LIBRO PLAN DE INTERVENCION PSICOLOGICA Ejemplo 2

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO
COMISION VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
ANEXOS DEL PROYECTO DE VINCULACION
“Plan de Intervención Psicológica para Reducir el nivel de estrés de la

Población de Adultos Mayores en los Centros Gerontológicos de la
Provincia de Los Ríos, durante el periodo 2017-2020”
EJECUCIÓN DEL PROYECTO
Avilés Lúa Yulet Melissa

Checa Dávila Evelyn Isabel
Morales Ochoa Génesis Gisell
Wong Félix Blanca Eloísa
TUTORIA
Msc. Ricardo Arana Cadena
ALIADOS ESTRATEGICOS
Ciudadela “Nueva Ventura”
LINEA INVESTIGACIÓN
Educación y desarrollo social

1. DATOS DEL PROYECTO
Nombre del proyecto: “Plan de Intervención Psicológica para Reducir el nivel de estrés de
la Población de Adultos Mayores en los Centros Gerontológicos de
la Provincia de Los Ríos, durante el periodo 2017-2020”
Tipología: Social / Comunitario
Área: Salud Mental / Educativo
1.1. Ámbito de influencia.
Zona: Ciudadela “Nueva Ventura”

Provincia: Los Ríos
Cantón Babahoyo
1.2. Duración de la vinculación en el proyecto:
12 de Junio del 2019- 11 de Septiembre del 2019

4 horas diarias/ 3 días a la semana/ total 168 horas
2. DATOS INSTITUCIÓN.
Institución Ejecutora Principal: Universidad Técnica de Babahoyo

Zona: Cinco
Provincia: Los Ríos
Cantón : Babahoyo
2.1. Datos Institución Ejecutora.
Órgano Ejecutor: Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y de Educación
Representante Msc. Zoila Bazantes

legal
Dirección: Av. Universitaria Km 2 1/2 Av.montalvo
Ciudad: Babahoyo
Correo fcjse@utb.edu.ec
Electrónico:
Página Web: http://www.utb.edu.ec
Teléfonos: 052572392
2.2. Datos de la Organización Social Beneficiaria.
Nombre Ciudadela “Nueva Ventura”

Organización:
Nombre Sra. María Esther Elizondo Vera
representante legal
de la organización
Dirección: Ciudadela “Nueva Ventura” Frente a la Unidad Educativa Clemente
Baquerizo Moreno
Ciudad: Babahoyo
Correo cdla.nuevaventura@gmail.com
Electrónico:
Teléfonos: 052791749
Acuerdo N° 027-15
Ministerial:
Número de socios: 350
Número de 20 participantes
personas
beneficiadas
2.3. Coordenadas geográficas del lugar donde realiza el proyecto.
Latitud: 1.814184
Longitud: 79.507294
Frente a la Unidad Educativa “Clemente Baquerizo”
3. PERSONAL DEL PROYECTO.

3.1. Autora proyecto
Cedula: 1200955092
Nombres: Ena Haydeé
Apellidos: Dueñas Galarza
Género Femenino
Fecha de nacimiento: 23 de octubre de 1959
Nacionalidad: Ecuatoriana
País: Ecuador
Residencia: Babahoyo
Correo electrónico: Enadg2009@hotmail.com - eduenas@utb.edu.ec
Rol/función: Autora Proyecto
Formación: Cuarto nivel – Master en Docencia y Currículo
Área de especialidad: Psicología Clínica
Cedula: 1201815519
Nombres: Fanny Raquel
Apellidos: López Tobar
Género Femenino
Fecha de nacimiento: 16 de octubre de 1961
País: Ecuador
Residencia: Ventanas
Correo electrónico: flopez@utb.edu.ec
Rol/función: Autora Proyecto
Área de especialidad: Psicología Clínica
3.2. Docente Técnico Proyecto
Cedula: 1200079810
Nombres: Ricardo Melecio
Apellidos: Arana Cadena

Género Masculino
Fecha de nacimiento: 12/02/1948
País: Ecuador
Residencia: Babahoyo
Correo electrónico: rarana@utb.edu.ec
Rol/función: Docente Tutor
Área de especialidad: Ciencias de la Educación
3.3. Estudiantes Técnicos del proyecto
N° Nombres y apellidos Facultad/carrera Curso/ Cedula

identidad
semestre
1 Avilés Lúa Yulet Melissa Facultad de Ciencias Noveno B 125019595-3

Jurídicas, Sociales y de la
Educación/Psicología
Clínica
2 Checa Dávila Evelyn Isabel Facultad de Ciencias Noveno B 050371810-8

Clínica
3 Morales Ochoa Génesis Gisell Facultad de Ciencias Noveno B 120550818-5

Clínica
4 Wong Félix Blanca Eloísa Facultad de Ciencias Noveno B 095342433-0

Clínica
4. DESCRIPCIÓN DE ETAPAS Y PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

5. RECURSOS DE APOYO O INFRAESTRUCTURA
5.1 Equipo.
Nº Nombre del equipo Cantidad Procedencia
1 Laptop 2 Autogestión
2 Parlante 1 Autogestión
3 Proyector 1 Docente tutor
5.2 Materiales e insumos.
Nº Nombre del material o Cantidad Costo total

insumo
1 Lapiceros 20 2,00
2 Cartulinas A4 10 1,00
3 Hojas A4 500 3,75
4 Globos 30 3,00
5 Materiales impresos 100 10,00
6 Formularios de test 20 2,00
7 Formularios de encuesta 20 2,00
8 Refrigerios 2 ( 30 personas) 40,00
63,75
TOTAL
5.3 Infraestructura.
Nº Nombre de la infraestructura Procedencia
1 Espacio presto por la ciudadela Casa del hermano de la líder

