Codigo de Convivencia Word

UNIDAD EDUCATIVA
FISCAL
“ABDÓN CALDERÓN”
CÓDIGO DE CONVIVENCIA
2017 - 2019
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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ABDÓN CALDERÓN”
CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2017- 2020
1. CONTENIDO
1.1. INTRODUCCIÓN
1.2. DATOS INFORMATIVOS
2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
2.1. ANTECEDENTES
2.2. JUSTIFICACIÓN
3. FUNDAMENTOS
3.1. EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO
3.2. LIBERTAD
3.3. INTERÉS SUPERIOR DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
3.4. ENFOQUE EN DERECHOS
3.5. EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
3.6. COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
3.7. PARTICIPACIÓN CIUDADANA
3.8. CULTURA DE PAZ Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
3.9. EQUIDAD E INCLUSIÓN
3.10. ESCUELAS SALUDABLES Y SEGURAS
3.11. CONVIVENCIA ARMÓNICA
4. OBJETIVOS DE CÓDIGO DE CONVIVENCIA
4.1. Objetivo general
4.2. Objetivos Específicos
5. ACUERDOS Y COMPROMISOS
5.1. De las autoridades
5.2. De las/os Docentes
5.3. De las/os Estudiantes
5.4. De las madres, los padres de familia o representantes legales de los
estudiantes
5.5. De las y los Servidores y Trabajadoras/es Públicos
6. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS PROPIOS DE LA
IDENTIDAD DE LA FORMALIDAD MILITAR INSTITUCIONAL
DENTRO DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ABDÓN
CALDERÓN”
6.1. Normativa Legal
6.2. DISCIPLINA
6.2.1. De las/os estudiantes
6.2.1.1. PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL
BÁSICA
2
6.2.1.2. DE SEGUNDO A SÉPTIMO GRADO DE EDUCACIÓN
GENERAL BÁSICA
6.2.1.3. DE OCTAVO A DÉCIMO GRADO DE EDUCACIÓN
GENERAL BÁSICA SUPERIOR
6.2.1.4. BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
6.3. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
6.3.1. Aplicación de la normativa vigente
6.4. De las faltas de los estudiantes
6.5. Procedimientos para el tratamiento de las faltas leves, graves y muy
graves en la Unidad Educativa Fiscal “Abdón Calderón”
6.5.1. Faltas Leves
6.5.2. Faltas graves
7. Consejo Ejecutivo
7.1. Funciones del Consejo Ejecutivo
8. Principios rectores del proceso administrativo de comportamiento.
9. De las/os Docentes, servidores y trabajadores públicos
10. Uso de uniformes
11. Cuidado del patrimonio institucional
12. Asistencia y puntualidad
13. Limpieza
14. Respeto a la propiedad ajena
15. DISTINCIONES HONORÍFICAS
15.1. Distinciones de las y los estudiantes
15.2. NORMATIVA LEGAL VIGENTE
16. VEEDURÍA DEL PROCESO DE SELECCIÓN DEL ABANDERADO
17. Distinciones del Personal Docente
18. Distinciones a las/os Servidores y Trabajadores Públicos
19. CONFORMACIÓN DE COMISIONES
19.1. Comisiones de participación en la construcción
20. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
21. PLAN DE SEGUIMIENTO PARA EL CUMPLIMIENTO DEL CÓDIGO DE
CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
22. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
23. PLAN DE COMUNICACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
24. Presupuesto del Código de Convivencia Institucional
25. ANEXOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
25.1. ANEXO “A”
25.2. NIVEL PREPARATORIA 1° GRADO EGB
25.3. NIVEL BÁSICA ELEMENTAL, MEDIA Y SUPERIOR
25.4. NIVEL BACHILLERATO
25.5. PARCHES DE GRADO/CURSO
25.6. ANEXO “B”
3
25.7. ACTA DE COMPROMISO
25.8. ANEXO “C”
25.9. ANEXOS GENERALES
1.1 INTRODUCCIÓN
Considerando los principios y fines de la educación, la convivencia escolar se
contribuye en uno de los componentes esenciales en la formación integral de los
estudiantes, teniendo como base fundamental la convivencia en el núcleo familiar.
Toda Comunidad Educativa necesita de una normativa que fundamente el respeto entre
los seres humanos tanto en la actividad pedagógica, curricular y en sí de la gestión
educativa entre las autoridades, personal docente, administrativo y de servicios, padres
de familia y/o representantes legales, así como también asegurará una comunicación
efectiva entre todos los miembros y el buen uso de los bienes y servicios que pertenecen
a la Institución.
La Construcción del Código de Convivencia Institucional, tiene como propósito
fundamental promover en la comunidad educativa, principalmente en los estudiantes,
hábitos que le aseguren su bienestar integral, que le permitan convivir de manera
armónica con los demás; garantizando así un ambiente de convivencia agradable en su
entorno familiar, escolar y social.
Al Código de Convivencia Institucional (CCI) se lo debe considerar como una guía para
la buena marcha de la Unidad Educativa desarrollando valores en cada uno de sus
integrantes, como el respeto por el trabajo y las funciones de todos los miembro de la
comunidad educativa.
Con el presente Código de Convivencia Institucional se busca un mejor
desenvolvimiento de cada uno de los miembros de la comunidad educativa, a través de
una convivencia armónica cimentado y fortaleciendo la cultura de paz con el aporte de
todos sus integrantes, se fortalecerá el respeto a los derechos y libertades individuales y
grupales; reconociendo y manteniendo tolerancia ante la diversidad de cultura, etnia,
religión, edad, sexo, etc; corrección en el trato, en especial mediante el empleo de un
lenguaje cortés y amable, acorde al alto nivel educativo de la Unidad Educativa Fiscal
“Abdón Calderón”.
El CCI tiene como objetivo la adecuación de los estilos de convivencia escolar a los
requerimientos de la sociedad actual, en consecuencia apunta a plantearse la
convivencia como un proyecto flexible y capaz de retroalimentarse creativamente a
través del aporte y cuestionamiento de todos los integrantes de la comunidad educativa.
Apoyados en la normativa legal vigente y la filosofía institucional, se procedió a la
construcción del CCI de la Unidad Educativa Fiscal “Abdón Calderón”, en el cual
participaron las autoridades, el personal docente, administrativo y de servicios, padres
de familia y/o representantes legales y estudiantes, los cuales fueron organizados por los
miembros del Gobierno Escolar en mesas de trabajo. Con la finalidad de que este
código sea elaborado por consensos por los miembros de la Comunidad Educativa y se
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puedan plasmar en los formatos proporcionados por la “Guía metodológica para la
construcción participativa del CCI”, mediante acuerdos y compromisos.
1.2 DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Unidad Educativa Fiscal “Abdón Calderón”
CÓDIGO AMIE: 17H00645
UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
Provincia: Pichincha Cantón: Quito
Parroquia: San Roque Dirección: Ángel Polibio Chávez 103
Av. P. V. Maldonado
La Magdalena Av. Mariscal Sucre y
Subt. Michelena
TELÉFONOS: 2662-695/2662-696
CÓDIGO AMIE: 17H00645
ZONA: Nueve (9)
DISTRITO: Seis (6)
CIRCUITO: Siete (7)
TIPO DE INSTITUCIÓN: Pública
NIVELES EDUCATIVOS: Preparatoria
Básica Elemental
Básica Media
Básica Superior
Bachillerato
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NÚMERO DE ESTUDIANTES:
NIVELES HOMBRES MUJERES TOTAL

EDUCATIVOS
EDUCACIÓN 1228 862 2190
BÁSICA
BACHILLERATO 477 285 762
TOTAL 1705 1147 2852
ESTUDIANTES
NÚMERO DE DOCENTES:
NÚMERO HOMBRES MUJERES TOTAL
DOCENTES 40 77 117
NÚMERO DE ADMINISTRATIVOS:
NÚMERO HOMBRE MUJERES TOTAL
ADMINISTRATIVO 6 15 21
NÚMERO DE PERSONAL DE SERVICIOS GENERALES:
NÚMERO HOMBRES MUJERES TOTAL

SERVICIOS 7 2 9
GENERALES
INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR:

❖ Rector: Mg. Mauricio Maldonado
❖ Representante Estudiantil:
❖ Delegado de los Representantes Legales de los estudiantes: SRA PATRICIA
MORA
❖ Delegado de los docentes:
E-MAIL: 17H064@gmail.edu.ec
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2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
2.1 ANTECEDENTES
La historia de la Institución comienza con la creación de la Casa Maternal Militar N° 1,
el 28 de Noviembre de 1.953 por decreto ejecutivo expedido por el Sr. Presidente de la
República Dr. Jose Maria Velasco Ibarra, se nombró de Directora de la Casa Maternal a
la distinguida Maestra Doña Blanca Flores de Endara, quien puso su capacidad y
dinamismo para llevar adelante esta noble causa.
Luego de dos años de funcionamiento, aparece la necesidad de la creación del Jardín de
Infantes, con el afán de orientar el desarrollo de las facultades sensorio-motrices de los
niños, propendiendo a lograr un adecuado grado de madurez. Es así como en el año de
1.995 se inaugura el Jardín de Infantes con las siguientes secciones 1° Sección o
Pre-Kinder, niños menores de 4 años, 2° Sección niños de 4 a 5 años.
En 1.961 se crea el Primer Grado de instrucción primaria, en el año de 1.972 se creó la
Escuela Primaria completa gracias a la gestión de la Sra. Lic. Aida Dueñas con el
nombre de “Abdón Calderón”.
En 1.984 se crea el colegio mediante Acuerdo Ministerial N° 1174 poniéndose en
funcionamiento en Octubre del mismo año con 90 estudiantes en Jornada Vespertina y
81 militares en Servicio Activo en la Sección Nocturna. Estructurado por el ciclo
básico.
El colegio, cuyo símbolo “Abdón Calderón” encierra la responsabilidad del prócer de la
independencia, no cesará en su noble misión de formar una niñez y juventud honesta,
amante de la justicia con virtudes que ennoblecen su personalidad.
El Ministerio de Educación y Cultura de ese entonces, mediante acuerdo ministerial N°
1962 del 18 de julio de 2003, dispone en sus artículos:
1 “INICIAR.- en todos los planteles educativos del país, un proceso de análisis y

