Dinamica: De manera individual identificar una buena practica en mi quehacer docente, reflexiona

de una "buena practica".

presenta la siguiente tabla de apoyo para registrar las buenas prácticas.
primer columna se presentan algunas características de las buenas prácticas y en la segunda se i
identificarlas.

Campo Disciplinar.

Descripción de la buena practica: Lectura de noticias

actuales.(Locales,Nacionales y Personales)

Centradas en el aprendizaje y desarrollo integral de los

estudiantes

Consideran el entorno inmediato.

Dan respuesta a las necesidades del contexto.

Generan ambientes inclusivos y de equidad.

Promueven el alcance de los objetivos institucionales.

Permiten aprender del otro.

na practica en mi quehacer docente, reflexionando sobre alguna de las características
1.- Se
las buenas prácticas. 2.- En la
as de las buenas prácticas y en la segunda se incluyen preguntas de reflexión para

Ciencias Sociales

Lograr que los alumnos aprendan significativamente el contexto del México

actual.

¿Que logra aprender el estudiante? Se estableció como objetivo que el

estudiante debe comprender la realidad nacional, a tráves del analizar y
contrastas las diferentes fuentes hemerográficas de su comunidad.
¿Por qué considero
que promueve el desarrollo integral? Pueden ser utilizadas como fuentes
materiales impresos, redes sociales y las tic's.

¿De qué manera involucró el entorno inmediato? Al utilizar notas o datos del
contexto actual.

¿Que problemática abona resolver? Sirve para confrontar el conocimiento

previo del alumno sobre temas actuales de su entorno,ejercicio que le
posibilita desarrollar la habilidad reflexiva.

¿Que actividades se realizan para fomentar el entorno y la equidad? Se

abordaron temas como equidad de género, derecho a manifestarse,
matrimonio igualitario etc.
¿Como se relaciona la buena practica con la NEM, PMC, planes y programas
de estudio, HSE? La mayoría de las noticias abordadas en el aula respetan o
se empalman con los contenidos del plan de estudios, sin embargo, en el
caso de que no lo hagan terminan reforzando la visión sobre las
problematicas actuales de su entorno a nivel local y a nivel nacional.

¿De qué manera esta práctica permite a los docentes y estudiantes aprender
del otro? Por
medio del debate que se genera, gracias a las diferentes posturas que se
tienen dentro del aula, ya que en la mayoria de los casos se identifican las
causas y consecuencias de los problemas del país, permitiendo que nos
enteremos de las transformaciones que en el plano social y cultural ha tenido
nuestro país.