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Resumen

Qué se hizo, Cómo lo hizo, Conclusión. Debe ser breve. No puede pasar media página. El resumen es,
por supuesto, lo último del informe que se escribe. Lo que no es: Salvo en casos excepcionales y estric-
tamente necesarios, en el resumen no deberían aparecer detalles especícos o alusión a tablas, grácas, o
ecuaciones mostradas en el cuerpo del informe. Tampoco debería contener referencias bilbliográcas.

1. Introducción

Lo que usualmente se entiende por marco teórico. Restringirse al tema de la práctica especíca. Ejemplo,
si va a hablar sobre fricción, no empiece con el enunciado de la leyes de Newton. Es decir, vaya al grano tan
rápido como pueda sin olvidar el enunciar el contexto.

Si escribe ecuaciones, escriba tan sólo aquellas que de verdad va a usar en el trabajo. No se trata simplemente
de reescribir (o traducir) libros sino de producir un texto con sentido.

Numerar las ecuaciones... por lo menos aquellas que sean referenciadas posteriormente en el texto.

Si introduce símbolos (letras), diga a qué concepto físico corresponden y relaciónelas con la descripción y el
dibujo del arreglo experimental.

Eventualmente es necesario deducir explícitamente paso a paso alguna(s) ecuación(es) debido a su valor
aclaratorio o explicativo.

1.1. Ejemplo

... La incertidumbre del área A(x, y) la evaluamos a partir de

   
 ∂A 
 ∆x +  ∂A  ∆y
 
∆A =  (1)
∂x   ∂y 

donde la ∆A es la incertidumbre del área, ∆x la incertidumbre asociada al largo x y ∆y la incertidumbre

asociada al ancho y.
* autor@unal.edu.co

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2. Arreglo Experimental

1. Descripción del aparato para realizar la experiencia. La descripición, sin ser exhaustiva, debe propor-
cionar la información suciente para que se entienda el papel de las partes en la experiencia.

En la mayor parte de los casos resulta útil para el lector y cómodo para quien prepara el informe realizar
un dibujo del aparato o aparatos. En tal caso, el dibujo debe contener alguna relación, a través de las
letras usadas para describirlo, con los símbolos usados en las ecuaciones tanto en la Introducción como
las que eventualmente usa en el análisis. Ejemplo: Si en alguna ecuación cierta longitud es llamada h,
la cual en la experiencia real resulta ser la distancia desde el borde superior de la mesa hasta el piso,
se debe indicar tal distancia en el dibujo usando la misma letra.

2. Descripción del procedimiento experimental: De nuevo, sin ser exhaustivo, esta descripción debe ser
suciente para hacer una reconstrucción de la experiencia.

3. Resultados y analisis

En esta sección se muestran las tablas de datos y grácas obtenidas de la realización de la experiencia. Los
autores deben brindar al lector una relación directa con las grácas y datos presentados a través del análisis
de éstos.

Por otro lado, basados en las guías de laboratorio para cada experiencia existen una serie de preguntas dentro
del desarrollo del experimento como tal. Los autores deben considerar el dar respuesta a ellas dentro de esta
sección, redactándolas en forma organizada y coherente.

4. Conclusiones

Es la experiencia del autor que concluir es la parte más difícil para el estudiante promedio. También es
difícil generalizar una denición de lo que deberá anotarse como conclusión. Las preguntas hechas en las
sección Conclusiones de las guías constituyen una muestra, un ejemplo, de en qué dirección se podría tomar
el análisis hecho para enfocarlo hacia conclusiones signicativas. Se debe, sin embargo, invitar al estudiante,
y el estudiante debería esforzarse en, buscar conclusiones propias.

Referencias

[1] Fernando Cristancho y Fabio Fajardo, Notas de Clase Física Experimental II, Universidad Nacional de
Colombia, Bogotá - 2002