri recreative 2
- jocuri de atenţie
- jocuri dinamice
LE 1.1 1.2 Amazing circus 1
2.1 To be

Religie Recapitulare şi evaluare semestrială 1

1. Universul 2 CLS Sunet şi litera d, c, k.
săptămâni Textul 1.1.,1.2. Citirea/scrierea literelor,cuvintelor/propoziţiilor; 14
IV-V 1.3 1.4. Citirea textelor; Copiere,transcriere litere,silabe
2.1 2.2 ,cuvinte;propoziţii
Scrierea dupa dictare;
2.3 2.4 Aşezarea corectă în pagină (data, alineatul în scrierea
3.1 3.2 propoziţiilor, spaţiul dintre cuvinte);titlul
4.1 4.3 Dialogul – convorbirea între două sau mai multe
4.2 3.4 persoane;
Ortografia. Scrierea corectă a cuvintelor.
Punctuaţia
Comunicare orală– schimb de informaţii între oameni
(dialoguri despre univers); Formulare de întrebări şi
răspunsuri
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte,
fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte,
întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătură cu un fapt.
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/Dezvoltare
 Comunicare orală:
1.1.,1.2. -Grădina de legume. Livada. Pe camp. (enumerarea
CLR 1.3 1.4. legumelor și fructelor, numirea muncilor de pe camp, 8
2.1 2.2 formarea propozițiilor, ghicirea ghicitorilor)
-Pădurea-animale sălbatice (enumerarea animalelor
2.3 2.4 sălbatice care trăiesc în pădure, formarea propozițiilor,
3.1 3.2 ascultarea povești: Școala din pădure)
4.1 4.3 Dialogul – convorbire între două sau mai multe
4.2 3.4 persoane;
Comunicare orală– schimb de informaţii între oameni
Formulare de întrebări şi răspunsuri
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte,
fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte,
întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătură cu un fapt.
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/Dezvoltare

MEM 1.1. 1.2. Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 8

Adunarea 1.3. 1.4. 100
şi 1.5. 1.6. Adunarea şi scăderea nr nat 0-100(Z+Z,Z-Z)
scăderea 3.1. 4.1 Adunarea nr. nat .31-100 ,fără trecere peste
nr. nat. 0- 4.2 5.1. ordin(ZU+U;ZU-U)
100. 6.2. Adunarea nr. nat .31-100 ,cu trecere peste
Universul ordin(ZU+U;ZU-U)
Adunarea nr. nat .31-100 ,fără trecere peste
ordin(ZU+ZU;ZU-ZU)
Universul-sistemul solar- Elemente intuitive privind
universul/pământul
-soarele sursă de lumina şi căldură
-soarele-efecte pozitive-negative
-planetele sistemului solar
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/Dezvoltare
AVAP 1.1, 1.2, Elemente de limbaj plastic 4
1.3 2.1, Punct, linie
2.2, 2.3 Tehnica colajului - folosind materiale şi tehnici
diverse,
MM 1.3 1.5 Interpretarea 4
 1.6 2.1 Nuanţe (tare-încet, mediu) (vesel-trist)
Procedee armonico-polifonice (grupe alternative,
solist-cor)
Mişcare pe muzica-liberă sau impusă
DP 2.3 Comunicare şcolară eficientă 2
2.2 Învăţ să comunic – exerciţiu de continuare a poveştii;
1.1 exprimarea opiniilor
Comunicăm, ne înţelegem – reguli de comunicare;
ascultare şi înţelegere a mesajului receptat; joc de rol –
comunicarea

EF Gimnastică acrobatic 4
3.1
2.2 - cumpăna pe un genunchi
3.2
2.3 - semisfoara
- podul de jos
- rulări
- rostogoliri înainte din ghemuit în ghemuit
LE 1.1, 1.2 The human body 2

2.1, 2.2 Human body

2.3, 2.4 More imperatives

3.1 Fancy dress ball

Clothes

Whose hat is this?/ Whose shorts are these?

