Sunteți pe pagina 1din 10

GRUPA MICA

,,ALBINUTELE”

NIVEL I
(3-5 ani)

NEGRU CAMELIA
EDUCATOARE
Gradinita LITTLE FRIENDS
Grupa ,,Albinutelor” Nivel I (3-5 ani)

PROGRAMUL ZILEI

1. ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA:

Primirea copiilor

Micul dejun –deprinderi specifice

INTALNIREA DE DIMINEATA: Salutul


Noutatea zilei
Albinuta zilei
Calendarul naturii

2. ACTIVITATI LIBER ALESE (ALA):

BIBLIOTECA: ,,Albumul primaverii ”-sortare de


imagini
,,Asa e primavara noastra ! ”-

ARTA: ,,Rochia zanei Primavara ”-aplicatie


,,Micii artisiti”-colorare de imagini

JOC DE ROL: ,,Albinute harnicute ”

TRANZITIE -,,Printre florile dragute ”-joc


muzical

3. ACTIVITATE PE DOMENII EXPERIENTIALE(ADE)


,, Prietenii primaverii ”-activitate integrata
(D.S. + D.L.C)

TRANZITIE-,, Jocul albinutelor”-joc de miscare

4. ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA:


,,De pe-o Buna dimineata ”-euritmie
PROIECT DE ACTIVITATE
INTEGRATA

,,PRIETENII PRIMAVERII”

NEGRU CAMELIA

EDUCATOARE
SCENARIUL ZILEI

I. ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA:

Activitatea zilei incepe cu INTALNIREA DE DIMINEATA.


Copiii intra in sala de grupa pe o melodie ritmata si se aseaza in semicerc pentru a putea
stabili fiecare un contact vizual cu toti membrii grupei. In mijlocul clasei , pe o floare, doarme
Bondarelul somnoros, care asteapta sa fie trezit . Educatoarea, pentru a constitui un model de
comportament, zambeste, ii priveste, transmite caldura si incurajare prin toate formele de
comunicare-verbala, nonverbala. Dupa sunetul clopotelului,educatoarea rosteste urmatoarele
versuri:
,,Dimineata a sosit,
Toti copiii au venit,
In cerc sa ne adunam,
Cu totii sa ne salutam:
-Buna dimineata copii!”
Educatoarea atrage atentia asupra Bondarelului somnoros si ii roaga pe copii sa il
trezeasca in stilul ,,Grupei Albinutelor”.Copiii interpreteaza un joc specific grupei:
-,,Lasa-ma sa mai dorm un pic
,,Zum, zum, bine v-am gasit Tu nu vezi ca eu sunt mic?”
Buna dimineata!
Albinutele-au sosit -,,Ha, ha, ha, ha, ha, ha,
Buna dimineata! Nu-i bine sa fii asa,
Bondarelul somnoros Dimineata a sosit
Doarme pe o floare Si inca nu te-ai trezit! “
Hai cu totii sa-l trezim
Azi e sarbatoare!” -,,Bine, bine, ma trezesc acum:
Buna dimineata albinute vesele!”
,,-Hei, Bondarelule, trezeste-te, -,,Buna dimineata Bondarelule.!”
A sosit dimineata,
Ti-am adus roua curata
Ca sa iti speli fata!”

SALUTUL porneste de la Bondarel si se propaga apoi la intreaga grupa. Fiecare ,,albinuta” isi
va spune numele si ce floare de primavara ii place mai mult.
NOUTATEA ZILEI -este anuntata de educatoare.Le sunt prezentati musafirii, precum si
motivul pentru care au venit, iar copiii ii vor saluta.

Este aleasa ALBINUTA ZILEI care urmeaza sa prezinte CALENDARUL NATURII .


In ce anotimp suntem acum? Care este imaginea care reprezinta anotimpul?
Ce reprezinta celelalte imagini? Cate luni are Primavara, care sunt acestea? Cum se mai
numesc ele? In ce zi suntem?Cum se numeste ziua de azi? Dar urmatoarea zi? In ce an suntem?
De ce am asezat o floare rosie in dreptul zilei de astazi?

