PLANIFICARE

CONSILIERE SI ORIENTARE
CLASA A VI-A

Profesor diriginte: Sâvu Monica

Anul şcolar 2015-2016
 PLANIFICARE ANUALĂ – CONSILIERE ŞI ORIENTARE ŞCOLARĂ

ŞCOALA GIMNAZIALĂ „Márton Áron” Sândominic:

An şcolar 2015-2016
Profesor : Sâvu Monica

Clasa a VI-a

Nr. Sem. Sem.

crt. Modulul I al II-lea Anual
1 Autocunoaştere şi dezvoltare personală
4 4 8
2 Comunicare şi abilităţi sociale
2 3 6
3 Managementul informaţiei şi al învăţării
4 3 7
4 Planificarea carierei
3 3 6
5 Calitatea stilului de viaţă
5 4 8
18 17 35
 PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – CONSILIERE ŞI ORIENTARE ŞCOLARĂ

SEMESTRUL I

Nr. Obiective de Tema activităţii Modalităţi de realizare Colaborări Data

Crt. Modulul Obiective referinţă
Activităţi Metode Mijloace
didactice

1. 1.1 Să exerseze Schimbare, Culegere de Discutii in Colectivul S10

Autocunoaşte- prezentarea crestere, informatii despre grup chestionare de elevi
re şi dezvoltare caracteristicilor dezvoltare schimbarile
personală Dezvoltarea pozitive despre pubertatii
capacitatii sine
de Exerciţii pentru
autocunoas- 1.2 Să observe Cine sunt eu? evaluarea Teste de Colectivul S4
tere si a schimbări Sunt unic punctele tari si autocunoaştere Chestionare de elevi
atitudinii asociate slabe
pozitive fata diferitelor
de sine vârste Completare de Definiţii Jocuri de rol
Cine a greşit? chestionare personale Colectivul S14
Cine greşeşte? de elevi

-activitate frontală -conversaţia -elevi

Bilanţ la sfârşit -analiza de caz -diriginte S18
de semestru
Lucru pe grupe Exprimarea
2. Comunicare şi Dezvoltarea 2.1 Să aplice Toti avem emotii Jocuri de rol verbală Colectivul S12
abilităţi sociale abilitatilor tehnici de de elevi
de autocontrol
 interrelatio- 2.2 Să -activitate -conversaţia -tablă elevi
nare in identifice frontala; -analiza de caz -cretă -diriginte
contexte dezavantaje ale Stiu sa ascult? -studiu de caz. -exercitiul
variate manifestării - Exercitii
comportament specifice găndirii
ului agresiv critice ;

Conversaţii,
3. 3.1 Să Sa ne iubim Proiecte discuţii Colectivul S7
Managementul Dezvoltarea exerseze scoala Programe de grup de elevi
informaţiilor şi abilitatilor deprinderi de
al învăţării de selectare a -activitate pe -conversaţia -coli
utilizare a informaţiilor grupe de elevi în -asaltul de idei -carioci Colectivul S11
informatii- relevante De ce învăţ eu? scopul -chestionarul de elevi
lor in pentru identificării
procesul de învăţarea motivele pentru
invatare eficientă care trebuie sa
invatam
-activitate
individuala

Exerciţii de
Să învăţăm cum autoevaluare si discuţii Broşuri Colectivul S6
3.2 Să să învăţăm autoobserva-re Fişe de de elevi
identifice referitoare la lucru
caracteristici propria activitate
ale învîţării de invatare
proprii
 -activitate pe -conversaţia -coli de
. Disciplina grupe de elevi în -analiza de caz scris Colectivul S12
pregătirii vederea întocmirii -creioane de elevi
temelor :timpul de organizare a colorate
de studiu timpului pentru
diferite zile
.

