UNIDAD-EDUCATIVA

“NARCISO CERDA MALDONADO”.

BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

INFORME ACADÉMICO

“TIEMPO DESTINADO A NAVEGAR EN INTERNET Y LA RELACIÓN

CON CADA USO.”

ESTUDIANTE:

CURSO:

PARALELO: “ ”.

AÑO LECTIVO: 2019 – 2020.

LA MANA – COTOPAXI – ECUADOR

12 – 12 – 2019
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Objetivos

Objetivo General:
 Indagar el tiempo que destinan los estudiantes de 2do BGU “A” al uso del
Internet y la relación con el uso.
Objetivos Específicos:
 Redactar una encuesta de 5 preguntas.
 Aplicar la encuesta de campo a la población destinada.
 Analizar e interpretar los resultados obtenidos.

Resumen

La presente investigación realizada a los estudiantes de 2do BGU “A” de la Unidad

Educativa “Narciso Cerda Maldonado” con la finalidad de conocer el tiempo que
destinan los estudiantes al uso del internet y sus diferentes aplicaciones. Donde
mediante la aplicación de una encuesta de campo se determinó que de dichos
estudiantes: el 44,44% pasan conectados en internet por un promedio de 2 horas diarias,
el 22,22% pasan conectados en internet por un promedio de 4 horas diarias, el 11,11%
pasan conectados en internet por un promedio de 6 horas diarias y el 22,22%
especificaron que pasan de 7 a 10 horas diarias. Las actividades que los estudiantes
destinan en los antes mencionados tiempos son: el 11,11% juegos, el 77,77 % redes
sociales, el 0% series o películas y el 11,11% especifico que realizaban tareas.
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Desarrollo

Internet:
“Internet es una red de redes que permite la interconexión descentralizada de
computadoras a través de un conjunto de protocolos denominado TCP/IP. Tuvo sus
orígenes en 1969, cuando una agencia del Departamento de Defensa de los Estados
Unidos comenzó a buscar alternativas ante una eventual guerra atómica que pudiera
incomunicar a las personas. Tres años más tarde se realizó la primera demostración
pública del sistema ideado, gracias a que tres universidades de California y una de Utah
lograron establecer una conexión conocida como ARPANET (Advanced Research
Projects Agency Network)” (Pérez Porto, 2008).

“A diferencia de lo que suele pensarse, Internet y la World Wide Web no son

sinónimos. La WWW es un sistema de información desarrollado en 1989 por Tim
Berners Lee y Robert Cailliau. Este servicio permite el acceso a información que se
encuentra enlazada mediante el protocolo HTTP (HyperText Transfer Protocol)”
(Pérez Porto, 2008).

Riesgos del Internet:

“Son indiscutibles las numerosas posibilidades y ventajas que ofrece el uso de
internet en todos los ámbitos. Sin embargo, no se deben ignorar los peligros y riesgos
que puede conllevar el hacer un mal uso del mismo, sobretodo en sectores de la
población especialmente influenciables o vulnerables como pueden ser los niños, los
adolescentes o las personas con determinados problemas psicológicos” (Comparabien,
2012).

“El móvil se ha convertido en el instrumento principal del acoso gracias a la facilidad

para enviar mensajes, a la “potencialidad invasiva de estas tecnologías” y a su
capacidad para mantenerla en el tiempo, alertan los fiscales” (Jané & Ibañez, 2017).

Tabla 1
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Tabla del buen y mal uso del internet.

BUENOS USOS MALOS USOS

“Llamar por teléfono y enviar SMS a “Descargar o compartir recursos sin

amigos y familia” respetar los derechos de autor”

“Comunicarse con amigos en Internet: “Acceder a contenidos inadecuados

mensajería instantánea, Whatsapp, foros, (pornografía, violencia extrema…)”
chat/vídeo-chat”

“Comunicarse y compartir información “Realizar compras de productos

(textos, fotos, vídeos) en redes sociales” ilegales”

“Gestionar cuentas de e-mail” “Acosar, amenazar, extorsionar... a

través de Internet”

“Navegar por Internet para entretenerse, “Exhibición de fotos o videos

para buscar información sobre personales a desconocidos”
aficiones…”

“Consultar prensa y otras publicaciones “Espiar con la cámara y grabadora de

on-line” voz.”

