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Nota

Fecha 01 de Diciembre de 2014 SEDE: San Antonio

PRUEBA Nº 3
EDUCACIÓN MATEMÁTICA PRIMER CICLO BÁSICO

Alumno (a)
Carrera Psicopedagogía
Nivel 400 A y B
Jornada Diurna Docente Eduardo Huerta Delgado

Instrucciones generales
- El trabajo es carácter Teórico - Práctico y Didáctico, por ello se debe guiar por las
pautas entregadas para su ejecución.
- Se considera falta cometer algún tipo de fraude en los procesos de evaluación, tales
como: suplantación de personas, transar en cualquier forma instrumentos de
evaluación, plagiar o permitir el plagio en una instancia evaluativa. (art. 16, Reg.
Académico). Esta falta está sujeta a las sanciones establecidas en el art. 17 del
mismo reglamento.

Instrucciones específicas

PUNTAJES
Porcentaje Nota
Pregunta / Ítem
Asignado Asignada
Álbum Geométrico +
20 %
Control
Disertación
30 %
(Instrumentos)
Material Didáctico 40 %
Informe
10 %
Psicopedagógico
TOTAL 100 %
Nota

PAUTA DE EVALUACIÓN INFORME 30%


Instrumento de Evaluación Informal NB 1 o NB 2

Aspectos a evaluar 0pto 1pto 2ptos 3ptos 4ptos 5ptos

Presentación Formal personal

Presentan en el plazo acordado


La estructura es coherente (explica sus partes.
Ítems, etc,) según la pauta de elaboración del
informe final.
Indica fecha(s) de evaluación (es), de pruebas y
test aplicados y sus autores.
Reseña la conducta presentada por los
estudiantes durante las aplicaciones de las
pruebas (2)
Indica nombre de los evaluadores, fecha de
elaboración del informe y firma del integrante.
Aspectos Psicopedagógicos
Argumenta los logros obtenidos por los
estudiantes en el área de cálculo/ cálculo inicial /
resolución de problemas y todos los aspectos
evaluados.
Explica por qué realizaron la evaluación al niño
consignado y no a los demás del grupo
(Fundamentado)
Demuestra con el material concreto, qué tipo de
estrategia utilizará para enseñarles a los
estudiantes con DAM.
Aspectos Terminales
Reseña la hipótesis diagnóstica obtenida por el
Instrumento de evaluación Informal.
Reseña la hipótesis diagnóstica obtenida por el
Test Formal Benton y Luria.
Adjunta ambas pruebas aplicadas con sus
respectivos análisis y ejecución por los estudiantes.
(Informe Psicopedagógico)
Indica las sugerencias y derivaciones en el ámbito
escolar.
Indica las sugerencias y derivaciones en el ámbito
familiar.
Realiza conclusiones coherentes con respecto a
la ejecución final del trabajo.
Aspectos Técnicos
Presenta un informe, según los criterios técnicos
establecidos (Portada, índice, aplicación de
pruebas, relato, entre otros)
Presenta redacción formal, ortografía, gramática
y semántica, acorde al nivel académico.
Presenta el trabajo según lo solicitado (hoja
Nota
tamaño carta, anillado, letra arial 12, justificado,
con número de página en costado derecho
inferior)
Dimensiones
PANORAMA: Desarrolla panorama de estudiantes
de la dimensión de cálculo / cálculo inicial.
GRAFICOS: Adjunta gráficos de la dimensión de
cálculo / cálculo inicial.
ANALISIS: Desarrolla análisis cualitativo y
cuantitativo de la dimensión de cálculo / cálculo
inicial.
COMPARACION: Genera comparación de
resultados pruebas informales y prueba formal e la
dimensión de cálculo / cálculo inicial.

TOTAL

PAUTA DE EVALUACIÓN DE INFORME PSICOPEDAGOGÍCO 10%

Logrado : 3 puntos.
Medianamente Logrado : 1 punto.
No Logrado : Sin puntos.

Criterios e Indicadores Total Obtenido


1. ASPECTOS TÉCNICOS
 Presenta un informe según los criterios técnicos 3
establecidos.
 Cuida su ortografía, gramática y aspectos de
puntuación que se requieren en los aspectos formales 3
establecidos.

2. ASPECTOS FORMALES
 Entrega un informe siguiendo un orden lógico. 3
 Construye un informe con presentación formal. 3
 Presenta un informe cuidando redacción y ortografía. 3
PUNTAJE 15

NOTA
Nota

Rechazado Muy insatisfactorio Insatisfactorio Satisfactorio Bueno Notable


Hay evidencias Exhibe Exhibe todas las
No hay Las evidencias suficientes y suficientes evidencias en
Las evidencias son
evidencia del presentadas son categóricas que evidencias grado de notable y
insuficientes y
desempeño escazas y débiles demuestran el de buena la calidad de ellas,
débiles en algunos
en ninguno de en todos los desempeño en calidad en es sorprendente en
de los estándares
los estándares estándares todos los todos los todos los
estándares estándares estándares
0 1 2 3 4 5

TALLER DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA MATEMÁTICA 40%

Aspectos a evaluar 0pto 1pto 2ptos 3ptos 4ptos 5ptos

Presentación de materiales didáctico con


materiales reciclables
La confección es adecuada al nivel en que se
aplicaron los instrumentos
Presenta el trabajo según lo solicitado (objetivo)

Entrega la cantidad solicitada (MATEMÁTICA)

La tipografía es adecuada a los destinatarios


El uso de la imagen y el color es adecuado a los
destinatarios
El material es de fácil manejo y utilización
El material empleado es de calidad y duradero
(Firmeza, forrado, no se trasparenta, etc.)
El material es atractivo para los niños (as) según el
nivel establecido
Se observa impecabilidad (limpieza y precisión)

Se observa preocupación por los detalles

TOTAL 55 PUNTOS

Observaciones:
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