reflexiones sobre los reglamentos, el clima escolar, las prácticas pedagógicas y
disciplinarias y los conflictos internos y su incidencia en los niveles de maltrato y
deserción estudiantil y en el artículo 2.
“ELABORAR.- en cada institución educativa sus códigos de Convivencia… cuya
aplicación se convierta en el nuevo parámetro de la vida social”
QUE: Uno de los objetivos generales del Plan Decenal de Educación, aprobado en
Consulta Popular del 26 de noviembre del 2006 por el pueblo ecuatoriano, es lograr una
educación de calidad y de calidez.
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QUE: Es necesidad del sistema educativo nacional contar con directrices para aplicar
los códigos de convivencia en cada una de las instituciones educativas de los diferentes
niveles y modalidades.
EN USO: De sus atribuciones que le confiere los Art. 179, numeral 6 de la Constitución
Política de la República del ECUADOR, 24 de la Ley Orgánica de Educación en
concordancia con los artículos 29 literales f) y r) de su Reglamento General de
Educación; 59 y 17 del Estatuto de Régimen Jurídico y Administrativo de la función
Ejecutiva.
ACUERDA:
Art. 1 INSTITUCIONALIZAR el Código de Convivencia Institucional (instrumento
que debe ser elaborado, aplicado, evaluado y mejorado continuamente) en todos los
planteles educativos del país, en los diferentes niveles y modalidades del sistema, como
un instrumento de construcción colectiva por parte de la comunidad educativa que
fundamente las normas del Reglamento Interno y se convierta en el nuevo modelo de
coexistencia de dicha comunidad.
Art. 12 INTEGRAR el Comité de Redacción del Código de Convivencia con los
siguientes miembros:
Unidad Educativa
Vicerrector/a, quien lo preside.
Coordinador del DECE
Un docente representante de cada nivel educativo
Un representante del Comité Central de Padres de Familia.
Un representante del sector administrativo y servicios
El/la presidente del Gobierno Estudiantil
El Ministerio de Educación, mediante Acuerdo Ministerial No. 182 de fecha 22 de
mayo de 2007, establece institucionalizar el Código de Convivencia en los
establecimientos educativos del país.
Bajo estos lineamientos se elaboró el anterior Código de Convivencia de la Unidad
Educativa Fiscal “Abdón Calderón”.
Con oficio No. 001089 de fecha 01 de abril de 2013, el Ministerio de Educación deja
insubsistentes los códigos de convivencia existentes en las instituciones educativas.
El 6 de septiembre 2013, el MINISTERIO de Educación mediante Acuerdo Ministerial
No. 033213, expide la “Guía Metodológica para la Construcción Participativa del
Código de Convivencia Institucional”, la misma que es de aplicación obligatoria en
todos los establecimientos educativos públicos, fiscomisionales y particulares de
Sistema Nacional de Educación del país,
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2.2 JUSTIFICACIÓN
La Unidad Educativa Fiscal “Abdón Calderón” profundamente preocupado por la crisis
generalizada de valores y buenas costumbres que están afectando a la sociedad, ve la
necesidad de implementar el Código de Convivencia Institucional CCI, para la
aplicación del principio del Buen Vivir contemplando en la Constitución Política del
Estado Ecuatoriano.
Es importante insertar en su sistema educativo este Código de Convivencia, el mismo
que será analizado y consensuado para su estricta aplicación en el convivir de nuestra
institución. Se ofrece un soporte teórico-práctico para ser aplicado en la comunidad
educativa de la Unidad Educativa Fiscal “Abdón Calderón”.
Los lineamientos considerados en este manual deben ser los soportes del ideario
institucional, las normas o patrones comportamentales
3. FUNDAMENTOS
Nuestra Institución se apoya en los principios que enmarcan a la Ley Orgánica de
Educación intercultural y toma como referencia a:
3.1EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO
La nueva educación debe contribuir a una sociedad más justa y equitativa para todos,
que contribuya al desarrollo científico y tecnológico, para mejorar la calidad de vida. En
La Unidad Educativa Fiscal "Abdón Calderón" se educan niños, niñas y adolescentes
que están preparados para ser entes positivos de cambio para la sociedad
3.2 LIBERTAD
Es el derecho de la persona a actuar sin restricciones siempre que sus actos no
interfieran con los derechos equivalentes de otras personas. La Libertad bajo los
lineamientos del respeto a las Leyes y normas establecidas.
3.3 INTERÉS SUPERIOR DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
Constituye el principio rector de la doctrina de la protección integral recogida y
desarrollada por el Código de la Niñez y Adolescencia. El centro de atención en la
Unidad Educativa Fiscal "Abdón Calderón" son los niños, niñas y adolescentes.
ENFOQUE EN DERECHOS
Consiste en el respeto permanente e inequívoco de los derechos humanos universales,
consagrados en las actividades diarias de la Unidad Educativa Fiscal "Abdón Calderón".
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EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
La educación para la democracia es considerada en nuestra IE como la educación para
la libertad, ya que se lo inculca desde la niñez. Hay que se hace ver al niño las razones
para que actúe en determinada forma. Se le inculca que debe proceder por convicción y
no nada más por el miedo al castigo o el halago de la recompensa. Se le hace sentir su
responsabilidad frente a los demás. Y su participación democrática en los eventos que se
desarrollan. Así, los las niños y las niñas desde 1er Grado de EGB participaron en el
proceso democrático de elección Consejo Estudiantil.
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
Expresión de la conciencia para descubrir el conocimiento verdadero sobre la base de
los pilares fundamentales del ser humano: el ser, el saber, el saber hacer y convivir en
comunidad.
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Los/as estudiantes participan en acciones tendientes al desarrollo institucional, así, en la
elección de Consejo Estudiantil, Autoevaluación Institucional, Gobierno Escolar,
participaron en la elaboración del Código de Convivencia Institucional.
Los estudiantes deben indagar sobre su identidad, historia y ámbito sociocultural,
participar de manera activa en la sociedad, y resolver problemas y proponer proyectos
dentro de su ámbito sociocultural; lo cual implica aprender sobre sistemas políticos,
económicos y sociales a nivel local, nacional e internacional, y utilizar estos
conocimientos en su vida cotidiana.
La Unidad Educativa Fiscal "Abdón Calderón" imparte una educación cimentada en la
práctica de los valores integrales que favorecen el desarrollo armónico de su comunidad
educativa. Se fomenta una verdadera comunicación como base para la resolución de
problemas. La Institución cuenta con un Centro de Mediación de Conflictos dirigida por
personal altamente calificado, al cual puede recurrir cualquier miembro de la Institución
con la finalidad de encontrar soluciones pacíficas a los problemas, mediante acuerdos y
compromisos.
EQUIDAD E INCLUSIÓN
En la IE todos/as los/as estudiantes tienen las mismas oportunidades e igualdades. Se
respetan a los/as estudiantes de cualquier comunidad, nacionalidad indígena y grupos de
estudiantes con necesidades especiales. Por ser una IE Fiscal, la educación inclusiva
aspira a hacer efectivo para todas las personas el derecho a una educación de calidad,
que es la base de una sociedad más justa e igualitaria. La educación es un bien común
específicamente humano que surge de la necesidad de desarrollarse como tal, por ello
todas las personas sin excepción tienen derecho a ella.
Regirse por principios éticos que le permitan ser un buen ciudadano: cumplir con sus
deberes y conocer y hacer respetar sus derechos, además de guiarse por los principios de
respeto (a las personas y al ambiente), reconocimiento de la interculturalidad,
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democracia, paz, igualdad, tolerancia, inclusión, pluralismo (social y cultural),
responsabilidad, disciplina, iniciativa, autonomía, solidaridad, cooperación, liderazgo,
compromiso social y esfuerzo.
ESCUELAS SALUDABLES Y SEGURAS
La Unidad Educativa Fiscal "Abdón Calderón" cuenta con el Servicios de:
Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) y Departamento Médico que velan por
la salud y seguridad de los/as estudiantes y del Personal que labora en él. Entender y
preservar su salud física, mental y emocional, lo cual incluye su estado psicológico,
nutrición, sueño, ejercicio, sexualidad y salud en general.
CONVIVENCIA ARMÓNICA
Se desprende de la esencia del ser humano, que es la sociabilidad, es decir la facultad de
vivir en sociedad, de compartir con otros sujetos y estructurar la vida social de modo
que la socialización y la convivencia sean armónicas. La Unidad Educativa Fiscal
"Abdón Calderón", los miembros de la comunidad educativa viven en armonía, cuando
se suscita alguna dificultad se soluciona mediante una comunicación efectiva y eficaz.
El diálogo como medio de la resolución de problemas.
4. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
4.1 Objetivo General
Contribuir a una "Educación Integral" mediante la implementación de estrategias para la
práctica de valores éticos, morales y cívicos, para mejorar las relaciones interpersonales
dentro de la comunidad educativa y contribuir al cumplimiento del principio del Buen
Vivir.
4.2 Objetivos Específicos
✓ Fomentar normas y actitudes que permitan a los/las estudiantes desarrollarse en
armonía dentro de la sociedad.
✓ Proporcionar pautas de comportamiento para un mejor desenvolvimiento de
identificación grupal y con el entorno.
✓ Involucrar a la comunidad educativa en la estructuración de estrategias para el
desarrollo y fortalecimiento de valores.
✓ Crear un ambiente de confianza, cordialidad , compañerismo basado en el
respeto entre autoridades, docentes, personal administrativo , de servicios;
padres de familia , los representantes legales, estudiantes y otros.
✓ Impulsar hábitos de estudio y conductuales dentro de un marco de organización
de la comunidad educativa.
✓ Promover la autodisciplina en los/as estudiantes a través de la concienciación de
su comportamiento individual y colectivo.
✓ Crear nuevas estrategias para la prevención de la práctica y demostración de
actitudes negativas por parte de los/as estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal
"Abdón Calderón”.
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✓ Incentivar el respeto en la comunidad educativa con el empleo de una verdadera
comunicación, que permita fortalecer las relaciones interpersonales de sus
integrantes.
✓ Contribuir a que los/as estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal "Abdón
Calderón" durante su trayectoria estudiantil sean guiados desde sus primeros
años de escolaridad, pasando las diferentes etapas de su formación hasta llegar a
entregar a la sociedad jóvenes con sólidos principios con una autodisciplina
consciente.
✓ Ejecutar programas que contribuyan al cuidado de la higiene personal y la salud
de todos los actores educativos.
✓ Desarrollar acciones que favorezcan el cuidado y la protección del medio
ambiente.
✓ Concienciar la adecuada utilización de materiales, equipos, recursos didácticos y
bienes de infraestructura de la institución.
✓ Reforzar en los actores educativos los valores éticos, morales, sociales, políticos
y culturales.
✓ Garantizar la participación activa de los actores educativos en conformidad con
la normativa educativa y constitucional.
✓ Garantizar la inclusión de los actores educativos respetando toda forma de
diversidad.
✓ Socializar, difundir y verificar el cumplimiento del Código de Convivencia
Institucional de la Unidad Educativa Fiscal "Abdón Calderón".
5. ACUERDOS Y COMPROMISOS
5.1 De las autoridades
Ámbito Acuerdos Compromisos

Las autoridades Las autoridades nos
acordamos; comprometemos a:
Respeto y -Impulsar el desarrollo de -Promover un ambiente
responsabilidad por el planes y programas interno adecuado que
cuidado y promoción de integrales que fomenten facilite la creación de
la salud permanentemente en la espacios destinados a la
comunidad educativa educación para la salud.
buenas prácticas para la -Establecer normas que
educación y promoción garanticen la salud y
de la salud. bienestar de la
comunidad educativa
-Autogestionar la
asignación de recursos
necesarios para la
promoción y asistencia a
la salud.
-Fortalecer las
actividades de prevención
12
de la salud mediante la
participación de
organismos externos
públicos o privados.
-Socializar todas las
prácticas y costumbres
que permitan proteger la
salud del personal y
estudiantes de manera
responsable.
-Verificar el
cumplimiento del Plan
Anual de salubridad
elaborado por el Servicio
Médico y Odontológico.
-Proporcionar los
recursos necesarios para a
la realización de planes y
programas para la
promoción de la salud.
Respeto y cuidado del -Implementar eficiente el -Impulsar la ejecución de
medio ambiente. sistema de gestión del proyectos para la
cuidado medioambiental protección preservación y
en la Institución. mejoramiento del medio
ambiente (Área de
Ciencias Naturales).
-Implantar un adecuado
sistema de reciclaje de
desechos que garanticen
la protección del medio
ambiente (reciclar,
reutilizar y reducir).
-Promover proyectos para
el mantenimiento de
aulas y espacios libres de
contaminación.
-Garantizar el buen uso
de los servicios básicos al
interior de la Institución.
Respeto y cuidado -Garantizar que la -Establecer normas y
responsable de los infraestructura educativa procedimientos para el
recursos materiales y y bienes de la institución buen uso de las
bienes de la institución al servicio de la instalaciones que permita
educativa. comunidad educativa, se mantenerlas en completo
mantengan en excelente estado de aseo.
estado de -Gestionar ante las
funcionamiento. instancias respectivas la
asignación del
13
-Modernizar la presupuesto necesario
infraestructura destinado al
informática acorde al mantenimiento
avance tecnológico que preventivo y correctivo
facilite el proceso de de los equipos
enseñanza – aprendizaje. informáticos y de oficina
de la Institución.
-Fomentar en la
comunidad educativa el
buen uso de los recursos
materiales, informáticos y
de infraestructura.
-Socializar lineamientos
en toda la comunidad
educativa sobre el
adecuado uso de los
recursos materiales y su
mantenimiento
responsable de acuerdo a
la norma.
-Asegurar que se
mantenga toda la
infraestructura educativa
y bienes en excelente
estado en la que se
puedan desarrollar todos
los miembros de la
comunidad educativa sin
tener riesgos
innecesarios.
-Gestionar ante las
instancias respectivas la
asignación del
presupuesto necesario
destinado al
mantenimiento de la
infraestructura física y
tecnológica de la
Institución.
Respeto entre todos los -Motivar a toda la -Garantizar la aplicación
actores de la comunidad comunidad educativa de del Código de
educativa. la práctica permanente de Convivencia Institucional
los valores en base al mediante la participación
ejemplo de padres activa de todos los
docentes y autoridades. actores educativos.
-Asegurara el -Observar en todo
fortalecimiento de la momento el
imagen institucional. cumplimiento de la
14
-Instaurar acciones de normativa legal y
mediación para aplicación del Proyecto
situaciones de conflicto educativo institucional.
en concordancia con las -Socializar a todos los
normativa legal. miembros de la
-Motivar la participación comunidad educativa las
de los y las estudiantes en disposiciones emitidas
actividades por el MinEduc. Y
extracurriculares que organismos rectores.
beneficien la imagen -Reunir periódicamente a
institucional. los responsables de los
-Asegurar el distintos departamentos,
cumplimeinto de los para verificar el proceso
estándares de calidad de enseñanza aprendizaje
educativa establecidos y la gestión
por el Ministerio de administrativa realizada,
Educacion. a fin de tomar acciones
correctivas y preventivas
a tiempo.
-Asegurar la realización
de reuniones periódicas
de los actores educativos,
conforme establece la
Ley.
-Aplicar los
procedimientos y rutas
establecidas en la
solución de conflictos
internos y externos sin
que afecten a la buena
marcha de la institución.
-Coordinar la
participación de
instituciones del estado
como la Policía Nacional,
DINAPEN, Ministerio de
Salud y otras
organizaciones
especializadas, para la
ejecución de charlas y
conferencias, como una
estrategia de prevención
de la violencia,
alcoholismo, drogas,
embarazos prematuros y
otros temas de interés.
-Supervisar las
actividades desarrolladas
por el personal docente a
15
fin de determinar su
desempeño profesional
en el aula, utilizando los
instrumentos adecuados.
-Promover el desarrollo
profesional de docentes,
servidores y trabajadores
públicos, en las nuevas
tecnologías de la
información y
comunicaciones, así
como; en el área afín a su
desempeño.
Libertad con -Apoyar la organización -Realizar actividades de

responsabilidad y y participación del integración entre los
participación democrática personal docente y miembros de la
estudiantil estudiantes en los comunidad para alcanzar
diferentes eventos el buen vivir.
culturales, educativos, -Mantener un personal de
sociales y deportivos a servidores y trabajadores
nivel local y nacional. públicos altamente
-Garantizar la motivado que contribuya
conformación de los a un adecuado clima
organismo educativos laboral.
establecidos en la ley. -Propiciar los espacios
para la realización de las
asambleas de aula, padres
y madres de familia y
círculos de estudio,
relacionados con ámbitos
educativos.
-Integrar al personal de
servidores y trabajadores
públicos en las
actividades académicas,
deportivas, culturales y
sociales de la Institución.
-Dar las facilidades para
la elección del Consejo
Estudiantil, de acuerdo
con lo dispuesto en los
Art. 63 al 75 del
RGLOEI.
Respeto a la diversidad -Asegurar la inclusión de -Capacitar
los miembros de la permanentemente a los
comunidad educativa. miembros de la
comunidad educativa
16
sobre adaptación
curricular en lo referente
a estudiantes y personal
con capacidades
diferentes.
-Promover la
participación de
programas cívicos,
culturales y deportivos a
nivel local y nacional.
-Supervisar el
cumplimiento de los
principios de la
educación en los
concerniente a este
ámbito.
- Supervisar la ejecución
de actividades
académicas y
administrativas en forma
proactiva en beneficio de
toda la Comunidad
Educativa sin ninguna
restricción social y racial.
5.2 De las y los Docentes