barrial
6. METODOLOGIA APLICADA
PROBLEMA
Falta de un plan de intervención psicológica en los adultos
mayores
OBJETIVO GENERAL Ejecutar un plan de intervención psicológica a las personas
DEL PROYECTO adultas mayores en los diversos cantones de la provincia de Los
Ríos.
LINEA DE Educación y Desarrollo Social
INVESTIGACIÓN
OBJETIVO PLAN BUEN Objetivo 3. Mejorar la calidad de vida de la población.
VIVIR Objetivo 4. Fortalecer las capacidades y potencialidades de la
ciudadanía.
MATRIZ Nº 1
DIAGNÓSTICO
El grupo de trabajo lo integran 4 estudiantes
de psicología clínica.
Se realizó la previa socialización del proyecto
con el tutor encargado Msc.Ricardo Arana
Cadena en su cubículo ubicado en los predios
de las oficinas de la facultad de ciencias
jurídicas sociales y de la educación, con la
finalidad de conocer y programar cada una de Fig.1.Docente tutor y las Fig.2.Analizando el proyecto
las actividades que requería dicha estudiantes ejecutoras del con el tutor encargado
investigación para su correcta ejecución y por proyecto. Msc.Ricardo Arana Cadena
lo consiguiente comentarle sobre los lugares
que teníamos previsto para realizar la
ejecución del proyecto.
SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO
na vez comprobado la existencia del convenio

con FEBACIBA se procedió a ir al lugar que
es en la ciudadela “Nueva Ventura”, donde lo
primero que se realizo fue una reunión con la
líder, la señora María Elizondo Vera, quien ya
tenía experiencia en la realización de
proyectos de vinculación, puesto que se Fig.2.Estudiantes explicando a
habían realizado proyectos
Fig. 1. Laanteriormente,
líder leyendo las la adulta mayor en qué consistía
pero ninguno vinculado actividades
al adultodel mayor.
proyecto el proyecto.
Posteriormente, en conjunto con ella
procedimos en la búsqueda de las personas
adultas mayores; a cada una de las personas,
se les explicó un poco sobre lo que se llevaría
a cabo y quienes se beneficiarían y así mismo
se los invito a que comuniquen a las demás
familias para que todos estén al tanto de la
situación. Ellos se mostraron entusiasmados
debido a que comentaron que nunca se había Fig.3.Estudiantes dialogando con otra
realizado un proyecto en donde ellos estén de las adultas mayores que aceptaron
inmersos, especialmente relacionado al estrés ser parte del proyecto.
ACTO DE INAUGURACIÓN
DEL PROYECTO
La inauguración del proyecto se llevó a

cabo el día 12 de junio del 2019 a las
8:00 a en una vivienda de la familia
Elizondo Vera. Ubicado en dicho sector
NUEVA VENTURA de la ciudad de Fig.1. Estudiantes y Fig.2.Beneficiarios del
Babahoyo, Los Ríos. beneficiarios del proyecto proyecto /adultos mayores.
Al lugar acudieron autoridades de la
Universidad Técnica de Babahoyo,
especialmente de la Carrera de
Psicología Clínica: Psic. Fanny López
Tobar Coordinadora de Vinculo de la
Carrera de Psicología Clínica, Msc.
Ricardo Arana Cadena Docente tutor,
Además se contó con la presencia de los
beneficiarios del proyecto (adultos
mayores-y moradores).
Fig.3. Estudiantes junto al Docente técnico
y coordinadora de vínculo de la carrera de
psicología clínica
PLANIFICACIÓN DE LOS
TALLERES A TRATAR
Las estudiantes se reunían en la
universidad técnica de Babahoyo para
la investigación y realización de los
talleres que se ejecutaron en el
transcurso delFig.1.Estudiantes
proyecto. Fig.2.estudiantes
coordinando los diversos elaborando los papelografos
talleres . para los talleres.
MATRIZ Nº 2
TALLER Nº 1 DESARROLLO DE RECURSOS

TALLER
Fecha : El día del padre es una Cartulinas
18 de Junio del 2019 celebración u homenaje a Cinta
Nombre de la actividad : los padres en el que se Globos
Celebración del día del padre agradece y resaltan ese gran
Objetivo : esfuerzo que hacen para
Recordar el papel del padre en salir adelante junto a su
la familia y señalar la figura familia.
paterna dentro de ella.
Se celebró este día con el
propósito de compartir y
agasajar a cada uno de los
padres beneficiarios del
proyecto.
TALLER Nº 2 DESARROLLO DE TALLER RECURSOS

Fecha : El estrés es el estado de Proyector
03 de Julio del 2019 cansancio mental Diapositivas
Nombre de la actividad : provocado por la exigencia
Charla sobre el estrés en el de un rendimiento muy
adulto mayor superior al normal; suele
A cargo del Docente provocar diversos
Técnico Msc.Ricardo trastornos físicos y
Arana Cadena mentales.
Objetivo : Se impartió esta charla con

Dar a conocer el concepto del la finalidad de que cada uno
estrés y las causas y reconozca los síntomas del
consecuencias que lo estrés y puedan saber cómo
producen. controlarlo.

Fecha : Papelote
10 de Julio del 2019 La depresión es una Marcadores
enfermedad mental. Es un
Nombre de la actividad : trastorno del estado de
Charla sobre la depresión en ánimo en el cual los
adultos mayores sentimientos de tristeza,
pérdida, ira o frustración
interfieren con la vida diaria
Objetivo : durante semanas o por más
tiempo. La depresión en los
Informar a los adultos mayor adultos mayores es un
sobre la diferencias entre la problema generalizado,
depresión y la tristeza.
pero no es una parte normal
del envejecimiento. Con
frecuencia, no se reconoce
ni recibe tratamiento.
Es importante incluir un
enfoque preventivo ya que
resalta la necesidad de
trabajar sobre factores de
riesgo.