Urmeaza ACTIVITATILE LIBER ALESE, marcate cu cate o floare colorata diferit. Copiii
sunt rugati sa aleaga fiecare, de pe covor, o floare de o anumita culoare, apoi vor merge la
sectorul caruia ii apartine floarea.
II. ACTIVITATEA DIDACTICA pentru secventa A.L.A.

NIVEL:I (3-5 ani)

SECVENTA DE ACTIVITATE: (ALA) Jocuri si activitati la alegerea copiilor

MIJLOCUL DE REALIZARE: Activitati pe centre de interes:

1. CENTRUL DE INTERES JOC DE ROL


Tema:: ,,Albinute harnicute”
Obiective operationale:
- sa foloseasca in joc formule de politete;
- sa precizeze crect obiectele cu care se joaca;
- sa-si aleaga sau sa primeasca roluri care sa poata fi schimbate prin intelegere cu
partenerii, nu prin abandon sau refuz;
- sa se exprime in propozitii corecte din punct de vedere grammatical
Strategii didactice:
Metode si procedee: observatia, conversatia, explicatia, , jocul.
Material didactic: jucarii, truse de bucatarie, casetofon, CD-uri…

Regula jocului: La casuta amenajata, fetitele vor trebui sa fie mici gospodine, sa faca
ordine in bucatarie, sa hraneasca ,,copiii”, sa faca mancare folosindu-se de trusele
adecvate, iar baietii sa le ajute.
Evaluare:Copiii vor prezenta ceea ce au facut in timpul jocului.

2. CENTRUL DE INTERES ARTA


A). Tema activitatii : ,,Rochia zanei Primavara”
Mijlocul de realizare: confectie
Obiective operationale :
- sa lipeasca elemente de primavera pe rochia Zanei.;
- sa analizeze lucrarile prin argumentarea lucrarilor, tinand seama de criteriile de
apreciere.
Strategii didactice:
Metode si procedee: observatia, conversatia, explicatia,demonstratia, exercitiul.
Material didactic: fise cu Zana Primavara, material marunt, aracet, betisoare, servetele.
Panouri pentru expunerea lucrarilor
Evaluare: Turul galeriei

B). Tema activitatii: ,,Micii artisti”


Mijlocul de realizare: ”- colorare de imagini
Obiective operationale :
- sa coloreze in culori potrivite imaginile date, fara a depasi spatiul.
Strategii didactice:
Metode si procedee: observatia, conversatia, explicatia,demonstratia, exercitiul.
Material didactic: fise de lucru, creioane colorate panouri pentru expunerea lucrarilor.
Evaluare: Turul galeriei
3. CENTRUL DE INTERES BIBLIOTECA
A). Tema activitatii: ,,Asa e primavara mea ! ”
Mijlocul de realizare:
Obiective operationale :
-sa selecteze elemente ale primaverii,sa le denumeasca si sa le aranjeze intr-un tablou
caruia ii vor da un nume.
Strategii didactice:
Metode si procedee: observatia, conversatia, explicatia,demonstratia, exercitiul, lucrul
in echipa.
Material didactic: cosulete cu flori,fluturi,albinute, randunele…panou inramat.
Evaluare: Turul galeriei

B). Tema activitatii: ,,Album de primavara”-


Mijlocul de realizare: sortare de imagini
Obiective operationale :
-sa selecteze elemente ale primaverii,sa le denumeasca si sa le aranjeze in albume dupa
ce vor preciza categoria din care face prte fiecare.
Strategii didactice:
Metode si procedee: observatia, conversatia, explicatia,demonstratia, exercitiul,lucrul
individual.
Material didactic: cosulete cu flori,f luturi,albinute, randuneleetc…
Evaluare: Prezentarea albumelor

BIBLIOGRAFIE: ,,Curriculum pentru invatamantul prescolar” (3-6/7 ani),M.Ed.C.T..2008


,,Metode interactive de grup-Ghid metodic”, Editura Arves 2006

TRANZITIE: ,,PRINTRE FLORILE DRAGUTE”-joc


muzical
III.ACTIVITATEA DIDACTICA pentru secventa A.D.E.

GRUPA: Mica - ,,ALBINUTELE” -Nivel I -(3-5 ani)

TEMA DE STUDIU: ,,CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA?”

TEMA ACTIVITATII: ,,Prietenii Primaverii”

TIPUL DE ACTIVITATE: evaluare

CATEGORIA DE ACTIVITATE: D.S. + D.L.C.

