A APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS NA

EDUCAÇÃO INFANTIL
Profa. Cirlei Evangelista Silva Souza
Instituto de Psicologia UFU
 Cronograma
ESTRUTURA ATUAL ESTRUTURA PROPOSTA
• 06 – Quinta manhã • 06 – Quinta manhã e tarde

• 13 – Quinta manhã • 13 – Quinta manhã e tarde

• 20 – Quinta manhã • 20 – Entrega de Notas e

Avaliação da Disciplina (Profa.
• 27 – Quinta manhã
Cláudia)
• 03 – Entrega de Notas e
Avaliação da Disciplina
 ESTRUTURA DAS AULAS
06/07 – MANHÃ (8h às 11h30)
- DISCUSSÃO TEÓRICA
Educação Infantil: o espaço de aprendizagem na
Primeira Infância
O papel do brincar na aprendizagem da criança
06/07 – TARDE (13h10 às 16h30)
- VÍDEO
- ORGANIZAÇÃO DE ATIVIDADES LÚDICAS
 ESTRUTURA DAS AULAS
13/07 – MANHÃ (8h às 11h)
OBSERVAÇÃO E REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES
LÚDICAS EM UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO
INFANTIL

13/07 – TARDE (13h10 às 16h30)

AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE REALIZADA À LUZ DO
REFERENCIAL TEÓRICO ESTUDADO
 AVALIAÇÃO
• Trabalho teórico-prático sobre a
Aprendizagem na Educação Infantil
e as atividades lúdicas com
crianças de zero a cinco anos,
utilizando-se como referência as
leituras e discussões realizadas em
sala de aula - valor de 30,0 pontos.
 AVALIAÇÃO
LEITURA COM QUESTIONAMENTOS (PARA 06/07) – 5,0 PONTOS (I)
• Será indicada a leitura de dois textos que serão discutidos em
sala de aula, sobre os quais o aluno deverá apresentar dois
questionamentos ou comentários de cada.
• Os textos serão enviados para o email da turma.

PESQUISA DE ATIVIDADES LÚDICAS (PARA 06/07) – 5,0 PONTOS (I)

• Cada aluno deverá pesquisar uma atividade lúdica que possa
ser desenvolvida com as crianças da faixa etária definida
anteriormente.
• Deverá constar: Nome – Idade – Tempo – Espaço – Material –
Objetivos – Desenvolvimento – Imagem Ilustrativa
 AVALIAÇÃO
ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES LÚDICAS (PARA 06/07) – 5,0 PONTOS (G)
• O grupo deverá indicar e organizar, no mínimo, 05 atividades que serão
realizadas com as crianças, apresentando-as para todos.

PARTICIPAÇÃO E REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE NA INSTITUIÇÃO (PARA 13/07)

– 5,0 PONTOS (I)
• Participação em todas as atividades desenvolvidas na instituição infantil.

AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE REALIZADA (PARA 13/07) – 10,0 PONTOS (G)

• Cada grupo deverá apresentar para toda a turma as atividades realizadas
e seus comentários, bem como apontar as relações entre estas e o
referencial teórico estudado, a partir de um roteiro apresentado pela
professora.
ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS
- 4 GRUPOS DE 10 PARTICIPANTES
- 1 GRUPO DE 09 PARTICIPANTES

DIVISÃO DOS GRUPOS POR FAIXA ETÁRIA

• GRUPO 01 – BERÇÁRIO (10 PARTICIPANTES)
• GRUPO 02 – G1 (10 PARTICIPANTES)
• GRUPO 03 – G2 (10 PARTICIPANTES)
• GRUPO 04 – G3 (10 PARTICIPANTES)
• GRUPO 05 – 1º PERÍODO (9 PARTICIPANTES)
ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS
GRUPO 01 – BERÇÁRIO (4 meses a 1 ano e 11 meses)
1. Bruna Laís
2. Carina Rieger
3. Carolina Santana
4. Daiane
5. Daniel de Souza
6. Giovana Luxo
7. Isadora Nascimento
8. Kátia Gonçalves
9. Marina Queiroz
10. Pedro Feris
ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS
GRUPO 02 – G1 (1 ano a 1 ano e 11 meses)
1. Bárbara Martins
2. Isadora
3. Júlia Coelho
4. Júlia Morais
5. Larissa Santana
6. Letícia de Aguiar
7. Luisa Guerra
8. Maria Eduarda
ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS
GRUPO 03 – G2 (2 anos a 2 anos e 11 meses)
1. Anna Clara
2. Alberto Morandini
3. Arthur Almeida
4. Evely
5. Gustavo Moscoso
6. Jhonatan Francisco
7. Landerson
8. Maria Fernanda
9. Maira Leia
10. Murilo Lopes
ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS
GRUPO 04 – G3 (3 anos a 3 anos e 11 meses)
1. Guilherme Moreira
2. Igor Martins
3. Juliana Rizza
4. Karine Miranda
5. Lara Velasco
6. Marina Abreu
7. Michele Alves
8. Pedro Santos
9. Pollyana Teodoro
10. Sara Nunes
ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS
GRUPO 05 – 1º Período (4 anos a 4 anos e 11 meses)
1. Amanda Dias
2. Carine Jacomini
3. Daniel Emiliano
4. Felipe Biasi
5. Gabriela Araújo
6. Lucas Gabriel
7. Luiz Santos
8. Luiza Falco
9. Renata Araújo
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CORDAZZO, Scheila Tatiana Duarte; VIEIRA, Mauro Luís. A
brincadeira e suas implicações nos processos de aprendizagem e
de desenvolvimento. Estudos e pesquisas em Psicologia, UERJ, RJ,
ano 7, n. 1, 1º semestre de 2007. p. 89-101.

SOUZA, Cirlei Evangelista Silva, Formação continuada de

educadoras infantis: uma proposta de intervenção. Dissertação
(mestrado) - Universidade Federal de Uberlândia, Programa de
Pós-Graduação em Educação - Uberlândia, 2004. 193f. Capítulo 1 -
Por que brincar é preciso! O papel da atividade lúdica na educação
infantil (páginas 28 a 44).