Fecha : Es el instrumento que Historias
11/18/25 de Julio del 2019 reúne todos los datos clínicas
01 de agosto del 2019 disponibles que permiten
Nombre de la actividad : descifrar y explicar el curso
Entrevistas clínicas de la vida del paciente en
Elaboración de historias cuento interesa para el
clínicas estudio de la enfermedad
.Dentro de esos datos se
Objetivo : incluyen los personales
Recoger los datos del estado (biológicos, funcionales,
de salud mental del adulto emocionales, etc.).
mayor con el objeto de
facilitar la asistencia Esos datos constituyen la
sanitaria. Además de conocer base para el diagnóstico y la
otros aspectos del paciente orientación y se completan
como determinadas con las observaciones y
patologías, y dolencias que entrevistas realizadas así
esté afectando la vida del como el resultado de las
individuo y así brindarle el pruebas aplicadas.
tratamiento adecuado y
terapia individual que se
ajuste a la situación de cada
paciente .
Universidad Técnica de Babahoyo

Carrera de Psicología
Periodo de evaluación:______________________________
Historia clínica
i- Datos de identificación
Nombres:____________________________________________
Edad:________________________________________________
Lugar y fecha de nacimiento:_________________________
Instrucción:_________________________________________
Ocupación:__________________________________________
Estado civil:_________________________________________
Dirección:___________________________________________
Teléfono:____________________________________________
Remitente:___________________________________________
2- Motivo de consulta:
Manifiesto
Latente:
3- Síntesis del cuadro psicopatológico:
4-irrupción del cuadro psicopatológico
5-topología familiar:
6-topografía habitacional:
7-antecedentes psicopatológicos familiares:
8-historia evolutiva: anamnesis
Afectividad:
Parto:
Lactancia:
Marcha:
Lenguaje:
Crisis vitales:
Crisis existenciales:
9-escolaridad: (primera infancia)
10-adapatación escolar:
11-relaciones interpersonales:
12-adaptación social:
13-juegos:
14-conducta sexual:
15-actividad onírica:
16-hechos traumatizantes:
17-adolescencia y madurez:
18-aparición de los caracteres sexuales:
19-conducta sexual:
20-actividad onírica:
21-adaptación social:
22-adaptación familiar:
23-relaciones intrafamiliares:
24-actividades, intereses, aficiones:
25-pensamiento:
Contenido del pensamiento:
Curso del pensamiento:
26-lenguaje:
27-pruebas psicológicas aplicadas:
La familia: h.t.p: aptitudes: ansiedad: depresión: otras
28-diagnósticos:
Fenoménico:
Dinámico:
Diferencial:
Estructural:
29-Pronóstico:
30-Terapia
_____________________________________________________________________________

Fecha : Una casa abierta es una exposición Sillas
16 de Julio del 2019 en un espacio libre donde se da a
Nombre de la actividad : conocer experimentos o proyectos
Visita a la UE “Clemente que haya realizado una determinada
Baquerizo” persona.
Casa Abierta del Plantel
Se asistió a esta casa abierta ya que
Objetivo : la invitación fue dirigida con
Interactuar entre los anterioridad y requerían de la
adolescentes y los adultos presencia de los beneficiarios ya que
mayores para que así dicha institución está al frente del
observen las actividades lugar donde se ejecutó el proyecto y
que realizan los jóvenes fueron unas excelentes exposiciones
de hoy en día y conozcan ya que los beneficiarios quedaron
más de cerca las muy satisfechos de haber ido ya que
diferentes cosas que aprendieron algunas cosas que
exponían los estudiantes podrían emplear en sus hogares y a
de dicha institución. la vez tuvieron un momento
recreativo.
Fecha : El bingo es un juego de azar que

23 de Julio del 2019 consiste en un bombo con un
número determinado de bolas
numeradas en su interior. Los Tablas
Nombre de la actividad : jugadores juegan con cartones con bingo
Horas lúdicas números aleatorios escritos en ellos, Biombo
Bingo dentro del rango correspondiente. con las
Un locutor va sacando bolas del bolitas de
Objetivo : bombo, anunciando los números en los
voz alta. números
Promover las habilidades Lapiceros
cognitivas ya que se debe
tener habilidad y un Borradores
estado de alerta necesarios
para jugar este juego.
También es valioso
entrenar al cerebro para
medir bien la información
y, para promover la
velocidad mental.
Se realizó esta actividad ya que tiene
muchos beneficios y entre ellos el
entretenimiento pero a su vez es
importante para trabajar la memoria
ya que al Jugar al bingo puede
activar las células cerebrales. Hace
que los adultos mayores se
concentren y aumente su memoria.

Fecha : La hipocondría es Trastorno mental Papelote
31 de Julio del 2019 que se caracteriza por una Imágenes
preocupación constante y obsesiva
Nombre de la actividad : por la propia salud y por una
Charla sobre lo que es tendencia a exagerar los
hipocondría sufrimientos, que pueden ser reales
o imaginarios.
A cargo de las estudiantes
y compañeros de la Se detalló cada uno de las pautas a
carrera seguir para poder así tener un mejor
conocimiento sobre lo que era el
Objetivo : tema pues hubo personas que no
Exponer lo que significa sabían lo que en si implicaba este
este trastorno y lo cuán trastorno.
importante es aprender a
diferenciar entre si un
síntoma es real o
imaginario