MIJLOC DE REALIZARE: ,Activitate integrata

FORMA DE REALIZARE: frontal, pe grupuri, individual;

SCOPUL:
Dezvoltarea deprinderii de exprimare corecta si coerenta(lexical, fonetic,si grammatical),
dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator, precum si
stimularea curiozitati pentru investigarea acestuia;participarea la activitati de grup, inclusive la
activitati de joc,in calitate de vorbitor cat si in calitate de auditor;imbogatirea vocabularului
activ si pasiv pe baza experientei, a activitatii personale si a relatiei cu ceilalti;

OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE:


a). cognitive-informationale:
- sa recunoasca unele aspecte caracteristice ale anotimpului de primavara;
- sa denumeasca fenomene, flori, insecte si sa cunoasca anumite caracteristici ale
acestora;
- sa alcatuiasca propozitii simple despre primavara si prietenii acesteia; u
- sa identifice personaje din povesti , sa recunoasca povestea din care face parte,
autorul.
- sa recunoasca alte elemente ale primaverii dupa insusirile redate prin ghicitori.
- sa constituie grupe de obiecte dupa anumite criterii date;
- sa numere crescator si descrescator in limitele 1-3
b). psiho-motorii:
- sa manuiasca cu grija materialul didactic;
- sa se orienteze cirect in spatial clasei.
c).afectiv-atitudinale:
- sa participle afectiv la joc, manifestandu-se liber, creative;
- sa manifeste spirit de echipa, incredere in fortele proprii;
- sa-si ajute coechipierii.

ELEMENTE DE JOC: surpriza, aplauzele, inchiderea si deschiderea ochilor, ghicitori, floarea


fermecata, buline rosii zambitoare.
STRATEGII DIDACTICE:
a. Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia,exercitiul verbal, dialogul, lucrul
in echipa,jocul, problematizarea, aprecieri verbale, ,,Calatoria
misterioasa”, ,,Diamantul Primaverii”, ,,Lotus”;
b. Material didactic: planse, imagini de primavara,albume, siluete cu personaje din povesti,
fise de lucru,creioane colorate,pasta de lipit, betisoare, cosulete cu
material didactic, panouri, elemente surpriza, jucarii, truse de bucatarie,
casetofon, CD-uri…

EVALUARE: evaluare continua prin tehnicile folosite;


Verificare orala, observarea permanenta a comportamentuli,aprecieri
stimulative, analiza raspunsurilor si a produselor activitatii, corectarea
imediata a raspunsurilor, stabilirea echipei castigatoare.

SCENARIU DIDACTIC

EVENIMENT CONTINUT STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE


DIDACTIC DIDACTICE
Moment Pregatirea climatului psiho-afectiv necesar
organizatoric desfasuraii activitatii. Educatoarea aranjeaza
mobilierul ,iar scaunelele in forma literei ,,V”.
Copiii intra ordonat in grupa pe fond
muzical.
Captarea Copiii primesc din partea Zanei Primavara o conversatiafloar
atentiei floare fermecata si o scrisoare . eascrisoarea
Anuntarea Astazi vom juca un joc care se numeste Conversatia
temei ,,Prietenii Primaverii”.Pentru aceasta,vom Explicatia
face o ,,Calatorie misterioasa” in care ei vor Materiale:
fi detectivi -explic ce inseamna cuvintele -Voi * bol cu flori
veti veni si veti extrage din bol floarea rosie colorate
sau galbena, pentru a putea fi impartiti in
doua echipe: detectivii rosii si detectivii
galbeni.
Copiii raspund solicitarilor, apoi se aseaza pe
scaunele.