activitate -exemplul -fişe de

4.1 Să utilizeze individuală de - dezbatere caracterizar Colectivul S9
în contexte Eroul meu căutare a -referat e de elevi
adecvate preferat trăsăturilor -cretă
4. Planificarea termenii eroului ales; -tablă
carierei Dobandirea muncă, Joc de rol pe tema -materiale
abilitatilor ocupaţie şi respectarii scrise
de explorare carieră diferitelor norme
si Analizarea unor
planificare a criterii simple de Crearea de Colectivul S13
carierei Eu vreau sa fiu... alegere a unei scenarii de elevi
meserii Ateliere de
-activitate frontală lucru Joc de rol
pentru: Concursuri Chestionare
intelegerea rolului conversaşia pliante
unui portofoliu -exemplul
personal în -analiza de caz
promovarea -portofoliu
personală
Fiecare lucru
trebuie făcut la Joc de rol conversaţia cărţi Colectivul S3
vremea lui de elevi
 -activitate frontală -conversaţia -cretă
5.1 Să Cum ne pentru -tablă Colectivul S1
5. Calitatea Exersarea identifice rolul organizăm repartizarea de elevi
stilului de abilitatilor normelor în clasa ? responsabilităţilor
viaţă de manage- viaţa în cadrul
ment al uni grupurilor de colectivului.
stil de viata aprtenenţă
de calitate -dezbateri frontale -conversaţia chestionare
cu privire la -studiul de caz regulamen- Colectivul S2
Regulamentul drepturile şi tul şcolar de elevi
şcolar-drepturi şi îndatoririle
îndatoriri elevilor;
-activitate
5.2 Să individuală de
exerseze completare a
abilităţi de chestionaru- lui.
luare a -activitate frontală -conversaţia -chestionare
deciziilor în de identificare a -exemplul Colectivul
contexte Politeţea – regulilor de -analiza de de elevi S15
variate oglinda a conduita caz/ joc de rol
sufletului -activitate -testul
individuală de
completare a
chestionaru- lui.

-activitate pe -conversaţia -coli Elevi

grupe de elevi în -povestirea -carioci Diriginte
Sănătatea cea scopul identifică- -analiza de caz medic S16
mai de preţ rii factorilor
avuţie nocivi şi a
modului în care
pot fi evitaţi.
 -Activitate pe -conversaţia -coli Elevi
grupe de elevi -povestirea -carioci Diriginte
Cum aleg un pentru -analiza de caz Pliante S17
produs de identificarea -exerciţiul etichete
calitate caracteristicilor
care trebuie
urmărite la
alegerea uniu
produs.
- activitate
frontala

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – CONSILIERE ŞI ORIENTARE ŞCOLARĂ

SEMESTRUL II

Nr. Obiective de Tema activităţii Modalităţi de realizare Colaborări Data

Crt Modulul Continuturi referinţă
. Activităţi Metode Mijloace
didactice
 -activitate pe grupe -brainstor- -
1. Autocunoaşte- 1.1 Să exerseze „Eu copilul!”---- Să de elevi în scopul mingul materiale Colectivul S1
re şi dezvoltare prezentarea facem cunoştinţă cu identificării -studiul de scrise de elevi
personală Dezvoltarea caracteristicilor preadolescenţa caracteristici- le caz
capacitatii pozitive despre vârstei -conversaţia
de sine preadolescenţei
autocunoas-
tere si a 1.2 Să observe
atitudinii schimbări Au incredere Exerciţii de Studiu de Benzi Colectivul S4
pozitive fata asociate colegii? intercunoaştere caz desenate de elevi
de sine diferitelor Practicarea Conversatia conversa
vârste exprimării opiniilor Joc de rol ţii
pro/contra.

