PES

-PORTOFOLIU SEMINAR-

BETERINGHE ANDREEA

PI, ANUL 3, GRUPA 1

 PROPUNERE DE POLITICI PUBLICE

1. Formularea problemei.

- Deși Romania în ultimul deceniu a consolidat la nivel internațional, dar și la nivel

național o viziune despre educație care impune ideea unei mai mari integrări a tehnologiilor în
procese educaționale astfel încât elevii să dobândească abilități și competențe corelate cu
evoluțiile tehnologice ale secolului XXI, să învețe și să se dezvolte din ce în ce mai mult făcând
pe lângă studiile liceale și alte cursuri specific alegerii unei meserii de bază, aceștia nu sunt
dotați cu manual și materiale necesare pentru o educație de baza și pentru a-si finalize studiile de
bază din lipsa manualelor.

- Mulți dintre părinți nu au posibilitatea achizitionării manualelor din lipsa veniturilor,

astfel că majoritatea nu le cumpără și nu au de unde învăța, iar în unele cazuri extreme își retrag
copiii de la școală.

2. Denumirea politicii publice.

- ,, Susținerea învățământului preuniversitar din Romnânia prin acordarea manualelor

gratuite către elevi,,

3. Scopul.

- Intenția Guvernului României este ca prin intermendiul politicii sale educaționale să

pună accent pe materialele de bază necesare unui elev și de un sprijin care consta în oferirea de
manual gratuite și susținerea acestuia pentru continuarea studiilor.

- Așadar, se dorește implementarea unui program național care are ca țintă acordarea de
manuale școlare gratuite sau rularea de la o generație la alta, unde este cazul și o suplimentare,
care are ca scop final îmbunătățirea sistemului de învățământ și sprijinirea elevilor în finalizarea
studiilor de bază.

4. Definirea obiectivelor.

- Obiectivul general: Integrarea manualelor gratuite în sistemul de invățământ și

dotarea acestuia cu materiale necesare susținerii elevilor pentru finalizarea studiilor.

- Obiective specifice:

1.Îmbunătățirea proceselor educaționale și a modului de funcționare a unităților școlare.

2.Asigurarea fiecărui elev de materialele necesare unei învățări decente

3.Evitarea abandonului școlar de către elevii buni, dar care nu am o situație financiară buna
pentru achizitionarea manualelor școlare

4. Încurajarea tinerilor pentru terminarea studiilor de bază.

5. Beneficiarii politicii publice.

- Direcți: elevii

- Indirecți: părinții, profesorii, tutorele legal al elevului

6. Variante de soluționare.

- V1. Ministerul Educației să susțină această propunere, iar in cazul insuficienței de

fonduri pentru sustinerea tuturor elevilor, sa ofere doar persoanelor fară posibilitatea de
achizitionare a manualelor.

Impactul: Crește numărul elevilor

Beneficiari: Elevii
Riscuri: Declanșarea unor discutii pe baza selectării elevilor cu posibilitatea de achizitionare a
manualelor.

Buget estimat: 5.000.000 euro

- V2. Oferirea manualelor de către generațiile anterioare si suplimentarea acestora cu

alte manual în cazul în care sunt altele deteriorate.

Impactul: Ar avea un impact destul de bun și motivațional, mai ales asupra elevilor fără
posibilitatea de achizionare de altele noi.

Beneficiarii: Elevii

Riscuri: Discuții între cei care primesc de la alți elevi și cei care le primesc noi

Buget estimat: 2.000.000 euro

7. Analiza beneficiarilor.

- Directi: Elevii, care beneficiază de manual gratuite și pot învăța, fără a mai fi nevoiti
să meargă cu temele nefacute sau lectiile neinvatate din cauza lipsei de manual.

- Indirecți: Parinții si profesorii care și ei sunt mai relaxați la achizionarea elevilor de

manual, parinții fiind mai relaxati in ceea ce priveste educatia copilului si lipsa acestuia de
materialele necesare, iar profesorii bucurosi ca isi pot desfasura lectiile cu bine, dand teme la toti
si fiind toata clasa egala.

8. Planul de acțiune.

- Pentru început propun această problema la nivel de școală, apoi la nivel județean.
Expun toate riscurile acestei probleme in prezent si pe viitor. Clarific toate obiectivele propuse
9. Monotorizarea și evaluarea politicii publice.

- Colectez datele despre problema propusa. Identificarea la timp e erorilor

implementare