RAPORT FINAL

SĂPTĂMANA ALTFEL
AN ȘCOLAR 2016 - 2017

ANALIZA SWOT
Puncte tari:

 Număr mare de proiecte educative;

 Interesul ridicat al marii majorităţi a elevilor, pentru astfel de proiecte şi activităţi;
 Existenţa unui număr mare de cadre didactice interesate să desfăşoare activităţi cu duble
valenţe – educativă şi afectivă (apropierea de elevi);
 Programarea meticuloasă a activităţilor din această săptămână în funcţie de opţiunile fiecărui
colectiv de elevi şi profesor diriginte;
 Existenţa unor parteneriate tradiționale de succes.

Puncte slabe:

 Provenienţa elevilor noştri din familii modeste care nu-şi pot permite finanţarea unor vizite,
excursii, drumeţii;
 Mijloace multi-media limitate (reduse);
 Lipsa unei săli de sport de mari dimensiuni;
 Localizarea unităţii şcolare într-unul din cartierele mărginaşe ale oraşului.

Ameninţări:

 Timpul nefavorabil;
 Cadre didactice care funcţionează în două sau mai multe şcoli;
 Interesul scăzut al unor cadre didactice faţă de activităţile de acest gen;
 Minimalizarea rolului activităţilor din această săptămână de către unii elevi şi profesori.

Oportunităţi:

 Existenţa a numeroase instituţii de cultură şi monumente istorice în localitate sau în

imediata apropiere care ar putea fi vizitate;
 Existenţa unor parteneriate cu U.S.V., I.P.J., diverşi agenţi economici locali.

RAPORT FINAL SAPTAMANA ALTFEL 1

 La Colegiul Tehnic “Al. I. Cuza” Suceava startul activitatilor din cadrul saptamanii Scoala
Altfel a fost dat de intalnirea cu reprezentantul IPJ Suceava – sociolog Ileana Iacob si reprezentatul
ANA, Elena Motovelet.
Elevii claselor a IX-a, atat din forma de invatamant liceal cat si profesional, organizati pe grupe
de lucru, au luat parte la sesiuni de informari, discutii si dezbateri organizate sub denumirea “Sunt
cetatean european”, proiect initiat de Colegiul nostru si coordonat din partea IPJ de sociolog Ileana
Iacob si “Dependenta – o calatorie cu destinatie necunoscuta”, un alt proiect initiat de colegiul
nostrum si coordonat din partea ANA de catre Elena Motovelet.
,,Sunt cetatean european” – este un proiect de deschidere europeana pentru fiecare dintre noi,
cetateni europeni. Integrarea cu succes in societatea romaneasca trebuie gandita ca si o strategie ampla
din perspectiva europeana.
Scopul principal al proiectului este educatia pentru cetatenia europeana, privita din unghiul
educatiei globale, adica, educatia pentru dezvoltare, educatia privind drepturile omului, educatia
interculturala, educatia pentru pace si cetatenie, integrare si solutionarea conflictelor, educatia rutiera.
Principalele obiective operationale vizate:
 Constientizarea trairii intr-o lume globalizata si a rolului nostru ca cetateni ai acestei tari, ai
Europei, dar si ai lumii intregi
 Atitudini de respect pentru diversitate si abilitati de comunicare intercultural
 Intelegereea cauzelor si a efectelor problemelor majore care ne afecteaza
 Oportunitati de a concepe si a lua masuri pentru a construi o societate romanesca mai echitabila
intr-o Europa mai toleranta si mai prietenoasa
Activitatea a inceput cu un scurt filmulet educativ, prin care s-a atras atentia elevilor. Scurta
discutie cu elevii pe marginea acestuia a avut rol de “break the ice”, acestia fiind interesati de ideile
puse in discutie si, constituindu-se in parte activa, au venit cu exemple din viata lor, din grupul de
prieteni sau familie.
Dezbaterea a continuat prin impartirea elevilor in grupul ,,pro” si ,,contra”, argumentand
fiecare aspect pus in discutie prin experientele de viata. Cei mai inversunati au fost elevii care au status-
rol de sefi de clasa si care au participat la multe activitati de dezvoltare personala pe tema gandirii
critice. La un moment dat, acestia au preluat rolul de coordonatori de activitate, cate un elev pentru
sectiunea ,,pro” si sectiunea ,,contra”, selectand cele mai importante idei emise de colegii lor si
incercand sa sublinieze ideile conclusive. D-na sociolog Ileana Iacob a intervenit spre finalul dezbaterii
pentru a prioritiza ideile general-valabile discutiilor noastre.
Activitatea s-a incheiat cu un clip si discutii pe tema rutiera, subliniindu-se si acest aspect
deosebit de important atat al educatiei, in ansamblul sau, cat si ca necesitate deosebita pentru siguranta
noastra, a tuturor.