Fechas: Un test o prueba psicológica es un Baterías de
08/15 de agosto del 2019 instrumento experimental que tiene Test
por objeto medir o evaluar una Plumas
Nombre de la actividad : característica psicológica específica,
Aplicación de reactivos o los rasgos generales de
psicológicos la personalidad de un individuo.
Objetivo : Se aplicó el test de Hamilton para
Identificar alteraciones medir el nivel de ansiedad ,estrés y
cognitivas y detectar los depresión de cada uno de los
cambios del estado beneficiarios del proyecto
depresivo a través del test
psicológicos como es el
Hamilton con el fin de
obtener resultados de las
diferentes características
que forman parte de la
psique de la persona
TEST DE HAMILTON – ESCALA 1 -
A continuación se expresan varias respuestas posibles a cada uno de los 21 apartados. Detrás de cada frase
marque con una cruz la casilla que N= Nunca mejor refleje su
situación.
A= Algunas veces
B= Bastantes veces
C= Casi siempre
S= Siempre
TEST DE HAMILTON – ESCALA 1 N A B C S
1.Me siento triste, desamparado, inútil. Me encuentro pesimista. Lloro con
facilidad
2. Me siento culpable. Creo haber decepcionado a los demás. Pienso que mi
enfermedad es un castigo
3. Me parece que no vale la pena vivir. Desearía estar muerto. Pienso en
quitarme la vida.
4. Me siento incapaz de realizar mi trabajo. Hago mi trabajo peor que antes.
Me siento cansado, débil. No tengo interés por nada.
5. Me encuentro lento, parado. Me cuesta concentrarme en algo y expresar mis
ideas.
6. Me encuentro tenso, irritable. Todo me preocupa y me produce temor. Presiento
que algo malo puede ocurrirme.
7. Me siento preocupado por notar palpitaciones, dolores de cabeza. Me encuentro
molesto por mi mal funcionamiento intestinal. Necesito suspirar. Sudo
copiosamente. Necesito orinar con frecuencia.
8. Me siento preocupado por el funcionamiento de mi cuerpo y p or el estado de mi
salud. Creo que necesito ayuda médica.
9. A veces me siento como si no fuera yo, o lo que me rodea no fuera normal.
10. Recelo de los demás, no me fío de nadie. A veces me creo que alguien me
vigila y me persigue donde quiera que vaya.
11. Tengo dificultad para conciliar el sueño. Tardo mucho en dormirme.
12. Tengo un sueño inquieto, me despierto fácilmente y tardo en volver a
dormirme.
13. Me despierto muy temprano y ya no puedo volver a dormirme.
14. Me siento intranquilo e inquieto, no puedo estarme quieto. Me retuerzo las
manos, me tiro de los pelos, me muerdo las uñas, los labios.
15. Tengo poco apetito, sensación de pesadez en el abdomen. Necesito alguna
cosa para el estreñimiento.
16. Me siento cansado y fatigado. Siento dolores, pesadez en todo mi
cuerpo. Parece como si no pudiera conmigo.
17. No tengo ninguna apetencia por las cuestiones sexuales. Tengo desarreglos
menstruales.
18. Peso menos que antes. Estoy p erdiendo peso.
19. No se lo que pasa, me siento confundido.
20. Por las mañanas(o por las tardes me siento peor)
21. Se me meten en la cabeza ideas, me dan constantes vueltas y no puedo
librarme de ellas.
TEST DE HAMILTON – ESCALA 2 -

A continuación se expresan varias respuestas posibles a cada uno de los apartados. Detrás de
cada frase marque con una cruz la casilla que mejor refleje su situación.
Esta tristeza me produce verdaderos sufrimientos

No me encuentro triste
Me siento algo triste y deprimido
Ya no puedo soportar ésta pena
Tengo siempre como una pena encima que no me la puedo quitar
Me siento desanimado cuando pienso en el futuro
Creo que nunca me recuperaré de mis penas
No soy especialmente pesimista, ni creo que las cosas me vayan a ir mal
No espero nada bueno de la vida
No espero nada, esto no tiene remedio
He fracasado totalmente como persona(padre, madre, hijo, profesional, etc.)
He tenido más fracasos que la mayoría de la gente
Siento que he hecho pocas cosas que valgan la pena
No me considero fracasado
Veo mi vida llena de fracasos
Ya nada me llena
Me encuentro insatisfecho conmigo mismo
Ya no me divierte lo que antes me divertía
No estoy especialmente satisfecho
Estoy harto de todo
A veces me siento despreciable y mala persona
Me siento bastante culpable
Me siento prácticamente todo el tiempo despreciable y mala persona
Me siento muy infame(perverso, canalla) y despreciable
No me siento culpable
Presiento que algo malo puede sucederme
Siento que merezco ser castigado
No pienso que esté siendo castigado
Siendo que me están castigando o me castigarán
Quiero que me castiguen
Estoy descontento conmigo mismo
No me aprecio
Me odio(me desprecio)
Estoy asqueado de mí
Estoy satisfecho de mí mismo
No creo ser pero que otros
Me acuso a mí mismo
Me siento culpable de todo lo malo que pueda ocurrirme
Siento que tengo muchos y muy graves defectos
Me critico mucho a causa de mis debilidades y errores
Tengo pensamiento de hacerme daño, pero no llegaría a hacerlo
Siento que estaría mejor muerto
Siento que mi familia estaría mejor si yo me muriera
Tengo planes decididos de suicidarme
Me mataría si pudiera
No tengo pensamientos de hacerme daño
No lloro más de lo habitual
Antes podía llorar, ahora no lloro ni aún queriéndolo
Ahora lloro continuamente. No puedo evitarlo
Ahora lloro más de lo normal
No estoy más irritable que normalmente
Me irrito con más facilidad que antes
Me siento irritado todo el tiempo
Ya no me irrita ni lo que antes me irritaba
He perdido todo mi interés por los demás y ya no me importan en absoluto
Me intereso por la gente menos que antes
No he perdido mi interés por los demás
He perdido casi todo mi interés por los demás y apenas t engo sentimientos hacia ellos
Ahora estoy inseguro de mí mismo y procuro evitar el tomar decisiones
Tomo mis decisiones como antes
Ya no puedo tomar decisiones en absoluto
Ya no puedo tomar decisiones sin ayuda
Estoy preocupado porque me veo más viejo y desmejorado
Me siento feo y repulsivo
No me siento con peor aspecto que antes
Siento que hay cambios en mi aspecto físico que me hacen parecer desagradable(o
menos atractivo)
Puedo trabajar tan bien como antes
Tengo que esforzarme mucho para hacer cualquier cosa
No puedo trabajar en nada
Necesito un esfuerzo extra para empezar a hacer algo
No trabajo tan bien como lo hacía antes
Duermo tan bien como antes
Me despierto más cansado por la mañana
Me despierto una o dos horas antes de lo normal y me resulta difícil volver a dormir
Tardo una o dos horas en dormirme por la noche
Me despierto sin motivo en mitad de la noche y tardo en volver a dormirme
Me despierto temprano todos los días y no duermo más de cinco horas
No logro dormir más de tres o cuatro horas seguidas
Me canso más fácilmente que antes
Cualquier cosa que hago me fatiga
No me canso más de lo normal
Me canso tanto que no puedo hacer nada
He perdido totalmente el apetito
Mi apetito no es tan bueno como antes
Mi apetito es ahora mucho menor
Tengo el mismo apetito de siempre
No he perdido peso últimamente
He perdido más de 2 kg. y medio
He perdido más de 5 kg.
He perdido más de 7 kg. y medio
Estoy tan preocupado por mi salud que me es difícil pensar en otras cosas
Estoy preocupado por dolores y trastornos
No me preocupa mi salud más de lo normal
Estoy constantemente pendiente de lo que me sucede y de cómo me encuentro
Estoy menos interesado en el sexo que antes
He perdido todo mi interés por el sexo
Apenas me siento atraído sexualmente
No he notado ningún cambio en mi atracción por el sexo
TEST DE HAMILTON – ESCALA 3