Religie 1.2, 1.3, Dumnezeu se face cunoscut oamenilor. Sf. Apostoli sunt
2
3.1 modele de credință:

-cine sunt Apostolii

- Sfântul Apostol Andrei

2. Împărăţia 2 CLS 1.1.,1.2. Sunetele r, š, č, literele mici şi mari de tipar şi de 14
apelor săptămâni 1.3 1.4. mână
VI-VII Cuvântul 2.1 2.2 Citirea şi scrierea literelor,
Propoziția silabelor,cuvintelor,propoziţiilor,
2.3 2.4 Copiere,transcriere litere,silabe ,cuvinte,propoziţii
3.1 3.2 Scrierea după dictare;
4.1 4.3 Aşezarea corectă în pagină (data, alineatul în scrierea
4.2 3.4 propoziţiilor, spaţiul dintre cuvinte);titlul
Folosirea corectă a semnelor de punctuaţie: punctul,
semnul întrebării
Ortografia. Scrierea corectă a cuvintelor
Comunicare orală – schimb de informaţii între oameni,)
Formulare de întrebări şi răspunsuri
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte,
fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte,
întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătura cu un fapt.
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ Dezvoltare
 1.1.,1.2. Comunicare orală:
CLR 1.3 1.4. -Orașul ( învățarea cuvintelor și structurilor lexico- 8
2.1 2.2 gramaticale noi, formarea și completarea propozițiilor,
povestirea după imagini)
2.3 2.4 -Mijloace de transport -Să circulăm corect! (învățarea
3.1 3.2 mijloacelor de transport, formarea propozițiilor,
4.1 4.3 învățarea poeziei)
4.2 3.4 -Parcul ( învățarea cuvintelor noi, formarea
propozițiilor, exersarea conversației)
Comunicare orală – schimb de informaţii între oameni,)
Formulare de întrebări şi răspunsuri
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte,
fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte,
întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătura cu un fapt.
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ Dezvoltare

Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la

MEM 1.1. 1.4 . 100
1.5. 1.6. Adunarea nr. nat .31-100 cu/fără trecere peste
Probleme cu 3.1. 3.2 ordin(ZU+ZU;ZU-ZU)
doua 4.1 4.2 -probleme care se rezolvă prin două operaţii 8
operaţii. Stări de agregare ale apei
Transformăr -transformări ale apei -solidificare, topire, evaporare,
i ale apei condensare
-apa-efecte pozitive/negative
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ Dezvoltare
AVAP 1.1, 1.2, Colajul Activităţi cu materiale din natură 4
1.3 Observare, identificare, clasificare
2.1, 2.2, Sortare după diferite criterii
2.3 Tehnici de lucru: tăiere, lipire, asamblare

MM 1.3 1.5 Elemente de limbaj muzical 4

1.6 2.1 Sunetul vorbit sau cântat
Corelarea sunetelor înalte, joase cu mişcări spaţiale
Timbrul
 Sunete vocal- instrumentale
Mişcare pe muzică:liberă sau sugerată de textul
cântecelor

DP 3.1 Atitudini şi abilităţi specifice învăţării 2

2.2 Rutine şi sarcini de lucru
2.3 Sarcini de lucru în activitatea şcolară şi acasă: tipuri de
sarcini, încadrare în timp, finalizare
Comunicarea şcolară eficientă
Comunicăm, cooperăm – identificarea modalităţilor
potrivite/ nepotrivite de comunicare; cooperarea cu
colegul/ colegii
EF 1.2 Deprinderi motrice utilitar aplicative 4
-târâre (pe palme şi pe genunchi, pe antebraţe şi
3.1 3.2 genunchi)

LE 2.2, 2.3 Let’s talk about professions 2

3.1 What’s your job?

I’am a/an….

1.2, 1.3 Dumnezeu se face cunoscut oamenilor 2

Religie
3.1 Ce inseamnă să fii un om credincios
Evaluare
3. Fluturi gaze 1 CLS Sunetul si litera ť, h 7
flori- săptămâna Sensuri ale 1.1.,1.2. Citirea şi scrierea literelor,
VIII cuvintelor 1.3 1.4. silabelor,cuvintelor,propoziţiilor,
primăvara în
(sinonime, 2.1 2.2 Copiere,transcriere litere,silabe ,cuvinte,propoziţii
culori! antonime, Scrierea după dictare;
omonime) 2.3 2.4 Aşezarea corectă în pagină (data, alineatul în scrierea
3.1 3.2 propoziţiilor, spaţiul dintre cuvinte);titlul
4.1 4.3 Sensuri ale cuvintelor
4.2 3.4 Comunicarea – Comunicare orală –discuţii libere
despre anotimpul primăvara (lunile anotimpului,
succesiunea lor, caracteristicile anotimpului: fenomene
ale naturii, modificări în lumea vie şi activităţi ale
oamenilor specifice anotimpului); Formulare de
întrebări şi răspunsuri
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte,
fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte,
întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătura cu un fapt.
Citirea textelor;
Punctuaţia
Recapitulare. (a-h).Proba de evaluare
Ameliorare/Dezvoltare
 Comunicarea :
1.1.,1.2. - Programul zilei (prezentarea programului zilei,
CLR 1.3 1.4. învățarea structurilor lexico-gramaticale noi, învățarea 4
2.1 2.2 poeziei)
– Comunicare orală –discuţii libere despre anotimpul
2.3 2.4 primăvara (lunile anotimpului, succesiunea lor,
3.1 3.2 caracteristicile anotimpului: fenomene ale naturii,
4.1 4.3 modificări în lumea vie şi activităţi ale oamenilor
4.2 3.4 specifice anotimpului); Formulare de întrebări şi
răspunsuri
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte,
fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte,
întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătura cu un fapt.
Citirea textelor;
Punctuaţia
Recapitulare. (a-g).Proba de evaluare
Ameliorare/Dezvoltare