Enuntarea Educatoarea citeste scrisoarea din care Expunerea


obiectivelor reiese ca Primavara ii solicita sa o ajute ,caci Materiale:
Vantul cel glumet i-a furat prietenii si i-a *floarea
ascuns in diferite locuri. De ajutor le va fi *scrisoarea
floarea fermecata care ii va calauzi pe drumul
cel bun. Conversatia Evaluare oral
Reactualizarea Se reaminteste faptul ca suntem inca in a despre
cunostintelor anotimpul de primavara,precum si unele caracteristicile
caracteristici ale acestuia. primaverii
Prezentarea a).Explicarea jocului: Cu ajutorul florii Explicatia
continutului educatoarea prezinta ,,traseul”care
si dirijarea trebuie urmat,stabilind punctul de
invatarii plecare. Din fiecare echipa va veni cate
un copil care va indeplini cate o
sarcina.Daca au raspuns correct, floarea
va ,,dansa” semn ca pot merge mai Demonstratia
departe. Jocul
b). Jocul de proba: Se va juca jocul de
proba pentru a se verifica intelegerea Exercitiul
explicatiilor educatoarei.
c). Jocul propriu-zis: Copiii din fiecare
echipa vor trece mai intai pe la : Explicatia
Conversatia,
1.BALTA CU BROSCUTE (copiii sunt Problematizarea Evaluare orala
intrebati in ce poveste au intalnit despre povestile
broscuta,ce a facut ea in poveste, care Materiale; cunoscute, flori de
erau celelalte personaje din *Siluete primavera si
poveste).Pentru a merge mai depoarte personaje insecte
trebuie insa sa indeplineasca sarcinile: *imagini flori
a). detectivii rosii: ,,Umple un cos cu *imagini
flori de primavara “; insecte
b).detectivii galbeni:,,Aseaza in
gradina cu flori insectele pe care le
cunosti “;
Pentru fiecare sarcina indeplinita correct
primesc de la broscuta o bulina
zambitoare ce va fi asezata la panou, iar
floarea va canta. Explicatia
Conversatia,
2.LUPUL DIN POIANA VERDE Problematizarea
(copiii sunt intrebati in ce povesti au
intalnit lupul,ce a facut el, care erau Evaluare orala
celelalte personaje). Materiale; despre povestile
Pentru a merge mai depoarte trebuie insa *jetoane cunoscute,
sa indeplineasca sarcinile: reprezentative Lunile primaverii,
Metoda sarbatori
,,Diamantul Primaverii” Diamant

Va veni la panou cate un copil din


fiecare echipa,vor fi ajutati de coechipieri
Pentru fiecare sarcina indeplinita correct
primesc de la lup o bulina zambitoare ce
va fi asezata la panou, iar floarea va Explicatia
canta,semn ca sunt pe drumul cel bun Conversatia,
Problematizarea
3.VULPEA PAZNIC LA SCARA
NUMERELOR Materiale;
(copiii sunt intrebati in ce povesti au *,,Scara “din
intalnit vulpea,cum este ea, pe cine a carton;
pacalit, care erau celelalte personaje). *Cifre 1-3
Pentru a merge mai depoarte trebuie insa
,,Acvariile” Evaluare orala
Cate un copil din fiecare echipa, va *Jetoane pesti despre povestile
trebui sa aseze in acvariul sau atatia *imagini acvarii cunoscute,cifre,gru
pesti, cat indica cifra, respective 2 si 3. pe de obiecte
Vor face aprecieri cantitative
globale,vor motive raspunsul.

Obtinerea Copiii inchid ochii timp in care


performantei educatoarea va amesteca pestii in
acvarii,va incurca cifrele ei trebuind sa Problematizarea
descopere greselile facute.
Copiii primesc de la vulpita bulinele *jetoane,cifre
zambitoare, iar floarea canta si
danseaza.
Transferul Copiii ajung la Castelul Dragonului
Verde unde este inchisa Zana
Primavara, insa trebuie sa-l adoarma pe
acesta cu un cantec de primavara.
Interpreteaza cantecul ,,Incepand din
luna mai”

Incheierea Primavara este eliberata, la fel si


activitatii prietenii acesteia . Copiii numara Evaluare orala
bulinele adunate la panou si se Conversatia
stabileste echipa castigatoare. Metoda Lotus
Intreb copiii ce putem sa-I oferim
Primaverii pentru a o bucura, iar ei
raspund gandindu-se la toate
activitatile desfasurate in decursul zilei.
Educatoarea noteaza la panoul Lotus
idele prezentate de copii.
Se fac aprecieri, se impart stimulente.

TRANZITIE: ,,Albinuta a zburat”-joc de


miscare

IV. ACTIVITATEA DIDACTICA pentru secventa A.D.P.

,,De pe-o Buna dimineata ”-euritmie

S-ar putea să vă placă și