Teste de
Încercare de Exerciţii pentru autocunoaşt Colectivul S13
autoportret cunoaşterea ere chestiona de elevi
de sine Povestiri re
întâmplări
-activitate frontală -conversaţia -elevi
de dezbatere a -diriginte S17
Bilanţ la sfârşit de situaţiei şcolare şi
an comportamentale

2. Comunicare şi 2.1 Să aplice Dăruind vei Discutii in grup Povestiri pliante Colectivul S5
abilităţi sociale Dezvoltarea tehnici de dobândi Întâmplări de elevi
abilitatilor autocontrol -aplicarea - -
de Colegi si chestionarului chestionarul chestiona Colectivul S10
interrelatio- colegialitate sociometric în -conversaţia re de elevi
nare in 2.2 Să vederea depistării
contexte identifice liderilor
variate dezavantaje ale
manifestării
 Exerciţii de
Cum imi fac noi intercunoaştere Colectivul S12
comportament prieteni? Practicarea de elevi
ului agresiv exprimării opiniilor

3. 3.1 Să Cum să caut Discutii in grup Proiecte discuţii Colectivul S2

Managementul Dezvoltarea exerseze eficient informaţii Programe de elevi
informaţiilor şi abilitatilor deprinderi de de grup
al învăţării de utilizare selectare a
a informaţiilor
informatii- relevante Activitati de S3
lor in pentru selectare a -exemplul chestiona Colectivul
procesul de învăţarea Cum învăţ-stilul informatiilor in -conversaţia re de elevi
invatare eficientă meu de invatare raport cu sarcinile de - -cretă
invatare chestionarul -tablă
-activitate dirijată
pentru descoperirea
caracteristi- cilor
stilurilor de învăţare
3.2 Să
identifice -scurte povestiri, -conversaţia -coli de
caracteristici O zi la scoala intamplari -exemplul scris Colectivul S15
ale învaţării -studiul de -creioane de elevi
proprii caz colorate
-proiectul

Conceperea de catre Conversaţia Exprimar

Dobandirea Munca-ocupatie – elevi a diverse Studiul de ea Colectivul
4. Planificarea abilitatilor cariera referate caz verbală de elevi S6
carierei de explorare discuţii
 si 4.1 Să utilizeze - discutii de grup cu - studiul de -postere
planificare a în contexte membrii consiliului caz -articole Colectivul S7
carierei adecvate clasei si alte - expunerea - coli de de elevi
termenii Micul reporter „personalitati” locale scris
muncă, - activitate pe grupe
ocupaţie şi - prezentare
carieră
-activitate frontala -jocul de rol -coli de
Ghici ce meserie de identificare a unor scris Colectivul S16
mimez! meserii de elevi

Conceperea de catre -analiza de -postere

5.1 Să Efectele alcoolului, grupe elevi a diverse caz -desene Colectivul S5
5. Calitatea Exersarea identifice rolul tutunului şi referate -conversaţia -creaţii de elevi
stilului de viaţă abilitatilor normelor în drogurilor asupra -prezentarea de -exemplul literare
de manage- viaţa sănătăţii desene, postere,
ment al uni grupurilor de scurte compoziţii
stil de viata aprtenenţă literare care să
de calitate descuraje- ze
consumul de alcool,
tutun şi droguri.

Conceperea de catre Discuţii de Fotografi

„Micii voluntari”-- grupe elevi a diverse grup i Colectivul S10
5.2 Să Să protejăm natura referate -conversaţia Afişe de elevi
exerseze -activitate pe grupe -studiul de
abilităţi de de elevi în scopul caz
luare a identificării
deciziilor în componente- lor
contexte unui comportament
variate ecologic în situaţii
concrete
Moda- arta de a Completarea unor Pareri
semăna cu tine fişe de lucru personale Pliante Colectivul S14
însuţi broşuri de elevi

-activitate frontală -expunerea -

de prezentare a unui -conversaţia materiale Colectivul S8
Strada nu este loc colaj cu reguli de -modelarea produse de elevi
de joacă circulatie de elevi
-lucru pe grupe
pentru identificarea
semnelor de
circulatie care „ne
protejeaza”