Las y los docentes Las y los docentes nos
acordamos: comprometemos a:
Respeto y responsabilidad -Motivar en los/as -Fomentar en los/as
por el cuidado y estudiantes el cuidado estudiantes hábitos de aseo
promoción de la salud integral de la salud dentro y fuera del aula.
-Valorar en los/as
estudiantes la importancia
de una alimentación sana.
-Proporcionar información
adecuada y precisa sobre
causas y consecuencias del
consumo de alcohol,
drogas, entre otras
sustancias.
-Participar en las
actividades y campañas
institucionales de
prevención de la salud.
-Concienciar en los padres,
madres de familia y/o
17
representantes legales de
los/as estudiantes el envió
de una lonchera nutritiva.
Respeto y cuidado del -Motivar en los/as -Fomentar en las/os
medio ambiente estudiantes el cuidado del estudiantes el empleo
entorno escolar. adecuado de agua y
-Incentivar el cuidado del energía eléctrica.
medio ambiente como eje -Promover en las/os
transversal en todas las estudiantes hábitos para el
asignaturas impartidas. cuidado y preservación del
medio ambiente.
-Realizar salidas
pedagógicas con las/os
estudiantes para evidenciar
la importancia de preservar
el medio ambiente.
-Exponer en las aulas
información visual sobre la
preservación del medio
ambiente.
-Desarrollar en el aula
actividades que fomente la
cultura de reciclaje.
-Desarrollar el hábito de
usar transporte alternativo
como la bicicleta
Respeto y cuidado Dar un buen uso a los Dialogar con los
responsable de los recursos recursos materiales. estudiantes de manera
materiales y bienes de la continua sobre el uso y
institución educativa Ser veedores del buen uso cuidado responsable.
y cumplimiento de
normas. Enseñar con el ejemplo.
Respeto entre todos los -Mantener buenas -Dialogar con los actores
actores de la comunidad relaciones entre los actores de la comunidad para
educativa de la comunidad resolver conflictos.
educativa. -Informar a tiempo sobre
-Ser solidarios problemas existentes
-Crear ambientes de -Una predisposición
confianza para una buena asertiva
comunicación -Mejorar la comunicación
entre los actores.
Libertad con -Promover la participación -Respetar los derechos de

responsabilidad y estudiantil los demás
participación democrática -Ser responsables en
estudiantil nuestros actos y asumir
consecuencias.
18
-Apoyar en la ejecución de
actividades de los
estudiantes clubes, talleres,
entre otros.
-Participar en las
actividades de integración
institucional.
-Realizar adaptaciones
curriculares de acuerdo a
la Necesidades Educativas
Especiales.
-Promover al correcto uso
del tiempo libre con los y
las estudiantes con
actividades de motivación.
Respeto a la diversidad -Involucrar a la comunidad -Realizar actividades
educativa de forma activa deportivas y culturales en
y positiva en las las cuales participe
actividades académicas y activamente la comunidad
administrativas. educativa.
-Fomentar la actitud
positiva en todas las
actividades que fortalezcan
el respeto a la diversidad.
-Brindar a la comunidad
educativa un trato cordial
y respetuoso en iguales
condiciones, sin distinción
de género, raza, religión y
capacidades diferentes.
-Fomentar en los y las
estudiantes las mismas
oportunidades de
participación activa en el
aula.
-Educar con el ejemplo
respetando las
individualidades de los
miembros de la
comunidad.
5.3 De las/os Estudiantes

Las y los estudiantes Las y los estudiantes nos
acordamos: comprometemos:
Respeto y responsabilidad -Tomar conciencia sobre -Participar en las
por el cuidado y las consecuencias del campañas organizadas por
promoción de la salud consumo de alcohol, la institución sobre el
consumo de alimentos
19
drogas y tabaco ilegales saludables, prevención en
que atentan contra la salud. el consumo de alcohol,
-Reconocer la importancia tabaco, drogas, así como;
de recibir orientación de educación para la
adecuada sobre educación Sexualidad y el amor.
para la Sexualidad Integral -Respetar la individualidad
y el amor frente a la de los/as integrantes de la
prevención del embarazo comunidad.
en adolescentes y de las -Desarrollar hábitos
ITS-VIH y Sida. adecuados para el
consumo de alimentos
saludables.
-Asistir a nuestra
Institución con una
excelente presentación
personal.
-Ser responsables cada uno
de su integridad física.
-Preservar la salud,
evitando el consumo de
alcohol, tabaco y drogas
ilegales dentro y fuera de
la Institución.
-Informar a las autoridades
en caso de tener
conocimiento sobre la
existencia del consumo o
venta de alcohol, tabaco y
otras sustancias
estupefacientes dentro y
fuera de la Institución.
Respeto y cuidado del -Apoyar en el cuidado de -Cumplir con las acciones
medio ambiente los jardines y los espacios implementadas por la
verdes de la Institución Institución para el cuidado
y respeto del ambiente.
-Utilizar adecuadamente
los recipientes destinados a
la clasificación de
desechos.
-Utilizar responsablemente
los servicios básicos que
brinda la Institución.
-Cuidar y proteger los
espacios verdes de la
Institución.
-Participar en campañas
sobre la importancia de
reciclar.
20
-Ser miembro activo del
cuidado del medio
ambiente.
Respeto y cuidado -Acatar las -Respetar y mantener en
responsable de los recursos recomendaciones y orden todas las
materiales y bienes de la disposiciones acerca del dependencias de la Unidad
Institución educativa buen uso y cuidado de los Educativa Fiscal “Abdón
recursos materiales, Calderón”, los espacios
tecnológicos y otros bienes recreativos, áreas de
de la Institución estudio, áreas de
alimentación (bares,
comedores), aulas, baños,
pupitres, laboratorios,
entre otros, al servicio de
los estudiantes.
-Asumir nuestra
responsabilidad ante la
destrucción de los bienes
de la INSTITUCION
ocasionados Art. 375 de la
LOEI.
-Utilizar responsablemente
las aéreas que brinda la
institución para el
desarrollo de las
actividades académicas:
biblioteca, audiovisuales,
laboratorios, entre otras.
-Cuidar el material
didáctico.
Respeto entre todos los -Tratar con respeto y -Cumplir los
actores de la comunidad cordialidad a todos los compromisos, leyes y
educativa miembros de la comunidad demás disposiciones
educativa. disciplinarias impartidas
-Manejar dos valores en la Institución.
importantes la tolerancia y -Comunicar
la paciencia para evitar oportunamente a las
agresiones, amenazas, autoridades las diferentes
insultos o molestias entre inquietudes y sugerencias
compañeros/as y los/as con el fin de mejorar las
miembros de la comunidad relaciones interpersonales.
educativa. -Mantener el respeto hacia
-‘Fortalecer las relaciones las autoridades, personal
de amistad y el respeto docente y los otros
entre los compañeros/as miembros de la comunidad
para lograr una educativa.
convivencia armónica. -Utilizar celulares y/o
aparatos tecnológicos
21
fuera de las actividades
académicas.
-Mantener una compostura
adecuada en todos los
eventos académicos,
cívicos, culturales,
deportivos, sociales
planificados por la
institución dentro y fuera
de ella.
-Reconocer rectificar sobre
las acciones indebidas en
el aspecto académico y
disciplinario que se
pudieren suscitar,
cumpliendo con las
normas institucionales y lo
contemplado en el
reglamento y las leyes que
rigen la labor académica.
-Usar un lenguaje
adecuado apropiado en el
trato con la comunidad
educativa.
-Asistir a nuestra
Institución de forma
puntual, correctamente
uniformados, sin la
utilización de piercings,
gel, tatuajes, maquillaje,
entre otros.
-Practicar
permanentemente normas
de urbanidad y buenas
costumbres.
-Evitar propiciar actos de
maltrato físico, verbal y
psicológico entre
compañeros/as.
-Evitar el exceso de
amistad (enamoramientos),
así como caminar tomados
de las manos, abrazados o
alguna actitud que desdiga
su condición de estudiante,
aun fuera del colegio,
portando el uniforme.
Anexo A
22
Libertad con -Participar activamente en -Revisar constantemente la
responsabilidad y las actividades cívicas, página web de la
participación democrática académicas, sociales, institución para estar
estudiantil. culturales y deportivas, atento en la información
organizadas por las oficial que puedan dar las
Institución dentro y fuera autoridades, docentes y
del Colegio. otros responsables de la
labor educativa.
-Cumplir a cabalidad con
las tareas académicas
encomendadas para
obtener una evaluación
óptima y alcanzar los
niveles de rendimiento
requeridos.
-Participar en las
actividades deportivas
internas, intercolegiales
organizadas por la
Institución o por otras que
hayan sido aceptados la
participación por la
autoridad respectiva.
-Representar a la
Institución con honor,
disciplina y lealtad dentro
y fuera de ella.
-Participar activamente en
los diferentes actos y
ceremonias
cívicas-culturales
programados por la
Institución, guardando la
debida compostura.
-Contar con los materiales
para el aprendizaje
necesarios para
desarrollarse
adecuadamente.
-Cuidar las pertenencias
personales para evitar
inconvenientes que
interfieran en las
relaciones interpersonales
con la comunidad
educativa.
-Elegir y ser elegidos para
formar parte de las
diferentes organizaciones
23
estudiantiles, según lo
establecido en la LOEI, su
reglamento y el presente
Código de Convivencia.
-Demandar
confidencialidad sobre
asuntos personal, tratados
con algún miembro de la
Comunidad Educativa.
-Respetar la integridad
física y psicológica de los
miembros de la comunidad
educativa.
Respeto a la diversidad -Ser conscientes y -Respetar la
tolerantes, respetando la interculturalidad y
diversidad e ideologías de pluriculturalidad de los
los actores educativos. actores educativos del
establecimiento.
-Evitar el uso de
sobrenombres con los
educativa respetando su
identidad y género.
-Evitar el uso de redes
sociales para mancillar la
dignidad de los miembros
de la comunidad educativa
5.4 De las Madres, los Padres de familia o Representantes Legales de

Estudiantes
Ámbito Acuerdos COMPROMISOS

Las Madres, los Padres las Madres, los Padres de
de familia o familia o Representantes
Representantes Legales Legales de Estudiantes
de Estudiantes nos comprometemos:
acordamos:
Respeto y responsabilidad -Participar en las - Desarrollar hábitos y
por el cuidado y campañas de motivación y concientización desde el
promoción de la salud concientización del hogar para el cuidado de la
cuidado de la salud de salud.
nuestros representados. -Colaborar en campañas
-Enviar un refrigerio nutricionales para el bien
nutricional a nuestros de nuestros representados.
representados. -Participar activamente en
las estrategias de
24
-Programar campañas prevención de consumo de
permanentes de drogas.
prevención en -Colaborar con la
coordinación con la Institución educativa en
comunidad educativa. charlas sobre la sexualidad
-Dialogar con nuestros para nuestros
hijos sobre Educación representados.
Sexual.
Respeto y cuidado del -Enseñar a nuestros hijos -Colaborar con la
medio ambiente clasificar los desechos. Institución en los
- Educar a nuestros hijos programas de las tres “R”
en el buen uso dela energía reciclar, reusar, reducir
eléctrica. -Reponer los daños
-Inculcar el uso de medios causados a la Institución
de transporte alternativo. por nuestros representados.
Art. 375 de la LOEI
Respeto y cuidado -Responder por los daños - Enseñar a nuestros
responsable de los recursos causados por nuestros representados a valorar los
materiales bienes de la representados a la bienes de la Institución.
institución educativa Institución.Art. 375 de la Art. 375 de la LOEI
LOEI
Respeto entre los actores -Respetar y enseñar a -Participar en charlas y
de la comunidad educativa nuestros representados el programas que la
respeto hacia todos los Institución planifique para
miembros de la comunidad reforzar los principios y
educativa. valores.
Libertad con -Dialogar con nuestros -Inculcar a nuestros hijos a
responsabilidad y representados para
participar en las
participación democrática concientizar la importancia
actividades dispuestas por
estudiantil de la participación
la normativa oficial del
democrática en las
MinEduc, y la Unidad
actividades institucionales.
Educativa Fiscal “Abdón
Calderón”.
Respeto a la diversidad Reforzar en nuestros hijos Participar en los
los valores y principios de programas que la
respeto a la diversidad. Institución planifique
como refuerzo de respeto a
la diversidad.
5.5 De las y los Servidores/as y Trabajadores/as Públicos
Ámbito Acuerdos COMPROMISOS

Las y los Servidores y Las y los Servidores y
Trabajadores Públicos Trabajadores Públicos
acordamos: nos comprometemos:
Respeto y responsabilidad -Apoyar en las campañas -Obtener la participación
por el cuidado y de prevención de la salud de Instituciones externas
promoción de la salud para el desarrollo de
25
organizadas en la charlas y conferencias para
Institución. prevención de la salud de
-Participar activamente en los servidores y
el proyecto de medicina trabajadores públicos.
preventiva. -Supervisar el menú de los
-Motivar al cuidado de bares de manera periódica.
nuestra salud. -Realizar campañas
culturales para la
prevención del uso de
alcohol, tabaco y drogas
ilegales.
-Gestionar la atención
médica en el IESS para el
control pre, trans y post
ocupacional.
Respeto y cuidado del -Promover el cuidado y -Exponer en sectores

medio ambiente protección de los espacios estratégicos carteles,
verdes de la Institución afiches, entre otras
publicaciones que
incentiven en el personal,
el ahorro de energía
eléctrica, agua y el cuidado
del medio ambiente.
-Ornamentar con material
reciclado, las áreas
destinadas para nuestra
labor.
-Evitar el desperdicio de
suministros de oficina.
Respeto y cuidado
- Conservar en buen estado - Cumplir la normativa
responsable de los recursos
los recursos y materiales vigente para el cuidado de
materiales bienes de la proporcionados por la la infraestructura física y
institución educativa Institución para el tecnológica de la
desarrollo de nuestras Institución.
actividades. -Utilizar adecuadamente
-Promover la mejora e las instalaciones físicas de
implementación de los la Institución.
espacios, con recursos
voluntarios de los comités
de grado (acuerdo
MINEDUC-ME-2016-000
77-A,)
Respeto entre los actores - Motivar el cumplimiento - Brindar a los padres de
de la comunidad educativa de las normas de familia o representantes de
comportamiento para una estudiantes, autoridades,
convivencia armónica docentes, servidores y
26
-Precautelar las buenas trabajadores públicos,
relaciones sociales entre personal externo que asiste
los miembros de la a la Institución una
institución. atención de calidad.
- Motivar la auto - Cumplir
capacitación del personal. permanentemente los
lineamientos internos
emitidos por la autoridad.
- Mantener el saludo
constante y cordial entre
todos los miembros de la
- Evitar hacer juicios o
criterios que afecten las
relaciones interpersonales.
- Exponer rótulos en las
áreas administrativa que
fomenten el respeto entre
los miembros de la
- Cumplir eficientemente
los procesos asignados
según el campo de acción
correspondiente.
- Asistir puntualmente a
nuestra Institución.
Libertad con - Participar en eventos que - Apoyar a la Institución
responsabilidad y contribuya a la en las actividades
participación democrática participación democrática. programadas para la
estudiantil participación estudiantil.
- Realizar actividades de
integración para el
personal de servidores y
trabajadores públicos.
- Planificar actividades de
integración social, cultural
y deportiva.
Respeto a la diversidad - Fomentar la actitud - Atender con respeto e
positiva en todas las igualdad a toda la
actividades que fortalezcan comunidad educativa.
el respeto a la diversidad. - Realizar actividades
académicas y
administrativas
involucrando en forma
activa y positiva a los
miembros de la
Comunidad Educativa.
27
6. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS PROPIOS DE LA
6.1 Normativa Legal

