CORMUN / DIVISIÓN DE EDUCACIÓN

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL QUINTO AÑO 202

SECTOR DE APRENDIZAJE: Lenguaje y Comunicación Curso: 5° año Básico

Nº DE HORAS SEMANALES: 8 horas PROFESOR/A: SANDRO CALDERÓN ANDRADE

MES UNIDAD OBJETIVOS DE APRENDIZAJES HABILIDADES EVALUACIÓN Nº de

Marzo (TIPO) Horas
01 0 Periodo de organización Observación 4
directa
Bienvenida a los alumnos estableciendo normas de convivencia y lineamientos. Conocer al grupo Leer Formativa
curso. Analizar 8
02 al 06 1 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, Comprender
desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: cuentos folclóricos y de
autor; historietas; otros. (O.A. 3)
Aplicar Pruebas de diagnósticos y retroalimentar las habilidades deficitarias. formativa 8
Leer
Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: interpretando el Analizar
09 AL 13 1 lenguaje figurado presente en el texto; expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los Comprender
personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto; determinando las consecuencias de hechos o
acciones ; describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto; explicando las
características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la
historia; comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno(O.A 4)
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros Leer Formativa
y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una Comprender sumativa 8
1 opinión: extrayendo información explícita e implícita; haciendo inferencias a partir de la información Extraer
16 AL 20 del texto y de sus experiencias y conocimientos ; relacionando la información de imágenes, gráficos, Relacionar
tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual están insertos; interpretando expresiones en Comparar
lenguaje figurado; comparando información formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura;
fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. (O.A 6)
1 LEER FORMATIVO 8
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la
23 AL 27 COMPRENDER
información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido;
RELACIONAR
formular preguntas sobre lo leído y responderlas. (O.A 2)
ANALIZAR
ABRIL
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Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia: determinando quién es Evaluar Formativa
1 el emisor, cuál es su propósito y a quién dirige el mensaje; evaluando si un texto entrega suficiente Determinar 7
30 del 03 AL información para responder una determinada pregunta o cumplir un propósito.(O.A 7) SUMATIVA
03 del 04 Buscar
Buscar y seleccionar la información más relevante sobre un tema en internet, libros, diarios, revistas, Seleccionar
enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigación (O.A 11)

Sintetizar FORMATIVA
1 Registrar 7
Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, Investigar
hacer una investigación, recordar detalles, etc. (O.A 8)
06 AL 14 Escribir
Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: presentando el tema en una
Comunicar
oración; desarrollando una idea central por párrafo; agregando las fuentes utilizadas. (O.A 15)

Planifican sus textos estableciendo propósito y destinatario; generando ideas a partir de sus Planificar Formativa
15 AL 22 1 conocimientos e investigación; organizando las ideas que compondrán su escrito.(O.A 17) Organizar 7

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Escribir Formativa 7
1 Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando información; emplean un vocabulario preciso y Revisar
23 AL 30
variado, y un registro adecuado: releen a medida que escriben; aseguran la coherencia y agregan Editar
conectores; editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación. (O.A 18) Transmitir

MAYO

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, Comprender Formativa
1 testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: Extraer Sumativa 4
relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos; Relacionar
04 AL 08 extrayendo y registrando la información relevante; formulando preguntas al profesor o a los Formular
compañeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra; Fundamentar
comparando información dentro del texto o con otros textos; formulando y fundamentando una
opinión sobre lo escuchado. (O.A 24)

11 AL 15 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, Leer Formativa
2 desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas; cuentos Analizar
folclóricos y de autor; fábulas; leyendas; mitos; otros. (O.A 3) Describir 7
Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: interpretando el Explicar
lenguaje figurado presente en el texto, expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los Comparar
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personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto, determinando las consecuencias de hechos o
acciones, describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto, explicando las
características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la
historia, comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno (O.A 4)

Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: Escribir Formativa
18 AL 22 tengan una estructura clara, utilicen conectores adecuados, incluyan descripciones y diálogos (si es Crear Sumativa
2 pertinente) para desarrollar la trama, los personajes y el ambiente. (O.A 14) Utilizar 7
Formativa
25 AL 26 2 Distinguir matices entre sinónimos al leer, hablar y escribir para ampliar su comprensión y capacidad Distinguir
expresiva. (O.A 20) Escribir 5
Comprender
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Escribir Formativa
2 Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando información; emplean un vocabulario preciso y Revisar Sumativa 5
27 AL 29 variado, y un registro adecuado; releen a medida que escriben; aseguran la coherencia y agregan Editar
conectores; editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación; utilizan las Transmitir
herramientas del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar
formato (cuando escriben en computador) (O.A18)
JUNIO

