COMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICA

PEDAGOGÍA GENERAL

TITULO
LA TELEVISIÓN DE HOY EN DÍA

AUTOR
CONTRERAS DE LA CRUZ, HEINER JHONN

DOCENTE
RUIZ GONZALEZ, CESAR FERNANDO

HUAMACHUCO – PERÚ
2019
 I. RESUMEN
Muchos conocen a la televisión peruana de hoy, pero se han preguntado cómo era esta
cuando acababa de llegar al Perú o cómo fue posible su llegada, qué contenido es el que
le presenta al público. Portocarrero menciona que la primera demostración de la televisión
en el Perú fue en Lima el 21 de octubre de 1939, gracias a la ayuda de la comisión de
Televisión del Instituto de Investigación Científica de los correos de Alemania¨. Si se
fijan bien se puede ver claramente que más del 50% del día en diversos programas se la
pasan hablando de farándula, dejando solo un pequeño espacio para comunicar lo que
verdaderamente es importante para la sociedad. Una ley aprobada en el 2004, obliga a
todos los canales a contar con un código de ética, el cual establece ciertos límites retóricos
a su producción.
Por el bien de la sociedad, se debe pedir programas que contribuyan al avance del país y
erradicar para siempre esos programas baratos, que lo único que hace es llenar de basura
la mente de los peruanos y sobretodo los niños.
 II. INTRODUCCIÓN
Actualmente los medios de comunicación tienen un gran dominio en todas las personas,
niños, jóvenes o adultos, sin embargo, existe un medio que tiene más influencia en la
mente de las personas, y que se encuentra habitando en la totalidad de los hogares del
mundo y el Perú no es ajeno a esto. Este medio rebelde es conocido como la televisión.
Anverso a tal situación, el presente escrito tiene como objetivo hacer saber acerca de este
medio de comunicación que ha ido ganando un lugar en el planeta. Si bien, la televisión
fue creada para distraer, advertir y culturizar, en este momento esa intención no se ve en
la programación y se está yendo por una vía perjudicial, de modo que ha degenerado su
primordial designio. De igual manera se piensa estudiar la trascendencia que tiene la
televisión, como fue su arribo al Perú, como influye este medio de comunicación en la
comunidad, también intentar informar y hacer reflexionar a las personas referente al
contenido de los programas que existen actualmente.
En cuanto a lo mencionado inicialmente es que se debe luchar y redimir a la televisión no
solo peruana sino también a nivel mundial, por las consecuencias que puede acarrear en
un futuro e inclusive está trayendo en este momento, sobre todo en los niños. Se aguarda
a que la humanidad pueda tratar esta situación y se pueda manipular este significativo
medio de comunicación para el progreso y no para el retraso.
III. DESARROLLO
LA TELEVISIÓN
La televisión es un medio de información que ha ayudado considerablemente al progreso
mundial y es considerada muy fundamental para la humanidad ya que se puede difundir
información nacional e internacional a los ciudadanos que cuentan con una, asimismo se
le da un uso didáctico para lograr desenvolver nuestras mentes y de distracción para que
una persona, o una familia entera se relaje por un momento.
1. IMPORTANCIA DE LA TELEVISION:
La televisión es una de las herramientas tecnológicas más utilizadas en el universo y
que más presencia tienen en las viviendas peruanas y extranjeras ya que es considerado
fundamental en la vida de cada persona. En relación Casetti y Di Chío (1999) mencionan
que:
La televisión constituye un aspecto significativo de nuestra vida. Ocupa una parte
trascendente de nuestro tiempo. Contribuye a constituir al menos una parte de nuestras
opiniones. Nos facilita a menudo temas de conversación. Satisface algunas de nuestras
necesidades de entendimiento, de recreación y de reflexión. (p. 15)
Teniendo en cuenta que la televisión es tomada como un instrumento que nos da
entendimiento, reflexión y recreación, debemos tenerla en cuenta en nuestra vida diaria y
explotarla del mejor modo posible, de forma que ayude a nuestro progreso personal.

2. LA TELEVISIÓN EN EL PERÚ
Muchos conocen a la televisión peruana del presente, pero se han preguntado cómo solía
ser esta cuando acababa de arribar al Perú o cómo fue viable su venida, qué contenido es
el que le presenta a los tele videntes. Estas preguntas se resolverán ahora.
La programación que vemos actualmente en el estado peruano, no es otra cosa que
inmundicia. Se puede observar notoriamente que más del 60% del día en diversos
programas se la pasan hablando de farándula, dejando una pequeña parte para transmitir
lo que realmente importa a la sociedad. Al respecto, Coya, (2015) menciona que:
El Perú carece de una autentica regulación acerca la calidad de los contenidos
televisivos, como sucede en otros países. La única norma existente es la Ley de Radio y
Televisión No. 28278, aprobada en el 2004, que obliga a todos los canales a contar con
un código de ética, el cual establece ciertos límites retóricos a su producción. (Párr. 5)
Por la protección de la comunidad, se debe solicitar programas que contribuyan al
adelanto del país y eliminar perennemente esos programas baratos, que lo que hace es
colmar de porquería la mente de los peruanos y sobre todo los niños.

