COLEGIO QHAPAQ AMARU

PLANIFICACIÓN III (INICIAL)

I. DATOS GENERALES:
1.1 ASIGNATURA: MÚSICA
1.2 HORAS SEMANALES: 1
1.3 DOCENTE: VEGA QUINTANA MELANY PAOLA

II. SUMILLA:

El espacio de lenguaje musical y practica instrumental es importante dentro de la formación educativa

debido a los beneficios que aporta durante el crecimiento personal y social, compensado la carencia
de los conocimientos básicos y generales de la música mientras invita al estudiante a desarrollar la
sensibilidad, percepción y la creatividad como también sirve de apoyo sensorio motor y emocional.
Como fin se espera que los practicantes logren apreciar la música de forma crítica y como medio de
comunicación lo que le permitirá construir su identidad personal y conocimientos generales.

JUEGO CON LOS RITMOS Y SONIDOS PARA CREAR MÚSICA

CAPACIDAD
- Entona y acompaña rondas percutiendo sonidos con su cuerpo y objetos.
- Explora objetos sonoros del entorno.
- Se expresa corporal y emocionalmente a través de la música.
- Integración en los trabajos grupales.
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
- Ritmo, Tiempo y velocidad. - Diferencia sonidos. Demuestra - Comprender la
- Figuras musicales: Negra y - Ejecuta las diferentes autocontrol y buen importancia del
Corchea. variaciones rítmicas. humor en sus silencio.
- Instrumentos de viento, - Entona pequeñas piezas acciones. - Identificar las figuras
cuerda y percusión. musicales. Aprende a ser musicales.
- Piezas músicales: paciente y demuestra - Diferenciar los tipos
Estrellita. obediencia. de instrumentos
La pandereta. - Participación en la
Huayno de la arañita. practica vocal e
Que feliz me siento hoy. instrumental.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
- Demostración gráfica y auditiva.
- Identificación de las figuras musicales mediante contacto con material didáctico.
- Exploración de las capacidades auditivas a través de ejercicios rítmicos utilizando distintas velocidades e
intensidades.
- Comprensión de la emisión de sonidos mediante contacto directo con los objetos e instrumentos
musicales.
MEDIOS Y MATERIALES
- Hojas de trabajo
- Instrumentos musicales y objetos del entorno
- Pizarra
- Equipo de sonido
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Hojas practicas.
- Ejecución vocal e instrumental.

_______________________________ _______________________________
 COLEGIO QHAPAQ AMARU
PLANIFICACIÓN IV (INICIAL)
I. DATOS GENERALES:
1.1 ASIGNATURA: MÚSICA
1.2 HORAS SEMANALES: 1
1.3 DOCENTE: VEGA QUINTANA MELANY PAOLA

II. SUMILLA:

El espacio de lenguaje musical y practica instrumental es importante dentro de la formación educativa

debido a los beneficios que aporta durante el crecimiento personal y social, compensado la carencia
de los conocimientos básicos y generales de la música mientras invita al estudiante a desarrollar la
sensibilidad, percepción y la creatividad como también sirve de apoyo sensorio motor y emocional.
Como fin se espera que los practicantes logren apreciar la música de forma crítica y como medio de
comunicación lo que le permitirá construir su identidad personal y conocimientos generales.

CREO Y EJECUTO INSTRUMENTOS PERCUTIVOS

CAPACIDAD
- Crea y aprende cómo funcionan los instrumentos musicales.
- Conoce símbolos musicales básicos
- Participa activamente en el ensamble musical.
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
- Figuras musicales : Silencio - Observa y memoriza. Realiza con - Ejecuta su
de negra. - Escucha y repitw disciplina y instrumento
- La clave de sol. - Ejecuta piezas musicales entusiasmo las aplicando el ritmo
- El pentagrama. apropiadas para su nivel. actividades asignadas, correctamente.
- Ejecución instrumental de - Entona pequeñas piezas asumiendo control - Identificación de
pequeños ejercicios. musicales. sobre sus impulsos. símbolos musicales.
- Piezas musicales: - Participación activa
Mi tambor. en la practica vocal e
En mi tribu instrumental.
El rinoceronte tambor
Apu el indiecito va tocando
su tambor.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
- Explicación y demostración gráfica y auditiva.
- Escucha, lee, entona y ejecuta las posiciones correctas.
- Ensayo de las piezas musicales.
MEDIOS Y MATERIALES
- Hojas de trabajo
- Partituras
- Pizarra
- Equipo de sonido
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Hojas practicas.
- Ejecución vocal e instrumental.