MEM 1.1. 1.2. Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 4

1.3. 1.4. 100 cu/fără trecere peste ordin
Compunere 1.5. 1.6. Probleme cu una/două operaţii/Compunere şi rezolvare
şi rezolvare 3.1. 3.2 de probleme
de probleme 5.1. 6.2. Recapitulare.
Anotimpurile :primăvara- lunile anotimpului,
succesiunea lor, caracteristicile anotimpului: fenomene
ale naturii, modificări în lumea vie şi activităţi ale
oamenilor specifice anotimpului);
Proba de evaluare
Ameliorare/Dezvoltare
AVAP 1.1, 1.2, Tehnici de lucru 2
1.3 Mototolire, rupere, tăiere, decupare după contur,
2.1, 2.2, îndoire, împletire
2.3 Modelaj

MM 1.3 1.5 Mişcarea pe muzică 2

1.6 2.1 Mişcări libere
Mişcări sugerate de text
Mişcări sugerate de ritm
 Dansul
DP 3.2 Abilităţi şi atitudini de învăţare 1
2.2 Cum mă organizez – transformarea spaţiului într-un
3.2 mediu prietenos de lucru; identificarea
avantajelor/dezavantajelor faptului de a fi organizat;
modalităţi de organizare
EF 1.2 Deprinderi motrice utilitar applicative 2
-târâre (pe palme şi pe genunchi, pe antebraţe şi
3.1 3.2 genunchi)

My town
LE 1
1.1, 1.2 Buildings.

2.2, 3.1 Means of transport.

This is… /These are…

Mari sărbători creştine

Religie 3.1, 3.2 Salutul creştinilor la Sfintele Paşti 1

4. Secretele 2 CLS Sunet şi litera g, ľ, ň, f. 14
naturii săptămâni 1.1.,1.2. Citirea şi scrierea literelor,
IX-X Textul 1.3 1.4. silabelor,cuvintelor,propoziţiilor,
2.1 2.2 Copiere,transcriere litere,silabe ,cuvinte,propoziţii.
Scrierea după dictare.
2.3 2.4 Aşezarea corectă în pagină (data, alineatul în scrierea
3.1 3.2 propoziţiilor, spaţiul dintre cuvinte);titlul
4.1 4.3 Dialogul – convorbirea între două sau mai multe
4.2 3.4 persoane;
Ortografia. Scrierea corectă a cuvintelor ce conţin
grupul de vocale”ua,grupurile de litere
Punctuaţia
Comunicare orală– schimb de informaţii între oameni
Formulare de întrebări şi răspunsuri
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte,
fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte,
întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătura cu un fapt.
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/Dezvoltare
Ameliorare/dezvoltare
 Comunicare orală:
1.1.,1.2. -În timpul liber :la circ, la spectacol, la grădina
1.3 1.4. zoologică (învățarea cuvintelor noi, formarea 8
2.1 2.2 propozițiilor cu cuvinte învățate, joc didactic:Ce
ascunde săculețul?)
2.3 2.4 -În lumea poveștilor –Scufița Roție (povestirea povești
3.1 3.2 pe baza ilustraților, exersarea conversației dintre Scufița
CLR 4.1 4.3 Roșie și lup)
4.2 3.4 -Avem musafiri-ziua de naștere (învățarea cuvintelor și
structurilor lexico-gramaticale noi, formarea
propozițiilor, ghicitoare)
-Să ne comportăm civilizat! (învățarea cuvintelor noi,
exersarea conversaților în diferite situații, învățarea
poeziei)
-Să fim prieteni! (învățarea cuvintelor noi, formarea
dialogului, joc didactic: Ciobanul și mielul
Comunicare orală– schimb de informaţii între oameni
Formulare de întrebări şi răspunsuri
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte,
fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte,
întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătura cu un fapt.
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/Dezvoltare
Forme geometrice.Corpuri geometrice.
MEM 2.2 3.1 Forme de energie 8
2.3 5.2 Figuri geometrice.Corpuri geometrice
Colectarea datelor in tabele
Căderea libera a corpurilor
Forme de energie(lumină,căldură,electricitate)
surse de energie(soare,apă,vânt)