3. INFLUENCIA DE LA TELEVISIÓN:
La televisión es un medio de comunicación masivo y como tal puede transferir mensajes
a una gran cantidad de los habitantes. Estos mensajes influyen en todas las personas, a
quienes les afecta en superior régimen es a los niños y a los adolescentes.

✓ Influencia en los niños:

Los niños tienen más cercanía y pasan más tiempo con la televisión. Esto puede resultar
un problema en un futuro, si la programación peruana sigue de esta manera, ya que los
niños intentan copiar a los personajes que aparecen en televisión y eso puede ocasionar
una falla en la personalidad de los mismos. Al respecto American Academy of Child and
Adolescent Psychiatry (2014) Menciona que:
La violencia, la sexualidad, los estereotipos de raza y de género y el abuso de drogas y
alcohol son temas comunes en los programas de televisión. Los niños son impresionables
y pueden asumir que lo que ellos ven en televisión es lo normal, seguro y aceptable. Por
consecuencia, la televisión también expone a los niños a tipos de comportamiento y
actitudes que pueden ser abrumadores y difíciles de comprender. (Párr. 4)
Es por esta razón que los padres deben tener prudencia con lo que ven sus hijos y
orientarlos por su beneficio y para que contribuyan al progreso de su país.

✓ Influencia en los jóvenes:

La televisión por su contenido vigente, al igual que en los niños, asimismo origina una
gran alteración en la juventud, estos suelen ser de carácter negativo, ya que en sus
programas hacen pensar a los hombres y mujeres adolescentes, que debes poseer un buen
cuerpo para triunfar en la vida, entonces como a esa edad están estos en pleno curso del
desarrollo, se preocupan más por lo superficial, dejando en segundo plano otras cosas más
importantes como los estudios. Al respecto Falla (2006) indica que:
La televisión en los jóvenes tiende a influenciar bastante ya que algunos temas llevan
contenidos demasiado explícitos para los jóvenes como los puedes ser el sexo,
provocando embarazos no deseados, estos programas llevan una perspectiva diferente a
un público joven que provoca reacciones como estas en sus realidades haciéndolos creer
que lo que están observando en el televisor es bueno y no hace ningún daño en sus vidas.
Ante esto, la juventud debe inquirir una diversión sana, así como los deportes o los
libros, para nunca caer en las garras de la tv, por lo menos hasta que esta mejore y se guíe
para el bienestar de las personas.

4. TELEVISIÓN INSTRUCTIVA Y EDUCATIVA

Existen muchos medios de aviso que tienen la neutral ayuda a las personas, brindándoles
manifestación para que se enriquezcan de conocimientos, como el internet, seguido de la
televisión, el cual tiene dificultad en donde se ha ido alejando considerablemente de esta
meta, buscando prestigio en programas como formativos y educativos
 ✓ Perspectiva educativa:
La televisión puede ejercer e la manera de pensar en adultos, la juventud y niños, ya sea
a favor o equivocadamente. En nuestra patria la totalidad de canales nacionales buscan
actuar de manera prohibida, incluyendo en su clasificación diaria contenido que no brinda
ni una pizca de progreso para las personas. Opinan en relación Llorens C, y Aymerich, L
(2007):
El significado de televisión cultural o el más específico de canales culturales suscitan
insuficiente emoción tanto a nivel académico como empresarial. Son pocos los canales
que se autodefinen en estos términos, sin embargo, paradójicamente la totalidad de
emisoras generalistas incluyen el adjetivo cultural en el catálogo de objetivos sociales.
En el espacio académico, el contexto es equivalente: la presencia de estudios recientes
que analicen el vocablo de canal cultural es casi inexistente. (Párr. 1)
Las cadenas televisivas del Perú no promueven contenido cultural ya que no es elemental,
a diferencia de la clasificación que tienen hoy por hoy. Tenemos como modelo al canal 2
y canal 4, los cuales transmiten una programación en el que destaca la farándula y no la
información que todos los peruanos necesitan.

