Escuela de Ciencias de la Educación

Departamento de Educación
Maestría en Educación
Curso: Políticas Educativas
Profesor: Jhonny Segura
Estudiante: Luz Aleida López Fajardo
Actividad: Problema, pregunta, objetivos y eje de sistematización
Fecha: 20 de noviembre de 2019

TALLER: SISTEMATIZACIÓN

Diseñar la propuesta de sistematización

FASE No 2: DISEÑO DEL PROYECTO DE SITEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA

SISTEMATIZACIÓN EXPERIENCIA EDUCATIVA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE ACTORES

CONOCIMIENTO
El planteamiento del problema de sistematización

Los estudiantes de grado tercero de la jornada de la tarde de la Institución Educativa Juan Pablo II Sede Templo del saber
Comuna 18 Santiago de Cali, se muestran apáticos, sin ganas de estudiar, y se nota que se rinden muy fácil, no hay participación
ni motivación a las clases, falta más autoestima, y superación. Hay que ampliar que conocimiento se busca generar con la
sistematización

Formulación de la pregunta de la SEE

¿Cómo el estudio de casos fortalece la autoestima, motivación y aumenta los niveles de superación en los estudiantes de grado
tercero de la jornada de la tarde de la Institución Educativa Juan Pablo II Sede Templo del saber Comuna 18 Santiago de Cali en el
año 2015?

SISTEMATIZACIÓN EXPERIENCIA EDUCATIVA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE ACTORES

CONOCIMIENTO
 Justificación de la SEE

Este trabajo de sistematización se enfoca en el análisis de la baja autoestima, desmotivación que manifiestan los estudiantes de grado
tercero de la jornada de la tarde de la Institución Educativa Juan Pablo II Sede Templo del saber Comuna 18 Santiago de Cali en el
año 2015, y por este motivo se ve directamente afectado el proceso académico, se busca a través del estudios de casos fortalecer la
superación personal, donde los niños y niñas se sientan importantes, acogidos y respetados dentro del aula, que se potencien las
habilidades y aptitudes que poseen.
Se pretende realizar esta estrategia partiendo de que los estudiantes de grado tercero, tenían una palabra clave en su proceso “ME
RINDO”. A través del estudio de casos o dilemas de la vida, se desarrollarán habilidades tales como el análisis, el pensamiento
crítico generar y fomentar el trabajo en equipo, y la toma de decisiones, además de creatividad e innovación. Teniendo en cuenta que
el análisis de casos o dilemas de la vida, permite ponerse en lugar del otro, buscar que el alumno adquiera y conecte eficazmente el
conocimiento con la realidad.

La autoestima es un factor de vital que posee cada individuo y la cual le permite desempeñarse en un entorno familiar, escolar o
social, permitiendo compartir con las otras emociones, sentimientos que ayuden al fortalecimiento de la personalidad, y así potenciar
la tolerancia, respeto, autocontrol, entre otros. Cuando se tiene baja autoestima no se valora lo que se tiene y no se esfuerza por
alcanzar las metas, por tal motivo es de gran importancia potenciar los sentimiento y emociones positivas, donde se promueva la
palabra SI SE PUEDE:

Formulación del objetivo de la sistematización

Identificar la manera en que el estudio de casos o dilemas de vida generan prácticas que favorecen o no la autoestima, superación
personal y motivación en los estudiantes de grado tercero de la jornada de la tarde de la Institución Educativa Juan Pablo II Sede
Templo del saber Comuna 18 Santiago de Cali en el año 2015

SISTEMATIZACIÓN EXPERIENCIA EDUCATIVA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE ACTORES

CONOCIMIENTO
Ejes de la sistematización (Sub-ejes)

Realizar un taller diagnóstico sobre Quien soy yo,

Realizar un análisis sobre fortalezas y debilidades personales
Analizar videos y/o historias de vida
Promover cambios de hábitos para mejorar la autoestima y motivación y así fortalecer la superación personal.

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CONOCIMIENTO
Marco analítico

SISTEMATIZACIÓN EXPERIENCIA EDUCATIVA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE ACTORES

CONOCIMIENTO
Revisión de investigaciones sobre el objeto de sistematización

Diseño metodológico

SISTEMATIZACIÓN EXPERIENCIA EDUCATIVA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE ACTORES

CONOCIMIENTO
Comentarios recibidos (escriba las sugerencias de su par con respecto a este punto):

Ejes Dimensión de Fuentes Instrumento Instrumento diseñado

observación y
análisis

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CONOCIMIENTO
 .

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CONOCIMIENTO