_______________________________ _______________________________
 COLEGIO QHAPAQ AMARU
PLANIFICACIÓN III ( 1ro y 2do grado)
I. DATOS GENERALES:
1.1 ASIGNATURA: MÚSICA
1.2 HORAS SEMANALES: 1
1.3 DOCENTE: VEGA QUINTANA MELANY PAOLA

II. SUMILLA:

El espacio de lenguaje musical y practica instrumental es importante dentro de la formación educativa

debido a los beneficios que aporta durante el crecimiento personal y social, compensado la carencia
de los conocimientos básicos y generales de la música mientras invita al estudiante a desarrollar la
sensibilidad, percepción y la creatividad como también sirve de apoyo sensorio motor y emocional.
Como fin se espera que los practicantes logren apreciar la música de forma crítica y como medio de
comunicación lo que le permitirá construir su identidad personal y conocimientos generales.

CONOZCO EL LENGUAJE MUSICAL Y LO APLICO EN MI INSTRUMENTO

CAPACIDAD
-Entona y acompaña canciones de forma percutiva y vocal.
-Explora objetos sonoros del entorno.
-Identifica figuras musicales básicas mediante caligrafía musical y lectura.
-Conoce posiciones sencillas de la flauta dulce para la ejecución de pequeñas piezas musicales.
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
- ¿Qué es la música? - Diferencia sonidos. Realiza con - Comprender la
- Diferencias entre en ruido - Ejecuta las diferentes disciplina y importancia del
el silencio y el sonido. variaciones rítmicas. entusiasmo las silencio.
- Figuras musicales I : Negra, - Entona pequeñas piezas actividades asignadas, - Lectura rítmica.
corchea y silencio de negra. musicales. asumiendo control - Participación en la
- El pentagrama. sobre sus impulsos. practica vocal e
- La clave de sol. instrumental.
- Posiciones : SI, LA, SOL.
- Piezas musicales:
Dos por diez
Mary had a Little lamb
Doña araña.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
- Explicación y demostración gráfica y auditiva.
- Escucha entona y utiliza la percusión corporal.
- Digita las posiciones y sopla correctamente.
MEDIOS Y MATERIALES
- Hojas de trabajo
- Partituras
- Pizarra
- Equipo de sonido
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Hojas practicas.
- Ejecución vocal e instrumental.

_______________________________ _______________________________
 COLEGIO QHAPAQ AMARU
PLANIFICACIÓN IV ( 1ro y 2do grado)
I. DATOS GENERALES:
1.1 ASIGNATURA: MÚSICA
1.2 HORAS SEMANALES: 1
1.3 DOCENTE: VEGA QUINTANA MELANY PAOLA

II. SUMILLA:

El espacio de lenguaje musical y practica instrumental es importante dentro de la formación educativa

debido a los beneficios que aporta durante el crecimiento personal y social, compensado la carencia
de los conocimientos básicos y generales de la música mientras invita al estudiante a desarrollar la
sensibilidad, percepción y la creatividad como también sirve de apoyo sensorio motor y emocional.
Como fin se espera que los practicantes logren apreciar la música de forma crítica y como medio de
comunicación lo que le permitirá construir su identidad personal y conocimientos generales.

EJECUTO Y ENTONO CORRECTAMENTE

CAPACIDAD
- Interpreta obras musicales correctamente acompañándose de la flauta dulce.
- Participa en la creación y organización de ejercicios rítmicos.
- Participa activamente en el ensamble musical.
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
- Figuras musicales II : - Observa y diferencia Realiza con - Ejecuta su
BLANCA, NEGRA, CORCHEA. elementos dentro de las disciplina y instrumento
- Posiciones: FA , MI. partituras. entusiasmo las aplicando el ritmo
- Lectura e identificación de - Ejecuta piezas musicales actividades asignadas, correctamente.
notas musicales. apropiadas para su nivel. asumiendo control - Lectura melódica.
- Ejecución instrumental de - Entona pequeñas piezas sobre sus impulsos. - Participación activa
pequeños ejercicios. musicales. en la practica vocal e
- Piezas musicales: instrumental.
Doña araña.
Din, don.
Cinco lobitos.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
- Explicación y demostración gráfica y auditiva.
- Escucha, lee, entona y ejecuta las posiciones correctas.
- Ensayo de las piezas musicales.
MEDIOS Y MATERIALES
- Hojas de trabajo
- Partituras
- Pizarra
- Equipo de sonido
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Hojas practicas.
- Ejecución vocal e instrumental.

