UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGÍA SOCIAL

CRONOGRAMA

ANTROPOLOGÍA DE LAS SOCIEDADES COMPLEJAS

Cód NA421año
e-mail: ascomplejas21@gmail.com

Dictado para Lic. ANTROPOLOGIA SOCIAL - Lic. HISTORIA - Prof. EN

HISTORIA CON ORIENTACIÓN EN CS. SOCIALES

Docente responsable: DRA. BRÍGIDA RENOLDI (Profesora Adjunta Interina)

Equipo de Cátedra: MGTER. LAURA EBENAU (Profesora Adjunta Interina) y DR.

ELIAS GÓMEZ (Profesor Regular Jefe de Trabajos Prácticos)

Clases teórico-prácticas. Lecturas obligatorias y sugeridas.

ADVERTENCIA: Los materiales se encuentran disponibles en el grupo de facebook

que lleva el nombre de la asignatura.

UNIDAD I: SOCIEDADES y COMUNIDADES

Sociedades simples versus sociedades complejas, criterios de definición por objeto y
por disciplina. Cultura, sociedad y procesos de comunalización. Dinámicas de lo global
y lo local, micro y macro, escalas.

Lunes 1 de abril 2019

Clase 1 (Teórica) (Presentación del programa, acuerdos pedagógicos, discutiendo la
dicotomía sociedades simples/sociedades complejas)
Clastres, Pierre, 2008, “La sociedad contra el estado”, en La sociedad contra el estado,
Terramar, Argentina, 161-186.
Wolf, Eric (1993) “Introducción” en Europa y la gente sin historia, Buenos Aires,
Fondo de Cultura Económica.

Complementaria
Gluckman, Max, 1978, Política, derecho y ritual en la sociedad tribal, España, Akal,
pp. 15-54.
Godelier, Maurice, 2010, “Comunidad, sociedad, cultura. Tres claves para comprender
las identidades en conflicto” en Cuadernos de Antropología Social, Nº 32, pp. 13–
29, 2010 © FFyL – UBA – ISSN 0327-3776.

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Miércoles 3 de abril
Clase 2 (Teórica-práctica) (Cultura, sociedad y procesos de comunalización.
Dinámicas de lo global y lo local, micro y macro, escalas)
Pitt-Rivers, Julian (1989) “Los límites de la comunidad” “La comunidad y el mundo”
(pp. 39-67) y “Amistad y autoridad” (pp. 161-179) En: Un pueblo de la sierra:
Grazalema. Madrid: Alianza

Lunes 8 de abril de 2019

Clase 3 (Teórica-práctica)
Brow, James (1990) Notes on Community, Hegemony and the Uses of the Past. En:
Anthropological Quarterly 63 (1); 1-6. (traducción de la cátedra)
Cowan Ros, Carlos y Nussbaumer, Beatriz (2013) “Retorno a la Comunidad”. En:
Revista Avá Nº22. Posadas: PPAS (págs. 145-166). (Guía de lectura disponible)

UNIDAD II: SOCIEDADES CONTEMPORÁNEAS Y ESTADOS NACIONALES

Procesos de Integración y Conflicto. Comunidades imaginadas, invención de tradiciones
y usos del pasado.

Miércoles 10 de abril
Clase 4 (Teórica) (Perspectivas y criterios para construir una definición de Nación)
Renán, Ernest (2000) ¿Qué es una nación? en Fernández Bravo, Álvaro (compilador)
La Invención de la nación. Lecturas de la identidad de Herder a Homi Bhabha.
Buenos Aires, Manantial.
Elias, Norbert (2006) “Processos de formação de Estados e construção de nações”. En:
Escritos e Ensaios. Estado, processo, opinião pública. Rio de Janeiro: Jorge Zahar
Editor.

Lunes 15 de abril (Feriado de pascua 18 y 19)

Clase 5 (Teórica) (Crítica de los estudios subalternos a la noción occidental de nación)
Anderson, Benedict (1983) “Introducción”, “Las raíces culturales” y “El origen de la
conciencia nacional” pp. 17-76, en Comunidades Imaginadas. Reflexiones sobre el
origen y difusión del nacionalismo. México, FCE.
Partha Chatterjee (2008) “Nación y nacionalismo” pp. 57-121, en La nación en tiempo
heterogéneo y otros estudios subalternos, Siglo Veintiuno, Argentina.

Miércoles 17 de abril
Clase 6 (Teórica- práctica) (Tradiciones y usos del pasado)
Hobsbawm, Eric y Ranger, Terence (2002) “Introducción: la invención de la tradición”
pp. 7-21, En La invención de la tradición. Barcelona: Crítica.
Ebenau, Laura A. y Jaume, Fernando, 2018, “¡Estamos inmersos en una batalla cultural!
Política y pasado en el presente misionero”. En: Jaume, Fernando; Gutiérrez, Carlos
y Giménez, Claudia (Comp.) Las luchas por la hegemonía en la provincia de

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 Misiones, Argentina. Historia y etnografías. Posadas: Editorial Universitaria de la
UNaM. En prensa.

Lunes 22 de abril
Clase 7 (Práctica) (tradición, nación e historia)
Silla, Rolando, 2011, “Las cantoras” y “Mujeres, tradición y nación” pp. 97-129, en
Colonizar argentinizando: identidad, fiesta y nación en el Alto Neuquén, Buenos
Aires, Antropofagia.

UNIDAD III: PROCESOS HEGEMÓNICOS, CLASE Y LUCHAS DE CLASES

Dominación, subordinación y resistencia. Procesos hegemónicos, mecanismos
ideológicos de dominación y legitimación. La construcción de la noción de clase y lucha
de clases, perspectivas y enfoques.

Miércoles 24 de abril
Clase 8 (Teórica) (La noción gramsciana de hegemonía, dominación consensual y
mecanismos ideológicos)
Thwaites Rey, Mabel (1994) “La noción Gramsciana de Hegemonía en el
convulsionado fin de siglo” en Ferreyra, L.; Logiudice, E.; Thwaites Rey, M.
Gramsci mirando al sur. Sobre la hegemonía en los 90. Bs. As.: Kai Editor,
Colección Teoría Crítica.
Williams, Raymond (1990) Capítulo 6 “Hegemonía”. En: Marxismo y Literatura.
España: Península.

Lunes 29 de abril
Clase 9 (Teórica-práctica) (El proceso formativo de la clase y la perspectiva histórico
culturalista)
Thompson, Edward P. (1989) “La sociedad inglesa del siglo XVIII: ¿lucha de clases sin
clases?” En: Thompson E. P. Tradición, revuelta y consciencia de clase. Estudios
sobre la crisis de la sociedad industrial. Barcelona, Crítica. (Guía de lectura
disponible)

Lunes 6 de mayo (miércoles 1 de mayo feriado)

Clase 10 (Teórica-práctica) (La perspectiva estructuralista y la perspectiva
posestructuralista o relacional)
Miliband, Ralph (1990) “Análisis de clases” en Giddens A; Turner J. y otros, La Teoría
social hoy. México: Alianza, pp. 418-444. (Con guía de lectura)
Bourdieu, Pierre (1994) “Qué es lo que hace a una clase social? Acerca de la existencia
teórica y práctica de los grupos” en Revista Paraguaya de Sociología, Año 31,
Nº89 (enero-abril), pp. 7-21.

Miércoles 8 de mayo
Clase 10 (Práctica)
2º Trabajo Práctico (exposiciones grupales de los capítulos)

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Linhart, Robert (1979) De cadenas y de hombres, Buenos Aires: Siglo XXI.
Evaluación de la Unidad III: realización de un TP integrador que consiste en la
producción de un ensayo.

Miércoles 15 de mayo
Clase 11
Primer Parcial Presencial (primeras 2 unidades; dos horas)

UNIDAD IV: FORMAS DE REGULACIÓN, CONTROL SOCIAL Y DISPOSITIVOS

DE DISCIPLINAMIENTO
Sistemas normativos y sensibilidades jurídicas. Mecanismos de control socio-político y
prácticas cotidianas de evasión. Conflictos y formas de administrarlos. Estudio de casos.

Lunes 20 de mayo
Clase 11 (Teórica) (Sistemas normativos y sensibilidades jurídicas)
Geertz, Clifford, 1994, “Conocimiento local: hecho y ley en perspectiva comparativa”.
En Conocimiento local - Ensayos sobre la interpretación de las culturas.
Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica, pp. 195-262.

Miércoles 22 de mayo
Recuperatorio Primer parcial de 16 a 18 hs (Aula a confirmar)
Clase 12 (Práctica)
Proyección y discusión en clase
Video Documental: “Sé Mak Sala Tenkeser Selu Sala” Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=CyKnw2Vgz6M
Schroeter Simião, Daniel (2006) “Representando Corpo e Violência. A invenção da
„violência doméstica‟ em Timor-Leste” en Revista Brasileira de Ciências Sociais,
Vol. 21, Nº 61, pp. 133- 224.

Lunes 27 de Mayo
Clase 13 (Teórica) (Formas de regulación no estatales, Mecanismos de control socio-
político y prácticas cotidianas de evasión)
Das, Veena y Poole, Deborah (2008) “El Estado y sus márgenes. Etnografías
comparadas” en Cuadernos de Antropología Social, Nº 27, Bs. As., FFyL - UBA,
pp. 19-52.