A continuación se expresan varias respuestas posibles a cada uno de los 20
apartados. Detrás de cada frase marque con una cruz la casilla que mejor refleje su
situación.
R = Raramente
A= Algunas veces
M = Muchas veces
S = Siempre
TEST DE HAMILTON – ESCALA 3 R A M S

1. Me siento más nervioso y ansioso de lo normal
2. Siento miedo sin ver razón para ello
3. Me enfado con facilidad o siento momentos de mal humor
4. Siento como si me derrumbara o me fuera a desintegrar
5. Siento que todo va bien y nada malo puede suceder
6. Los brazos y las piernas se me ponen trémulos y me tiemblan
7. Me siento molesto por los dolores de cabeza, cuello y espalda
8. Me siento débil y me canso con facilidad
9. Me siento tranquilo y puedo permanecer sentado fácilmente
10. Siento que mi corazón late con rapidez
11. Estoy preocupado por los momentos de mareo que siento
12. Tengo periodos de desmayo o algo así
13. Puedo respirar bien con facilidad
14. Siento adormecimiento y hormigueo en los dedos de las manos y de los pies
15. Me siento molesto por los dolores de estómago y digestiones
16. Tengo que orinar con mucha frecuencia
17. Mis manos las siento secas y cálidas
18. Siento que mi cara se enrojece y me ruborizo
19. Puedo dormir con facilidad y descansar bien
20. Tengo pesadillas
Fecha : Las actividades ludicas Parlante
13 de agosto del 2019 generan la autoconfianza y Sillas
Nombre de la actividad : autonomia de las personas Mesa
Horas lúdicas : Dramatización para realizar algo que se haya Pizarrón
y Canto planteado con anterioridad es
emplear esos conocimientos
Objetivo : sobre algun material en
Promover la amistad entre especifico a desarrollar o
todos los beneficiarios y a la transformar.
vez ayudar en sus estados de Estas horas fueron de ayuda
emocionales y a desarrollar las ya que dieron un espacio de
habilidades y potencialidad recreacion entre cada uno de
que poseen cada uno de ellos ellos y de traer al recuerdos de
esos momentos de juventud .

iagnós
Fecha : El diagnóstico psicológico, Computadora
22 de Agosto del 2019 se refiere a síntomas o Hoja
Nombre de la actividad : funcionamientos mentales-
 Informe psicológico emocionales que no tienen
Individual una base orgánica observable
 Diagnostico se infieren por los
individualizado
comportamientos del paciente
Objetivo:
o por lo que dice que le está
Informar el diagnostico que se
pasando.
pudo obtener una vez arrojado
los resultados de los reactivos Se realizó la aplicación de
psicológico. reactivos psicológico en este
caso el Hamilton, el cual mide
las escalas de depresión,
ansiedad y lo más importante
en nuestro proyecto que es el
estrés. Se procedió a darles a
conocer el resultado de
acuerdo a los criterios de
valoración del DSM V y el
diagnóstico para que con ello
informar el padecimiento
actual y cuál escala
predomina más en ellos.
DIAGNÓSTICO
Diagnóstico Total Porcentaje

1. Depresión mayor 3 15%
2. Estrés post traumático 7 35%
3. Insomnio 4 20%
4. Trastorno de ansiedad 6 30%
por enfermedad.
Diagnóstico
15%
30%
35%
20%
Depresion mayor
Estrés post traumatico
Insomnio
Trastorno de ansiedad por enfermedad
El diagnóstico obtenido previo a la entrevista clínica, elaboración de historia clínica y aplicación

de reactivos psicológico se puede observar detalladamente que los adultos mayores de la Cdla.
Nueva Ventura presenta diferentes trastornos. De esta manera, se ha determinado que el 15% de
los adultos mayores padecen del trastorno depresivo mayor, el 30% trastorno de ansiedad por
enfermedad, el 20% insomnio y el 35% presenta estrés post traumático.
A continuación se describirán los diagnósticos clínicos según el DSM-V.
Depresión mayor
Criterios de diagnóstico
A) Cinco o más de los siguientes síntomas han estado presentes durante el mismo periodo
de dos semanas y representan un cambio del funcionamiento previo; al menos uno de los
síntomas es:
1) Estado de ánimo deprimido
2) Pérdida de interés o de placer
B) Los síntomas causan malestar clínicamente significativo o deterioro en lo social, laboral
u otras áreas importantes del funcionamiento.
C) E episodio no se puede atribuir a los efectos fisiológicos de una sustancia o de otra
afección médica.
Estrés post traumático 309.81 (F43.10)
Criterios de diagnóstico
A) Exposición a la muerte, lesión grave o violencia sexual, ya se real o amenaza, en una o

más de las siguientes formas:
1. Experiencia directa del suceso traumático
2. Presencia directa del suceso traumático
3. Conocimiento de que el suceso traumático ha ocurrido a un familiar próximo o a un
amigo íntimo. En los casos de amenaza o realidad de muerte de un familiar o amigo,
el suceso ha de haber sido violento o accidental.
4. Exposición repetida o extrema a detalles repulsivos del suceso traumático.
B) Presencia de uno o más de los síntomas de intrusión siguientes asociados al suceso
traumático, que comience después del suceso traumático:
1. Recuerdos angustiosos recurrentes, involuntarios e intrusivos del suceso traumático.
2. Sueños angustiosos recurrentes en los que el contenido y/o afecto del sueño está
relacionado con el suceso traumático.
Trastorno de insomnio 307.42 (F51.0)
Criterios para el diagnóstico