Sobre la base del ordenamiento jurídico, conforme establece la Constitución de la
República del Ecuador en su Art. 425, la construcción del Código de Convivencia
Institucional de la Unidad Educativa Fiscal “Abdón Calderón” se fundamenta en los
siguientes mandatos.
La Constitución de la República del Ecuador en su Art. 10, establece que “Las
personas, comunidades, pueblos, nacionalidades y colectivos son titulares y gozarán de
los derechos garantizados en la Constitución y en los instrumentos internacionales”.
En este contexto, el gobierno nacional preocupado por el desarrollo integral de los
ciudadanos, en lo concerniente al ámbito educativo, en sus Arts. 13; 14; 16, numerales
1, 2, 4; 21; 24; 26; 27 de la Carta Magna, promulga los derechos del buen vivir
referentes al agua y alimentación, ambiente sano; comunicación e información libre,
acceso a las tecnologías de la información y comunicación e incluyente; cultura y
ciencia y educación a los cuales deben acceder los niños, niñas y adolescentes del país.
La Convención sobre los derechos del Niño/a y Adolescentes, en su Art. 28, numeral
2, establece que los estados deberán adoptar medidas adecuadas referentes a la
disciplina escolar: y en su Art. 29, numeral 1, literales a, b, c, d, e, establece
desarrollar las capacidades mentales y físicas, así como; la práctica de valores en los
educandos.
La Ley Orgánica de Educación Intercultural, en su Art. 2, establece los principios
generales que fundamentan el quehacer educativo, literales c, libertad; d, interés
superior de los niños, niñas y adolescentes; i, educación en valores; k, enfoque en
derechos; p, corresponsabilidad; t. Cultura de paz y solución de conflictos; kk.
Convivencia armónica; Art. 3, literales a, e, f, l, m, n, establece los fines de la
educación; Art. 34, literal j, establece que es función del Gobierno Escolar la
construcción del Código de Convivencia; y en su Art. 134, sobre el régimen
disciplinario de las y los estudiantes.
El Reglamento a Ley Orgánica de Educación Intercultural, en su Art. 44, numeral
11, atribuye al Rector el control de la disciplina de los estudiantes y la aplicación de las
acciones disciplinarias correspondientes; Art. 49, numeral 3, atribuye a la Junta
General de directivos y Docentes proponer reformas al Código de Convivencia Art. 53,
numerales: 4, 12, atribuye al Consejo Ejecutivo conformar las comisiones permanentes
establecidas en el Código de convivencia; Art. 75, numeral 4, establece ser un deber
del Consejo estudiantil cumplir y promover el cumplimiento del Código de convivencia;
Art. 89, establece mecanismos e integrantes para la construcción del Código de
convivencia; Art. 221, manifiesta sobre la necesidad de mantener un ambiente
28
adecuado para el aprendizaje; Art. 222; establece el sistema de evaluación del
comportamiento; Art. 223; referente a la deshonestidad académica; Art. 330, establece
el tipo de faltas en las que podrían incurrir los estudiantes; Vigésima Transitoria,
establece la obligación de solicitar la ratificación del Código de convivencia.
El Código de la Niñez y Adolescencia en su Art. 1, establece sobre la protección
integral que “El Estado, la sociedad y la familia deben garantizar a todos los niños,
niñas y adolescente que viven en el Ecuador” Art. 38, literales: a, b, c, d, e, f, g, h, i,
establece los objetivos de los programas de educación Art. 39, numerales: 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8; establece los derechos y deberes de los progenitores con relación al derecho a la
educación; Art. 40 establece las medidas disciplinarias en los planteles educativos; Art.
41, numerales 1, 2, 3, 4, establece las sanciones prohibidas a los establecimientos
educativos.
El Plan Decenal de Educación (2006 – 20015) en conformidad con el Acuerdo
Nacional “Educación Siglo XXI”, en abril de 1992, establece políticas en su numeral 2,
referente a la universalización de la Educación General Básica; 3, universalización de la
Educación Inicial; 4, lograr la cobertura de al menos el 75% de la matrícula en el
Bachillerato; 6, Mejoramiento de la infraestructura y el equipamiento de escuelas y
colegios; 7, Mejoramiento de la calidad de la educación; y 8, referente al mejoramiento,
revalorización del rol y el ejercicio docente.
6.2. Disciplina
Relacionada con el comportamiento o la actitud de todos los actores de la comunidad
educativa.
6.2.1. De las/os estudiantes
En lo referente a la disciplina escolar, busca propender en las/os estudiantes la
conciencia de sus actos, la interiorización y la práctica de valores, el respeto a las
personas y el cumplimientos de normas, que les garantice permanentemente un
ambiente de convivencia armónica dentro y fuera de la Institución. Sin embargo, este
conjunto de actitudes son parte de un proceso en la formación integral de los/as
estudiantes por tanto; la Unidad Educativa Fiscal “Abdón Calderón”, además de las
tipificadas en la ley, establece e institucionaliza de acuerdo a la edad y nivel que
corresponda, los siguientes indicadores de normas comportamiento con formalidad que
las/os estudiantes deben conservar a fin de evitar infringirlas:
6.2.1.1PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
INDICADORES DE NORMAS PARA

NIVEL PREPARATORIA (1° EGB)
INDICADOR DESCRIPCIÓN FRECUENCIA
29
Adoptar la posición de firmes La omisión de estas
Respeto a los Símbolos al momento de entonar el normas, por seis veces,
Patrios Himno Nacional. será considerada como
falta leve.
Saludar al Estandarte Nacional
Saludar a los miembros de la
comunidad educativa,
respetando su autoridad. La omisión de estas
Adoptar un correcto normas por seis veces,
comportamiento en las será considerada como
formaciones (No reírse, falta leve.
conversar o moverse)
Salir o ingresar a instalaciones
Disciplina sin pedir autorización (aulas,
auditorio, laboratorios,
oficina) a la autoridad
presente.
Emplear expresiones o gestos
que disminuyan la autoridad El cometimiento de
de los/as directivos, docentes y estas faltas será
administrativos. considerada como falta
Contestar indebidamente a los grave.
educativa.
Tomar o sustraer documentos El cometimiento de
reservados del personal esta falta será
docente, administrativo y considerada como falta
estudiantes. grave.
Presentarse mal uniformado,
sin los distintivos de acuerdo
al año cursante. (ANEXO“A”)
Usar prendas ajenas al
uniforme (bufandas, busos,
pulseras, anillos, licras de
colores). Sin autorización
Usar mochilas de colores
llamativos que den mala
imagen al uniforme de la
Uso del uniforme institución, para lo cual se El cometimiento por
deberá utilizar mochilas de siete veces, de estas
color negro. faltas será considerada
Estudiantes varones: corte como falta leve.
(tipo rebajado cuchilla N° 2 a
los costados y Nº 3 en la parte
superior, patilla cuadrada, sin
línea)
Estudiantes mujeres: cabello
recogido tipo moño, recogido
30
con malla color negro, sin
utilizar ningún tipo de
accesorio.
Estudiantes mujeres: no
deberán tener uñas largas.
Estudiantes mujeres: si utiliza
aretes debe ser tipo botón
color dorado.(un par mediano)
No portar el uniforme de
acuerdo al horario respectivo.
Salubridad e Higiene Desaseo personal en prendas El cometimiento por
de vestir y calzado. seis veces, de estas
faltas será considerada
como falta leve.
Contaminar el agua, alimentos El cometimiento por
y especies de consumo. siete veces de estas
faltas será considerada
como falta leve.
Puntualidad y Asistencia Atrasarse a las formaciones. El cometimiento por
Atrasarse al ingresar al aula, siete veces de estas
según el horario establecido. faltas será considerada
Abandonar el aula de clase o como falta leve.
el establecimiento sin
autorización.
6.2.1.2 DE SEGUNDO A SÉPTIMO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL

BÁSICA
INDICADORES DE NORMAS EN LA FORMALIDAD EDUCATIVA

NIVE BÁSICA ELEMENTAL Y MEDIA
Respeto a los símbolos Adoptar la posición de
Patrios firmes al momento de La omisión de estas
entonar el Himno Nacional normas por dos veces, será
y otros Himnos. considerada como falta
Saludar al Estandarte leve
Nacional. Posición firmes
No saludar a los miembros
de la comunidad
educativa, respetando su
autoridad.
Disciplina Rechazo a seguir las El cometimiento por dos
instrucciones. veces, de estas faltas será
Causar desorden o considerada como falta
interrumpir en clases. leve.
No adoptar un correcto
comportamiento en las
31
formaciones (Reírse,
conversar o moverse).
Salir o ingresar de las
instalaciones de la IE sin
pedir autorización (aulas,
oficina) a la autoridad
presente.
Incumplir con las
obligaciones de semanero
de curso (mantener limpia
el aula, basurero, pizarra).
Responder
irrespetuosamente a las
autoridades.
Falsificación de firmas del
representante legal en
autorizaciones y
documentos.
Posesión de pornografía
Emplear expresiones o
gestos que disminuyan la
autoridad de los docentes
administrativos y
directivos.
Contestar indebidamente a El cometimiento de estas
los miembros de la faltas será considerada
comunidad educativa. como falta grave.
Sorprender el/la docente
para no asistir a clases.
Hacer comentarios
maliciosas, sobre
disposiciones de una
autoridad.
Tomar el nombre de
autoridades para beneficio
propio.
Tomar o sustraer El cometimiento de esta
documentos reservados del falta será considerada
personal docente, como muy grave.
administrativo y
estudiantes.
Presentarse mal
uniformado sin los
distintivos de acuerdo al
año cursante (ANEXO
“A”)
32
pulseras, anillos, licras de
colores, piercing) sin El cometimiento por
justificativo cuatro veces, de estas
Usar mochilas de colores faltas será considerada
llamativos que den mala como falta leve.
institución, para lo cual se
Uso del uniforme deberá utilizar mochilas de
color negro.
Estudiantes varones:
deberán estar afeitados.
Estudiantes varones: corte
de cabello ( con máquina
N° 2 parte lateral y Nº 3
parte superior, patilla
cuadrada, sin línea).
Estudiantes mujeres:
cabello recogido tipo
moño con malla color
negro, sin utilizar ningún
otro accesorio.
deberán usar ningún tipo
de maquillaje.
deberán conservar el alto
de la falda tipo short a
nivel de la rodilla.
deberían tener uñas largas
y mantener la uñas sin
pintar.
Estudiantes mujeres: si
utiliza aretes debe ser tipo
botón color dorado.
acuerdo al horario
respectivo.
Desaseo personal en El cometimiento de estas
prendas de vestir y faltas será considerada
Salubridad e Higiene calzado. como leve.
Contaminar el agua, El cometimiento de esta
alimentos y especies de falta será considerada
consumo. como muy grave.
Atrasarse a las
formaciones.
33
Atrasarse al ingresar al El cometimiento de esta
Puntualidad y Asistencia aula, según el horario falta será considerada
establecido. como leve.
Abandonar el aula de clase
o el establecimiento sin
autorización.
6.2.1.3 DE OCTAVO A DÉCIMO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL

BÁSICA
INDICADORES DE NORMAS
NIVEL BÁSICA SUPERIOR
Adoptar la posición de
firmes al momento de La omisión de estas
Respeto a los Símbolos entonar el Himno Nacional normas por tres veces, será
Patrios y otros Himnos. considerada como falta
Saludar al Estandarte leve.
Nacional
de la comunidad
educativa.
Rechazo a seguir las
disposiciones.
Causar desorden o
interrumpir en clases.
comportamiento en las El cometimiento por
formaciones cuatro veces, d estas faltas
(Reírse,burlarse, conversar será considerada como
o moverse, empujarse, falta leve.
jugar etc.)
Salir o ingresar a
Disciplina instalaciones sin pedir
autorización (aulas,
oficinas) a la autoridad
presente.
34
Incumplir con las
del curso (No mantener
limpia el aula, basureros,
pizarra)
Responder
autoridades.
autoridad de los/as
docentes, administrativos y El cometimiento de estas
directivos. faltas será considerada
Posesión de pornografía. como falta grave.
autorizaciones y
documentos.
Posesión de sustancias
sujetas a fiscalización y
alcohol.
Contestar indebidamente a
los miembros de la
Sorprender a/la docente
Hacer comentarios
maliciosas, sobre
autoridad.
Tomar el nombre de
propio.
Realizar actos sexuales en
la institución. El cometimiento de esta
Tomar o sustraer falta será considerada
documentos reservados del como muy grave.
personal docente,
administrativo y
estudiantes.
Presentarse mal
uniformado sin los
año. (ANEXO “A”)
35
licras de colores). Sin
justificativos
institución. Solo color El cometimiento, de estas
negro faltas será considerada
Estudiantes varones: como leve.
deberán estar afeitados.
Estudiantes varones: corte
Uso del uniforme de cabello (máquina Nº2 a
los costados y Nº 3 en la
parte superior, patilla
cuadrada, sin línea)
accesorio.
de maquillaje.
de la falda-short a nivel de
la rodilla.
deberán tener uñas largas y
mantener las uñas sin
pintar
botón un par mediano.
No utilizar anillos, aretes,
pulseras, piercing y
además accesorios ajenos
al uniforme.
acuerdo al horario
respectivo.
Desaseo personal, Elen cometimiento por
prendas de vestir y cuatro veces de estas faltas
Salubridad e Higiene calzado. será considerada como
falta leve.
36
Abandonar el aula de clase El cometimiento de esta
o el establecimiento sin falta será considerada
autorización. como grave.
Puntualidad y Asistencia Atrasarse a las El cometimiento de estas
formaciones. faltas será considerada
Atrasarse al ingresar al como falta leve.
aula, según el horario
establecido.
6.2.1.4 BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
INDICADORES DE NORMAS
Adoptar la posición de
firmes al momento de La omisión de estas
Respeto a los Símbolos entonar el Himno Nacional normas , será considerada
Patrios y otros Himnos. como falta leve.
Saludar al Estandarte
Nacional
de la comunidad
educativa.
Rechazo a seguir las
disposiciones.
Causar desorden o
interrumpir en clases.
comportamiento en las El incumplimient de estas
formaciones (reírse, faltas será considerada
conversar o moverse) como leves.
Salir o ingresar a
instalaciones sin pedir
autorización (aulas,
Disciplina auditorio, laboratorios,
oficinas) a la autoridad
presente.
Incumplir con las
del curso (No mantener
limpia el aula, basureros,
pizarra)
Responder
autoridades.
autoridad de los/as
37
docentes, administrativos y El cometimiento de estas
directivos. faltas será considerada
Posesión de pornografía. como falta grave.
autorizaciones y
documentos.
Contestar indebidamente a
los miembros de la
Sorprender a/la docente
Hacer comentarios
maliciosas, sobre
autoridad.
Tomar el nombre de
propio.
Realizar actos sexuales en
la institución. El cometimiento de esta
Tomar o sustraer falta será considerada
documentos reservados del como muy grave.
personal docente,
administrativo y
estudiantes.
Posesión de sustancias
sujetas a fiscalización y
alcohol.
Presentarse mal
uniformado sin los
año. (ANEXO “A”)
uniforme (gorras,
chompas, bufandas, buzos,
licras de colores). sin
autorización
imagen al uniforme de la El cometimiento de èstas
institución. Solo color será considerada como
negro falta leve, además se
Estudiantes varones: retirará para ser entregado
deberán estar afeitados. al representante legal
Uso del uniforme Estudiantes varones: corte
(tipo rebajado cuchilla 2 y
38
3, patilla cuadrada, sin
línea)
accesorio.
de maquillaje.
de la falda-short a nivel de
la rodilla.
deberán tener uñas largas y
mantener las uñas sin
pintar y limpias
botón color dorado.
No utilizar anillos, aretes,
pulseras, piercing y
además accesorios ajenos
al uniforme.
acuerdo al horario
respectivo.
Desaseo personal, en El cometimiento por
prendas de vestir y cuatro veces de estas faltas
Salubridad e Higiene calzado. será considerada como
falta leve.
Abandonar el aula de clase El cometimiento de esta
o el establecimiento sin falta será considerada
autorización. como grave.
Puntualidad y Asistencia Atrasarse a las El cometimiento de estas
formaciones. faltas será considerada
Atrasarse al ingresar al como falta leve.
aula, según el horario
establecido.
39
CUADRO PARA LA ASIGNACIÓN CUALITATIVA DEL
COMPORTAMIENTO PARA LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD
EDUCATIVA FISCAL “ABDÓN CALDERÓN”
Si la/el estudiante acumula de una a dos anotaciones o faltas al reglamento se ubicará en
la categoría B.
Si la/el estudiante acumula de tres a cuatro anotaciones o faltas al reglamento se ubicará
en la categoría C.
Si la/el estudiante acumula de cinco a seis anotaciones o faltas al reglamento se ubicará
en la categoría D.
Si la/el estudiante acumula de siete o más anotaciones o faltas al reglamento se ubicará
en la categoría E.
6.3 ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
Los estudiantes asistirán 10 minutos antes de la hora de inicio de clases, en vista que el
IE tiene como norma la formación diaria y la revisión de uniformes, presentación y el
control de la asistencia.
Jornada de trabajo de los/as Estudiantes:
HORARIO DE
GRADO DE EGB. O CURSO DE BGU HORARIO DE ACTIVIDADES
CLASES EXTRACURRICU
LARES
1° a 7° GRADO DE EGB (La Recolecta) 07:30 – 12:45
8° A 10° GRADO DE EGB (El Pintado) 12:50 – 18:20
1° A 3° CURSO DE BGU (El Pintado) 06:50 – 12:50
6.4 Aplicación de la normativa vigente

1. De las faltas de los estudiantes
En cumplimiento al Art. 330 del Reglamento a al LOEI, al inicio del año lectivo se
receptará, la “Carta de Compromiso” (Anexo B), (Anexo C); firmada por las y los
estudiantes y sus representantes legales, en la cual según establece este mismo artículo
“…afirman comprender las normas y se comprometen a que el estudiante no cometa
actos que las violenten”.
Las faltas leves contra las normas de convivencia serán superadas primero a nivel de
diálogo de orientación sobre todo respecto de las consecuencias de la reincidencia en
cometimiento.
Por el cometimiento y la acumulación de faltas, según corresponda se aplicarán las
acciones educativas disciplinarias establecidas en el Art. 331, numerales 1, 2, y 3 del
Reglamento a la Ley Orgánica de Educación, así como lo prescrito en el Oficio 001053
40
y los Acuerdos Ministeriales 0208-13 y 434-12 promulgados por el Ministerio de
Educación.
Además de lo anteriormente señalado, en concordancia con el Art. 134, de la ley
Orgánica de Educación Intercultural, concerniente al régimen disciplinario, la
comunidad educativa observará lo tipificado en el capítulo IV, Art. 330, Del
Reglamento a la LOEI que a continuación se transcribe.
1. Alterar la paz, la convivencia armónica e irrespetar los Códigos de Convivencia de

los Centros Educativos es una falta que puede ser leve, grave o muy grave de acuerdo
con la siguiente explicación:
Faltas leves Faltas graves Faltas muy graves
- Usar el teléfono celular o - Participar activa o - Faltar a clases por (2) o
cualquier otro objeto ajeno pasivamente en acciones más días consecutivos sin
a la actividad educativa de discriminación en justificación;
que distrajera su atención contra de miembros de la - Comercializar dentro de
durante las horas de clase comunidad educativa; la institución educativa
o actividades educativas. - Participar activa o alcohol, tabaco o
- Ingerir alimentos o pasivamente en acciones sustancias estupefacientes
bebidas durante las horas que vulneren el derecho a o psicotrópicas ilegales,
de clase o actividades la intimidad personal de - Portar armas.
educativas, a menos que cualquiera de los
esto se hiciere como parte miembros de la comunidad
de las actividades de educativa;
enseñanza aprendizaje. - Consumir o promover el
- No utilizar el uniforme consumo de alcohol,
de la institución. tabaco o sustancias
- Abandonar cualquier estupefacientes o
actividad sin autorización. psicotrópicas ilegales
- Realizar ventas o dentro de la institución
solicitar contribuciones educativa;
económicas, a excepción - Salir del establecimiento
de aquellas con fines de educativo sin la debida
beneficios, expresamente autorización;
permitidas por las - Generar situaciones de
autoridades del riesgos o conflictos dentro
establecimiento. y fuera de la institución de
conformidad con lo
señalado en el Código de
Convivencia del
establecimiento educativo;
- Realizar, dentro d la
institución educativa,
acciones proselitistas
relacionadas con
movimientos o partidos
políticos de la vida pública
local o nacional
41
2. Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la
comunidad educativa, autoridades, ciudadanos y colectivos sociales es una falta que
puede ser grave o muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación.
Faltas graves Faltas muy graves
- Participar activa o pasivamente en - Socavar la dignidad de un miembro de
acciones que atenten contra la dignidad la comunidad educativa a través de
de miembros de la comunidad educativa; publicaciones difamatorias; y
- Participar activa o pasivamente en - Participar activa o pasivamente en
acciones que atenten con la integridad acciones que atenten contra la integridad
física o psicológica de los miembros de la sexual de los miembros de la comunidad
comunidad educativa. educativa o encubrir a los responsables.
- Participar activa o pasivamente en
acciones de acoso escolar, es decir,
cualquier maltrato psicológico, verbal o
físico producido en contra de compañeros
de manera reiterada; y
- No denunciar ante las autoridades
educativas cualquier acto de violación de
los derechos de sus compañeros u otros
miembros de la comunidad educativa, así
como cualquier acto de corrupción que
estuviere en sus conocimientos.
3. Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones institucionales y los
bienes públicos y privados es una falta que puede ser leve o muy grave, de acuerdo
con la siguiente explicación:
Faltas leves Faltas muy graves
- Dar mal uso a las instalaciones físicas, - Ocasionar daños a la infraestructura
equipamiento, materiales, bienes o física y el equipamiento del
servicios de las instituciones educativas. establecimiento educativo; y
- Ocasionar daños a la propiedad pública
o privada.
4. Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las actividades

académicas y culturales de la institución es una falta que puede ser muy grave, de
acuerdo con la siguiente explicación:
Faltas muy graves
- Realizar actos tendientes a sabotear los procesos electorales del Gobierno escolar,
del Consejo estudiantil y de los demás órganos de participación de la comunidad
educativa;
- Intervenir en actividades tendientes a promover la paralización del servicio
educativo.
5. Cometer fraude o deshonestidad académica es una falta que puede ser leve, grave o
muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación:
Faltas leves Faltas graves Faltas muy graves
42
- Cometer un acto de - Cometer un acto de - Cometer un acto de
deshonestidad académica deshonestidad académica deshonestidad académica
del Tipo I. del Tipo II del Tipo II.
6. No cumplir con los principios y disposiciones contenidas en la presente Ley y en el

ordenamiento jurídico ecuatoriano se considera una falta muy grave.
6.5 Procedimiento para el tratamiento de las faltas leves, graves y muy graves en la
Unidad Educativa Fiscal “Abdón Calderón”
6.5.1. Faltas Leves
Faltas leves Docente de aula o docente tutor Representante legal y

estudiante
Apela en el término de
tres días a partir de la
notificación a la Junta
Distrital de resolución
de conflictos.
Cualquier
miembro de la
comunidad
educativa
comunica
43
6.5.2.Faltas graves
Faltas Tutor y la Comisión de Disciplina Rector Representación

Graves Legal
En todo
momento
tendrá derecho
a la defensa.
44
7 Consejo Ejecutivo
Según de Art. 50 de RGLOEI, EL Consejo Ejecutivo está integrado por:
1) Rector
2) Vicerrector
3) Tres vocales principales
4) Tres vocales suplentes
5) Secretario/a
7.1Funciones del Consejo Ejecutivo

El Consejo Ejecutivo de la Unidad Educativa Fiscal “Abdón Calderón”, tendrá como
principio rector “El honor escolar”, cuyos deberes y atribuciones que constan en el Art.
53 del RGLOEI se transcriben a continuación:
1. Elaborar el Plan Educativo Institucional del establecimiento y darlo a conocer a
la Junta General de Directivos y Docentes.
2. Evaluar periódicamente el Plan Educativo Institucional y realizar los reajustes
que fueren necesarios.
3. Elaborar el Código de Convivencia del establecimiento, aprobar sus reformas y
remitir a la Dirección Distrital correspondiente para su aprobación;
45
4. Conformar las comisiones permanentes establecidas en el Código de
Convivencia del establecimiento;
5. Diseñar e implementar estrategias para la protección integral de los estudiantes;
6. Promover la realización de actividades de mejoramiento y de desarrollo
institucional;
7. Crear estímulos para los estudiantes, de conformidad con la normativa que para
el efecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional;
8. Conocer y aprobar los informes presentados por los responsables de los
departamentos, organismos técnicos y comisiones del establecimiento;
9. Controlar la correcta conservación y cuidado de los bienes institucionales y
aprobar y ejecutar los planes para su mantenimiento, así como controlar el buen
uso de la infraestructura física, inmobiliario y equipamiento de la institución;
10. Conocer y aprobar el Plan Didáctico Productivo, en caso de que el
establecimiento contare con Unidad Educativa de Producción;
11. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presentaren entre
miembros de la comunidad del establecimiento educativo;
12. Formular las políticas que guíen las labores de atención integral de los
estudiantes del establecimiento, en concordancia con lo previsto en el Código de
Convivencia del institucional. Las acciones de atención integral de los
estudiantes se implementarán por medio del Departamento de Consejería
Estudiantil;
13. Aprobar el Plan Operativo Anual del Departamento de Consejería Estudiantil.
14. Evaluar los programas implementados por el Departamento de Consejería
Estudiantil;
15. Apoyar al Jefe del DECEpara que las acciones programadas que requieran de la
participación del personal docente, directivo, de representantes legales y de
estudiantes se lleve a cabo.
16. Impulsar y potenciar la conformación de redes interinstitucionales que apoyen
las acciones del DECE; y
17. Analizar y aprobar los informes anuales y ocasionales que presente el Jefe del
DECE, y formular las sugerencias del caso.
46
8. PRINCIPIOS RECTORES DEL PROCESO ADMINISTRATIVOS DE
COMPORTAMIENTO
Los miembros de la Comunidad Educativa, entendemos que el proceso de