Miércoles 29 de mayo
Clase 14 (Práctica) (Análisis del artículo a partir de contenido de clase 13)
Paulo Malvasi (2017) “La mente y el homicidio: la gestión de la violencia en el tráfico
de drogas en Sao Paulo (Br.)” en Renoldi, B.; Álvarez, S. y Maldonado, S. Estado,
violencia y mercado. Conexiones etnográficas en América Latina. Bs. As.:
Antropofagia.
Serie El marginal
Complementaria

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William Foote Whyte (1971) La sociedad de las esquinas. México: Ed. Diana.

Lunes 3 de junio
Clase 15 (Teórica-práctica) (La Escuela de Chicago y los Estudios sobre la pobreza,
revisiones conceptuales)
Lewis, Oscar (1972) La cultura de la pobreza. Barcelona: Cuadernos Anagrama, Nº28.
pp 7-35.
Bourgois, Philipp (2015) “Introducción” En busca de respecto: vendiendo crack en
Harlem. Bs. As.: Siglo XXI, pp. 31-48.

Miércoles 5 de junio
Clase 16 (Práctica) (Estudio de caso, presentaciones grupales de los capítulos)
Fasano, Patricia (2006) De boca en boca: el chisme en la trama social de la pobreza,
Buenos Aires: Antropofagia. “Prólogo, Introducción y Sección 1”.

Lunes 10 de junio
Clase 17 (Práctica) (presentaciones grupales de los capítulos)
Fasano, Patricia (2006) De boca en boca: el chisme en la trama social de la pobreza,
Buenos Aires: Antropofagia. “Sección 2 y 3”.

UNIDAD V: PROBLEMAS CONTEMPORÁNEOS QUE INTERPELAN A LA

ANTROPOLOGÍA
Agencias y actores en red. Ciencia, Tecnología, formas y efectos de las clasificaciones.
Configuraciones, tránsitos y adscripciones de colectivos humanos y otros.

Miércoles 12 de junio
Clase 18 (Teórica) (Pensar e investigar las formas de pensar e investigar, cómo
producir la distinción entre naturaleza y cultura)
Latour, Bruno (2012) Nunca fuimos modernos. Ensayos de antropología simétrica,
Siglo XXI
Latour, Bruno (2004) “Entrevista: Por una antropología del centro”, en Mana Vol. 10,
Nº2, pp. 397-414.

Miércoles 19 de junio (lunes 17 es feriado)

Clase 19 (Práctica) (Formas de clasificación de lo no humano)
Bevilaqua Barbato, Ciméa (2011) “Normas jurídicas e agências não-humanas: o caso
dos cães perigosos”, en Avá Revista de Antropología, Nº19, Posadas: PPAS, pp.
199-225.

Complementaria
Latour, Bruno y Woolgar, Stevie (1995) La vida en el laboratorio: la construcción de
los hechos científicos, Madrid: Alianza. Introducción, capítulo 1, 2 y 3.

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Lunes 24 de junio
Clase 20 (Teóricao-práctica) (Historia de los binarismos, de las composiciones
híbridas y de las miradas sobre los géneros)
Haraway, Donna, 2008, Manifiesto ciborg (A cyborg manifiesto: science, technology,
and socialist-feminism in the late twentieth century), traducción de Manuel Talens.
Serie Black Mirror, selección de capítulos para trabajar en clase.

Miércoles 26 de junio
Clase 21 (Teórica-práctica) (Configuraciones, tránsitos y adscripciones)
Alvarez, Ana Gabriela (2017) “Cuerpos transitantes: para una historia de las identidades
travesti-trans en la Argentina (1960-2000)”, en Avá Revista de Antropología, Nº31,
Posadas: PPAS, pp. 45-71.

Lunes 1 de julio
Clase 22
2º Parcial Presencial (Unidades 4 y 5)

Miércoles 3 de Julio
Clase 23
Recuperatorio, evaluación y clausura.

ESTRATEGIAS DOCENTES:
- Encuadre teórico y metodológico de la problemática a discutir en cada unidad.
- Exposición y debate orientado por parte de los docentes sobre las referencias teóricas
propuestas.
- Desarrollo de clases teórico prácticas
- Selección de temas y bibliografía específica para prácticos
- Elaboración de Guías y Consignas de Lectura
- Habilitación de un horario semanal para tutorías
- Modalidad específica para personas con régimen especial de cursada: Elaboración de
reseñas de textos de lectura obligatoria y entrega de trabajos prácticos
domiciliarios.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
- Asistencia y participación en las clases teóricas expositivas y dialogadas.
- Lectura y participación en la discusión de la bibliografía específica para teóricos y
prácticos.
- Elaboración de producciones escritas (reseñas, ensayos, informes de lectura, etc.) que
estimulen el desarrollo de habilidades implicadas en el proceso de escritura de
textos académicos.
- Exposiciones grupales de textos seleccionados por la cátedra para el desarrollo de
habilidades orales.