A) El síntoma predominante es la dificultad para iniciar o mantener el sueño, o no tener un
sueño reparador, durante al menos 1 mes.
B) La alteración del sueño (o la fatiga diurna asociada) provoca malestar clínicamente
significativo o deterioro social, laboral o de otras áreas importantes de la actividad del
individuo.
C) La alteración del sueño no aparece exclusivamente en el transcurso de la narcolepsia, el
trastorno del sueño relacionado con la respiración, el trastorno del ritmo circadiano o una
parasomnia.
D) La alteración no aparece exclusivamente en el transcurso de otro trastorno mental (p. ej.,
trastorno depresivo mayor, trastorno de ansiedad generalizada, delirium).
E) La alteración no es debida a los efectos fisiológicos directos de sustancia (p. ej., drogas,
fármacos) o de una enfermedad médica.
Trastorno de ansiedad por enfermedad 300.7 (F45.21)
Criterios diagnósticos
A) Preocupación por padecer o contraer una enfermedad grave.

B) Existe un grado elevado de ansiedad acerca de la salud, y el individuo se alarma con
facilidad por su estado de salud.
C) La preocupación por la enfermedad ha estado presente al menos durante seis meses, pero
la enfermedad temida específica puede variar en ese periodo.
INFORME PSICOLÓGICO INDIVIDUAL

DATOS GENERALES:
NOMBRE Y APELLIDOS: Burgos Cedeño Miguel Ángel
FECHA DE NACIMIENTO: 09-09-1951
EDAD: 66 años
LUGAR DONDE VIVE: Ciudadela “Nueva Ventura
MOTIVO DE CONSULTA:
Paciente manifiesta que no recuerda casi nada de su infancia, ha sufrido mucho, nunca ha
sido feliz, tiene anemia y diabetes, la cual hay veces que no se levanta de la cama porque
se siente débil o de mal humor, días come y días que tiene para el pasaje va donde sus
hijas por el almuerzo, no trabaja. No conversa mucho con sus vecinos. Hizo alfabetización
pero no recuerda nada de las clases impartidas.
OBSERVACIONES GENERALES DE LA CONDUCTA
Paciente de test oscura, cabello corto color negro, contextura delgada, postura encorvada,
denotando una expresión facial de vergüenza frente al entrevistador, se encogía y pasa
sus manos por su cara y cabello al preguntarle acerca de la referencia familiar, se contrae
físicamente la mayor parte del tiempo. Su estado de ánimo es deprimido, cansado, poco
activa. Presenta una pérdida de memoria a largo plazo y la capacidad de corto plazo es
limitada.
TÉCNICAS PSICOLÓGICAS UTILIZADAS
Test de Hamilton
Escala 1 – Depresión
Presenta una depresión moderada durante los últimos años de su vida, se caracteriza por
la presencia de una profunda tristeza, pérdida de interés o ausencia de sus actividades
anteriormente placenteras. Se siente menos positiva, duda de su propio valor personal y
su autoconfianza es muy baja.
Escala 2 – ANSIEDAD
Presenta ansiedad generalizada provocando un déficit funcional y un malestar que le

impulsa frecuentemente por ayuda médica
Escala 3 – ESTRÉS
Paciente presenta factores de estresantes como una preocupación excesiva por su salud,
teniendo pensamientos irracionales o pesimistas de sí mismo.
RECOMENDACIONES
 Se le recomienda que pase más tiempo con sus hijas y nietos.

 Mantenerse ocupada y enfocar su energía en alguna actividad propositiva.
 Poner en práctica diferentes actividades que le den placer, como cuidar sus
plantas, ayudan a relajarla.
 Visitar a alguna vecina de confianza, mantenerse con buen sentido del humor.
 Pensar siempre en positivo, sin agobiarse.

Fecha : La Inteligencia Emocional es Imágenes
28 de agosto del 2019 un constructo que nos ayuda a Papelografos
Nombre de la actividad : entender de qué manera
Charla sobre la inteligencia podemos influir de un modo
emocional adaptativo e inteligente tanto
Objetivo : sobre
Aportar con información nuestras emociones como en
necesaria para el nuestra interpretación de los
discernimiento de este tema ya estados emocionales de los
que es muy importante para la demás.
salud mental del adulto mayor
Fecha : La encuesta es una serie de Hoja con
05 de septiembre del 2019 preguntas que se hace a encuesta
Nombre de la actividad : muchas personas para reunir
Encuesta de satisfacción a los datos o para detectar la
beneficiarios del proyecto opinión pública sobre un
asunto determinado.
Objetivo :
Conocer el nivel de El propósito de esta encuesta
satisfacción por el fue saber si lo que habíamos
cumplimento de todas las aplicado fue grato y sirvió
actividades propuestas en el para cada uno de los
proyecto y que fueron participantes.
ejecutadas en la comunidad.

Fecha : 11 de septiembre del Se culminó el proyecto en la Certificados
2019 ciudadela NUEVA entregados a
Nombre de la actividad : VENTURA en conjunto con los
Culminación del proyecto de las autoridades de la carrera participantes
vinculación en la comunidad se llevó a cabo este programa del proyecto.
NUEVA VENTURA que fue un momento grato
Objetivo : para las estudiantes y a su vez
Concluir con las actividades participantes por haber
prevista en el proyecto cuyo terminado esta etapa de la
tema es plan de intervención carrera
psicológica para disminuir el
nivel de estrés en adultos
mayores porque se lo ejecuto
en la ciudadela NUEVA
VENTURA
6.1. Bibliografía / Linkografía
Bibliografía Linkografía
 Hamilton, actualización  http://www.institutferran.org/documentos/hamilton.pdf