RAPORT FINAL SAPTAMANA ALTFEL 2

 Cea de-a doua parte a sesiunilor de informari este, in fapt, o continuare, si in acest an scolar, a
proiectului “Dependenta – o calatorie cu destinatie necunoscuta”, proiect initiat de catre institutia
noastra anul trecut scolar. Motivatia? Statisticile reliefează o situaţie cunoscută, dar negată în ciuda
tuturor evidenţelor – creşte numărul consumatorilor de droguri în rândul adolescenţilor, în ciuda
mediatizării efectelor nocive. Părinţii ridică neputincioşi din umeri, autorităţile transmit mesaje clare
prin arestarea dealerilor, în timp ce şcoala încearcă cu mijloacele care-i stau la dispoziţie să facă
prevenţie, să atragă atenţia asupra anturajului nepotrivit şi a urmărilor de necontrolat a consumului
chiar şi ocazional.
Scopul proiectului si al activitatii din chiar prima zi a saptamanii Scoala Altfel consta intr-o
campanie de informare şi conştientizare a riscurilor pe care le prezintă asupra sănătăţii, fumatul,
consumul de alcool, droguri şi substanţe etnobotanice, precum si oferirea unor alternative de petrecere
a timpului liber şi formarea unei atitudini pozitive faţă de un stil de viaţă sănătos.
Obiectivele operationale urmarite:
 Sensibilizarea şi educarea elevilor asupra pericolului cauzat de consumul de droguri.
 Conştientizarea şi implicarea grupului ţintă în desfăşurarea unor activităţi specifice de educaţie
şi prevenire antidrog.
 Transmiterea unui mesaj ferm către tineri de la tineri, în ceea ce priveşte consumul de droguri.
Activitatea s-a adresat in special elevilor din primul an de invatamant liceal sau profesional,
care nu au mai participat la astfel de informari si sesiuni de dezbateri, tinerilor aflaţi în plin proces de
formare a unei imagini sociale, celor care provin din familii cu probleme (divorţul părinţilor, consumul
de alcool, părinţi plecaţi în străinătate), celor aflaţi într-un anturaj nepotrivit (aflaţi sub presiunea unui
grup) sau celor care relaţionează şi comunică mai greu (alegând de multe ori izolarea), considerati a fi
un grup social vulnerabil.
Pe tot parcursul activitatilor desfasurate, elevii participanti si-au manifestat interesul si dorinta
de a fi informati (si in continuare) in legatura cu temele propuse spre dezbatere. Anul acesta ne
propunem sa implicam, pe langa grupul tinta considerat vulnerabil, cat mai multi elevi, dar si parinti,
acestia exprimandu-si deja dorinta, in cadrul sedintelor, de a fi informati despre cat mai multe aspecte
ale acestui flagel periculos si strategii de combatere in randul adolescentilor.