comportamiento tiene por objetivo salvaguardar la paz de las partes y de la comunidad
educativa regido por principios rectores de verdad y justicia a todo acto que implica un
proceso justo, equitativo e imparcial, por lo tanto, los principios rectores de la Comisión
de Comportamiento son:
a)Legalidad. Cualquier miembro de la comunidad educativa, sobre el cual se

presumiere el cometimiento de un acto contrario a los principios y valores
institucionales o al presente Código de Convivencia que altere el normal desarrollo de la
actividad educativa institucional, será convocado al Consejo Ejecutivo, para el
desarrollo del procedimiento respectivo. Y así dar cumplimiento con el principio de
legalidad que postula la primacía jurídica de la Constitución y la Ley.
b)Debido proceso. Cuando exista el informe de haber faltado a lo estipulado en la
LOEI su Reglamento y en el presente Código de Convivencia, luego de realizar una
investigación y recibir los informes que sean necesarios, la Unidad Educativa Fiscal
“Abdón Calderón”, garantiza a las/os estudiantes el debido proceso (de conformidad
con el presente Código) en los términos establecidos por la Constitución de la
República, en el que todas las personas tienen derecho a ciertas garantías mínimas
tendientes a asegurar un resultado justo y equitativo del proceso, a permitirle tener
oportunidad de ser escuchado en el momento oportuno y en igualdad de condiciones, así
como también hacer valer sus pretensiones legítimas.
c)Reconocimiento de la dignidad humana. Los miembros del Consejo Ejecutivo,
ajustarán sus actuaciones y decisiones respetando en todo momento la dignidad humana.
d)Presunción de inocencia. La Unidad Educativa Fiscal “Abdón Calderón”, en
aplicación a la Constitución de la República y a sus principios que son: Honor,
Disciplina y Lealtad siempre presumirá como inocente a todo/a estudiante, entre tanto
no se haya comprobado su culpabilidad.
e)Igualdad ante la norma disciplinaria. La ejecución de un proceso de
comportamiento, con los lineamientos de “Honor”, como aquella cualidad moral, ligada
a la dignidad de la persona que nos impulsa a realizar el más estricto cumplimiento de
47
nuestros deberes, ante el prójimo y ante nosotros mismos, bajo la fase “SOLO
VENCIÉNDOTE VENCERÁS”, observar en todo momento una conducta ejemplar es
la mejor defensa del propio honor, los elementos del Sistema Preventivo: Honor,
Disciplina, Lealtad y la legislación ecuatoriana, se realizará de forma igualitaria a todos
las/os estudiantes sin establecer discriminación alguna por razones de sexo, raza, origen
nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica; la comprobación de la
omisión de este aspecto, provocará la nulidad de la Acción Educativa de
Comportamiento.
9. De las/os Docentes, servidores y trabajadores públicos
Las/os docentes, servidores y trabajadores públicos, ejercerán sus derechos y

obligaciones conforme el régimen laboral que los regula y en lo referente al ámbito
disciplinario, se aplicará la normativa legal vigente establecida en la LOEI, LOSEP y
sus respectivos reglamentos, así como; en el Código de Trabajo respectivamente.
10. Uso de uniformes
Las/os docentes, servidores y trabajadores públicos, utilizarán en el orden establecido el

uniforme Institucional. (en concordancia con el Art. 239 del reglamento a la LOSEP).
11.Cuidado del patrimonio institucional
Los/as docentes, servidores y trabajadores públicos cuidarán de los bienes e

instalaciones destinados para el servicio o para la ejecución de las actividades inherentes
a su función, reportará oportunamente sobre los daños o peligros que conociere o a los
que estuvieren expuestos la comunidad educativa, para los fines consiguientes.
12.Asistencia y puntualidad
Las/os docentes, servidores y trabajadores públicos, ejercerán sus derechos y

obligaciones conforme el régimen laboral que los regula, por tanto, cumplirán con los
horarios de ingreso, salida y de labores diarias establecidas.
48
En lo referente a la participación en actos sociales, cívicos, culturales o deportivos y
ceremonias cívicas internas o externas, las/os servidores y trabajadores públicos,
asistirán con 15 minutos de anticipación, portando el uniforme o vestimenta que
corresponda.
Jornada de trabajo de las/os Docentes:
GRADO DE EGB, O CURSO BGU JORNADA DE TRABAJO

1° A 7° GRADO EGB (La Recoleta) 07:00 – 13:30
8° A 10° GRADO DE EGB. (El Pintado) 12:00 – 18:30
1° A 3° CURSO BGU. (El Pintado) 06:50 – 13:20
Jornada de trabajo de las/os Servidores/as y Trabajadores/as Públicos:
JORNADA HORARIO
Matutina 07:00 – 15:30
Vespertina 11:00 – 19:30
13.Limpieza
Las/os docentes, servidores y trabajadores públicos, utilizará adecuadamente los bienes

e instalaciones otorgados para el servicio o para la ejecución de las actividades
inherentes a su función, colocará los desechos en los correspondientes recipientes
evitando hacer uso de materiales que dañen el medioambiente.
14. Respeto a la propiedad ajena
Las/os docentes, servidores y trabajadores públicos, cuidarán de los bienes e

instalaciones destinados para el servicio o para la ejecución de las actividades inherentes
49
a su función, evitarán causar daños a las instalaciones físicas, harán buen uso de los
materiales y equipos de las áreas de estudio o de labores, espacios deportivos y de
recreación, notificarán oportunamente sobre acciones contrapuestas en este aspecto o
que conociere y a los que estuvieren expuestos los actores educativos, para los fines
pertinentes.
15. DISTINCIONES HONORÍFICAS

DISTINCIONES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
15.1 NORMATIVA LEGAL VIGENTE
En lo concerniente al reconocimiento a la distinción de abanderado,

portaestandarte y escoltas, se actuará según lo establecido en el Art. 175 del
Reglamento a la LOEI; Art. 176, tipos de distinciones; Art. 177, otras
distinciones honoríficas, Art. 179, conformación e integrantes de la comisión
para la elección de abanderados, portaestandartes y escoltas; Art. 180, requisitos
para obtener a una distinción; Art. 181, plazo para nombrar a los estudiantes que
recibirán una distinción; Art. 182, apelaciones; Art. 183, fechas de la
proclamación.
16. VEEDURÍA DEL PROCESO DE SELECCIÓN DEL ABANDERADO
El proceso de veeduría para el cumplimiento de la normativa legal emitida por la

Autoridad Educativa Nacional referente a la selección de abanderados,
portaestandartes y escoltas de la Unidad Educativa Fiscal “Abdón Calderón”, lo
ejercerá la comisión integrada por los siguientes miembros.
1) El rector o su delegado.
2) Un representante de los estudiantes.
3) Un representante de los padres de familia.
4) Un representante del personal docente.
DE LOS PRESIDENTES DE CURSO
DEFINICIÓN.- El presidente de Curso es la primer LIDER estudiantil dentro

de su paralelo.
En ausencia de los inspectores y docentes, es el responsable del comportamiento
y la disciplina de los/as estudiantes.
50
DESIGNACIÓN.- El presidente de Curso será nombrado desde 8º Grado de
Educación Básica a 3º ‘Curso de Bachillerato. Será nombrado
quinquemestralmente. El mismo estudiante podrá ejercer el liderazgo homólogo
durante todo el año, siempre que se mantenga el mejor rendimiento académico .
REQUISITOS.- Para ser Presidente de grado o curso, se requiere:
a) El promedio más alto en el rendimiento académico
b) Encontrarse en la escala valorativa de comportamiento A o B en su paralelo
por quinquemenstre.
c) Para el inicio de nuevo año lectivo, se tomará en cuenta las calificaciones
obtenidas durante el año anterior.
DEBERES Y OBLIGACIONES DEL PRESIDENTE DE CURSO
a) Controlar las formaciones del curso a la entrada y salida de las aulas.
b) Dar parte a los/as docentes y por consiguiente, controlar la asistencia de
los/as estudiantes.
c) Controlar el comportamiento de los estudiantes de su curso, dentro y fuera
del aula.
d) Comunicar al inspector de curso las novedades que se produjeron con los
estudiantes y docentes.
e) Coordinar, con él/ella inspector/a y él/ella turo/a del paralelo, la publicación
del periódico mural.
f) Nombrar en orden alfabético a los/as estudiantes que cumplirán las funciones
de semanero y vigilar el cumplimiento d las obligaciones de este.
g) Tener actualizado el informativo del paralelo.
MEJOR ESPÍRITU ESTUDIANTIL

DEFINICIÓN.- Se considera estudiante con mejor espíritu al/la estudiante que
demuestra excelencia en todas las actividades.
REQUISITOS.-
a) Tener el mejor promedio de 1º a 3º Curso de Bachillerato.
b) Encontrarse en la escala valorativa de comportamiento A o B.
c) Tener porte, liderazgo, don de mando y excelentes condiciones físicas.
RECONOCIMIENTO.- Se lo realizará en la Ceremonia de Graduación de
los/as estudiantes.
MÉRITO A LA CONSTANCIA
DEFINICIÓN.- Se realizará un reconocimiento público a los/as estudiantes de
la Unidad Educativa Fiscal “Abdón Calderón” desde 1º Grado de Educación
General Básica hasta 3º Curso de Bachillerato ininterrumpidamente.
No haber perdido ningún grado o curso
No haber sido sometido a Consejo Ejecutivo (Acción Disciplinaria).
51
RECONOCIMIENTO.- Se lo realizara en la Ceremonia de Graduación de
los/as estudiantes.
MEJOR EGRESADO
DEFINICIÓN.- Es el/la estudiante que se ha distinguido durante su trayectoria
estudiantil tanto académicamente como en comportamiento.
REQUISITOS.-
a) Mejor rendimiento académico de 8º Grado de Educación General básica a 3º
Curso de Bachillerato.
b) Encontrarse en la escala valorativa de comportamiento A o B ‘de 8º Grado
de Educación General básica a 3º Curso de Bachillerato.
c) No haber perdido ningún grado o curso.
d) No haber sido sometido a Consejo Ejecutivo (Acción Disciplinaria).
RECONOCIMIENTO.- Se lo realizará en la Ceremonia de Graduación de
los/as estudiantes.
17. Distinciones del Personal Docente
El personal docente de la Instituciones hará acreedor a los siguientes estímulos por su
destacada actuación:
a) Hacer público en los actos cívicos el cumplimiento de actividades destacadas en
todos los ámbitos del quehacer educativo.
b) Reconocimiento al mérito educativo con la entrega de una placa a los/as
docentes que se recogen a los beneficios de la jubilación.
c) Reconocimiento en la sesión solemne a los/as docentes, que se destaquen por su
colaboración con diversas actividades programadas por la Institución, mediante
acuerdos o resoluciones en las cuales se evidencien el reconocimiento de la
actividad cumplida.
d) Reconocimiento público por tiempo de servicio a la Institución.
18. Distinciones a los/as Servidores y Trabajadores Públicos
Los/as servidores y trabajadores públicos se harán acreedores a los siguientes estímulos
por su destacada labor:
a) Hacer público en los actos cívicos el cumplimiento de actividades destacadas en
cualquier ámbito inherente a su función.
b) Reconocimiento al mérito educativo con la entrega de una placa a los/as
servidores y trabajadores públicos que se recogen a los beneficios de la
jubilación.
c) Reconocimiento en la sesión solemne a los/as servidores y trabajadores públicos,
que se destaquen por su colaboración con diversas actividades programadas por
la Institución, mediante acuerdos o resoluciones en las cuales se evidencien el
reconocimiento de la actividad cumplida.
d) Reconocimiento público por tiempo de servicio.
52
19. CONFORMACIÓN DE COMISIONES
19.1 Comisiones de participación en la construcción del CCI
COMISIÓN ACCIONES MÁS RELEVANTES RESPONSABLES

DENTRO DEL PROCESO DE
CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO
-Diagnóstico de la - Elaboración de la matriz FODA. -Consejo ejecutivo.
convivencia armónica - Elaboración de informes sobre la - Gobierno Escolar.
institucional ejecución de actividades desarrolladas - Coordinador del
en las mesas de trabajo. DECE.
- Elaboración de matrices para la - Secretarios/as de
definición prioridades por cada actor Comisiones.
educativo.
- Planteamiento de acuerdos y
compromisos.
- Entrega de documentación a la
comisión de sistematización y
redacción del Código de Convivencia
para la definición de prioridades.
- Matrices del planteamiento de
acuerdos y compromisos por cada actor
educativo.
- Elaboración de actas.
- Sistematización y -Notificación al personal que - Señor Rector.
redacción del Código conforma la Comisión de - Señor
de Convivencia Sistematización y Redacción del Vicerrector.
Institucional Código de Convivencia según nómina - Inspector General
proporcionada por la Coordinación del - Comisiones.
DECE. - Docentes del
- Recepción, revisión y análisis de Área de Lengua y
matrices y documentos, corrección Literatura.
idiomática de la documentación - Comité central de
suministrada por la Comisión de PPFF
diagnóstico, por parte del Área de
Literatura.
- Revisión y análisis del marco jurídico
vigente, fin establecer la
fundamentación legal que sustenta el
Código de Convivencia.
- Sistematización y redacción de los
Acuerdos y Compromisos por actor
educativo.
-Elaboración de las matrices de
indicadores.
- Formulación de Normas y
Diagramación de procedimientos
regulatorios.
53
-Elaboración de actas de reunión.
- Elaboración de Informes de la
Comisión.
- Aprobación y -Elaboración del Acta de reunión. - Comisión de
ratificación del - Elaboración de Informes de la Elaboración del
Código de Comisión. Código de
convivencia Convivencia.
institucional - Gobierno Escolar.
-Promoción y - Elaboración de Actas de reunión. - Comisión de
veeduría de la - Elaboración de Informes de la Promoción y
convivencia armónica Comisión. Veeduría.
institucional - Elaboración del Plan de convivencia,
seguimiento, evaluación y
comunicación.
20. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDAD INDICADO RECUR CRONO RESPON

