Puiu Ioan Daniel

Noul plan-cadru pentru învățământul gimnazial

Ministerul Învătământului a adoptat un nou plan-cadru pentru învățământul gimnazial

care va fi pus in aplicare incepând cu anul școlar 2017-2018.
Observăm următoarele schimbări ce au fost aduse în comparație cu planul cadru în
vigoare până acum:

La clasa a V-a:

Este redusă cu o oră alocarea pentru Limba română;

Disciplina nouă - Informatică și TIC(Tehnologia informatiei si a Comunicatiilor);
Educația tehnologică și aplicații practice: accent pus pe latura aplicativă;
Educația socială: este introdus Studiul gândirii critice în contextul drepturilor și
responsabilităților;
Alocarea pentru disciplina Istorie crește la 2 ore/săptămână;
CDS cuprinde minimum o disciplină ce va fi predată integrat.

La clasa a VI-a:

Informatică și TIC;
Este introdusă Educația interculturală în cadrul disciplinei Educație socială;
Educația tehnologică și aplicații practice: accent pus pe latura aplicativă;
CDS va cuprinde minimum o disciplină ce va fi predată integrat.

La clasa a VII-a:

Informatică și TIC;
Este introdusă Educația pentru cetățenie democratică -inclusiv elemente de educație
juridică în cadrul disciplinei Educație socială;
Se introduce disciplina Elemente de Limba latina și de cultură romanică;
Educație tehnologică și aplicații practice: se va pune accent pe latura aplicativă;
Ponderea CDS crește, numărul maxim de ore alocat fiind de trei ore pe săptămână.

La clasa a VIII-a:

Informatică și TIC;
Este introdusă Educația financiar-economică și antreprenoriatul în cadrul disciplinei
Educație socială;
Este asigurată o alocare de o ora pe săptămână pentru ambele discipline din aria Arte
(Muzica si Arte plastice);
Consilierea și dezvoltarea personală are o centrare puternica pe orientarea școlară;
Educație tehnologică și aplicații practice: accent pus pe latura aplicativă;
Crește ponderea maximă de ore din CDS la 4 ore/săptămână.
Puiu Ioan Daniel

Fig. 1-Plan-cadru aprobat

Pe lângă aceste modificări,numărul maxim de ore pe săptămână a crescut de la 30 la 34.

În opinia mea,introducerea disciplinei Informatică și TIC la toate cele patru clase

reprezintă un avantaj pentru dezvoltarea abilităților copiilor de a utiliza calculatorul și de a
întelege modul în care aceasta funcționează. De asemenea, înlocuirea disciplinei Educație
Civică cu Educație socială, cu cele 4 ramuri prezentate mai sus, este o alegere benefică din
punctul de vedere al dezvoltării sociale și informării adulților de mâine.

Disciplina Consiliere și Dezvoltare personală este un instrument important pentru

școlari deoarece această disciplină ar trebui sa îi ajute să se înțeleagă mai bine pe ei însuși și
să facă cele mai bune alegeri la nivel emoțional, social și profesional.

Educația Tehnologică și aplicații practice se orientează spre zona aplicativă, o

inițiativă care denotă o schimbare în planul gândirii a relației teorie-aplicabilitate. Consider
că această schimbare va avea un efect pozitiv asupra copiilor deoarece informația poate fi
consolidată prin intermediul aplicațiilor practice și aceste aplicații pot dezvolta abilitățile
școlarilor atât la nivel social-comunicare, lucru în echipă, leadership precum și abilitatea de
sintetiza o informație și de a o aloca unui element aplicabil, practic.
Puiu Ioan Daniel

Sunt de părere că zona Arte este o zonă în care se pot face modificări deoarece o oră
pe săptămână în clasa a VIII-a de Educație Plastică/ Educație Muzicală nu este suficientă
pentru acumularea unor informații de cultură generală în acest domeniu și nici dezvoltarea
unei aptitudini în aria Arte.

Numărul de 34 de ore pe săptămână este foarte mare deoarece toate materiile din Aria
curriculară necesită studiu individual de minimum 10-15 ore/săptămână. Dacă facem un
calcul, observăm că un școlar depune efort psihic și acumuleaza informații timp de 10 ore/zi,
fapt care duce la o scădere a randamentului de învățare.
Luând în calcul că un angajat muncește 8 ore ore/zi, sunt de parere că timpul alocat studiului
este foarte mare având în vedere că este vorba de copii care în această etapă au nevoie de mai
mult decât informație, au nevoie de joacă, de relaxare, de activități culturale care să potenteze
și alte arii de dezvoltare.

Se observă în rândul copiilor o nevoie de dezvoltare nu a capacității de memorare și

reproducere, ci abilități generale de a sintetiza, de a face legaăuri- atât teoretico-practice cât și
socio-emoționale, de autoevaluare, de comunicare etc.
Consider că mai mult decât modificarea unui plan-cadru este nevoie de o schimbare
de atitudine în ceea ce privește învățământul gimnazial deoarece acești patru ani reprezintă o
perioadă de acumulare și modelare a omului de mâine.

In concluzie, pot spune despre noul plan-cadru că aduce modificări în general

benefice în învățământul gimnazial și doresc să observ modul în care aceste modificări vor fi
asimilate de către elevi.