RAPORT FINAL SAPTAMANA ALTFEL 3

 Ziua următoare a debutat cu activitatile din cadrul proiectului ,,Alege sa fii liber!”, un proiect
care s-a bucurat anul trecut scolar de un real succes si care s-a dorit, deopotriva, continuarea si in acest
an scolar. De ce? Pentru ca statisticile ne dezvăluie una din cele mai frecvente probleme ale perioadei
pe care o traversăm şi anume traficul de persoane. Studiile arată că 80% dintre copii, victime ale
abuzului, devin tineri adulţi care întrunesc criteriile de diagnostic pentru cel puţin o tulburare de
sănătate mentală, înainte de a împlini 21 de ani: depresie, anxietate, tulburări de alimentaţie, atac de
panică, ADHD, sindrom de stress posttraumatic, probleme de ataşament.
În prezent, atât instituţiile guvernamentale, cât şi societatea civilă, depun eforturi considerabile
pentru a preveni şi combate fenomenul traficul de fiinţe umane. Sunt adoptate legi, sunt create instituţii
abilitate să combată traficul de fiinţe umane, sunt realizate planuri naţionale de acţiune şi strategii de
combatere a traficului.
Conform sondajelor realizate, adolescenţii descriu cum marginalizarea şi excluderea socială,
şomajul, sărăcia şi violenţa le limitează opţiunile şi afectează deciziile lor, fapt ce determină creşterea
vulnerabilităţii lor la exploatare şi trafic. Lipsa suportului familial sau a adulţilor este indicat ca fiind
un factor semnificativ ce determină creşterea vulnerabilităţii lor la trafic.
Adolescenţii fără suport din partea familiei sau a reţelei sociale, deseori se bazează pe ajutorul
străinilor pentru asistenţă, sfaturi, prietenie, afecţiune şi acest lucru este cunoscut şi exploatat de
traficanţi, determinând creşterea riscurilor de a fi ,,păcăliţi şi înşelaţi”.
Scopul proiectului: implementarea şi defăşurarea unor activităţi de prevenire a fenomenului
traficului de persoane ce poate surveni prin lipsa resurselor financiare şi materiale în familie, lipsa de
afecţiune, comunicare deficientă părinte-adolescent, familie conflictuală, familie dezorganizată,
părinţi hiperautoritari sau hiperpermisivi, accesul necondiţionat la internet, factori de personalitate
specifici, dorinţa de independenţă, ş.a. precum şi dorinţa de implicare a adolescenţilor în toate
activităţile referitoare la viaţa lor.
Obiectivele operationale:
 Sensibilizarea şi educarea tinerilor asupra pericolelor care converg spre traficul de persoane;
 Conştientizarea şi implicarea grupului ţintă în desfăşurarea unor activităţi specifice de
informare şi prevenire a traficului de persoane;
 Informarea adolescenţilor asupra legislaţiei în vigoare, a drepturilor, dar, mai ales, a
responsabilităţilor ce le revin ca şi cetăţeni europeni;
 Informarea adolescenţilor asupra pieţei muncii, precum şi a drepturilor şi a responsabilităţilor
adiacente statului de ,,angajat”;
 Implicarea activă a cat mai multi părinţi sau tutore în activităţile proiectului şi în educaţia
adolescenţilor;
 Transmiterea unui mesaj ferm către tineri de la tineri, în ceea ce priveşte traficul de persoane.
Domnul psiholog de la ANITP, Mihai Mosoiu, a pus in discutia elevilor povesti reale din viata
adolescentilor. Elevii toti au recunoscut ca au pagina de facebook si o multime de asa-zisi prieteni pe
care nu-i cunosc bine.
Povestirile aduse in discutie s-au transformat usor in joc de rol si elevii au devenit personaje
active din firul povestii si si-au impus punctul personal de vedere. Au recunoscut, majoritatea, ca nu
au fost atat de atenti pana acum la multe dintre aspectele aduse in discutie, dar, datorita ideilor puse in
discutie cu scopul acestei actitivitati, vor fi mai vigilenti pe viitor. Si, cel mai important, au
constientizat absoluta nevoie de informare si responsabilizare a cat mai multi tineri asupra pericolelor
care se ascund in spatele unor persoane necunoscute sau, din contra, considerate cunoscute si prietene,
dar care pot avea alte intentii decat exprimarea unei prietenii sincere.