“Publicar en Internet: blog, wiki, “Robo de identidad: difundir contenidos

microblogging (Twitter)… ” en nombre de otro”

Fuente: Elaborado por, Otero (2013)

Riesgos del internet que afectan a los niños, niñas y jóvenes:

“A grandes rasgos, el uso que hace un adolescente de internet puede ser
problemático cuando el número de horas de conexión afecta al correcto desarrollo de
su vida cotidiana, causándole, por ejemplo, estados de somnolencia, alteraciones en su
estado de ánimo o una reducción significativa de las horas que dedica al estudio o a
otras obligaciones. Además, una escasa atención por parte de los padres puede dejarles
vía libre para acceder, sin ningún control ni vigilancia, a determinadas páginas
inadecuadas para su nivel de madurez. Si disponen de ordenador en casa y éste no tiene
activados los filtros que limiten el acceso a determinadas páginas de información, los
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niños y adolescentes pueden encontrarse, accidental o intencionadamente, contenidos,

servicios y personas no siempre fiables ni aptos para su edad” (Comparabien, 2012).

“Antes pensabas que tu hijo estaba seguro en casa, y temías por lo que le podía pasar
en la calle. Ahora no sabes qué hacer porque el peligro puede venir de la pantalla
mientras está sentado delante tuyo, afirma Xavier J., padre de tres hijos. Los riesgos de
internet son para todos, niños y mayores, pero a menor madurez hay más posibilidad
de engaño o de no pensar en las consecuencias de los actos que realizan, tanto a su
intimidad como a la de los demás” (Jané & Ibañez, 2017).

“El uso abusivo de Internet trae consigo problemas a los usuarios que están horas y
horas ante la pantalla del ordenador, del móvil; ya que los pc, smartphon, iPhone, etc
emiten una luz azul que a medio plazo produce irritaciones en los ojos, miopía y a largo
plazo cataratas y cegueras incipientes sobre todo en los niños de corta edad, ya que está
de moda según la LOMCE el uso de las Nuevas Tecnologías y TIC desde el primer
curso de Primaria” (Amestoy Alonso, 2018)

Formas de evitar los peligros de internet:

Según la página cumputing las mejores herramientas que se puede utilizar para
prevenir los peligros del internet son 9 de ellas se destacan 3 que son las siguientes:

1- “En los ordenadores es esencial utilizar tres medidas básicas de seguridad:

antivirus, cortafuegos (firewall) y actualizaciones de seguridad, analizando
periódicamente todo el sistema en busca de posibles infiltrados” (Computing, 2016).

2- “No enviar o publicar información personal relevante por correo electrónico,

mensajería instantánea, redes sociales, formularios de dudosa procedencia y en especial
en las ventanas emergentes comerciales (pop-ups). Y sobre todo: ¡Configura
adecuadamente la privacidad en las redes sociales!” (Computing, 2016).
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3- “En los smartphones y otros dispositivos se puede valorar desactivar la opción

de seguimiento del GPS, ya que proporciona información a las aplicaciones sobre
nuestra ubicación y permite conocer nuestros hábitos de consumo. Es importante,
además, tener en cuenta que los coches con servicios inteligentes (airbag, gps, sistema
de frenado) o las casas inteligentes (luz, calefacción) pueden ser hackeados. Asimismo,
con los actuales contadores de luz inteligentes, cuando conectamos un dispositivo la
toma de corriente puede identificar qué se está conectando y esta información puede
ser utilizada para saber qué estamos haciendo” (Computing, 2016).

