Agrupamento de Escolas Alves

Curso EFA – Nível Secundário UFCD 6

Redol Área de Competência Tema – Modelos de Urbanismo
Sociedade, Tecnologia e Ciência e Mobilidade
Vila Franca de Xira
Ano Letivo 2019/2020

NOME: _____________________________________ TURMA: ______ DATA: __/__/____

UFCD 6: Modelos de Urbanismo e Mobilidade

Conceitos fundamentais
nos processos de
Temas construção do espaço de
vivência (arquitetura) e de
ordenamento do território.
Resultados  Associa conceitos de
construção e arquitetura à
de integração do bem-estar
Aprendizagem individual.
Processos de mudança
Princípios psicológicos fundamentais na geografia
associados à integração e das populações, em
Princípios físicos na bem-estar, com enfoque particular, os intensos
organização e gestão nos contextos de fluxos de migração,
do espaço habitável. desenvolvimento e nos emigração e imigração que
processos de mudança de ocorreram no território
meio envolvente. português, desde o início
do século XX.
 Promove a
 Compreende os diferentes
qualidade de vida
papéis das instituições que
 Reconhece diferentes formas
através da harmonização de mobilidade territorial (do
territorial em modelos
trabalham no âmbito da
local ao global), bem como a
administração, segurança e
de desenvolvimento
território.
sua evolução.
rural e urbano.

 As necessidades do Homem  Fluxos materiais  Distribuição da população no

no seu habitat (habitação,
trabalho, convívio,
alimentação, deslocação, etc.)
 A dimensão física do
espaço de vivência,
considerando as
componentes de estar e
deslocar.
 Relação da organização e da
construção do espaço urbano,
entre o estar e o deslocar,
com a satisfação das
necessidades do Homem.
 Caracterização dos modelos
territoriais de organização do
espaço de vivência: formas de
medição e análise dos
Conteúdos padrões de ocupação de solo
e configuração de vias de
comunicação de diferentes
tipos de transporte. As
variáveis físicas que limitam o
desenvolvimento do espaço
urbano.
e energéticos no interior  O funcionamento e o papel
dos espaços urbanos e
entre estes e os espaços
adjacentes.
 Medição,
análise e interpretação  Os diferentes contextos no
da circulação de ar, água
e seres vivos, bom como
da produção de resíduos
e o consumo de energia
no espaço urbano.
 Medição, análise e
interpretação dos fluxos  Mecanismos de adaptação e
materiais e energéticos
do lar, associando as
variáveis determinantes
para a gestão eficiente
daqueles (equipamentos
utilizados, construção do
espaço, orientação solar,
comportamentos de
utilização de energia,
etc.).
social das comunidades
como promotoras de
desenvolvimento e bem-
estar pessoais.
modelo ecológico do
desenvolvimento (micro-
sistema).
 Fatores de risco e de
proteção em cada um dos
sistemas.
transferência cognitiva,  Relação entre o crescimento
inerentes a qualquer
processo de mobilidade
individual entre diferentes
comunidades (possibilidades
e limitações).
 A situação de Portugal
território português,
enfatizando as grandes
assimetrias regionais em
termos de densidade
populacional e a emergência
de grandes áreas urbanas.
 O processo do êxodo rural,
litoralização e progressivo
despovoamento do interior, a
partir da transformação
profunda dos critérios de
atratividade e repulsividade
dos diferentes locais.
das cidades, a melhoria das
acessibilidades e a
industrialização e terciarização
dos sistemas económicos.
 Diferentes modelos de
desenvolvimento sustentável e
de qualidade de vida, tanto em
contexto urbano como em
contexto rural.
 Novas tendências na relação
espaço-campo e, em particular,
novos padrões residenciais,
impulsionados pela melhoria
das acessibilidades e das
telecomunicações.
como um país de emigração e
imigração: novas facetas deste
fenómeno resultantes da
criação de um território
europeu de livre circulação.

Formadoras: Carla Castro e Maria Henriques

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 Agrupamento de Escolas Alves
Curso EFA – Nível Secundário UFCD 6
Redol Área de Competência Tema – Modelos de Urbanismo
Sociedade, Tecnologia e Ciência e Mobilidade
Vila Franca de Xira
Ano Letivo 2019/2020

Tendo em conta os conteúdos apresentados nesta UFCD, faça uma reflexão sobre os resultados de
aprendizagem desenvolvidos, respondendo às seguintes questões:

1. Refira a importância que atribui aos temas abordados nesta UFCD 6.

2. Na sua opinião houve algum conteúdo/assunto que gostasse de ter explorado? Se sim, porquê?

3. Mencione as dificuldades que se apresentaram nas tarefas a desenvolver e como foram

superadas.

4. Faça uma breve reflexão sobre as estratégias desenvolvidas pelas formadoras na exploração dos
temas apresentados, se achar conveniente apresente sugestões.

Formadoras: Carla Castro e Maria Henriques

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