✓ Aspecto educativo:
La televisión y la educación no tienen una buena relación, se esperaba que la TV
contribuyera en el progreso de estudiantes, podemos observar como la televisión está
haciendo exactamente lo opuesto. Cáceres (2006) señala que:
La televisión para muchos es como el nuevo gran lugar en el cual nos relacionamos,
aprehendemos del mundo y obtenemos una "identidad". Pero la identidad es, por
naturaleza, sectorial, su objetivo es la "diferenciación", frente a la homogeneización que
se supone trata de aplicar el método imperante, muy en lo personal, en países como los
de Iberoamérica.
Debemos impedir que la televisión afecte a la educación, y nos arrebate nuestra identidad
porque ya que los niños y jóvenes del país en un futuro no muy ajeno, serán los que se
encarguen de sacar este país adelante y no lo podrán hacer de manera correcta si no
conocen su historia. Es por ese motivo es que se pide en nuestra patria, programas que
ayuden al progreso mental de los niños, en vez de poner programas que lo único que hace
es perjudicar a nuestro país y a sus futuras generaciones.
IV. CONCLUSIONES.

1. La televisión es un medio que ha demostrado ser muy significativo en distintos

aspectos en las viviendas de las familias, siendo este medio de comunicación uno de
los más utilizados a nivel global por todos los beneficios que puede brindarle a la
comunidad.

2. En la actualidad millones de peruanos cuentan con un televisor en sus casas, la

televisión sigue siendo una de las herramientas más significativas en este país, pero su
contenido con el paso del tiempo ha bajado su calidad de programas y eso ha
provocado gran ansiedad por lo que pueda ocurrir en un futuro si este contexto no
cambia.

3. Los niños y la juventud son los más apegados a esta caja mágica y es por esa razón
que es en ellos en el que influye más. Como se ha mencionado previamente, el
contenido de los programas no es nada bueno para las mentes de este grupo de personas
que recién están adquiriendo una identidad, y lo que la televisión está haciendo es
elaborar estereotipos, engañando a estos grupos, formando otra personalidad y
pensamiento en estos.

4. La televisión y la educación no llevan de la mejor manera, esta dificultad lleva ya

mucho tiempo y hace solo algunos años se está discutiendo en mayor medida en todo
el mundo, esto, como se mencionó antiguamente se debe principalmente al contenido
de programas que presentan los canales televisivos. igualmente ocurre con la televisión
y la culturización. Este es un conflicto que afecta al público en general, pero que aún
no se ha solucionado y tal parece no se planea hacerlo.

5. La gran molestia de la televisión, es el contenido que posee ya que es un medio de

comunicación que puede influir de manera positiva en una nación, sin embargo, ese
gran poder que tiene lo está usando de forma negativa y al parecer este seguirá así por
mucho tiempo más.

6. La televisión, así como otros materiales tecnológicos buscan el bienestar del hombre
solo que hay un pequeño detalle poco a poco esta generando una dependencia en el ser
humano, la misma que no llevara a nada bueno al ser humano en un futuro.
 V. BIBLIOGRAFÍA.

➢ Cáceres, Z (2006) Viabilidad de una emisora de TV local, en tiempos de globalización.

El caso de la ciudad de Arequipa. (TESIS DE MAESTRIA). Recuperado de
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/123456789/78/CACERES_CAL
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➢ Casetti. F, Di Chio. F (1999) Análisis de la televisión: instrumentos, métodos y

prácticas de investigación. Recuperado de
https://books.google.com.pe/books?id=6ZYgkLjVMAQC&hl=es&source=gbs_navli
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➢ Coya, H. (2015) ¿Qué HACER CON LA TELEVISIÓN PERUANA? La esquina.

Recuperado de http://laesquina.utero.pe/2015/02/16/que-hacer-con-la-television-
peruana/

➢ Eugenia, R (4 de Abril de 2009) TELEVISION [Mensaje de un Blog] Recuperado de

http://mispalabraseugenia.blogspot.com/2009/04/television-la-palabra-television-
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➢ Falla, M (26 de octubre del 2006). [Mensaje de un Blog] La influencia que tiene la
televisión en los jóvenes de Ciudad Bolívar en los años 2000 al 2009 Recuperado de
http://influenciadelatlevisionenlosjovenes.blogspot.com/

➢ Los Niños y la Televisión (Enero, 2014) American Academy of Child and Adolescent
Psychiatry Recuperado de:
http://www.aacap.org/AACAP/Families_and_Youth/Facts_for_Families/Facts_for_F
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➢ Llorens Maluquer, C. y Aymerich Franch, L. (2007). Cultura y televisión. Concepto y

presencia de los canales culturales en Europa Occidental. Revista Latina de
Comunicación Social, 62. Recuperado el x de xxxx de 2015, de
http://www.ull.es/publicaciones/latina/200705Llorens_y_Aymerich.htm

➢ Portocarrero V. (2011]) Principales aspectos de desarrollo histórico de la televisión.

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