ES RES SOS GRAMA SABLE
Fortalecer Prácticas Número de Charlas Durante DECE
Respeto y prácticas permanentes padres, Conferen el año Servicio
responsabi relacionadas para madres y cias lectivo. Médico
lidad por con el fortalecer comunidad Campaña Semana
el cuidado cuidado de hábitos de sensibilizad s cultural
y la salud y higiene os en la Debates mayo
promoció toda la personal. importancia
n de la comunidad de una
salud educativa. Desarrollo de alimentació
estrategias n saludable.
para mejorar No. De
los hábitos de actividades
alimentación de tiempo
de todos los libre
actores de la implementa
comunidad das en la
educativa. institución.
Actividades No. De
implementad estudiantes
as y que integran
ejecutadas clubes de
por la recreación y
institución tiempo
para prevenir libre.
el uso y el
consumo de
alcohol,
54
tabaco y otras
drogas.
Institucionali
zación de la
educación
para la
Sexualidad
Integral
frente a la
prevención
del embarazo
en
adolescentes
y de las ITS
VIH
Respeto y Implementa Campañas de No. De Mingas Durante Consejo
cuidado r reciclaje campañas Proyecto el año estudiant
del medio metodología Huerto lideradas s lectivo. es
ambiente s Escolar por el socioedu Comité
participativa Ornamentaci Consejo cativos. de padres
s que ón de los Estudiantil. Charlas y madres
promuevan espacios no No. De de
la cultura de utilizados campañas familia}
manejo de Reforestación de reciclaje Autorida
desechos y de áreas lideradas des y
protección sensibles de por el docentes
del medio la institución comité de
ambiente educativa padres y Área de
madres de Ciencias
familia. Naturales
Respeto y Elaborar un Mantener en No. De Charlas Durante Autorida
cuidado plan integral excelentes charlas de Letreros el año des
responsabl como condiciones sensibilizaci lectivo Inspecció
e de los política los materiales ón a los n
recursos institucional y bienes de la miembros Administ
materiales para el Institución de la rativo
y bienes cuidado de Educativa. comunidad
de la los recursos educativa
institución y bienes Campaña de sobre la
educativa materiales concienciació importancia
de la n sobre el del cuidado
Unidad cuidado de de los
Educativa los bienes y bienes y
materiales de materiales
la Institución. de la
Institución.
No. De
campañas
55
de
concienciaci
ón para el
cuidado de
los bienes
de la
Institución
Respeto Fomentar Escuela para No. De Charlas 3 talleres Autorida
entre los las padres y taller de durante des,
actores de relaciones madres de escuela para el año administr
la interpersona familia. padres. Talleres lectivo. ativas
comunida les entre los Inspecció
d miembros Actividades No. De Minuto n
educativa de la culturales, charlas y cívico DECE
comunidad académicas número de Docentes
educativa, sociales y estudiantes Espacios Padres de
mediante el deportivas que asisten físicos Familia
respeto y que fomenten a las charlas Estudiant
consideració las relaciones sobre es
n entre interpersonal violencia.
todos es. No. De
actividades
Invitación a que
instituciones fomentan
que den las buenas
charlas para relaciones.
fomentar las
interrelacione No. De
s personales o estudiantes
temas de que asisten
interés. uniformados
Campañas correctamen
que te.
fortalezcan
las adecuadas No. De
relaciones estudiantes
interpersonal que
es entre todos practican
los miembros valores,
de la normas de
comunidad urbanidad y
educativa. buenas
costumbres.
Actividades
que fomenten
el uso
adecuado del
uniforme.
56
Realizar
actividades
que propicien
la práctica de
valores,
normas de
urbanidad y
buenas
costumbres
Libertad Implantar Realizar No. De Noviemb Autorida
con formas de actividades actividades re des,
responsabi participació culturales, culturales, Diciembr administr
lidad y n educativa sociales y deportivas y e ativas
participaci que deportivas. sociales. Mayo Inspecció
ón promuevan Campaña n
democráti la libertad Elección del No. De electoral DECE
ca con con consejo listas Docentes
estudiantil responsabili estudiantil inscritas y
dad y la como lo
participació
participació estipula n de
n RGLOEI en estudiantes
democrática su artículo
en la
en los 63. elección del
estudiantes Consejo
Estudiantil.
Respeto a Fomentar Charlas sobre No. De Minutos Durante Autorida
la mecanismos la equidad de minutos cívicos el año des,
diversidad que género y cívicos que lectivo administr
fortalezcan respeto han ativas
el respeto en abordado el Afiches Inspecció
la tema de n
comunidad Realizar diversidad. DECE
educativa afiches Docentes
motivacional No. De
es para afiches
superar el ubicados en
racismo, la las áreas de
discriminació sensibilizaci
n y la ón y
exclusión. concientizac
ión
57
21. PLAN DE SEGUIMIENTO PARA EL CUMPLIMIENTO DEL CÓDIGO DE
CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿QUIÉN? ¿CUÁNDO?

Acuerdos y Encuestas Comisión Quimestral
compromisos Hojas de responsable de la
seguimiento del elaboración y
Código de promoción de la
Convivencia convivencia
Institucional armónica
Informes institucional.
Pertinencia de los Informes de Inspector Periódicamente
procedimientos docentes Docentes
Fotos DECE
Informe DECE
Guías
Memorias de los
distintos eventos
realizados
Actividades del Convocatorias Comisión de Periódicamente
plan de convivencia Actas de reuniones promoción
Reuniones
58
59
60
61
62
63
64
24. Presupuesto del Código de Convivencia Institucional
Actividad Materiales Presupuesto

Elaboración de matrices -Papel bond 50 usd
Elaboración de Actas e -Tóner y duplicadoras
informes -Matrices
Notificación al personal -Papel bond 50 usd
sobre participación en la -Tóner y duplicadoras
Construcción del Código
Notificación al personal -Papel bond 50 usd
sobre participación en la
Construcción del Código
Notificación al personal
sobre la socialización del
Código de Convivencia
Institucional
Socialización Código de -Afiches 300 usd
Convivencia -Copias del Código de
Convivencia (15)
65
ANEXOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
ANEXO “A” UNIFORMES
NIVEL: PREPARATORIA 1° GRADO DE EGB
Uniforme de deportes
❖ Calentador deportivo colores

Institucionales (negro- amarillo)
❖ Camiseta amarilla con cuello de filo negro

❖ Pantaloneta negra
❖ Medias amarillas con vivos negros con la
nomenclatura de UEFAC
❖ Zapatos deportivos blanco entero
❖ Jockey negro UEFAC
❖ Parches
❖ Insignias de curso
66
NIVEL:BÁSICA ELEMENTAL, MEDIA Y SUPERIOR
Uniforme Caqui
Niños/ Señores estudiantes Niñas / Señoritas .
estudiantes
- Chompa ploma con -Chompa ploma con
parches del curso, nombre e institución parches del curso,nombre e institución
- Terno caqui (Camisa, pantalón) – Terno caqui (Blusa, falda
)
- Camiseta blanca – Camiseta blanca
- Medias verdes - Medias Blancas
- Botas negras - Zapatos escolares negros
- Cinturón negro - Cinturón negro
- Parches del curso, - Parches parches del curso,
nombre e institución nombre e institución
- Calentador deportivo colores institucionales

(negro –amarillo)
- Camiseta amarilla con cuello de filo negro
- Pantaloneta negra
- Polines amarillos con la nomenclatura UEFAC
- Zapatos deportivos blanco entero
- Jockey negro bordado el logotipo de la UEFAC
- Parches
67
Nivel: BACHILLERATO
Señores Estudiantes Señoritas Estudiantes
- Terno caqui - Terno caqui

- Camiseta blanca - Camiseta blanca
- Chompa ploma - Chompa ploma
- Botas negras - Zapatos escolares negros
- Medias verdes - Mallas tipo pantalon
- Cinturón negro blancas
- Ligas negras - Malla negra para el cabello
- Parches de curso -Parches del curso,
nombre e institución nombre e institución
-Calentador deportivo colores institucionales

(negro- amarillo)
-Camiseta amarilla con cuello filo negro
-Pantaloneta negra
-Polines amarillos
-Zapatos deportivos blanco entero
- Jockey negro bordado el logotipo de la UEFAC
- Parches del curso, nombre e institución
PARCHES DE GRADO O CURSO
DE 1° A 10° Grado de Educación General Básica
Escudo de grados con números romanos correspondientes al grado en color

negro sobre fondo amarillos pegado en los uniformes caqui y deportes, los
mismos que serán colocados en el brazo izquierdo de 5 cm. Debajo del hombro.
68
DE 1° A 3° de Bachillerato General Unificado
Escudo de grados con números romanos correspondientes al grado en color

amarillo sobre fondo negro, pegado en los uniformes caqui y deportes, los
mismos que serán colocados en el brazo izquierdo de 5 cm. Debajo del hombro.
69
ANEXO B
ACTA DE COMPROMISO
AÑOS LECTIVO
Estimado señores padres, madres de familia y/o representantes legales de estudiantes.
La Unidad EDUCATIVA Fiscal “Abdón Calderón” con la finalidad de dar
cumplimiento a su misión institucional da a conocer a ustedes una síntesis de las
políticas en los diversos aspectos de convivir educativo, con la finalidad de
comprometernos en el logro de los objetivos institucionales. Como padres y/o
representantes legales deben dar a sus hijos/as el mejor ejemplo de valores, virtudes y
cualidades, así como el cumplimiento oportuno de las obligaciones y responsabilidades
morales.
Por lo que una de las obligaciones primordiales es revisar a diario la Pág. WEB
Institucional en la cual publicará información referente horarios, actividades y
disposiciones.
1. Aspecto Comportamental
Presentación y uso correcto de uniformes
● Las/os estudiantes deberán utilizar correctamente los uniformes institucionales
(caqui, deportes) de acuerdo con la actividad y horario programado, el cual debe
tener los respectivos parches reglamentarios. No está permitida alteración
alguna.
● Para los momentos cívicos a desarrollarse los días lunes se utilizara, el terno
caqui.
● No está el uso de piercing y/ aretes en el pabellón de la oreja o en cualquier otra
parte del cuerpo; las señoritas estudiantes pueden utilizar únicamente un par de
aretes pequeños tipo botón.
Presentación y corte de cabello:

● Para varones el corte cadete es reglamentario sin gel, fijador u otros.
● Las señoritas estudiantes llevaran el cabello recogido y utilizando malla negra.
● Si el estudiante incumple con el corte de cabello en un plazo de 24 horas será
reportado.
Puntualidad y Asistencia:
El/la estudiantes estará listo para el control de asistencia y presentación a la 6:45
sección matutina y 13:00 horas sección vespertina en los patios del colegio.
Los estudiantes no pueden abandonar el colegio o aula de clases sin la autorización
respectiva, todo requerimiento del estudiante debe ser dado a conocer al inspector del
respectivo grado y/o curso.
70
Seguimiento y control por parte del representante legal y/o padre, madre de
familia:
Es necesario que realicen el seguimiento de sus representados a fin de que puedan tomar
las acciones correctivas o preventivas oportunamente sobre aspectos de tipo académico
y comportamental. Para lo cual la Institución cuenta las áreas de atención a padres de
familia y el Departamento de Consejería Estudiantil. Los horarios serán publicados en la
Pág. WEB Institucional a través de la cual también pueden hacer llegar sus comentarios
y sugerencias constructivas encaminadas a adoptar los correctivos necesarios para el
mejor desenvolvimiento.
Control de comportamiento:
Se dará cumplimiento a los que estipula la Constitución del Ecuador, Código Orgánico
de la Niñez y Adolescencia, Ley Orgánica de Educación Intercultural vigente y su
Reglamento, , Código de Convivencia Institucional entre otros de marco legal vigente.
En caso de incumplimiento o transgresión de las disposiciones reglamentarias, por parte
de los/as estudiantes, individual o colectivamente, se aplicará lo que determina la Ley
de Educación Intercultural y su Reglamento así como expresar disposiciones
contempladas en distintos acuerdos materiales, de manera especial lo que determina el
Art. 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (del régimen disciplinario de las
y los estudiantes).
Art. 134.- de la Ley Orgánica de Educación Intercultural-Del régimen disciplinario
de las y los estudiantes. La Junta Distrital de Resolución de Conflictos está en la
obligación de aplicar
Las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes, dependiendo del caso
tal como a continuación se transcriben:
Son faltas de las y los estudiantes:
a) Cometer fraude o deshonestidad académica
b) Alterar la paz, la convivencia armónica e irrespetar los Códigos de Convivencia
de los Centros Educativos;
c) Cometer actos de violencia del hecho o de la palabra contra cualquier miembro
de la comunidad educativa, autoridades, ciudadanos y colectivos sociales.
d) Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones institucionales y los
bienes públicos y privadas:
e) No cumplir con los principios y las disposiciones contenidas en la presente Ley
y el en Ordenamiento Jurídica Ecuatoriano;
f) Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las actividades
académicas y culturales de la Institución.
Según la gravedad de las faltas cometidas por las y los estudiantes, éstas serán leves,
graves y muy graves y las acciones educativas disciplinarias podrán ser las siguientes:
a) Amonestación de la autoridad competente;
71
b) Suspensión temporal de su asistencias a la institución y;
c) Separación definitiva de la institución, la conlleva que al estudiante se le
reubique en otra institución educativa.
Los procesos disciplinarios se instauran de oficio o a petición de parte, aquellos
estudiantes que hayan incurrido en las faltas tipificadas por la presente ley y la
normativa interna de la institución.
En caso de grave conmoción interna del establecimiento educativo el estudiante podrá
ser suspendido hasta que termine la investigación.
Trámites y permisos:
● Para realizar cualquier trámite o solicitud el estudiante debe observar el
siguiente orden inspector de curso e inspector general.
● El señor inspector general firmara la autorización correspondiente como único
documento que permite la salida del establecimiento. En ausencia del señor
inspector general, el señor vicerrector legaliza la autorización.
Justificación de faltas por enfermedad:
En caso de faltas por enfermedad el representante tiene la obligación de presentar el
certificado médico. El certificado deberá ser entregado en la inspección general, para
que se justifique la falta correspondiente y se informará al inspector de grado y/o curso.
Prohibiciones que debe observar el personal de estudiantes:
● Los/as estudiantes evitaran el exceso de amistad (enamoramientos), así como
caminar tomados de las manos, abrazados, o alguna actitud que desdiga de su
condición, aun fuera del colegio, las/os estudiantes deben mantener estricto
respeto y consideración mutuo. Las autoridades harán prevalecer la imagen
institucional, conforme establecida en el Código de Convivencia.
● Está terminantemente prohibido traer al colegio y/o usar walkman, juegos de
video, MP3, teléfonos celulares, computadoras portátiles otros objetos de valor o
excesivas cantidades de dinero; si por incumplimiento de esta disposición se
producen pérdidas serán de absoluta responsabilidad del estudiante. La Unidad
Educativa Fiscal “Abdón Calderón”, por ningún concepto se responsabiliza por
la pérdida o restitución.
● Está absolutamente prohibido traer a la institución, armas blancas o de fuego e
instrumentos de defensa personal como gas lacrimógeno u otros. En caso de
inobservancia además de la sanción respectiva, los objetos serán retirados y
entregados personalmente a los padres de familia y/o representantes legales.
● No está autorizado que los estudiantes ingresen a la institución conduciendo
vehículos de sus padres.
Uso adecuado de las instalaciones
72
Los estudiantes tiene la obligación de dar el mejor uso a las instalaciones del colegio
( aulas, elementos de laboratorio, pupitres, canceles, canchas, carteleras, etc.) de no
hacerlo su representante se responsabilizará económicamente por los daños causados,
observando la responsabilidad disciplinaria del estudiante.
Asistencia a reuniones
El padre o representante legal tiene la obligación de asistir a reuniones convocadas por
las autoridades de la Unidad Educativa Fiscal “Abdón Calderón”, la puntualidad y
asistencia será registrada de no haber respuestas positivas a estas reuniones se entenderá
que el padre de familia o representante legal no muestra el interés y responsabilidad en
la formación del estudiante.
2. Aspecto académico:
● Los estudiantes deben cumplir responsable y oportunamente con las tareas y más
obligaciones académicas. Los padres de familia y/o representantes legales deben
revisar la Página WEB del colegio, en el cual se registra rendimiento académico
y comportamental de los estudiantes e información de su interés.
● La aprobación del año lectivo se sujetará a la Norma de Evaluación prevista para
el efecto, el punto de corte (promedio anual) para ser promovido será lo que
determine la Ley, para ser promovido/a al grado y/o curso inmediato superior.
● Las/os estudiantes que por diferentes razones no hayan rendido sus pruebas y/o
entregado sus trabajos, deberán solicitar, previa a justificación respectiva al
señor vicerrector/a la recepción de los mismos, obligatoriamente dentro de los 8
días hábiles siguientes. Fuera de esta fecha los estudiantes no tendrán asentada la
nota correspondiente.
● La Unidad Educativa Fiscal “Abdón Calderón” en todo momento incentivará y
reconocerá el esfuerzo intelectual y físico de los/as estudiantes.
73
Carta compromiso de Padres de Familia para el año escolar
2017-2019
Yo, padre/madre/tutor: __________________________________con cédula de
identidad número _____________responsable del/la estudiante
____________________________del grado/curso________ sección _________
con el propósito de favorecer la calidad del servicio educativo que brinda la
Unidad Educativa Fiscal 17H00645 “Abdón Calderón “ UEFAC en el cual he
matriculado a mi hijo(a), me comprometo como padre, madre y/o tutor a los
siguientes lineamientos:
1. Deberé informarme con mi hijo sobre el Reglamento Interno Institucional en
la primera semana de clases y comentaré sobre la necesidad y conveniencia del
mismo para el buen trabajo escolar.
2. En todo momento, como padre/madre de familia y/o representante legal, soy
responsable de la asistencia de mi hijo/a, así como de la formación del hábito de
la puntualidad y disciplina en él o en ella, en caso contrario, mi hijo/a podrá
verse afectado con las medidas disciplinarias que el reglamento interno de la
Institución educativa recomienda.
3. Es mi responsabilidad que mi hijo o hija deberá abstenerse de traer el cabello
largo, usar aretes, gorros o vestirse inadecuadamente que afecte su imagen y la
de la Institución.
4. Es mi responsabilidad como padre/madre de familia o representante legal
supervisar que mi hijo(a) se presente debidamente uniformado, desde el
momento que sale de mi hogar.
5. Cumplir con las recomendaciones y estar al tanto de tareas y avances, ya que
gran parte del éxito depende dela participación comprometida de los padres y
madres o representante legal, se recomienda un contacto continuo con el docente
tutor, docente de cada asignatura y demás miembros que intervienen en la
educación.
6. Acudir a las asambleas y reuniones donde se les darán a conocer los avances,
hallazgos y datos importantes surgidos a lo largo del periodo escolar, además de
asistir puntualmente las citaciones expedidos por causas extraordinarias.
7. Considerando que la formación de valores es responsabilidad de los padres
para con sus vástagos doy por aceptado que al incurrir en cualquier falta que
atenten con la sana convivencia institucional nos sujetaremos a la respectiva
observación a sanción que está dispuesto en los cánones legales entre algunas:
Llamadas de Atención, una amonestación por escrito, medidas correctivas
educadoras en el interior de la institución Educativa, hasta una suspensión
temporal.
8. Acepto la responsabilidad plena, en forma individual o grupal de los daños

materiales que mi hijo pudiera causar al patrimonio institucional.
74
9. En caso de requerir asistencia especializada (psicólogo) mi hijo/a, deberé
cumplir con las recomendaciones señaladas en el reglamento interno de la
Institución.
10. Estoy al tanto que el uso de celulares, aparatos electrónicos u objetos ajenos
a útiles escolares está prohibido, a la vez me doy por enterado que la institución
no se hace responsable por las pérdidas y detrimento de los mismos. Autorizo a
las autoridades de la institución proceder a la revisión de mochilas
periódicamente con presencia de autoridades de la Institución .
11. En caso de detectarse sustancias tóxicas, nocivas u otra que perturben al
estudiante, se procederá conforme a ley inmediatamente se pondrá en
conocimiento a las autoridades pertinentes.
12. Conozco que el uso de maquillaje y uñas pintadas y faldas cortas en las
alumnas y en caso de los varones cabellos largos o peinados de moda o
tendencia, así como el uso excesivo de gel, NO está permitido.
13. Me doy por enterado que debo apoyar a mi hijo o hija en todas las
actividades y eventos que la institución requiera; así como también en proveerle
las herramientas y materiales necesarios para el buen desarrollo y rendimiento
de las diversas asignaturas. El incumplimiento de alguna cláusula de la presente
Carta Compromiso y del Reglamento Interno, serán causales suficientes para
que la Institución inicie las medidas correctivas adecuadas y si es posible
reservar el derecho de admisión, esto en bien de la comunidad educativa.
ATENTAMENTE SR. (A)
FIRMA DEL PADRE MADRE O TUTOR DEL ESTUDIANTE

______________________________
DOMICILIO: ………………………………………………………………..
TELÉFONO:……………………………………………………………..
E-mail:………………………………………………
Quito, D.M. …………………..del 201….
Nota: adjuntar copia de cédula del representante legal
75
ANEXO “C”
AÑO LECTIVO…………
YO,………………………….…………, Padre, madre o representante del/la

estudiante:…………………………………… matriculado en el……. De la Unidad
Educativa Fiscal “Abdón Calderón”, me comprometo a apoyar las medidas de
prevención y la gestión de las autoridades en materia de seguridad escolar, por lo que en
forma libre y voluntaria AUTORIZO para que el personal de la institución efectué
permanentemente, acciones encaminadas a generar una convivencia más pacífica al
interior de la institución prevenir conductas de riesgos entre los estudiantes, a través de
la implementación del programa de la mochila segura, revisión de canceles y registro a
los estudiantes , a fin de observar a que los estudiantes ni introduzcan objetos
peligrosos, armas, sustancias ilícitas, juegos bélicos y otros, que puedan ser utilizados
que puedan causar daño o que atenten contra la salud física y/o mental.
Apoyo en este esfuerzo, para concientizar a mi hijo/ a sobre los riegos y

responsabilidades legales que implica el hecho que introduzcan o porten cualquier tipo
de sustancia ilícita o arma; por lo que revisare permanentemente la mochila de mi hijo/a
antes de su ingreso a la institución.
Firmó en comunión de ideas con el señor Rector.
Nota: favor adjuntar copia de cédula del representante.
76
FOTOGRAFÍAS
UNIFORMES CAQUI Y DEPORTES
GORRA PARA EL UNIFORME DE DEPORTES
SIGLAS DE LA INSTITUCIÓN PARA LOS UNIFORMES
77
ESCUDO DE LA INSTITUCIÓN
78
ACTA DE APROBACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“ABDÓN CALDERÓN”
Una vez realizado las correcciones y observaciones al borrador del Código de Convivencia para
el periodo 2017 - 2020. A los 11 días del mes de diciembre del 2017 se reune el Comité Central
de Padres como representantes de la comunidad educativa para la aprobación definitiva del
Código de Convivencia que regirá a partir de su registro en el Distrito Nº 6 “ELOY ALFARO”
Firman los representantes del Comité Central de Padres de Familia
Sra. Patricia Mora Sr. Gutierrez Francisco
Presidenta de C.C.PPFF Vicepresidente de C.C.PPFF
Sr. Ortega Augusto Sr. Achig Milton
Secretario del C.C. PPFF Primer Vocal C.C. PPFF
79

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UNIDAD EDUCATIVA

1.2 DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:​ Unidad Educativa Fiscal “Abdón Calderón”

CÓDIGO AMIE:​ 17H00645

Provincia:​ Pichincha ​Cantón:​ Quito

Parroquia:​ San Roque ​Dirección:​ Ángel Polibio Chávez 103

La Magdalena Av. Mariscal Sucre y

CÓDIGO AMIE:​ 17H00645

ZONA:​ Nueve (9)

DISTRITO:​ Seis (6)

CIRCUITO:​ Siete (7)

TIPO DE INSTITUCIÓN:​ Pública

NIVELES EDUCATIVOS:​ Preparatoria

NIVELES HOMBRES MUJERES TOTAL

NÚMERO HOMBRES MUJERES TOTAL

NÚMERO HOMBRE MUJERES TOTAL

NÚMERO DE PERSONAL DE SERVICIOS GENERALES:

NÚMERO HOMBRES MUJERES TOTAL

INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR:

1 “INICIAR.- en todos los planteles educativos del país, un proceso de análisis y

Ámbito Acuerdos Compromisos

Libertad con -Apoyar la organización -Realizar actividades de

5.2 De las y los Docentes

Libertad con -Promover la participación -Respetar los derechos de

Ámbito Acuerdos Compromisos

5.4 De las Madres, los Padres de familia o Representantes Legales de

Ámbito Acuerdos COMPROMISOS

5.5 De las y los Servidores/as y Trabajadores/as Públicos

Ámbito Acuerdos COMPROMISOS

Respeto y cuidado del -Promover el cuidado y -Exponer en sectores

6.1 ​Normativa Legal

6.2.1.1​PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

INDICADORES DE NORMAS PARA

6.2.1.2 DE SEGUNDO A SÉPTIMO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL

INDICADORES DE NORMAS EN LA FORMALIDAD EDUCATIVA

6.2.1.3 DE OCTAVO A DÉCIMO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL

6.2.1.4 BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

6.4 ​Aplicación de la normativa vigente

1. Alterar la paz, la convivencia armónica e irrespetar los Códigos de Convivencia de

4. Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las actividades

6. No cumplir con los principios y disposiciones contenidas en la presente Ley y en el

6.5.1. Faltas Leves

Faltas leves Docente de aula o docente tutor Representante legal y

Faltas Tutor y la Comisión de Disciplina Rector Representación

7.1​Funciones del Consejo Ejecutivo

Los miembros de la Comunidad Educativa, entendemos que el proceso de

a)​Legalidad. Cualquier miembro de la comunidad educativa, sobre el cual se

9. De las/os Docentes, servidores y trabajadores públicos

Las/os docentes, servidores y trabajadores públicos, ejercerán sus derechos y

10. Uso de uniformes

Las/os docentes, servidores y trabajadores públicos, utilizarán en el orden establecido el

11.Cuidado del patrimonio institucional

Los/as docentes, servidores y trabajadores públicos cuidarán de los bienes e

Las/os docentes, servidores y trabajadores públicos, ejercerán sus derechos y

Jornada de trabajo de las/os Docentes:

GRADO DE EGB, O CURSO BGU JORNADA DE TRABAJO

Jornada de trabajo de las/os Servidores/as y Trabajadores/as Públicos:

Las/os docentes, servidores y trabajadores públicos, utilizará adecuadamente los bienes

14. Respeto a la propiedad ajena

Las/os docentes, servidores y trabajadores públicos, cuidarán de los bienes e

15. DISTINCIONES HONORÍFICAS

En lo concerniente al reconocimiento a la distinción de abanderado,

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Unidad Educativa Fiscal “Abdón Calderón”

CÓDIGO AMIE: 17H00645

Provincia: Pichincha Cantón: Quito

Parroquia: San Roque Dirección: Ángel Polibio Chávez 103

CÓDIGO AMIE: 17H00645

ZONA: Nueve (9)

DISTRITO: Seis (6)

CIRCUITO: Siete (7)

TIPO DE INSTITUCIÓN: Pública

NIVELES EDUCATIVOS: Preparatoria

6.1 Normativa Legal

6.2.1.1PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

6.4 Aplicación de la normativa vigente

7.1Funciones del Consejo Ejecutivo

a)Legalidad. Cualquier miembro de la comunidad educativa, sobre el cual se

DEFINICIÓN.- El presidente de Curso es la primer LIDER estudiantil dentro