RAPORT FINAL SAPTAMANA ALTFEL 4

 Vigilenta trebuie sa fie vesnic treaza atat pe dimensiunea socializarii, prieteniei sau a relatiilor
de iubire, cat si a recrutarii pentru job. Elevii au fost deosebit de interesati de acele reguli de care
trebuie sa tina cont atunci cand vor un job in tara sau strainatate, pentru a fi feriti de unele aspecte mai
putin placute, dar, mai ales, de traficare.
Filmul ,,Nefarious” (,,Extrem de viclean”) a fost urmarit cu deosebit interes, fiind un exemplu
care a vorbit de la sine despre increderea prea mare acordata foarte usor unor persoane straine care,
desi au varsta apropiata cu a adolescentilor, au un aspect placut si par de incredere, sunt, de fapt,
persoane de contact pentru filiale foarte bine puse la punct de trafic de persoane, care se intind pe mai
multe state.
Problemele aduse in discutie sunt, din pacate, foarte actuale, intr-o permanenta reorganizare si
restabilire a unor noi si noi variabile, ceea ce necesita o vigilenta permanenta din partea noastra, a
tuturor.

O alta activitate ce a fost organizată în cadrul săptămânii Școala Altfel la Colegiul Tehnic
Alexandru Ioan Cuza din Suceava a fost reprezentată de evenimentul mult asteptat de toti elevii
colegiului, Balul Bobocilor. Spectacolul a avut loc miercuri, 9 noiembrie, la Casa de Cultură a
Sindicatelor. Așa cum ne-am obișnuit, am avut parte de un spectacol foarte bine organizat, pus in scenă
de cei mai talentați elevi.
Intreagul eveniment a stat sub auspiciile BINELUI si RAULUI. Astfel, tematica propusa a
vizat perpetua lupta dintre BINE si RAU, având drept corespondent RAIUL si IADUL. Deși
confruntarea dintre bine si rău este o tema predilecta a basmelor, organizatorii și-au propus ca pentru
câteva ore sa aducă miraculosul pe scena, pentru a facilita intelegerea conceptelor și, evident, pentru
a lua o poziție ferma în ceea ce le privește.
Gazdele spectacolului, Emilia Ursu și Robert Burac, s-au străduit și au reușit să ne propună
parcurgerea unui drum inițiatic in lumea celor două concepte. După prezentarea tematicii propuse, a
venit momentul mult asteptat, apariția bobocilor, întâmpinată cu un ropot de aplauze. Cu mari emoții,
cele opt perechi de anul acesta s-au prezentat și și-au făcut cunoscute principalele lor pasiuni, în ținuta
de zi.

RAPORT FINAL SAPTAMANA ALTFEL 5

 Colegii lor mai mari au avut din plin posibilitatea de a-și demonstra talentul, originalitatea și
creativitatea printr-o serie de momente bine alese, în conformitate cu tema propusă. Astfel, momentele
de dans (contemporan, modern, clasic, popular) coordonate de doamna profesoara Luminița Cazan s-
au îmbinat perfect cu momentele de teatru. Scenetele: Mine, Marine (coordonator profesor Loredana
Buculei), Nu citești o carte?, O școala ciudată (Prof. coord. Angela Smolnicki) au făcut deliciul
publicului și au primit ropote de aplauze. Tot din sfera teatrului, a fost și monologul interpretat de
Ioana Pavăl din piesa Pygmalion. Cu acest monolog, talentata elevă a luat premiul al III-lea, la etapa
națională a Festivalului de Teatru pentru Copii și Tineret, 2016 (profesor coordonator Silvia Pintea).
Muzica a avut și ea un loc foarte important în spectacol. Elevii coordonați de doamna profesor Tatiana
Baciu au demonstrat că se descurcă foarte bine și pot să abordeze toate genurile: muzică instrumentală
– elevii Claudiu Cozmiuc, Boiciuc Vlăduț, Chisăliță Radu, voce – Paul Proboteanu. Nu a lipsit nici
muzica folk, moment interpretat de Bianca Rusu, sub coordonarea domnei profesor Cristina Macovei.
Printre aceste momente care au trezit interesul publicului, bobocii concureți pentru titlul de
MISS și MISTER au avut de trecut alte probe care le-au pus la incercare cultura generală, aptitudinile
și abilitățile practice. Fiecare dintre concurenți a reușit să-si depășească emoțiile și să treacă cu brio
peste aceste încercări.