_______________________________ _______________________________
 COLEGIO QHAPAQ AMARU
PLANIFICACIÓN III ( 3ro, 4to, 5to, 6to grado)
III. DATOS GENERALES:
3.1 ASIGNATURA: MÚSICA
3.2 HORAS SEMANALES: 1
3.3 DOCENTE: VEGA QUINTANA MELANY PAOLA

IV. SUMILLA:

El espacio de lenguaje musical y practica instrumental es importante dentro de la formación educativa

debido a los beneficios que aporta durante el crecimiento personal y social, compensado la carencia
de los conocimientos básicos y generales de la música mientras invita al estudiante a desarrollar la
sensibilidad, percepción y la creatividad como también sirve de apoyo sensorio motor y emocional.
Como fin se espera que los practicantes logren apreciar la música de forma crítica y como medio de
comunicación lo que le permitirá construir su identidad personal y conocimientos generales.

CONOZCO EL LENGUAJE MUSICAL Y LO APLICO EN MI INSTRUMENTO

CAPACIDAD
- Conoce el funcionamiento de su instrumento musical.
- Identifica símbolos musicales y comprende su importancia.
- Participa en la creación de ejercicios rítmicos.
- Entona y ejecuta su instrumento participando activamente en el ensamble musical.
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
- Posiciones de la flauta - Diferencia sonidos. Realiza con - Ejecutar
dulce: Do, re, mi, fa, sol, la, si, - Identifica las posiciones disciplina y correctamente las
do’, re’. de la flauta. entusiasmo las posiciones de la
- Figuras musicales I : Negra, - Ejecuta las diferentes actividades asignadas, flauta.
corchea y silencio de negra. variaciones rítmicas. asumiendo control - Lectura rítmica.
- El pentagrama. - Entona y ejecuta en su sobre sus impulsos. - Participación en la
- La clave de sol. instrumento pequeñas practica vocal e
- Piezas musicales: piezas musicales. instrumental.
A clair de la lune - Ejecución de las
Himno de la alegría piezas musicales.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
- Explicación y demostración gráfica y auditiva.
- Escucha entona y ejecuta correctamente.
- Ensamble musical.
MEDIOS Y MATERIALES
- Hojas de trabajo
- Partituras
- Pizarra
- Equipo de sonido
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Hojas practicas.
- Ejecución vocal e instrumental.

_______________________________ _______________________________
 COLEGIO QHAPAQ AMARU
PLANIFICACIÓN IV ( 3ro, 4to, 5to, 6to grado)
V. DATOS GENERALES:
5.1 ASIGNATURA: MÚSICA
5.2 HORAS SEMANALES: 1
5.3 DOCENTE: VEGA QUINTANA MELANY PAOLA

VI. SUMILLA:

El espacio de lenguaje musical y practica instrumental es importante dentro de la formación educativa

debido a los beneficios que aporta durante el crecimiento personal y social, compensado la carencia
de los conocimientos básicos y generales de la música mientras invita al estudiante a desarrollar la
sensibilidad, percepción y la creatividad como también sirve de apoyo sensorio motor y emocional.
Como fin se espera que los practicantes logren apreciar la música de forma crítica y como medio de
comunicación lo que le permitirá construir su identidad personal y conocimientos generales.

EJECUTO Y ENTONO CORRECTAMENTE

CAPACIDAD
- Identifica las notas musicales en el pentagrama
- Lee y ejecuta correctamente una partitura.
- Participa activamente en el ensamble musical.
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
- Figuras musicales II : - Observa y diferencia Realiza con - Ejecuta su
BLANCA, SEMICORCHEA. elementos dentro de las disciplina y instrumento
- Lectura rítmica e partituras. entusiasmo las aplicando el ritmo
identificación de notas - Ejecuta piezas musicales actividades asignadas, correctamente.
musicales. apropiadas para su nivel. asumiendo control - Lectura melódica.
- Ejecución instrumental de - Entona pequeñas piezas sobre sus impulsos. - Participación activa
pequeños ejercicios. musicales. en la practica vocal e
- Piezas musicales: instrumental.
Navidad
Zapatito huayo (opcional)

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
- Explicación y demostración gráfica y auditiva.
- Escucha, lee, entona y ejecuta las posiciones correctas.
- Ensayo de las piezas musicales.
MEDIOS Y MATERIALES
- Hojas de trabajo
- Partituras
- Pizarra
- Equipo de sonido
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Hojas practicas.
- Ejecución vocal e instrumental.

_______________________________ _______________________________