más reciente, 25 de  http://www.depresion.psicomag.com/esc_hamilton.php
Octubre del 2015.  https://prezi.com/uiwvwjs8j6b9/papel-del-anciano-en-la-
 Manual de Diagnóstico y familia/
estadístico de los  https://www.ecured.cu/La_memoria_en_la_tercera_edad
trastornos mentales.  https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/001521.htm
DSM-5. American  http://la-edad-dorada-
Pshychiatric Association 2013.blogspot.com/2013/05/motivacion-en-el-adulto-
mayor.html?m=1
 http://integracion-academica.org/27-volumen-6-numero-17-
2018/203-niveles-de-ansiedad-y-estres-en-adultos-mayores-
en-condicion-de-abandono-familia
 http://hipocondriasis-
psicologamadrid.blogspot.com/2015/03/hipocondriasis-en-
la-tercera-edad.html
 https://psicologiaymente.com/i
ENCUESTA A LOS BENEFICIARIOS INVOLUCRADOS EN EL PROYECTO DE VINCULACION
Muy
CRITERIOS DE VALORACION Mala Regular Buena Excelente OBSERVACIONES
Buena
La calidad de las actividades Se debe de continuar con la segunda fase
5 12 3
desarrolladas. del proyecto, es necesario para la
continuidad para mejores resultados y un
El cumplimiento de sus necesidades o
5 0 15 seguimiento profundo de la realidad que
expectativas.
GRADO DE abarcan cada uno de los participantes.
SATISFACCIÓN La satisfacción de la organización con
0 13 7
la implementación del proyecto.
El comportamiento de los Estudiantes 0 0 20
El comportamiento de los Docentes
0 0 20
Técnicos.
Nombre de la Organización Ciudadela “Nueva Ventura”
Ubicación de la Organización Ciudadela “Nueva Ventura”-Parroquia Clemente Baquerizo
Coordinador de la Organización Sra. María Esther Elizondo Vera
“Plan de Intervención Psicológica para Reducir el nivel de estrés de la

Nombre del Proyecto Población de Adultos Mayores en los Centros Gerontológicos de la Provincia
de Los Ríos, durante el periodo 2017-2020”
Fecha de realización de la encuesta 05 de Septiembre del 2019

TABULACION E INTERPRETACION DE DATOS

Interpretación de los resultados de la encuesta aplicada a los miembros del Centro
Gerontológico del Buen Vivir Babahoyo.
1. La calidad de las actividades desarrolladas
Criterios de Valoración # %
Mala 0 0
Regular 0 0
Buena 5 25%
Muy buena 12 60%
Excelente 3 15%
Total 20 100%
La calidad de las actividades
0, 0%
3, 15% Mala
5, 25%
Regular
Buena
Muy Buena
Excelente
12, 60%
Interpretación de resultados
En el primer punto de la encuesta aplicada a las 20 personas que escogimos como

muestra para la ejecución de nuestro proyecto, en donde tenían que valorar el
desarrollo de las actividades realizadas a lo largo del proceso de vinculación, los
criterios de valoración son: excelente, muy buena, buena, regular y mala. En donde
nos calificaron por 3 ocasiones como excelente que representa el 15%, 12 veces
como muy buena lo cual representa un 60%, y otras 5 veces como buena
representando el otro 25% , dando una suma total de 20 personas que valoraron lo
cual da como resultado el 100% de encuestados.
2. El cumplimiento de sus necesidades y expectativas
Mala 0 0
Regular 0 0
Buena 5 25%
Muy buena 0 0
Excelente 15 75%
Total 20 100%
El cumplimiento de sus necesidades y

expectativas
0%
Mala
25%
Regular
0% Buena
Muy Buena
75% Excelente
En el segundo punto de la encuesta aplicada a las 20 personas que escogimos como

nos calificaron por 15 ocasiones como excelente que representa el 75% y 5 veces
como buena representando el otro 25% , dando una suma total de 20 personas que
valoraron lo cual da como resultado el 100% de encuestados.
3.- La satisfacción de la organización con la implementación del proyecto
Mala 0 0
Regular 0 0
Buena 5 0
Muy buena 0 65%
Excelente 15 35%
Total 20 100%
La satisfacción de la organización con

la implementación del proyecto
0% Mala
35% Regular
Buena
65% Muy Buena
Excelente
En el tercer punto de la encuesta aplicada a las 20 personas que escogimos como

nos calificaron por 7 ocasiones como excelente que representa el 35% y 13 veces
como muy buena representando el otro 65% , dando una suma total de 20 personas
que valoraron lo cual da como resultado el 100% de encuestados.
4.- Comportamiento de los estudiantes
Mala 0 0
Regular 0 0
Buena 0 0
Muy buena 0 0
Excelente 0 100%
Total 20 100%
Comportamiento de los estudiantes
0%
Mala
Regular
Buena
Muy Buena
Excelente
100%
En el cuarto punto de la encuesta aplicada a las 20 personas que escogimos como

nos calificaron por 20 ocasiones como excelente que representa el 100%, dando
una suma total de 20 personas que valoraron lo cual da como resultado el 100%
de encuestados.
5.- Comportamiento de los docentes técnicos
Mala 0 0
Regular 0 0
Buena 0 0
Muy buena 0 0
Excelente 0 100%
Total 20 100%
Comportamiento de los estudiantes
0%
Mala
Regular
Buena
Muy Buena
Excelente
100%
En el quinto punto de la encuesta aplicada a las 20 personas que escogimos como

nos calificaron por 20 ocasiones como excelente que representa el 100%, dando
una suma total de 20 personas que valoraron lo cual da como resultado el 100%
de encuestados.
INFORME DE ASESORAMIENTO, MONITOREO Y CONTROL DEL PROYECTO DE VINCULACION CON LA SOCIEDAD