AVAP 1.1, 1.2, Elemente de limbaj plastic 4

1.3 Punctul şi linia
2.1, 2.2, Tehnica colajului - folosind materiale şi tehnici
2.3 diverse,
Lipirea diverselor materiale pe suporturi diferite
MM 1.3 1.5 Ritmul 4
1.6 2.1 Sunete lungi, sunete scurte
Durate muzicale
Structuri ritmice
Mişcare pe muzică,liberă sau impusă
DP 3.3 Comunicare şcolară eficientă 2
1.1 Regulile noastre – reguli de comunicare; joc de rol;
2.1 colaj cu reguli de comunicare la şcoală
Comunicăm acasă – reguli de comunicare acasă;
ascultare, înţelegere, comunicare a mesajului receptat în
interacţiune cu părinţii, fraţii, bunicii; mijloace de
comunicare
Comunicăm prin semne – comunicare prin simbol
EF 1.3; 3.2; Deprinderi motrice specifice jocurilor 4
4.1;5.1 sportive ( minifotbal, minihandbal)

- exerciţii pregătitoare;

- jocuri pentru învăţarea jocului de minifotbal/

minihandbal

- informaţii sportive

LE 1.2, 2.1 In the park 2

2.2, 3.1 Preposition: in, on, near, behind, under, in front of.

I can see you!

I can ….

Can you..?
 Mari sărbători creştine

Religie 3.1, 3.2 Învierea Domnului în poezia crestină românească 2

5. Comoara din 1 CLS 1.1.,1.2. Sunetul și silaba ž, ď. 7

adâncuri săptămâna 1.3 1.4. Citirea şi scrierea literelor,
XI Textul 2.1 2.2 silabelor,cuvintelor,propozitiilor.
Copiere,transcriere litere,silabe ,cuvinte;propoziţii
2.3 2.4 Scrierea după dictare;
3.1 3.2 Aşezarea corectă în pagină (data, alineatul în scrierea
4.1 4.3 propoziţiilor, spaţiul dintre cuvinte);titlul
4.2 3.4 Folosirea corectă a semnelor de punctuaţie: punctul,
semnul întrebării
Ortografia. Scrierea corectă a cuvintelor.
Comunicare orală – schimb de informaţii între oameni)
Formulare de întrebări şi răspunsuri
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte,
fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte,
întâmplări
Exprimarea propriei pareri în legătura cu un fapt.
Recapitulare.Proba de evaluare
Ameliorare/ dezvoltare
 Comunicarea orală:
1.1.,1.2. -Sărbătorile de Paști (învățarea cuvintelor noi legate de
CLR 1.3 1.4. sărbătoarea de Paști, formarea propozițiilor, învățarea
2.1 2.2 poeziei)
Comunicare orală – schimb de informaţii între oameni)
2.3 2.4 Formulare de întrebări şi răspunsuri
3.1 3.2 Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte,
4.1 4.3 fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte,
4.2 3.4 întâmplări
Exprimarea propriei pareri în legătura cu un fapt.
Recapitulare.Proba de evaluare
Ameliorare/ dezvoltare

Lungimea.Unităţi de măsură standard-m;unităţi

MEM 5.2 6.1 nonstandard
Lungimea 6.4 3.1 Surse de energie:cărbunele,petrolul 4
Unităţi de 3.2 4.2 Recapitulare. Evaluare
măsură. Ameliorare/Dezvoltare
Surse de
energie
AVAP 1.1, 1.2, Colajul Activităţi cu materiale din natură 2
1.3 Observare, identificare, clasificare
2.1, 2.2, Sortare după diferite criterii
2.3 Tehnici de lucru: tăiere, lipire, asamblare

MM 1.3 1.5 Melodia 2

1.6 2.1  Sunete înalte- joase
 Mersul melodiei
 Legătura dintre text şi melodie
Miscare pe muzica
DP 3.1 Abilităţi şi atitudini de învăţare 1
2.2 Ştiu ce vreau!- rutina zilnică; identificarea semnelor
2.3 unei bune organizări; dezavantajele lucrului
dezorganizat
 Ştim să ne gospodărim – realizarea simbolului clasei;
asumarea de responsabilităţi în clasă
EF 1.2;1.3; Alergarea de durată in tempo moderat 2
4.1:3.2; Deprinderi motrice specifice jocurilor
5.1 sportive ( minifotbal, minihandbal)
- alergare de rezistenţă în eforturi aerobe
- reglarea respiraţiei în effort
- exerciţii pregătitoare;

- jocuri pentru învăţarea jocului de minifotbal/

minihandbal

- informaţii sportive

LE 2.2, 2.3 Eat fresh fruit and vegetables! 1

2.4, 3.1 Names of fruit and vegetables.

Plural of the nouns

Religie 1.2, 1.3 Viața creștinului împreună cu semenii 1

Rugăciunea şi rugămintea
 Sunetul si litera „ch”,grupul de litere”de, te, ne, le; di,
CLS ti, ni, li”
1 1.1.,1.2. Citirea şi scrierea literelor, 7
6. Energia in săptămâna Organizare 1.3 1.4. silabelor,cuvintelor,propoziţiilor,
viata omului XII a textului in 2.1 2.2 Copiere,transcriere litere,silabe ,cuvinte,propoziţii
scris Scrierea după dictare;
2.3 2.4 -organizarea textului in scris
3.1 3.2 -felicitarea
4.1 4.3 Comunicarea – schimb de informaţii între oameni;;
4.2 3.4 Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte,
fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte,
întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătură cu un fapt.
Ortografia. Scrierea corectă a cuvintelor ce conţin
grupul de litere,consoana „ch’
Punctuaţia
Recapitulare. .Proba de evaluare
Ameliorare/Dezvoltare

Citirea literelor, silabelor,cuvintelor,propoziţiilor.

CLR 1.1.,1.2. Copiere,transcriere litere,silabe ,cuvinte. 4
1.3 1.4. Scrierea după dictare;
2.1 2.2 -organizarea textului in scris
-felicitarea
2.3 2.4 Comunicarea orală:
3.1 3.2 -Să numărăm (învățarea numerelor în limba română
4.1 4.3 pănă la 20, formarea propozițiilor cu numere , joc
4.2 3.4 didactic:Rățuștele și iepurașii.)
Comunicarea – schimb de informaţii între oameni;;
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte,
fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte,
întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătură cu un fapt.
Recapitulare. .Proba de evaluare
Ameliorare/Dezvoltare
 MEM .5.2 6.1 Capacitatea- Unitati de măsură standard-l;unităţi 4
Capacitatea 6.4 3.1 nonstandard
. 3.2 4.2 Aparate care utilizeaza electricitatea
Electricitate Recapitulare. Evaluare
a Ameliorare/Dezvoltare
AVAP 1.1, 1.2, Linia cu scop de contur 2
1.3 Linia cu scop decorativ
2.1, 2.2, Realizarea unor decoruri pentru diverse evenimente
2.3 Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/Dezvoltare

MM 1.3 1.5 Interpretarea 2

1.6 2.1 Nuanţe (tare, încet, mediu)
Procedee armonico - polifonice:
Grupe alternative solist-cor, lanţ, dialog
Mişcarea pe muzică
Mişcări libere
Mişcări sugerate de text
Mişcări sugerate de ritm
DP 3.2 Explorarea meseriilor 1
2.2 Meserii cunoscute: denumire,activităţi principale,
3.2 unelte şi instrumente, loc de desfăşurare
EF 1.2;1.3; Alergarea de durată in tempo moderat 2
4.1;5.1 Deprinderi motrice specifice jocurilor
3.2; sportive( minifotbal, minihandbal)
- alergare de rezistenţă în eforturi aerobe
- reglarea respiraţiei în effort
- exerciţii pregătitoare;

- jocuri pentru învăţarea jocului de minifotbal/

minihandbal

- informaţii sportive
 2.2, 2.3 What time is it, please?
LE 1
2.4, 3.1 Telling the time

Viața creştinului împreună cu semenii

Religie
1.2, 1.3 Omul vorbeşte cu Dumnezeu prin rugăciune ( să învățăm 1
rugăciunea Tatăl Nostru)

CLS 1.1.,1.2. Grupul de sunete: ie, ia, iu. Sunetul și litera ä

1.3 1.4. Citirea şi scrierea
Biletul 2.1 2.2 literelor,silabelor,cuvintelor,propoziţiilor,
Copiere,transcriere litere,silabe ,cuvinte,propoziţii
7. Muzica si 1 2.3 2.4 Scrierea după dictare; 7
natura săptămâna 3.1 3.2 Aşezarea corectă în pagină (data, alineatul în scrierea
XIII 4.1 4.3 propoziţiilor, spaţiul dintre cuvinte);titlul
X- Școala altfel 4.2 3.4 Dialogul – convorbirea între două sau mai multe
persoane;
Ortografia. Scrierea corectă a cuvintelor ce conţin
grupul,grupurile de litere
Punctuaţia
Biletul
Comunicare orală– schimb de informaţii între oameni
Formulare de întrebări şi răspunsuri
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte,
fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte,
întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătură cu un fapt.
Recapitulare. Proba de evaluare
Ameliorare/dezvoltare
 1.1.,1.2. Citirea şi scrierea
CLR 1.3 1.4. literelor,silabelor,cuvintelor,propoziţiilor.
2.1 2.2 Copiere,transcriere litere,silabe ,cuvinte,propoziţii 4
Scrierea după dictare;
2.3 2.4 Aşezarea corectă în pagină (data, alineatul în scrierea
3.1 3.2 propoziţiilor, spaţiul dintre cuvinte);titlul
4.1 4.3 Dialogul – convorbirea între două sau mai multe
4.2 3.4 persoane;
Biletul
Comunicare orală:
-Să măsurăm timpul (învățarea cuvintelor noi legate de
măsurarea timpului, formarea propozițiilor, exersarea
conversațiilor.)
Comunicare orală– schimb de informaţii între oameni
Formulare de întrebări şi răspunsuri
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte,
fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte,
întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătură cu un fapt.
Recapitulare. Proba de evaluare
Ameliorare/dezvoltare
MEM Unităţi de măsură pentru timp
Unit. de -ora,ziua,anul,anotimpul
măsură 5.2 6.2 Producerea şi propagarea sunetelor 4
pentru 5.1 3.1 -sunete din natură
timp. 3.2 4.2 -sunete produse de om
Producerea -sunete produse de obiecte
şi
propagarea
sunetelor
AVAP 1.1, 1.2,1.3 Confecţii şi jucării 2
2.1, 2.2, Modelaj
2.3
MM 1.3 1.5 Interpretarea 2
1.6 2.1 Nuanţe (tare, încet, mediu)
Procedee armonico - polifonice:
Grupe alternative solist-cor, lanţ, dialog
Mişcare pe muzică
 DP 3.3 Explorarea meseriilor 1
1.1 Meserii cunoscute: denumire,activităţi principale,
2.1 unelte şi instrumente, loc de desfăşurare
EF 1.2;1.3; Alergarea de durată in tempo moderat 2
4.1; 3.2; Deprinderi motrice specifice jocurilor
;5.1 sportive ( minifotbal, minihandbal)
- alergare de rezistenţă în eforturi aerobe
- reglarea respiraţiei în effort
- exerciţii pregătitoare;
- jocuri pentru învăţarea jocului de minifotbal/
minihandbal
- informaţii sportive
LE What’s the weather like?
2.3, 3.1
Season. Present tense continous 1

Religie 1.2 Viața creştinului împreună cu semenii 1

Când, unde şi cui mă rog? ( să învățăm rugaciunea înainte şi

după masă)

8. Timpul liber 2 CLS 1.1.,1.2. Sunetul si litera:dz, dž, Ô 14

săptămâni Scrisoarea 1.3 1.4. Citirea şi scrierea literelor,
XIV-XV 2.1 2.2 silabelor,cuvintelor,propoziţiilor,
Copiere,transcriere litere,silabe ,cuvinte,propoziţii
2.3 2.4 Scrierea după dictare;
3.1 3.2 Scrisoarea
4.1 4.3 Aşezarea corectă în pagină (data, alineatul în scrierea
4.2 3.4 propoziţiilor, spaţiul dintre cuvinte);titlul
Folosirea corectă a semnelor de punctuaţie: punctul,
semnul întrebării
Scrisoarea
Comunicare orală – schimb de informaţii între oameni,)
Formulare de întrebări şi răspunsuri
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte,
fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte,
întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătura cu un fapt.
 Recapitulare.Evaluare
Ameliorare/ Dezvoltare

Citirea şi scrierea literelor,

silabelor,cuvintelor,propoziţiilor,
1.1.,1.2. Copiere,transcriere litere,silabe ,cuvinte,propoziţii
CLR 1.3 1.4. Scrierea după dictare; 8
2.1 2.2 Scrisoarea
Aşezarea corectă în pagină (data, alineatul în scrierea
2.3 2.4 propoziţiilor, spaţiul dintre cuvinte);titlul
3.1 3.2 Scrisoarea
4.1 4.3 Comunicare orală:
4.2 3.4 -Zilele săptămânii (învățarea zilelor săptămânii,
formarea propozițiilor, învățarea poeziei)
Comunicare orală – schimb de informaţii între oameni,)
Formulare de întrebări şi răspunsuri
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte,
fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte,
întâmplări
Exprimarea propriei păreri în legătura cu un fapt.
Recapitulare.Evaluare
Ameliorare/ Dezvoltare

MEM 5.1 5.2 Monede si bacnote 8

6.3 -colectarea datelor în tabele
Lungimea. -organizarea timpului liber
Unităţi de Recapitulare. Evaluare
măsură Ameliorare/dezvoltare
Surse de
energie
AVAP 1.1, 1.2, Tehnica colajului - folosind materiale şi tehnici 4
1.3 diverse,
2.1, 2.2, Compoziţii
2.3

MM 1.3 1.5 Audieri 4

1.6 2.1 Audierea unor cântece interpretate de copii
 Audierea unor melodii din muzica cultă
Mişcarea pe muzică
Mişcări libere
Mişcări sugerate de text
Mişcări sugerate de ritm
DP 3.1 Abilităţi şi atitudini de învăţare 2
2.2 Programul meu zilnic – introducerea activităţilor de
2.3 relaxare în programul zilnic; recunoaşterea activităţilor
potrivite/nepotrivite de relaxare; ordinea activităţilor

EF 3.1 Aruncarea mingii de oină de pe loc, la distanţă

3.2 Deprinderi motrice specifice jocurilor 4
4.1 sportive ( minifotbal, minihandbal)
1.3; - exerciţii pregătitoare
;5.1 - aruncarea mingii de oină de pe loc, la distanţă;
- aruncarea mingii de oină sub formă de concurs
- exerciţii pregătitoare;
- jocuri pentru învăţarea jocului de minifotbal/
minihandbal
- informaţii sportive
LE 2.3, 3.1 What’s the weather like? 2
Season. Present tense continous

Religie 1.2, 2.2 Viața creştinului împreună cu semenii

2
Pentru cine mă rog ? (să invățam rugăciunea pentru
părinți
 Sunetul și litera ŕ, ĺ, x. Grupul de litere ou
1.1.,1.2. Alfabetul
9. Vine,vine 2 CLS 1.3 1.4. Literele mici şi mari de mână 14
,vara! săptămâni 2.1 2.2 Grupurile de litere
XVI- XVII Vocale Ortografie
duble 2.3 2.4 Scrierea ortografică a cuvintelor
3.1 3.2 Scrierea cu majusculă la începutul propoziţiei şi al
4.1 4.3 titlului
4.2 3.4 Scrierea cu majusculă a substantivelor proprii (fără
terminologie)
Scrierea corectă a cuvintelor care conţin grupurile de
litere
Punctuaţie
Punctul
Semnul întrebării
Linia de dialog
Organizarea textului in scis
Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor
Scrierea functionala
Copieri,transcrieri,dictări,biletul,scrisoarea,felicitarea
Ameliorare/Dezvoltare
 Recapitulare.finală
CLR 1.1.,1.2. Alfbetul 8
1.3 1.4. Literele mici şi mari de tipar
2.1 2.2 Comunicare orală:
-Anotimpurile (învățarea celor patru anotimpuri,
2.3 2.4 formarea propozițiilor, prezentarea anotimpurilor,
3.1 3.2 învățarea poeziei, ghicitori)
4.1 4.3 -Lunile anului (învățarea lunilor anului, formarea
4.2 3.4 propozițiilor, exersarea conversației, învățarea poeziei)
Organizarea textului in scis
Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor
Scrierea functionala
Copieri,transcrieri,dictări,biletul,scrisoarea,felicitarea
Ameliorare/Dezvoltare

MEM 1.1 1.2  Numere naturale: de la 0 la 100 8

1.3 1.4  Adunarea şi scăderea în concentrul
1.5 1.6 0-100 cu şi fără trecere peste ordin
2.1 2.2  Figuri şi corpuri geometrice
3.1 3.2  Măsurări
4.1 4.2  Corpul omenesc. Plante şi animale
5.1 5.2  Pământul. Universul
6.1 6.2
 Forţe şi mişcare
6.3 6.4
 Forme şi transfer de energie
 Recapitulare finală.
AVAP 1.1, 1.2, Recapitulare finală 4
1.3 Materile şi instrumente/tehnici de lucru
2.1, 2.2, Colaj
2.3 Confecţii şi jucării

MM 1.3 1.5 Recapitulare finală 4

1.6 2.1 Creaţie muzicală accesibilă
Organizarea unor jocuri inspirate de muzica audiată
Executarea unui dans cu mişcare repetată, pe un cântec
simplu
Cântarea prin diferite procedee
Recunoaşterea cântecelor după un fragment melodic
DP 3.2 Recapitulare finală 2
 2.2 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă
3.2 de ceilalţi.Igiena personală
Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine
Comunicare şcolară eficientă
Abilităţi şi atitudini de învăţare
Rutine şi sarcini de lucru
EF 3.1; 3.2 Deprinderi motrice specifice jocurilor
4.1 sportive ( minifotbal, minihandbal) 4
1.3; ;5.1 - exerciţii pregătitoare
- aruncarea mingii de oină de pe loc, la distanţă;
- aruncarea mingii de oină sub formă de concurs
- exerciţii pregătitoare;
- jocuri pentru învăţarea jocului de minifotbal/
minihandbal
- informaţii sportive
LE 1.1,1.2 What can we do? 2
Revision
2.1, 2.2

Religie 1.2, 2.2 Viața creştinului împreună cu semenii 2

Binefacerile rugăciunii
 Evaluare finală
1.1.,1.2. Alfabetul
10. Jurnal de 2 CLS 1.3 1.4. Literele mici şi mari de mână 14
vacanţă Săptămâni 2.1 2.2 Grupurile de litere
XVIII-XIX Ortografie
2.3 2.4 Scrierea ortografică a cuvintelor
3.1 3.2 Scrierea cu majusculă la începutul propoziţiei şi al
4.1 4.3 titlului
4.2 3.4 Scrierea cu majusculă a substantivelor proprii (fără
terminologie)
Scrierea corectă a cuvintelor care conţin grupurile de
litere
Punctuaţie
Punctul
Semnul întrebării
Linia de dialog
Organizarea textului in scis
Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor
Scrierea functionala
Copieri,transcrieri,dictări,biletul,scrisoarea,felicitarea

Evaluare finală
CLR 1.1.,1.2. Alfabetul
1.3 1.4. Literele mici şi mari de tipar 8
2.1 2.2 Comunicare orală
-În vacanță (învățarea cuvintelor și structurilor lexico-
2.3 2.4 gramaticale noi, formarea propozițiilor)
3.1 3.2 Organizarea textului in scis
4.1 4.3 Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor
4.2 3.4 Scrierea functionala
Copieri,transcrieri,dictări,biletul,scrisoarea,felicitarea

1 1.2 1.3 Evaluare finală

MEM 1.4 1.5  Numere naturale: de la 0 la 100
1.6 2.1  Adunarea şi scăderea în concentrul
2.2 3.1 0-100 cu şi fără trecere peste ordin
 3.2 4.1  Figuri şi corpuri geometrice
4.2 5.1  Măsurări 8
5.2 6.1  Corpul omenesc. Plante şi animale
6.2 6.3  Pământul. Universul
6.4  Forţe şi mişcare
 Forme şi transfer de energie
AVAP 1.1, 1.2, Evaluare finală 4
1.3 Colaj
2.1, 2.2, Compozitii
2.3 Confectii şi jucării
Modelaj
MM 1.3 1.5 Evaluare finala 4
1.6 2.1 Executarea unui dans cu mişcare repetată, pe un cântec
simplu
Cântarea prin diferite procedee
Recunoaşterea cântecelor după un fragment melodic
DP 3.3 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă 2
1.1 de ceilalţ.Igiena personală
2.1 Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine
Comunicare şcolară eficientă
Abilităţi şi atitudini de învăţare
Rutine şi sarcini de lucru
EF 1.3; 3.2; Deprinderi motrice specifice jocurilor 4
4.1;5.1 sportive ( minifotbal, minihandbal)
- exerciţii pregătitoare;
- jocuri pentru învăţarea jocului de minifotbal/
minihandbal
- informaţii sportive

LE 1.1,1.2,2.1, What can we do? 2

2.2,3.1, 4.1 Revision

1.3; 3.2;
Religie 4.1;5.1 Recapitulare şi evaluare anuală 2