RAPORT FINAL SAPTAMANA ALTFEL 6

 Invitații speciali ai spectacolului au fost magicianul Ichim Mirel și UCY care au reușit să
capteze tot interesul publicului. Finalul spectacolului a adus, evident, și câștigătorii din rândul
bobocilor .
Miss şi Mister Boboc 2016 de la Colegiul Tehnic „Al.I. Cuza” au fost desemnaţi
Andra Ungureanu şi Alexandru Balan.

Astfel, bunul gust, talentul, creativitatea, munca susținută au fost principalele atuuri care au
caracterizat întreg spectacolul de anul acesta de la Colegiului Tehnic Alexandru Ioan Cuza.

RAPORT FINAL SAPTAMANA ALTFEL 7

 O altă activitate de succes care s-a desfășurat în aceasta săptămână o reprezintă concursul
intitulat „Lumea Științelor”, care s-a adresat unui număr de 120 de elevi ai claselor IX C, IX E, IX F,
ID, XC, X F, XI C – activitate al cărei coordonator a fost doamna profesor Gula Mihaela căreia i s-au
alăturat alte 7 cadre didactice din școală.
Scopul activității l-a reprezentat valorificarea cunoștințelor științifice și punerea în valoare a
elevilor care au preocupări în domeniul fizicii, chimiei și biologiei.
Obiectivele educaționale ale activității au urmărit
 înțelegerea unor fenomene fizice, chimice și biologice ce animă viața pe Terra;
 aprofundarea cunoștințelor legate de evoluția Universului;
 utilizarea terminologiilor specifice disciplinelor amintite;
 dezvoltarea capacității de muncă în echipă;
 intensificarea interesului pentru studiul științelor prin completarea de rebusuri online
Pentru început elevii au vizionat un film „Universul cunoașterii” .
Concursul propriu-zis a constat dintr-un set de 100 de întrebări grilă cu 4 variante de
răspuns, dintre care una singură corectă. Copiii au fost împărțiți în echipaje de câte 7 elevi (câte
unul din fiecare clasă), prin tragere la sorți.
Toate echipajele s-au descurcat excelent, copiii au colaborat foarte bine între ei, în final
fiind premiate toate cele 7 echipaje la un scor foarte strâns.
În pauza elevii s-au relaxat completând rebusuri online pe teme științifice.
La final elevii au putut trimite impresii despre activitate precum și sugestii completând un formular
Google Docs.

RAPORT FINAL SAPTAMANA ALTFEL 8

 Elevii au constat că pot acumula noi cunoștințe și în cadrul unor astfel de activități, care se
desfășoară într-o altă manieră, fără ”amenințarea” notei sau a catalogului, a timpului sau programei.
Îndepărtarea acestor constrângeri a degajat atmosfera, facilitând comunicarea, învățarea și socializarea.
Desfășurarea unei astfel de activități a condus la concluzia că aceste discipline pot fi frumoase,
atractive și ușor de înțeles.
Doamnele profesoare s-au arătat mulțumite de interesul trezit de activitate în rândul elevilor și
de vastul bagaj de cunoștințe de care dispun unii elevi, multe dobândite prin studiu individual, ca
urmare a vizionării unor documentare științifice sau din reviste de specialitate.

Pagina web a concursului: http://ctalicuza.ro/concurs/

RAPORT FINAL SAPTAMANA ALTFEL 9

 Pentru elevii de la specializarea servicii- estetică și igienă s-a organizat la Colegiul Tehnic
”Alexandru Ioan Cuza”, în salonul de hair styling, activitatea intitulata “Împreună vom reuși” ce a
avut drept scop principal crearea unui mediu constructiv, de înaltă performanţă pentru lucrul în echipă
(şcoală – parteneri) printr-un dialog veritabil și prin activități practice în echipe mixte.
Obiectivele educaţionale ale activităţii:
 Crearea unui cadru general favorabil stabilirii unor parteneriate şcoală – saloane de
înfrumusețare ;
 Realizarea unui schimb de informaţii, schimb de experienţă între parteneri (agent economic
şi elevi, cadre didactice);
 Crearea unui cadru favorabil pentru a valorifica atitudinea profesioniştilor, elevilor de a-şi
extinde competenţele profesionale;
 Îmbunătăţirea cunoştinţelor reciproce prin schimb de informaţii/experienţă cu privire la
tendinţele pieţii muncii din punct de vedere al calificărilor profesionale;
 Să informeze şi să orienteze practic elevii în conformitate cu tendinţele de dezvoltare
economică.
 Formarea deprinderilor de autoîngrijire şi igiena personală;
 Dezvoltarea abilităţilor de munca, joc, petrecerea timpului liber

Număr total de participanţi: 7 profesori, 45 elevi

Instituţii participante: Salon Ramely Suceava,Salonul Michelle, Centrul Şcolar de Educaţie
Incluzivă Suceava, Colegiul Naţional Economic Dimitrie Cantemir Suceava, Colegiul Tehnic
A. I. Cuza Suceava , Asociaţia Dum Spiro Spero.

RAPORT FINAL SAPTAMANA ALTFEL 10

 Activitatea face parte din cadrul proiectului educațional Estetica și întreținerea corpului
uman, proiect ce se desfăşoară pe tot parcursul anului şcolar.
Prima activitate din cadrul proiectului s-a desfășurat în salonul de înfrumusețare din internatul
Colegiul Tehnic “Alexandru Ioan Cuza” unde reprezentanți ai tuturor instituțiilor partenere s-au reunit
pentru a arăta elevilor cât de importantă este munca în echipă și integrarea pe piața muncii în domeniul
în care se profesează. Au fost constituite echipe mixte alcătuite din elevi de la Colegiul Tehnic
“Alexandru Ioan Cuza” coordonați de prof. ing. Chiper Andreea Ramona, prof. Irimiciuc Loredana și
prof. Lăcrămioara Grigorean de la specializarea frizer-coafor-manichiurist-pedichiurist ( clasele a XI
–a A ip și a X-a E ip) , elevi de la Colegiul Economic “Dimitrie Cantemir” coordonați de prof. ing.
Chiper Andreea Ramona , clasele a XI-a C și a XII-a C specializarea coafor-stilist și elevi de la Centrul
Școlar de Educație Incluzivă Suceava coordonați de prof.Pașnicuțu Bianca, prof. Neofet Gabriela, prof.
Darie Camelia și prof. Cazan Laura.
Împreună cu profesorii echipele au realizat diferite coafuri și le-a fost prezentată tehnica balayage
de către prof.ing. Chiper Andreea Ramona și stilist Elena Ignea

S-a creat un mediu amiabil şcoală-agent economic apropiind astfel mediul economic de mediul
educaţional din perspectiva pregătirii de resurse umane calificate. Elevii au avut exemple concrete
referitoare la meseriile de viitor, coaforul-stilist fiind considerat o oportunitate spre care este bine să
se orienteze
Elevii/ profesorii/părinţii şi-au manifestat dorinţa de continuare a acestor activităţi prin
intermediul unor proiecte şi parteneriate care să favorizeze contactul cu agenţii economici în vederea
recrutării forţei de muncă încă de pe băncile şcolii, reducându-se astfel rata şomajului în rândul
absolvenţilor.
Pentru elevii colegiului nostru a fost o ocazie de a vedea exact cum se lucrează într-un salon
profesionist , cu personal calificat, au întâlnit persoane care i-au îndrumat, demonstrându-le că orice
este posibil cu un pic de muncă și voință. Elevii au avut ocazia de a vedea tehnici noi de vopsit și de
aranjat a părului, iar impresia puternică pe care această activitate a avut-o asupra elevilor nu poate fi
neglijată.

RAPORT FINAL SAPTAMANA ALTFEL 11

RAPORT FINAL SAPTAMANA ALTFEL 12