Formas de evitar los peligros de internet en los niños, niñas y adolescentes:

“Los padres deben estar atentos al uso que sus hijos hacen de internet, controlando
el tiempo que éstos pasan conectados, la frecuencia con la que lo hacen, los motivos
por los que dicen que se conectan, la reacción que tienen cuando se les interrumpe y la
actitud que muestran mientras están navegando por la red” menciono (Comparabien,
2012).

“Es importante enseñarles progresivamente a seleccionar contenidos y fuentes de

información fiables, desarrollando la capacidad de ser críticos con las mismas. Este
proceso educativo debe pasar por alertarles del peligro que conlleva facilitar datos
personales en la red, entablar relación con personas desconocidas o el intercambio de
archivos y mensajes en un entorno no seguro” (Comparabien, 2012).

“Al mismo tiempo, se les debe ayudar a evitar la dispersión, concretando los
términos según la información buscada y delimitando a la vez el tiempo destinado a la
conexión a internet en función del objetivo que se persiga: trabajos escolares, juegos,
contactos con amigos, etc. Un buen recurso es también la instalación de programas de
protección en los ordenadores que limiten el acceso a determinadas páginas web”
(Comparabien, 2012).
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Resultado del Diagnóstico de la Situación Actual.

Los resultados de la presente investigación nos permiten conocer el tiempo que

los estudiantes dedican a navegar por internet y los diferentes usos quedan a la
misma, obteniendo como resultados datos cuantitativos como se lo expone a
continuación en cada pregunta planteada.

Encuesta a estudiantes.
Pregunta.
Cuadro Nº 1
Pregunta (Posee usted internet en su casa)
Alternativas Si No Red vecina Total

% Estudiantes 88,88% 11,11% 0% 100%

# Estudiantes 8 1 0 9

Elaborado por: Diego Pinto.

Fuente: Ficha de observación.

Análisis: De un total de 9 estudiantes encuestados el 88,88% posee internet en su

casa, el 11,11% no lo pose y el 0% posee una red vecina. Cuadro Nº 2
Pregunta (¿Qué tiempo suele destinarle al internet?)
Alternativas 2 horas 4 horas 6 horas Especifique: Total
7-10 horas
% Estudiantes 44,44% 22,22% 11,11% 22,22% 100%

# Estudiantes 4 2 1 2 9

Elaborado por: Diego Pinto.

Fuente: Ficha de observación.
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Análisis: De un total de 9 estudiantes encuestados el 44,44% manifestó que utiliza

el internet por 2 horas, el 22,22% lo utilizan 4 horas, el 11,11% lo utilizan 6 horas y el
22,22 % menciono que lo utiliza de 7 a 10 horas. Cuadro Nº 3
Pregunta (¿Qué actividades usted realiza estando en internet?)
Alternativas Juegos Redes Series o Especifique: Total
Sociales películas Tareas
% Estudiantes 11,11% 77,77% 0% 11,11% 100%

# Estudiantes 1 7 0 1 9

Elaborado por: Diego Pinto.

Fuente: Ficha de observación.

Análisis: De un total de 9 estudiantes encuestados el 11,11% manifestó que en

internet juegan el 77,77% están en redes sociales, el 0% ven series y películas y el
11,11% menciono que realizan tareas. Cuadro Nº 4
Pregunta (Crees que eres una persona adicta al internet)
Alternativas Si No Total
% Estudiantes 33,33% 66,66% 100%

# Estudiantes 3 6 9

Elaborado por: Diego Pinto.

Fuente: Ficha de observación.

Análisis: De un total de 9 estudiantes encuestados el 33,33% manifestó que son

adictos al internet, mientras que 66,66% no se considera una persona adicta.
Cuadro Nº 5
Pregunta (¿Considera usted que el internet es una herramienta que
satisface las necesidades humanas de la actualidad?)
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Alternativas Si No Total

% Estudiantes 100% 0% 100%

# Estudiantes 9 0 9

Elaborado por: Diego Pinto.

Fuente: Ficha de observación.

Análisis: De un total de 9 estudiantes encuestados el 100% manifiesta que el internet

si es una herramienta necesaria para la satisfacción de la humanidad actual.