INFORME EJECUTIVO FINAL
Unidad académica/Facultad/Carrera
Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y de la Educación.
Carrera Psicología Clínica
Docente tutor responsable
Msc. Ricardo Arana Cadena
Nombre del proyecto
“Plan de Intervención Psicológica para reducir el nivel de estrés en la población de adultos

mayores y los Centros Gerontológicos de la Provincia de Los Ríos, Periodo 2017-2020”
Resumen ejecutivo del proyecto:
Como integrantes de este proyecto pudimos palpar las problemáticas que presentan los adultos
mayores en la comunidad, refiriéndonos a la falta de intervención psicológica debido al estrés
causado por el entorno social.
Nuestro interés de relevancia fue cumplir el primer objetivo de este proyecto, realizar
entrevistas y observaciones psicológicas con profesionalismo a cada usuario, aplicar test
adecuados, y proporcionarles horas lúdicas que resten el nivel de estrés, para obtener la
información precisa y necesaria, la cual nos ayudó a brindar diagnósticos adecuados.
Gracias a este proyecto ahora hay un conocimiento neto sobre diferentes comunidades o
ciudadelas y centros gerontológicos en la población en la Provincia de Los Ríos de adultos
mayores que presentan algún tipo de problema psicológico que afecta a sus próximos años y
calidad de vida, permitiendo así la intervención directa de diferentes grupos de estudiantes ya
sean de diferentes líneas de investigación y desarrollo que oferta la Universidad Técnica de
Babahoyo.
Cumplimiento de los objetivos: (el grado de cumplimiento debe ser expresado en

porcentajes según actividades cumplidas en cada objetivo)
Objetivo 1. Obtener un diagnostico psicológico individual de las personas adultas mayores de

los diversos cantones de la Provincia de Los Ríos.
Se ha cumplido el objetivo establecido a un 100% como grupo y en conjunto con el docente
tutor, obteniendo de esta manera, la aceptación y aprobación de la primera fase de este
proyecto.
Conclusiones
Los resultados obtenidos determinan que la comunidad de adultos mayores de la Ciudadela

Nueva Ventura de la Ciudad de Babahoyo, implicados los participantes de la primera fase del
ANEXOS
Adjuntar los siguientes documentos proporcionados por la coordinación de vínculos
década Facultad:
1. Acta de asignación del estudiante en el proyecto de vinculo

2. Acta de asignación del tutor
3. Oficio del decano a la entidad beneficiaria
4. Acta de aceptación y compromiso con la entidad beneficiaria
5. Convenio marco(copia)
6. Aprobación del informe
7. Informe final
8. Resumen matriz GIIES-CEAACES
9. Manual de capacitación (opcional)
10. Copia de certificados que entregaron en la comunidad
MATRIZ GIIES-CEAACES
NOMBRE “PLAN DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA

PARA REDUCIR EL NIVEL DE ESTRÉS EN LA
POBLACIÓN DE ADULTOS MAYORES Y LOS
CENTROS GERONTOLÓGICOS DE LA
PROVINCIA DE LOS RÍOS, PERIODO 2017-
2020”
TIPO Vinculación
PROGRAMA Tejido social
FECHA DE INICIO 10/06/2019
FECHA FIN PLANEADO 10/09/2019
FECHA FIN REAL 20/09/2019
ÁREA CONOCIMIENTO Ciencias sociales, educación comercial y

derecho
SUBÁREA DE CONOCIMIENTO Ciencias sociales y del comportamiento
SUBÁREA ESPECIFICA Psicología
ALCANCE Territorial provincial


LIBRO PLAN DE INTERVENCION PSICOLOGICA Ejemplo 2

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO

COMISION VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

ANEXOS DEL PROYECTO DE VINCULACION

“Plan de Intervención Psicológica para Reducir el nivel de estrés de la

EJECUCIÓN DEL PROYECTO

Avilés Lúa Yulet Melissa

Msc. Ricardo Arana Cadena

Ciudadela “Nueva Ventura”

Educación y desarrollo social

1. DATOS DEL PROYECTO

1.1. Ámbito de influencia.

Zona: Ciudadela “Nueva Ventura”

1.2. Duración de la vinculación en el proyecto:

12 de Junio del 2019- 11 de Septiembre del 2019

Institución Ejecutora Principal: Universidad Técnica de Babahoyo

2.1. Datos Institución Ejecutora.

Órgano Ejecutor: Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y de Educación

Representante Msc. Zoila Bazantes

Nombre Ciudadela “Nueva Ventura”

2.3. Coordenadas geográficas del lugar donde realiza el proyecto.

3. PERSONAL DEL PROYECTO.

3.2. Docente Técnico Proyecto

Nombres: Ricardo Melecio

Apellidos: Arana Cadena

Fecha de nacimiento: 12/02/1948

Correo electrónico: rarana@utb.edu.ec

Rol/función: Docente Tutor

Formación: Cuarto nivel – Master en Docencia y Currículo

Área de especialidad: Ciencias de la Educación

3.3. Estudiantes Técnicos del proyecto

N° Nombres y apellidos Facultad/carrera Curso/ Cedula

1 Avilés Lúa Yulet Melissa Facultad de Ciencias Noveno B 125019595-3

2 Checa Dávila Evelyn Isabel Facultad de Ciencias Noveno B 050371810-8

3 Morales Ochoa Génesis Gisell Facultad de Ciencias Noveno B 120550818-5

4 Wong Félix Blanca Eloísa Facultad de Ciencias Noveno B 095342433-0

4. DESCRIPCIÓN DE ETAPAS Y PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Nº Nombre del equipo Cantidad Procedencia

3 Proyector 1 Docente tutor

5.2 Materiales e insumos.

Nº Nombre del material o Cantidad Costo total

3 Hojas A4 500 3,75

5 Materiales impresos 100 10,00

6 Formularios de test 20 2,00

7 Formularios de encuesta 20 2,00

8 Refrigerios 2 ( 30 personas) 40,00

Nº Nombre de la infraestructura Procedencia

1 Espacio presto por la ciudadela Casa del hermano de la líder

SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO

na vez comprobado la existencia del convenio

La inauguración del proyecto se llevó a

TALLER Nº 1 DESARROLLO DE RECURSOS

TALLER Nº 2 DESARROLLO DE TALLER RECURSOS

Objetivo : Se impartió esta charla con

TALLER Nº 3 DESARROLLO DE TALLER RECURSOS

TALLER Nº 4 DESARROLLO DE TALLER RECURSOS

Universidad Técnica de Babahoyo

3- Síntesis del cuadro psicopatológico:

4-irrupción del cuadro psicopatológico

7-antecedentes psicopatológicos familiares:

8-historia evolutiva: anamnesis

9-escolaridad: (primera infancia)

18-aparición de los caracteres sexuales:

24-actividades, intereses, aficiones: