4THQWEEK1DAY1TO5PERDAY

School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III - BANABA
GRADES 1 to 12
Teacher: CAROLINA F. AGUILAR Quarter: 4th QUARTER
DAILY LESSON LOG
Teaching Date: JANUARY 21, 2019, MONDAY Week 1
ESP MTB - MLE FILIPINO MATH SCIENCE ENGLISH A/P MAPEH

I OBJECTIVES
A.Content Standard Naipamamalas ang Oral Language TATAS Demonstrates Demonstrate Developing Reading Naipamamalas ang Demonstrates
pag-unawa sa understanding of understanding of and Writing pang-unawa sa mga understanding of the
kahalagahan ng conversion of time people,animals,plants,l gawaing concepts of tempo in
pananalig sa ,linear,mass and akes,rivers,streams,hill pangkabuhayan at order to respond to
Diyos,paggalang sa capacity measures s,mountains,and other bahaging conducting symbols
sariling paniniwala at and area of square importance ginagampanan ng indicating in tempo.
paniniwala sa iba and rectangle. pamahalaan at ang
hinggil sa mga kasapi nito, mga
Diyos,pagkakaroon ng pinuno at iba pang
pag-asa at naglilingkod tungo sa
pagmamahal bilang pagkakaisa ,kaayusan
isang nilikha. at kaunlaran ng mga
lalawigan sa
kinabibilangang
rehiyon.
B.Performance Standard Naisasabuhay ang Relates one’s own Naipamamalas ang Able to apply Express their concerns Listening Nakapagpapakita ng Enhances
paggalang sa experiences and ideas kakayahan sa knowledge in about their Comprehensionj aktibong pakikilahok performances of
paniniwala ng iba related to the topics mapanuring pakikinig conversion of time, surroundings through sa mga gawaing poetry,chants,drama,
tungkol sa Diyos. using a variety of at pag-unawa sa linear,mass and teacher-guided and panlalawigan tungo sa musical stories,and
words with proper napakinggang capacity measures self –directed ikauunlad ng mga songs by using a
phrasing and and area of rectangle activities. lalawigan sa variety of tempo.
intonation and square in kinabibilangang
Use words unlocked mathematical rehiyon.
during story reading in problems and real –life
meaningful contexts. situations.
MT3OL – Iva -10.1 /
MT3VCD – Iva –b -1.4
C.Learning Competency/s: Nakapagpapakita ng Our Community Nasasagot ang mga Visualize ,and Describe the tihings Activiate prior Naiuugnay ang Mimic animal
pananalig sa Diyos. Resources tanong tungkol sa represents and found in the knowledge on new kapaigiran sa uri ng movements according
ESP3PD – Iva - 7 napakinggang usapan. converts time measure surroundings knowledge formed. pamumuhay ng to speed.
F3PN – Iva -3.1.3 from seconds to S3ES – Iva –b -1 EN3LC –Iva –j-1.1 kinabibilangang MU3TP – Iva - 1
minutes and vice lalawigan.
versa. AP3EAP – Iva -1
M3ME – Iva -8
II CONTENT Pananalig sa Diyos Pakikinig sa Isang Things in the Literature ; Glimpse Kapaligiran at
Usapan Surroundings of a Polluted Future”. Ikinabubuhay sa Mga
Lalawigan ng
Kinabibilangang
Rehiyon.
III. LEARNING RESOURCES
A. References CG p.144 of 149
1. Teacher’s Guide Pages CG p.21 ng 76 CG ph. 48 ng 141 CG p.15 0f 18. CG p.21 of 64 ,226- CG p.47 of 170 CG ph. 36 ng 120 CG p.21 of 63 TG 95-
227 96
2. Learner’s Materials
pages
3. Text book pages
4. Additional Materials
from Learning Resources
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Anu-anong mga Pre-Assessment Show a clock model. What makes up our Balitaan Sing “ Quiet Voices”
lesson or presenting the Gawain ang Put as many words as Ask pupils to tell the environment? and let the children
new lesson nagpapakita ng you can in the time shown. What are the things walk, tap,and clap the
kahandaan sa mga following chart that that surrounds you? beat / pulse ( slow
sakuna o kalamidad? you can associate with then fast ).
water.
B. Establishing a purpose Ipaawit sa mga bata Show pcitures of clean Ipakita ang mga How do you prepare Show pictures of (stream, rewind, Ipabasa ang Show pictures of the
for the lesson ang awiting “Sinong and dirty water. larawan sa bata kung yourself before going different popular glimpse, disappear, inaasahang following animals.
May Gawa?” - What do you see in kaya nilang gawin o to school in the places. alarming) kasanayang
Sino ang gumawa ng the pictures? hindi nila kaya ito. morning? Post the picture of a matuuthan ng bawat
mga ibon, halaman at Why is it important to stream. mag-aaral sa Alamin
ang lahat ng bagay take good care of our Ask: What do you Mo KM.
dito sa daigdig? body? see in the picture?
Nakita na ba ninyo Say: This is a stream.
ang Diyos? Naniniwala Describe how a
ba kayo na may stream looks like.
Diyos?
C. Presenting Ipabasa ang teksto na 1. Let the pupils say Linangin ang salitang “ Show a real clock. Bahay Kubo. Sing Read the poem “ Brainstorming tungkol Mga Alaga Kong
Examples/instances of new nasa aklat. something about the talento”? altogether. Glimpse of a Polluted sa salitang “ Hayop
lesson following pictures.Let “ Si Thea “. Future”. kapaligiran”.
them describe what
they see.
2. Read the ff.
dialogue while the
pupils listen.
D. Discussing new concepts Ano ang - Who forgot to turn off Sino –sino ang nag- How many hands does What was the place What used to be - How did the animals in
and practicing new skills #1 pinagmamasdan ng the water? uusap? a clock have? assigned to your group found in the sky? the song?
bata sa larawan? - What water - Ano ang What does each hand that you visited? What used to be Which of the following
Bakit niya resources were pinagkakaabalahan ng tell us? What are the things found swimming in animals move fast /
pinagmamasdan ang mentioned in the lahat? you saw?Describe the streams? slow?
kalangitan? dialogue? each. What used to be
Suriin natin ang found around the
kanyang maikling lake?
pahayag, sa iyong What happened to all
palagay, ano-ano ang the animals that you
nararandaman ng bata named?
sa oras na iyon? Where are they now?
Why have they
disappeared?
What happened to
their homes?
Who do you think
had caused the
destruction of their
houses?
What can you do to
keep the animals’
homes like waters
and trees safe?
E. Discussing new concepts Paano mo ibabahagi
and practicing new skills #2 sa iba ang iyong
talento?
F. Developing mastery LM Activity 1.
(Leads to Formative
Assessment)
G. Finding Practical Reflective Learning ( Act –out by pairs. Pagpangkat – Activity 3 LM. Group Activity LM Activity 274. May kauganayan baa Teacher will sing as
applications of concepts Gagawa ng sitwasyon pangkatin ang klase. ng kapaligiran ng the pupils imitte the
and skills ang guro kung saan lalawigan sa uri ng movements of the
papasok ang tirahan , kasuotan at animals.
pagkakaroon ng hanapbuhay ng mga
pananalig sa Diyos ). naninirahan dito? Sa
paanong paraan?
H. Making generalizations Ano-ano ang mga What lesson did you Ano ang natuthan mo How do you convert How will you describe What did you learned Paano naiugnay ang What is tempo?
and abstractions about the patunay na may learned today? sa aralin? second to minutes and the things in the today? kapaligiran sa
lesson Diyos? vice versa? surroundings? ikinabubuhay ng isang
Ang Diyos ang lalawigan?
lumalang ng
sangkatauhan, ng lupa
at ng dagat
I. Evaluating Learning Mahalaga ba na tayo Think – Pair – Share Ipaulat ang isang LM , Activity 4. Show a picture of a Draw your favorite Ipasagot ang nasa “ Group the children into
ay manalig sa Diyos? - What ways would usapang napakinggan popular place in your part of the poem. Natutuhan Ko” sa KM. four.
you do to help mula sa kaibigan. town. Paper 1 – Move fast
conserve water? Post the picture on the lika a kangaroo in a
board. sigzag manner
List down things found Paper 2 – Fly slowly
at the picture /place. like a bird in tiptoe, in
Describe each. any direction
Paper 3- Gallop fast
like a horse in a circle.
Paper 4- Walk slowly
like a duck in a straight
line.
J. Additional activities for Magbigay ng List five importance of Gumawa ng isang Activity 5 , LM. Cut a picture of a Write at least three Magpadala ng larawan Draw animals that
application or remediation halimbawa kung water in our usapan. place you want to visit sentences how we ng mga likas na have fast and slow
paano niyo community. or the place near your control pollution in yaman ng movements.
maipapakita ang house. Paste it on our surroundings. kinabibilangang
pananalig sa Diyos. short bond paper. List lalawigan at rehiyon.
down the things found
at the picture. On the
opposite art,describe
each.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who
require additional activities
for remediation
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
strategies worked well? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
Why did these work? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
encounter which my __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
principal or supervisor can kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng
help me solve? mga bata. mga bata. mga bata. mga bata. mga bata. ng mga bata. mga bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping
mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. ng mga bata lalo na sa mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya kaalaman ng makabagong teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation
localized materials did I __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
use/discover which I wish __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning
to share with other __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
teachers? __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material
School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III – BANABA
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Teaching Date: JANUARY 22, 2019, TUESDAY Week 1

I OBJECTIVES
A.Content Standard Naipamamalas ang TATAS Demonstrates Demonstrate Developing Reading Naipamamalas ang Demonstrates
pag-unawa sa understanding of understanding of and Writing pang-unawa sa mga understanding of
kahalagahan ng conversion of time people,animals,plants,l gawaing shapes, colors
pananalig sa ,linear,mass and akes,rivers,streams,hill pangkabuhayan at ,textures ,and
Diyos,paggalang sa capacity measures s,mountains,and other bahaging emphasis by variation
sariling paniniwala at and area of square importance ginagampanan ng of shapes and texture
paniniwala sa iba and rectangle. pamahalaan at ang and contrast of colors
hinggil sa mga kasapi nito, mga through sculpture and
Diyos,pagkakaroon ng pinuno at iba pang crafts.
lalawigan sa
kinabibilangang
rehiyon.
B.Performance Standard Naisasabuhay ang Grammar Awareness Naisasagawa ang Able to apply Express their concerns Reading Nakapagpapakita ng Create a single puppet
paggalang sa mapanuring pagbasa knowledge in about their Comprehension aktibong pakikilahok
paniniwala ng iba upang mapalawak ang conversion of time, surroundings through sa mga gawaing
tungkol sa Diyos. talasalitaan. linear,mass and teacher-guided and panlalawigan tungo sa
capacity measures self –directed ikauunlad ng mga
and area of rectangle activities. lalawigan sa
and square in kinabibilangang
mathematical rehiyon.
problems and real –life
situations.
C.Learning Competency/s: Nakapagpapakita ng Identifies and use Nasasagot ang tanong Visualize ,and Naming different Read words with Nailalarawan ang uri Identifies different
pananalig sa Diyos. adjectives appropriate tungkol sa sa tekstong represents and things around you. vowel digraphs ai ng pamumuhay ( styles of puppets
ESP3PD – Iva - 7 for the grade level binasa balita converts time measure S3ES – Iva –b -1 (pail ) ay ( bay) tirahan , kasuotan at made in the
MT3G – Iva - F3PB –Ivae – 1.5 from minutes to hours EN3PW – Iva –e -22 hanapbuhay ) ayon sa Philippines
and vice versa. kapaligiran ng A3EL – Iva
M3ME – Iva -8 kinabibilangang
lalawigan o lungsod.
AP3EAP – Iva -1
II CONTENT Pananalig sa Diyos Identifying and using Pag-unawa sa Binasa Different Things Vowel Digraphs Ai Kapaligiran at
adjectives appropriate Around You and ay Ikinabubuhay sa Mga
for the grade level Lalawigan ng
Kinabibilangang
Rehiyon.
A. References
1. Teacher’s Guide Pages CG p.21 ng 76 CG p.144 of 149 CG ph. 48 ng 141 CG p.15 0f 18. CG p.21 of 64 ,226- CG p.47 of 170 CG ph. 36 ng 120 CG p.27 of 93
227
pages
3. Text book pages
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Ano-ano ang mga Context clues about Conversion of seconds Balitaan
lesson or presenting the patunay na mayroong water. to minutes and vice
new lesson Diyos? versa
Bakit kailangan
tayong manalig sa
Diyos?
B. Establishing a purpose Narinig mo na ba ang Show some salt to the Ano –ano ang kaya Post the picture of a Have you seen a
for the lesson kasabihang “Nasa class. mong gawin? farm on the board. Gumawa ng tula puppet show?Did you
Diyos ang Awa, Nasa ‘ Why do you think the Hayaang ipakitang tungkol sa mga enjoy the show?
Tao ang Gawa?” sea is salty? kilos ito ng mga bata. Song about “ Minutes tirahan.
Ano kaya ang to Hours”.
kahulugan nito?
Show the
pictures with vowel
digraphs ai and ay.
C. Presenting Ipagawa sa mga mag- Read the folktale “ Ipasulat sa mga bata About “ Puppets “
Examples/instances of new aaral ang Gawain 1-A. Why the Sea is Salty”. sa mapa na nasa
lesson Ipasulat sa kwaderno pisara ang naalala nila
kung ano ang sa salitang kariton?
maaaring gawin ng “ Bakit “Natatanging
mga tauhan. Ibahagi Regalo” ang pamagat
sa katabi ang kanilang ng teksto?
sagot.
Ipagawa ang Gawain
1-B. Tumawag ng mga
piling bata na ibahagi
ang nakumpleto nilang
panalangin. Maaari
nila itong ilagay sa
kanilang portfolio ng
mga panalangin.
D. Discussing new concepts Magpaawit sa mga How did the water Bakit iyon ang - What is the song all What do you see in What are common in - Saan tungkol ang - What are the
and practicing new skills #1 bata ng awiting taste before? pamagat ng tekstong about? the picture? these words or tula? different kinds of
nagpapahayag ng Where did people getv binasa ninyo? What other things can pictures? - Ano ang masasabi puppets?
pagmamahal sa Diyos. salt? you see in the farm? mo sa mga tahanan
Hatiin sa apat na How did the giant help ng mga tao?
pangkat ang mga bata them?
para sa Gawain 2.
Tulungan at gabayan
ang mga bata sa
pagsulat ng binuong
panalangin sa manila
paper o kartolina.
Bigyan sila ng
sampung minuto para
makapaghanda at
dalawang minuto
bawat pangkat para sa
pagtatanghal.
E. Discussing new concepts Kanino ba tayo dapat
and practicing new skills #2 manalangin?
Bakit kailangan na
tayo ay manalangin?
F. Developing mastery Let the pupils describe Individual Activity Mahalaga baa ng
(Leads to Formative the giant., sea , ants. Fill in the boxes about pagkakaroon ng
Assessment) the things in your tahanan sa isang tao?
surroundings.
G. Finding Practical May pangyayari ba sa Let pupils do the Pasagutan sa pangkat Give situations about Group Ativity Paano inaaangkop ng Art Activity: Finger
applications of concepts inyong buhay na illustration in LM. ang organizer na the lesson. mga tao ang kanilang Puppet
and skills ipinagkaloob o dininig makikita sa Linangin pamumuhay sa uri ng
ng Diyos ang inyong Natin p.126. kapligiran na
panalangin? Ibahagi kinabibilangan nila?
ang inyong karanasan
sa klase.
May pangyayari ba sa
inyong buhay na
ipinagkaloob o dininig
ng Diyos ang inyong
panalangin? Ibahagi
ang inyong karanasan
sa klase.
H. Making generalizations Manalangin tayo sa What is adjectives? Ano ang natuthan mo How do you convert What are the different What vowel digraphs Ano ang natuuthan mo What is a Finger
and abstractions about the Diyos. Ang panalangin sa aralin? minutes to hours and things around you? do we learned today? sa aralin natin Puppet?
lesson ang magpapalakas ng vice versa? ngayon?
ating
pananampalataya sa
Diyos.
I. Evaluating Learning Sabihin kung LM , Activity 4. Ipagawa ang “ Convert the ff: List down ten things Name the pictures.( Sabihin kung ano ang Legend :
pananalig ang Pagyamanin Natin”. equations. you see at home and Teachers’ discretion ) tinutukoy ng mga 3- Very Evidently
ipinapakita sa larawan. 1. 6 minutes = _____ ten things you see at sumusunod na 2- evident
( Guro ang gumawa hours school. pangungusap. ( Guro 1- Not Evident
nito). 2. 240 hours = _____ ang maghahanda nito
minutes ).
J. Additional activities for Gumupit ng larawan What is your favorite Gumupit ng isang Activity 5 , LM. Draw a picture of the Cut pictures with ai Gumupit ng larawan Bring paper bag
application or remediation na nagpapakita ng toy?Tell what kind of balita at gumawa ng surrounding of your and ay vowel words. ng mga ,recycled materials, 2
pananalig sa Diyos. toy it is.Describe its tanong tungkol dito. school .Prepare a likas na yaman sa pieces of black
color and size.Tell also short description about isang lalawigan. buttonds ,water color,
why it is your favorite your drawing. and paste or glue.
toy.Write it in your
paper.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% on the
for remediation
lesson.
continue to require
remediation
School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III - BANABA
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Teaching Date: JANUARY 23, 2019, WEDNESDAY Week 1

I OBJECTIVES
pag-unawa sa understanding of understanding of and Writing pang-unawa sa mga understanding of
kahalagahan ng conversion of time people,animals,plants,l gawaing movements activities
pananalig sa ,linear,mass and akes,rivers,streams,hill pangkabuhayan at relating to person,
Diyos,paggalang sa capacity measures s,mountains,and other bahaging objects, music, and
sariling paniniwala at and area of square importance ginagampanan ng environment.
lalawigan sa
kinabibilangang
rehiyon.
B.Performance Standard Naisasabuhay ang Attitudes Towards Naipapamalas ang Able to apply Express their concerns Vocabulary Nakapagpapakita ng Perform movement
paggalang sa Reading kakayahan at tatas at knowledge in about their Development aktibong pakikilahok activities involving
paniniwala ng iba pagsasalita at conversion of time, surroundings through sa mga gawaing person, objects,music
tungkol sa Diyos. pagpapahayag ng linear,mass and teacher-guided and panlalawigan tungo sa and environment
sariling capacity measures self –directed ikauunlad ng mga correctly.
ideya,kaisipan,karanas and area of rectangle activities. lalawigan sa
an at damdamin. and square in kinabibilangang
mathematical rehiyon.
situations.
C.Learning Competency/s: Nakapagpapakita ng Expresses interest in Nagagamit ang Visualize ,and Name tihngs found in Give the correct Naipapaliwanag ang Participates in various
pananalig sa Diyos. texts by reading angkop na represents and the garden. meaning of iba’t ibang pakibanang movement activities
ESP3PD – Iva - 7 available print pagtatanong tungkol converts time measure Group things as to homonyms ( pale-pail pang ekonomiko ng involving person
materials. sa mga from hours to day and living things and non- ) mga likas na yaman ,objects , music and
MT3A – Iva – 5.3 tao,hayop,bagay, lugar vice versa. living things. EN3V- Iva –b-13.6 ng lalawigan at environment.
at pangyayari. M3ME – Iva -8 S3ES – Iva –b -1 rehiyon. PE3BM – Iva –b- 20
F3WG – Ivab -6 AP3EAP – Iva - 2
II CONTENT Pananalig sa Diyos Expressing interest in Wastong Pagtatanong Living Things and Homonyms Likas na Yaman ng
texts by reading Non-Living Things Kinabibilangang
available print Rehiyon
materials.
A. References
1. Teacher’s Guide Pages CG p.21 ng 76 CG p.144 of 149 CG ph. 48 ng 141 CG p.15 0f 18. CG p.21 of 64 ,226- CG p.47 of 170 CG ph. 36 ng 120 CG p.23 of 69
227
pages
3. Text book pages
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Sa paanong paraan Spelling Minutes to Hours What are the things Balitaan Checking of
lesson or presenting the kayo nakikipag-usap around you? Attendance
new lesson sa Diyos? Show a picture of a Warm Up Exercises
Kailan tayo dapat beach resort. “ Tumbang Preso”.
manalangin? What are the things
Ano –ano ang mga found in the beach
bagay na dapat natin resort?Describe each.
ipanalangin?
B. Establishing a purpose May panalangin o Why does pineapple Magpahulaan tungkol In what time do you go Post the lyrics of the Gumamit ng KWL tsart “ If You Want Exercise
for the lesson kahilingan ka ba sa have plenty of eyes? sa mga bagay-bagay to bed and wake up to song “ Fly Fly the sa kasagutan ng mga Jump in Place”.
Diyos na hindi niya sa paligid. the bed? Butterfly” bata.
ipinagkaloob sayo? Mix and match
Ano ang iyong naging pictures.
damdamin sa kanya?
C. Presenting Magpasulat ng Reading “ The First Ipabasang muli ang San Pascual ES Magpakita ng mga Ask class to find a
Examples/instances of new panalangin na Pineapple”. teksto na nasa Alamin techers joined in likas na yaman at pag- partner.
lesson pansarili sa isang Natin sa KM. District Press usapan ito. Do the directions:
malinis na papel. Conference that will - Hold hands.
Tumawag ng mga last three - Walk towards the first
piling mag-aaral upang hours.Startingfrom 8 cone and do the trunk
basahin ang kanyang o’clock in the morning bending.
panalangin. and 5 o’clock in the
afternoon.How long it
will the seminar be?
D. Discussing new concepts Magdaramdam ka ba Where did the story Paano sinimulan ang - Who will attend the Which of the ff.things - How do we -Ano-ano ang In doing the activities
and practicing new skills #1 o magagalit sa Diyos happen? tanong? seminar? are found in the differentiate each pakinabang na dulot were all the
kung sakaling hindi What attitude did Pina Ano –anong salita ang - In what tiem it will garden?Encircle them. words? ng mga likas na movements the same?
niya dininig ang iyong have that her parents ginagamit sa last? Which are not? yaman sa ekonomiya - What movements did
panalangin? disliked? pagtatanong? ng bansa? you do in personal
Ano sa palagay mo space?
ang dahilan kung bakit
may mga kahilingan
tayong hindi tinutupad
ng Diyos?
E. Discussing new concepts Ipaliwanag sa mga
and practicing new skills #2 bata na ang
panalangin ay isang
paraan ng pakikipag-
ugnayan sa Diyos.
F. Developing mastery Why must we obey our If we convert the time
(Leads to Formative parents? it last to days, how
Assessment) long it will be?
Direction: Draw a
happy face if the
answer is correct and
sad face if it is not
1. 7 days =
168 hours
2. 48 days =4
hours
3. 4 hours
=96 days
4. 6 days =
144 hours
5. 120 hours =5
day
G. Finding Practical Pagkakaroon ng Act –out the folktale. Ipagawa ang Linangin Give situation to Draw a garden you Give them activity Ipagawa ang Gawain Action Song “ A
applications of concepts maikling dula- Natin sa KM. answer. like to have in your cards regarding A sa KM. Jumping Will Do”.
and skills dulaan.Ipangkat sat backyard. Color it to homonyms.
alto. make it livelier.
H. Making generalizations Ang pananalig sa How do you show Ano ang dapat How do you convert What are the tihngs What are Paano mo masaabing Combination of basic
and abstractions about the Diyos ay pagpapakita interest to the tandaan sa hours to days and vice found in the garden? homonyms? may pakinabang movements help
lesson ng ganap na materials printed that pagtatanong? versa? Which of these are tayong nakukuha sa improve physical skils
pagtitiwala sa kanya. you have read today? living things?Non – mga likas na yaman? by training the body in
living things? personal and general
spaces.
I. Evaluating Learning Ano-ano ang mga Do LM Activities 5 and Ipagawa ang Give the correct Fill in the table ( Teachers ‘ Ipasagot ang “ Using rubrics
bagay na 6. Pagyamanin Natin. answers. examples of living discretion ). Natutuhan Ko “ sa KM. foolowing the
magpapalakas ng 1. 3 days =____ho things and non-living standards in the TG.
iyong pananalig at 2. 12 days=____hours tihngs found in the
pagtitiwala sa Diyos? 3. 35 days=____hour garden.
Things
4. 240 Found in
hours=____days the Garden
5. 7 days =____hours. Living Non –
Things Living
Things
J. Additional activities for Gumawa ng kuwento Cut a story same as Guro ang maglalahad Answer the situation Collect pictures of Use the ff.homonyms Magdala ng larawan Let the pupils practice
application or remediation na nagpapakita ng the story you heard ng takdang aralin para carefully: different bodies of in sentences. ng mga likas na the combined
pananalig sa Diyos. and read earlier. dito. Bea is working 40 water. 1.meet-meat yaman.. movements learned.
hours in a week.If she 2. see-sea
works in 5 days in a 3. right-write
week, how many
hours did she spent
working?
2. Luis likes to read
books..He finished
reading 1 book in 2
days and 5 hours.
oras.How many hours
did he read books?
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% on the
for remediation
lesson.
continue to require
remediation
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Teaching Date: JANUARY 24, 2019, THURSDAY Week 1

I OBJECTIVES
pag-unawa sa understanding of understanding of and Writing pang-unawa sa mga understanding of risks
kahalagahan ng conversion of time people,animals,plants,l gawaing to ensure road safety
pananalig sa ,linear,mass and akes,rivers,streams,hill pangkabuhayan at and in the community.
Diyos,paggalang sa capacity measures s,mountains,and other bahaging
sariling paniniwala at and area of square importance ginagampanan ng
lalawigan sa
kinabibilangang
rehiyon.
B.Performance Standard Naisasabuhay ang LC / RC Nagkakaroon ng Able to apply Express their concerns Study Skills Nakapagpapakita ng Demonstrates
paggalang sa papaunlad na knowledge in about their aktibong pakikilahok consistency in
paniniwala ng iba kasanayan sa wasto at conversion of time, surroundings through sa mga gawaing following safety rules
tungkol sa Diyos. maayos na pagsulat. linear,mass and teacher-guided and panlalawigan tungo sa to road safety and in
Naipapamalas ang capacity measures self –directed ikauunlad ng mga the community.
iba’t ibang kasanayan and area of rectangle activities. lalawigan sa
upang maunawaan and square in kinabibilangang
ang iba’t ibang teksto. mathematical rehiyon.
situations.
C.Learning Competency/s: Nakapagpapakita ng Notes important Nasisipi nang maayos Visualize ,and Describe bodies of Follow simple written Natutukoy ang mga Explains road safety
pananalig sa Diyos. details in grade level ang talata. represents and water. directions likas na yaman sa practices as a
ESP3PD – Iva - 7 informational texts. Nagagamit ang converts time measure Infer that plants and EN3SS – Iva -1.3 isang lalawigan at pedestrian.
Write a three – to – pangkalahatang from days to week animals are present lungsod. H3IS –Ivab-19
five- sentence sanggunian batay sa and vice versa. around and in the AP3EAP – Iva -2
procedural paragraph pangangailangan. M3ME – Iva -9 bodies of water.
using signal words F3PU –Ivae -1.5 / S3ES – Iva –b -1
such as first, next, F3EP- Iva -5
then ,and last.
MT3LC –RC – 1.2.1 /
MT3C – Iva – i-2.7
II CONTENT Pananalig sa Diyos Noting Important Pagsipi ng mga Talata Following Simple Likas na Yaman ng
Details Written Directions Kinabibilangang
Using Signal Words Rehiyon
A. References
1. Teacher’s Guide Pages CG p.21 ng 76 CG p.144 of 149 CG ph. 48 ng 141 CG p.15 0f 18. CG p.21 of 64 ,226- CG p.47 of 170 CG ph. 36 ng 120 CG p. 22 of 66
227
pages
3. Text book pages
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Sa papaanong paraan Spelling Hours to Days Things found in the Balitaan
lesson or presenting the tayo nakikipag- Checking of Garden
new lesson ugnayan sa Diyos? Assignment
Bakit kailangan na
tayo ay manalangin?
B. Establishing a purpose Isipin mo ang Ano-ano ang Think and Learn; Have you gone Homonyms Green – Go , Yellow –
for the lesson kalagayan mo tatlong pangkalahatang swimming with your Slow down Red -Stop
taon mula ngayon. sanggunuian? family and friends? Tula tungkol sa likas
Ano ang nais mong Read the ff.events Ano-anong Where was this place? na yaman.
mangyari sa iyong from the story: impormasyon ang Did you enjoy
buhay? ( TG Based ). makukuha sa bawat swimming?
Ano ang iyong mga isa?
pangarap?
Ano ang magagawa
mo upang ito ay
matupad?
Bakit nananalig kang
tutulungan ka ng Diyos
na matupad ang mga
ito?
C. Presenting Sa isang papel, Ipabasa muli ang Put under the chair Show different road
Examples/instances of new ipasulat ang kanilang talata sa Pagyamanin
SEPTEMBER 2015 of the pupils a signs.
lesson mga mithiin sa buhay Natin p.131.
SU MO TU WE TH F SA directions to be
o mga nais nilang followed.
makamit.
N N E D U RI T
Halimbawa: Tatlong 1 2 3 4 5
taon mula ngayon, ako
ay makakatapos ng 6 7 8 9 10 11 12
Grade 6 o elementary 13 14 15 16 17 18 19
Tumawag ng mga
piling mag-aaral upang 20 21 22 23 24 25 26
basahin ang kanyang
isinulat na mithiin sa
27 28 29 30
buhay.
D. Discussing new concepts Nananalig ka ba na Are the events Ano ang tinutukoy na - In what months does What means of - What are these - Ano –ano ang mga What are the different
and practicing new skills #1 matutupad ang iyong arranged according to natatanging regalo? the calendar is? transportation did you words? likas na yaman sa road signs and safety
mithiin sa buhay how they happened in Paano ito gamitin? - What are the days in use with your family - is it hard or easy to isang lalawigan? practices?
tatlong taon mula the story? How are we the calendar? and friends? Did you do?
ngayon? going to arrange these enjoy?
Kanino ka hihingi ng events?
tulong at gabay upang
magkaroon ng
katuparan ang lahat
ng iyong mithiin sa
buhay?
Naniniwala ka ba na
ipagkakaloob ng Diyos
ang lahat ng iyong
hinihiling? Bakit?
E. Discussing new concepts
and practicing new skills #2
F. Developing mastery What ways do we Dapat ba nating For whom are these
(Leads to Formative convert the time pangalagaan an gating road signs?
Assessment) measures? mga likas na yaman?
G. Finding Practical Pangkatang Gawain LM Activity 9. Ipagawa ang Linangin Group Activity Divide the class into - Is it important to
applications of concepts Natin six groups. follow simple
and skills Each group will be directions?
given two bodies of
water card.They will
write a short
paragraph to tell how
the two bodies of
water are the same.
H. Making generalizations Walang imposible sa What are the Ano ang natutuhan mo How do you convert What are the different Group Working Ano ang likas na - What are the safety
and abstractions about the Diyos. commonly used signal sa aralin? days to week and vice bodies of water? yaman? road signs and
lesson Manalig ng buong words in arranging an versa? practices?
puso na ang lahat ng events?
iyong kahilingan ay
kanyang ipagkakaloob
kung sasamahan ng
sipag at tiyaga, pag-
asa at pananalig sa
kanya.
I. Evaluating Learning Ibase ang marka sa LM , Activity 10. Ipagawa ang Filli in the blanks with Identify the bodies of - What are you going Sagutin ang mga See Let’s Check on
ginawa ng mga bata Pagyamanin Natin correct answer water characterize in to do the directions? ss.na tanong tungkol LM.
sa loob ng klase. indicating the units. each number. sa likas na yaman.(
1. 28 days = ___ 1. A ____ is a narrow Guro ang magpapasya
weeks body of water that kung paano niya
2. 4 weeks = ___ days connects two larger tatasahin ang mga
3. 12 days = ____ bodies of water. bata )
weeks 2. Is a place in a ___
4. 8 weeks = ____ where water spills
days suddenly downward.
9. 49 days = ____ 3-5etc.
weeks
J. Additional activities for Kasunduan ; Write a paragraph that Isulat nang wasot ang Read and understand Draw a landform found Do the following. Gumawa ng kuwento Answer Let’s Do on
application or remediation Isapuso ang napag- tells about how you talata na isusulat ng the situations. Write in your place. Do this 1. Draw your favorite tungkol sa likas na LM.
aralan ngayon. prepare before school. guro sa pisara. the ways to get it.. on a short bond paper. thing.Inside it write yaman at
Use signal words to The 8th day of the number 1. pakinabangan nito.
tell the order of the month is Saturday. In
events. what day does 23th of
the month put?
New Years was
celebrated on Friday.
In what day was ,
March 23 of the
month?
How many weeks are
there in 365 days?
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% on the
for remediation
lesson.
continue to require
remediation
encounter which my naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
__Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
help me solve? __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng
mga bata. mga bata. mga bata. mga bata. mga bata. ng mga bata. mga bata. mga bata.
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Teaching Date: JANUARY 25, 2019, FRIDAY Week 1

I OBJECTIVES
A.Content Standard Naipamamalas ang TATAS Demonstrates
pag-unawa sa understanding of
kahalagahan ng conversion of time
pananalig sa ,linear,mass and
Diyos,paggalang sa capacity measures
sariling paniniwala at and area of square
paniniwala sa iba and rectangle.
hinggil sa
Diyos,pagkakaroon ng
pag-asa at
pagmamahal bilang
isang nilikha.
B.Performance Standard Naisasabuhay ang Study Skills Able to apply
paggalang sa knowledge in
paniniwala ng iba conversion of time,
tungkol sa Diyos. linear,mass and
capacity measures
and area of rectangle
and square in
mathematical
situations.
C.Learning Competency/s: Nakapagpapakita ng Make a two-level LINGGUHANG Visualize ,and LINGGUHANG WEEKLY TEST LINGGUHANG LINGGUHANG
pananalig sa Diyos. outline for a report. PAGTATAYA represents and PAGTATAYA PAGTATAYA PAGTATAYA
ESP3PD – Iva - 7 MT3SS – Iva – c- 13.1 converts time measure
from months to years
and vice versa.
M3ME – Iva -9
II CONTENT Pananalig sa Diyos Make a two-level
outline for a report.

A. References
1. Teacher’s Guide Pages CG p.21 ng 76 CG p.144 of 149 CG p.15 0f 18.
pages
3. Text book pages
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Ano-ano ang mga Weeks to Days
lesson or presenting the mithiin sa buhay o
new lesson pangarap sa iyong
buhay ang natupad?
Sino sa palagay ninyo
ang tumulong at
gumabay sa inyo
upang ito ay matupad?
B. Establishing a purpose Sa mga kahilingan o Spelling Sing the “ Months of
for the lesson mithiin sa buhay na the Year”.
natupad, ano ang
inyong napatunayan?
C. Presenting Ipahanda sa mga bata Showing the outline of Post the months in the
Examples/instances of new ang papel na sagutan the story” Why the Sea calendar. And let
lesson at ipasagot ang is Salty”. analyze it.
Subukin Natin.
Iproseso ang sagot ng
mga bata upang
mapagnilayan nilang
muli ang paksa.
D. Discussing new concepts Ilan ang nakakuha ng - What is the topic or - What are the months
and practicing new skills #1 limang tamang sagot? main idea of Roman of the year?
Sa palagay ninyo, ano Numeral I? - How many months in
ang dahilan at wasto - How many details a year?
lahat ang kanyang are given under
naging sagot? Roman Numeral I?
Dapat ba natin siyang
tularan? Bakit?
Ano ang maipapayo
ninyo sa inyong mag-
aaral na hindi
nakakuha ng mataas
na marka na gaya ng
sa iba?
E. Discussing new concepts
and practicing new skills #2
F. Developing mastery
(Leads to Formative
Assessment)
G. Finding Practical Pangkatang Gawain LM , Activity 11.
applications of concepts
and skills
H. Making generalizations Punan ng tamang What is outline? How do you convert
and abstractions about the salita ang patlang. months to a year and
lesson Ipabasa ang nabuong vice versa?
kaisipan.
Manalig sa
__________. Nasa
Diyos ang
____________, nasa
tao ang
_____________.
I. Evaluating Learning Palakasin pa ang LM , Activity 7. Complete the

pananalig sa Diyos equations.
sapagkat ito ang 1. 3 years = ____
gagabay sa iyo upang months
ikaw ay maging 2. 36 months = ___
mabuting tao. years
3. 1 and ½ years = __
months
4. 8 years = ___
months
5.etc.
J. Additional activities for No Assignment No assignment
application or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% on the
for remediation
lesson.
continue to require
remediation

4THQWEEK1DAY1TO5PERDAY

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

4THQWEEK1DAY1TO5PERDAY

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III - BANABA

ESP MTB - MLE FILIPINO MATH SCIENCE ENGLISH A/P MAPEH

ESP MTB - MLE FILIPINO MATH SCIENCE ENGLISH A/P MAPEH

ESP MTB - MLE FILIPINO MATH SCIENCE ENGLISH A/P MAPEH

ESP MTB - MLE FILIPINO MATH SCIENCE ENGLISH A/P MAPEH

ESP MTB - MLE FILIPINO MATH SCIENCE ENGLISH A/P MAPEH

III. LEARNING RESOURCES

I. Evaluating Learning Palakasin pa ang LM , Activity 7. Complete the

S-ar putea să vă placă și