Conclusiones

El uso del internet desde sus inicios ha sido una herramienta que ha satisfecho las
necesidades de la humanidad en diferentes ámbitos pero el que más recalca es la
comunicación la cual gracias a esta herramienta también denominada “net” ha
evolucionado de una forma drástica tanto que cuesta creer que hace unos años se usaban
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teléfonos con cable y ahora son arcaicos además se los suplanto por celulares o
computadoras, lo mismo sucedió con el fax una herramienta de envió de archivos.

Su uso se volvió tan cotidiano que ya no parece de otro aunque su estructura es muy
compleja, pero en realidad ¿el internet nos ayuda?, por un lado nos ha brindado una
ayuda increíblemente grande en la búsqueda de información además de la
comunicación, pero por otro lado nos ha hecho más sedentarios y dependientes del
mismo, no se interactúa de la mismo forma que antes, no se estudia con el mismo interés
que antes y a veces no se la utiliza , y cuando si se la utiliza no se lee el contenido
consultado, todo es copiar y pegar.

Cuál será la respuesta, ya que no se le puede dar un solo concepto porque depende
de donde veas de donde te inclines. La verdad es que el internet nos facilitó todo, es
una herramienta que dependiendo de su uso puede salvar o matar, liberar o condenar,
crear o destruir, las posibilidades son infinitas solo depende la balanza como dijo un
filósofo no muy conocido: La comunicación es el arma que puede decir la victoria o la
derrota incluso más que una ojiva nuclear.

Bibliografía

Amestoy Alonso, J. (20 de Noviembre de 2018). El uso inapropiado de internet.

Obtenido de Diario16: https://diario16.com/uso-inapropiado-internet/

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Comparabien. (21 de Noviembre de 2012). Los adolescentes y el mal uso del internet.

Obtenido de Comparabien:

https://comparabien.com.pe/content/adolescentesy-mal-uso-internet

Computing. (08 de Febrero de 2016). 9 consejos para reducir los peligros al navegar

por Internet. Obtenido de Computing:

https://www.computing.es/mundodigital/noticias/1087024046601/9-consejos-

reducir-peligros-al-navegarinternet.1.html

Jané, C., & Ibañez, M. J. (02 de Junio de 2017). ¿Cuáles son los principales riesgos y

problemas en internet? Obtenido de elPeriódico:

https://www.elperiodico.com/es/sociedad/20170602/peligros-redes-

socialesinternet-ninos-adolescentes-6080595

Otero, M. (24 de Septiembre de 2013). Buenos y malos usos del internet. Obtenido de

SlideShare: https://es.slideshare.net/profesorotero/buenos-y-malos-usos-

delinternet

Pérez Porto, J. (2008). Definición de internet. Obtenido de Definición. de:

https://definicion.de/internet/

Anexos
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UNIDAD EDUCATIVA

“NARCISO CERDA MALDONADO”

NOMBRE:……………………………………………………………………………………………….
FECHA:……………………………………… GÉNERO: F……... M……...
PRESENTACIÓN: Estimando estudiante del 2do BGU “A” de la Unidad Educativa “Narciso Cerda
Maldonado” se les solicita responder la presente encuesta con absoluta sinceridad.
PREGUNTAS DE LA ENCUESTA
1. ¿Pose usted internet en su casa?
a) Sí.
b) No.
c) Red vecina.
2. ¿Qué tiempo suele usted dedicarle al Internet?
a) 2 horas
b) 4 horas
c) 6 horas
d) Especifique:……………………
3. ¿Qué actividades usted realiza estando en el Internet?
a) Juegos
b) Redes sociales
c) Series o películas
d) Especifique:……………………
4. ¿Crees que eres una persona adicta al Internet?
a) Si.
b) No.
5. ¿Considera usted que el Internet es una herramienta que satisface las necesidades
humanas de la actualidad?
a) Si.
b) No.

Muchas gracias por tu colaboración y sinceridad.