PLAN DE NIVELACIÓN ESTUDIANTES PRIMERA INFANCIA

INTRODUCCION
Considerando la dinámica de los procesos de educación en formación para el trabajo que
establece el ministerio y la secretaria de educación, desde el instituto Corprotec se
posibilita el ingreso de nuevos estudiantes a sus carreras en los momentos asignados por
la institución, quien les permite ingresar con el propósito de nivelarlos de manera óptima
permitiéndoles dar continuidad a su proceso formativo a la par de sus compañeros.
Teniendo en cuenta lo anterior, y con el fin de dar cumplimiento a lo planteado, se
presenta ante ustedes un plan de trabajo en el que se sustenta el proceso para dar
cumplimiento a dichas nivelaciones.

OBJETIVOS

GENERAL

Nivelar el proceso académico de las estudiantes que ingresaron en el segundo momentos

de vinculación de estudiantes.

ESPECIFICOS

- Asignar a las estudiantes actividades relacionadas con los temas pendientes

- Realizar las tareas asignadas para dar cumplimiento al programa de trabajo
- Evaluar las estudiantes sobre los temas desarrollados

PARTICIPANTES

Estudiantes
Natalia Gómez ALucena
Esther Solina Mejía Gelvez
Helen Daniel Ramirez Clavijo
Mileydi Ruíz Rocha

Docente
Eder Villa
CARACTERIZACION DEL PLAN

Definición de actividades

El día sábado 12 de octubre del año en curso se le entrego a las cuatro estudiantes en
mención un documento con los temas correspondientes a los temas de los módulos
pendientes.

El día 16 de octubre se recepcionó vía internet las tareas asignadas, correspondientes a los
dos primeros temas del primer módulo.

El día 17 de octubre se recepcionó vía internet las tareas asignadas, correspondientes a los
dos segundos temas y en una reunión en la biblioteca Alejandro Galvis Galvis se
resolvieron las dudas de los temas vistos, especialmente los correspondientes al segundo
módulo.

El día 18 de octubre se recepcionó vía internet las tareas asignadas, correspondientes a los
dos primeros temas del segundo módulo.

El día 19 de octubre se realizara una evolución escrita que incluye un cuestionario y la

solución de un caso vivencial para dar por finalizado el plan de nivelación.

MATRIZ DE PROGRAMACION DE ACTIVIDADES Y TAREAS

Modulo Tema Metodología Evaluación Cronograma Responsable
Conceptos: primera infancia, familia, Guia de conceptual de Resolver un 16 de
1 Eder Villa
niño, niña. trabajo cuestionario Octubre
Código de Infancia y Adolescencia, Guia de conceptual de Realizar un mapa 16 de
1 Eder Villa
políticas públicas trabajo de conceptos Octubre
Guia de conceptual de Resolver un 17 de
1 Derechos de los niños y niñas Eder Villa
trabajo cuestionario Octubre
Enfoque diferencial: definición, tipos de Realizar un
Guia de conceptual de 17 de
1 enfoque, (étnico, genero, victimas, genograma Eder Villa
trabajo Octubre
discapacidad). familiar
Reunión en la Biblioteca Alejandro Revisar los temas vistos y 17 de
Galvis despejar dudas Octubre
Enfoque de protección integral:
promoción del buen trato, prevención Guia de conceptual de Resolver un 18 de
2 Eder Villa
situaciones de riesgo, vulneración e trabajo cuestionario Octubre
inobservancia, factores de protección.
Sistema Nacional de Bienestar Familiar
organización, funciones, conformación, Guia de conceptual de Resolver un 18 de
2 Eder Villa
responsables y estrategias para la trabajo cuestionario Octubre
gestión local.

Realizar evaluación
Resolver una 19 de
Evaluación escrita escrita de los temas vistos Eder Villa
evaluación escrita Octubre
en el segundo modulo.
MONITOREO Y EVALUACION DEL PLAN DE TRABAJO

El monitoreo se realiza en el seguimiento y la evaluación de cada uno de los temas

abordados, y de considerarse necesario se puede realizar un proceso de evaluación con un
calificador externo o segundo evaluador, si así la institución lo cree pertinente para
verificar que efectivamente las estudiantes, cumplen los criterio correspondientes al
saber, el hacer y el ser de su formación académica.