Conjugar correctamente los verbos regulares al utilizarlos en sus producciones escritas. (O.A 21) Conjugar Formativa
01 AL 05 2 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas Escribir 7
ortográficas aprendidas en años anteriores, además de: raya para indicar diálogo, coma en frases Comprender
explicativas. (O.A 22)
2 Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión: › explicando cómo Leer sumativa 14
el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea Comprender
08 AL 12 imágenes en el lector › identificando personificaciones y comparaciones y explicando su significado Analizar
dentro del poema › distinguiendo los elementos formales de la poesía (rima asonante y consonante,
verso y estrofa) (OA 5)
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema; Dialogar Formativa
aceptando sugerencias; haciendo comentarios en los momentos adecuados; mostrando acuerdo o Compartir Sumativa
15 AL 19 2 desacuerdo con respeto: fundamentando su postura. (O.A 26) Producir 7
Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: poemas; crear
narraciones (contar una historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios, etc.) (O.A 30)
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SEGUNDO SEMESTRE

SECTOR DE APRENDIZAJE: Lenguaje y Comunicación Curso: 5° año Nº DE HORAS SEMANALES: 8Horas.

PROFESOR/A: SANDRO CALDERÓN ANDRADE

MES UNIDAD OBJETIVOS DE APRENDIZAJES HABILIDADES EVALUACIÓN Nº de

JUNIO ( TIPO) Horas
22 AL 30 3 Periodo de organización. Observación
directa

4
JULIO
01 AL 10 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, Leer FORMATIVA 4
desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: novelas y otros Analizar
Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: interpretando el Expresar
lenguaje figurado presente en el texto. Expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los Comprender
personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto. Determinando las consecuencias de hechos o Describir
acciones. Describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto. Explicando las Explicar
características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia. Comparar
Comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno. (O.A 3)
Periodo de vacaciones de invierno
Analizar Formativa
3 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: interpretando el Comprender sumativa
lenguaje figurado presente en el texto. Expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los Interpretar
27 AL 31 personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto. Determinando las consecuencias de hechos o Describir 6
acciones. Describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto. Explicando las Explicar
características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia. Comparar
Comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno (O.A 4) Escribir

AGOSTO UNIDAD HABILIDAD EVALUACIÓN HORAS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
03 AL 07 Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema Formativa
3 relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios con ejemplos. (O.A 16) Escribir
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Compartir
Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando información. Emplean un vocabulario preciso y Revisar 7
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variado, y un registro adecuado. Releen a medida que escriben. Aseguran la coherencia y agregan Editar
conectores. Editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación. Utilizan las
herramientas del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar
formato (cuando escriben en computador). (O.A 18)
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Escribir Formativa
Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando información. Emplean un vocabulario preciso y Compartir Sumativa
3 variado, y un registro adecuado. Releen a medida que escriben. Aseguran la coherencia y agregan Revisar 7
conectores. Editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación. Utilizan las Editar
10 AL 14 herramientas del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar Comprender
formato (cuando escriben en computador). (O.A 18)
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas
ortográficas aprendidas en años anteriores, además de: uso de c-s-z. acento diacrítico y dierético. (O.A
22)
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, Comprender Formativa
testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: Relacionar
3 relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos. Extraer 7
17 AL 21 Extrayendo y registrando la información relevante. Formulando preguntas al profesor o a los Comparar
compañeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra. Comparando
información dentro del texto o con otros textos. Formulando y fundamentando una opinión sobre lo
escuchado. (O.A 24)

Apreciar obras de teatro, películas o representaciones: discutiendo aspectos relevantes de la historia. Apreciar Formativa
24 AL 28 3 Describiendo a los personajes según su manera de hablar y de comportarse. (O.A 25) Discutir Sumativa 14
Describir
SEPTIEMBRE

Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema. Dialogar Formativa
31 AL 04 3 Aceptando sugerencias. Haciendo comentarios en los momentos adecuados. Mostrando acuerdo o Compartir 7
desacuerdo con respeto fundamentando su postura. (O.A 26) Fundamentar

3 Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: Producir Formativa
21 AL 25
dramatizaciones. (0.A 30) Planificar 7
Expresar
3 Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: Producir Formativa
28 AL 30
dramatizaciones. (O.A 30) Planificar Sumativa 7
Expresar
OCTUBRE UNIDAD OBJETIVOS DE APRENDIZAJE HABILIDAD EVALUACIÓN HORAS

01 AL 02 4 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros Leer Formativa
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y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: Comprender 7
extrayendo información explícita e implícita. Haciendo inferencias a partir de la información del texto extraer
y de sus experiencias y conocimientos. Relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, Relacionar
mapas o diagramas, con el texto en el cual están insertos. Interpretando expresiones en lenguaje Comparar
figurado. Comparando información. Formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. Fundamentar
Fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. (O.A 6)
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros Leer Formativa
y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: Comprender Sumativa
4 extrayendo información explícita e implícita. Haciendo inferencias a partir de la información del texto extraer 6
05 AL 09 y de sus experiencias y conocimientos. Relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, Relacionar
mapas o diagramas, con el texto en el cual están insertos. Interpretando expresiones en lenguaje Comparar
figurado. Comparando información. Formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. Fundamentar
Fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. (O.A 6)

Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la Comprender Formativa
4 información del texto con sus experiencias y conocimientos. Identificar las ideas más importantes de Identificar 7
19 AL 23
acuerdo con el propósito del lector. Organizar la información en esquemas o mapas conceptuales. (O.A Organizar
2)

26AL 28 Evaluar Formativa

4 Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia: determinando quién es Sintetizar Sumativa
el emisor, cuál es su propósito y a quién dirige el mensaje. Evaluando si un texto entrega suficiente Registrar 4
información para responder una determinada pregunta o cumplir un propósito. (O.A 7) Investigar

29AL 30 Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, Sintetizar Formativa
4 hacer una investigación, recordar detalles, etc. (O.A 8) Registrar
Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: presentando el tema en una Escribir 7
oración desarrollando una idea central por párrafo agregando las fuentes utilizadas (O.A 15) investigar
NOVIEMBRE
Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: presentando el tema en una Escribir Formativa
02 AL 06 4 oración desarrollando una idea central por párrafo agregando las fuentes utilizadas. (O.A 15) Planificar Sumativa
Planificar sus textos: estableciendo propósito y destinatario. Generando ideas a partir de sus Organizar 7
conocimientos e investigación. Organizando las ideas que compondrán su escrito. (O.A 17)
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Escribir Formativa
Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando información, emplean un vocabulario preciso y Revisar
09 AL 13 4 variado, y un registro adecuado, releen a medida que escriben, aseguran la coherencia y agregan Editar 7
conectores, editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación, utilizan las
herramientas del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar
formato (cuando escriben en computador). (O.A 18)
 CORMUN / DIVISIÓN DE EDUCACIÓN
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, Comprender Formativa
testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: Extraer
4 relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos. Registrar 7
16 AL 20 Extrayendo y registrando la información relevante. Formulando preguntas al profesor o a los Fundamentar
compañeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra. Comparando Comparar
información dentro del texto o con otros textos. Formulando y fundamentando una opinión sobre lo
escuchado. (O.A 24)
Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su interés: Expresar Formativa
presentando las ideas de manera coherente y cohesiva. Fundamentando sus planteamientos con Comunicar Sumativa
4 ejemplos y datos. Organizando las ideas en introducción, desarrollo y cierre. Utilizando un vocabulario Organizar 7
23 AL 27 variado y preciso y un registro formal, adecuado a la situación comunicativa. Reemplazando algunas Utilizar
construcciones sintácticas familiares por otras más variadas. Conjugando correctamente los verbos. Pronunciar
Pronunciando claramente y usando un volumen audible, entonación, pausas y énfasis adecuados.
Usando gestos y posturas acordes a la situación. Usando material de apoyo (powerpoint, papelógrafo,
objetos, etc.) de manera efectiva. (O.A 28)
Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su interés: Expresar Formativa
DICIEMBRE presentando las ideas de manera coherente y cohesiva. Fundamentando sus planteamientos con Comunicar
30 AL 07 4 ejemplos y datos. Organizando las ideas en introducción, desarrollo y cierre. Utilizando un vocabulario Organizar 7
variado y preciso y un registro formal, adecuado a la situación comunicativa. Reemplazando algunas Utilizar
construcciones sintácticas familiares por otras más variadas. Conjugando correctamente los verbos. Pronunciar
Pronunciando claramente y usando un volumen audible, entonación, pausas y énfasis adecuados.
Usando gestos y posturas acordes a la situación. Usando material de apoyo (powerpoint, papelógrafo,
objetos, etc.) de manera efectiva. (O.A 28)